14、高尔基和他的儿子.doc

五年级语文14、高尔基和他的儿子镇江桃花坞小学 殷小燕 2012003一、教材简解：本文讲述了高尔基和儿子之间“栽花赏花”“写信教子”的两件生活小事，反映了高尔基父子之间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。全文围绕一个“爱”字组织材料，表达肢体，语言清新，含义深刻，有父子之间亲情的爱，还有广博的人间真情，让学生从中感受伟人的博大情怀，洞悉为人处世之道。课文可分为三部分：第一部分从第一节，交代了高尔基和儿子之间的关系；第二至五节是第二部分，介绍了儿子来探望他时种下了花草，来年春天，花全开了，高尔基感到很高兴；最后一部分是课文的最后三小节，通过信的内容揭示出一个道理：生活中，“给予”永远比“索取”愉快。二、目标预设：知识和能力：1、正确、流利，有感情地朗读课文，试背诵课文。2、标点的格式：后引号的运用。3、替高尔基的儿子回信给父亲。过程和方法：创设情景，品读语言，体会父子情。情感态度和价值观：了解父亲的来信，初步懂得人生的快乐在于付出的道理。三、重点、难点：1、品读语言，体会父子情。2、了解父亲的来信，初步懂得人生的快乐在于付出的道理。四、设计理念：1、“以人为本”，关注人文精神的培养，懂得人生的快乐在于付出的道理，注重人格的完善发展，提高学生生命质量。根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的方式。2、让语文走向生活，让生活走进语文。3、从“三维目标”出发，设计教学过程。五、设计思路：开门见山，揭示题目，直接导入，引出学习重点：高尔基是怎样爱儿子的？儿子又是怎样爱高尔基的？接着通过学习2.3自然段和6-9自然段，解决上述问题，揭示中心：人生的快乐在于付出，进而拓展延伸。最后完全按成小练笔：替高尔基的儿子回信给父亲。六、教学过程:（一）板书课题导入。1、板书：高尔基和他的儿子 指名读课题这儿的“和”字有什么作用？（交代了主人公和事情范围）2、请用一个字形容这两个主人公之间的情感关系？（板书：爱）3、过渡：高尔基是怎样爱儿子的？儿子又是怎样爱高尔基的？这就是本节课学习的重点。（二）学习2-5自然段1、请自由朗读2.3自然段，你从哪里可以看出儿子爱高尔基A交流“顾不上”“一直”“忙着”“只有10岁”“没有撅头那么高”B儿子为什么这么做？（爱、孝心）C你能通过朗读表现儿子爱高尔基么？男生齐读2、引读：春天到了，儿子种的花全部开了，春风吹来这样的景色（生接：真美）你能美美地读一读第4自然段吗？3、傍晚，彩霞染红了天空，高尔基坐在院子里，欣赏春美景，心里（生接：有说不出的高兴）A高尔基为什么说不出的高兴?（他深深感受到儿子的爱）B高尔基有说不出的高兴，你说得出么？（揣摩高尔基的想法）C小结：父亲感受到的不仅仅是鲜花的美，还有儿子的那一份孝心和爱心，让我们再次用心体会，齐读第5自然段（三） 学习6-9自然段1、儿子爱父亲，高尔基也爱儿子，他的爱是通过信表达出来的，出示“信”谁来读2、标点的格式：后引号的运用3、这里有几段？为什么分成三段？（三层意思）A第一层：指名读层意 你们看在高尔基心中，他认为儿子不仅是为他种花，而是在岛上种花，为岛上留下美好的东西，为岛上的人民带来快乐。B第二层 指名说层意（父亲对儿子的期望）高尔基对儿子有什么期望？（给予、高尚）你给予，你快乐，那么接受你给予的人有什么样的感受呢？同桌帮你捡起笔袋时，你朋友借笔给你写作业，你只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间，这是一个多么和谐的社会啊！（音乐+图片）大爱社会，处处和谐！（板书：大爱）C、第三层：所以高尔基说“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道“给”永远比“拿”愉快”（1）情境引读: 记得有一次，黄明的同桌忘记带文具了，黄明就把自己的文具借给同桌，看到同桌开心的笑脸，那时侯，黄明感到所有的人都需要他。他知道在公共汽车上，李华看到一位老奶奶没有座位，把自己的位子让给她，老奶奶高兴地说李华真是一个乖孩子。那时候，李华感到所有的人都需要他。他知道操场上，一个低年级的小朋友摔倒了，葛洪连忙把他扶起，那时候，葛洪感到所有的人都需要他。他知道5、总结：高尔基对儿子的爱，不仅表现在父子之间的亲情上，更是一种崇高的爱，他写信教育自己的儿子，希望儿子能明白人生的快乐在于付出而不在于索取.能有感情地读好这一封信吗?（练读，齐读。）这不光是父亲对儿子的希望，也是我们所有人应该谨记并且为之努力的，记住这几句话，以此共勉。(练背)6、老师再送几句名言，希望它们能伴随你们长大!出示名言，齐读，写在书上。赠人玫瑰，手有余香。乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。白居易自己活着,就是为了使别人过得更美好。雷锋（四）小练笔。1儿子收到了高尔基寄来的信，很激动，决定也给爸爸写一封回信。同学们想一想，儿子的这封回信应该写些什么内容呢？（指名说）（爸爸，读了你的信，我知道我种的鲜花开了，你很高兴，我也很高兴。读了你的信，我懂得了一个道理。爸爸谢