高中生物 第四节能量之源 光合作用01教案 新人教版必修1.doc

2.2.3 光合作用甘肃省嘉峪关市酒钢三中 王忠明(735100)1.教材分析光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，生物体进行一切生命活动所需的有机物和化学能几乎都来自于绿色植物的光合作用。所以，将绿色植物的光合作用称为“地球上一切生命生存、繁殖和发展的根本源泉”是毫不夸张的。本节内容包括：光合作用的概念、叶绿体色素、光合作用的过程、光合作用的意义。在全书的位置起到呈上启下的作用，为学生理解生物体的主要生命活动（如：生长和发育、繁殖、应激性、遗传和变异）所需的物质和能量打下了坚艰实的基础。2.教学目的使学生了解并掌握生物界最重要的物质代谢和能量代谢-光合作用的基本原理概念，从而认识到人类的生存离不开绿色植物，为之，建立起保护森林和植被的强烈责任性。使学生了解和掌握光合作用的过程。使学生了解光合作用的意义。3.教学目标 教 学 内 容 教学目标 章节 知 识 点了解理解掌握光合作用1、 光合作用的概念2、 叶绿体中色素的种类及颜色3、 色素的作用4、 光合作用的总反应式及生成物中各元素的来源5、 光反应和暗反应两个阶段的化学变化及二者的关系6、 光合作用的意义4.教学重点和难点：光合作用的过程,包括：总反应式、光反应阶段和暗反应阶段。5.教具准备用powerpoint97编写的光合作用电脑教学课件,投影胶片(注:教学课件中的演示文稿都可以打印成投影胶片)。6.教学方式多媒体直观教学。用投影仪配合电脑监控电视教学系统，以照顾视力不佳的学生，使所有学生都能收到最佳的视听效果。7.课时安排：一课时。8.教学过程复习提问植物吸收的水分有哪些作用?叶绿体的结构和功能是什么?引言绿色植物的生命活动,不但需要无机物(如:水、无机盐),还需要有机物(如:糖类、脂类、蛋白质和 核核酸)。无机物可由根从土壤中获得，而有机物必须通过光合作用才能得到。(板书:三、光合作用)讲授新课（一）、光合作用的概念 通过展示光合作用的概念，让学生首先了解光合作用的条件、场所、原料和产物。（二）、光合作用的场所-叶绿体 1、 叶绿体的结构：以提问的形式复习叶绿体的结构及含有的物质。 2、 叶绿体中的色素： 色素的种类 思考：为什么绿色植物的叶片总是呈现绿色？ 色素的作用：光能的吸收与转换者。（三）、光合作用的过程过程 1、 光合作用的总反应式光合作用是绿色植物的一项非常复杂的生命现象，由co2和h2o生成c6h12o6，主要进行了两个阶段。 2、 光合作用的两个阶段 光反应阶段： 反应场所：叶绿体基粒。反应条件：光、叶绿体色素。物质变化 水的分解：2h2o4h+o2 atp形成：adp+pi+能量atp能量变化：光能atp中活跃的化学能反应产物：h、o2、atp。 暗反应阶段： 反应场所：叶绿体基质。反应条件：多种酶、还原剂、能量。物质变化 co2的固定：co2+c52c3 co2的还原：2c3+h atp c6h12o6能量变化：atp中活跃的化学能c6h12o6中稳定的化学能反应产物：c6h12o6、h2o。 光反应和暗反应的联系： 光反应和暗反应的比较： 光 反 应 暗 反 应条件光、叶绿体色素多种酶、能量、还原剂场所叶绿体基粒叶绿体基质物质变化水的分解：2h2o4h+o2atp形成：adp+pi+能量atpco2的固定：co2+c52c3co2的还原: 2c3+h atpc6h12o6能量变化光能atp中活跃的化学能atp中活跃的化学能c6h12o6中稳定的化学能产物h，o2，atpc6h12o6，h2o联系1 光反应产生的h，为暗反应提供了还原剂2 光反应合成的atp为暗反应提供了能量实质把co2和h2o转变成有机物，同时把光能转变成化学能，储存在有机物中，并释放氧气（四）、光合作用的意义光合作用完成了自然界规模巨大的物质转变。绿色植物吸收约1750亿吨/年的碳素，按碳素平均占有机物干重的42%计算，可形成有机物约4166亿吨/年，所以，人们把地球上的绿色植物比作庞大的“绿色工厂”。可以说，地球上的有机物基本上来自绿色植物的光合作用。生物生活离不开能量，从根本上说，生物所需要的能量几乎都是来自太阳光。由光能化学能，几乎全部依靠光合作用。按光合作用每年形成4166亿吨有机物计算，能够储存的能量约7.111018千焦,相当于24个三门峡水电站每年发出的电力。绿色植物广泛地分布在地球上，不断地进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气。按绿色植物每年同化1750亿吨碳素计算，每年从光合作用中可以放出约4700亿吨的游离态氧，使大气中的氧和二氧化碳的含量基本保持稳定。因此，绿色植物可以称为“自动的空气静化器”。（五）、小结（六）、板书设计 （