福建省大田县第四中学七年级数学《5.2解方程》教案.doc_第1页
福建省大田县第四中学七年级数学《5.2解方程》教案.doc_第2页
福建省大田县第四中学七年级数学《5.2解方程》教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5.2 解方程（2）教案 教学目标1.经历解方程的基本思路是把“复杂”转化为“简单”“未知”转化为“已知”的过程, 进一步理解并掌握如何去括号的解题方法。2.研究在解方程时如何去括号，并从中体会转化思想。3.通过解方程的方法、步骤的灵活多样，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点：正确用去括号法则解方程。教学难点：解方程时如何去括号。（不漏乘括号外的因数注意括号外为负因数时，去括号后各项的符号都要改变。）教学过程一、自学提示阅读课本p174-p175页的内容。1、如何去括号，去括号应注意什么？2、根据例题会做同类的习题。3、小组讨论“议一议”二、自学探究1.活动1解方程：x + 4= 2x 3x = 8 +2(x-7)8=7-2y 8-2(x-7)=x-(x-4)同学板演，其余同学在练习本上自主完成。从简单到复杂，巩固所学的解方程知识为去括号做铺垫，并让学生回忆解一元一次方程的基本程序。（教师板书）移项合并同类项两边同除以未知数的系数师 去括号，应注意什么呢？生 分组讨论，合作交流得出结论：先把括号外的因数分配进去，再考虑是否变号（去括号，看符号，是正号不变号；是负号全变号）于是，解方程的基本程序又多了一步“去括号”教师添上“去括号”这一步骤，补充出解一元一次方面的基本程序。 强调学生在去括号时注意：不漏乘括号外的因数；括号前是“”号，要变号。2.家里来客人了，妈妈让小颖带了20元钱到超市去买1听果奶和4听可乐，找回了3元，已知1听可乐比1听果奶多0.5元。你知道1听果奶多少钱吗？ 如果设1听果奶x元，那么可列出方程：4（ x + 0.5）+x = 20-3还有其他方法：四、巩固与提高1.活动2:课本p175页的随堂练习五、小结 今天我们学习了哪些新知识？你有什么收获？（让学生谈谈自己的收获、体会，鼓励学生踊跃发言，培养语言表达能力。）六、布置作业课本p175页习题5.4知识技能1、2题七、板书设计5.2 解方
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论