浙江省湖州市八年级科学上册《生活中的水（第七节 物质在水中的溶解（二））》教案 浙教版.doc_第1页
浙江省湖州市八年级科学上册《生活中的水（第七节 物质在水中的溶解（二））》教案 浙教版.doc_第2页
浙江省湖州市八年级科学上册《生活中的水（第七节 物质在水中的溶解（二））》教案 浙教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第1章 生活中的水第七节 物质在水中的溶解（二）基础提升：1. 一般地，不同溶质在同一种溶剂里的溶解能力是不同的；同种溶质在不同溶剂里的溶解能力也是不同的。可见一种物质在另一种物质里的溶解能力的大小主要是由 和 的性质决定的。例如，食盐容易溶解在 ，而不易溶解在汽油中；而油脂容易溶解在 中，而不易溶解在 中。（目标2） 【设计意图】考查学生物质溶解性等级分类的了解。2.对固体溶解度涵义理解时，应注意以下几点: (1)要强调在一定的温度下，因为 变化对溶解度大小有一定影响； (2)各种固体物质的溶解度需要对溶剂量制定一个统一的标准，涵义中以 作为标准； (3)因为每一种溶质，在一定量溶剂里达到饱和和不饱和状态时溶解溶质的量是不同的，所以应规定 达 状态； (4)这里指的质量用 作单位，与溶剂单位一致。（目标1）【设计意图】考查学生理解溶解度的涵义。3.溶解性等级的划分。 (1)溶解性等级的划分依据:室温 时的溶解度。(2)等级的划分。溶解性等级易溶可溶微溶难溶溶解度 克 克 克ac的温度范围是 ； (4)q点表示t2时在 克水中已溶解a物质 克，此时的溶液是a物质的 溶液。 （目标3） 【设计意图】考查学生对溶解度曲线的意义的理解。4. 60时，50克水中最多溶解甲物质5克；25，50克水最多溶解乙物质也是5克。则甲乙两物质的溶解度相比是（ ）（目标2）a、甲小于乙 b、甲等于乙 c、甲大于乙 d、无法比较【设计意图】考查学生对影响溶解度大小的因素的理解。5. 如图所示为x、y两种物质的溶解度曲线，你从图中能获得的信息有： ； ； 。 （目标3）对溶解度曲线的意义的理解【设计意图】考查学生对溶解度曲线的意义的理解能力拓展：1若往明矾饱和溶液中放入一小块明矾晶体，条件不变，静置几天后，明矾晶体（假设溶剂不蒸发掉）（ ）a、形状和质量都不变 b、形状不变，质量增大 c、形状改变，质量不变 d、形状不变,质量减少2. 下列说法对不对?为什么? (1)100克水中最多溶解36克氯化钠，所以氯化钠在水中的溶解度是36克； (2)50时，烧杯中的水最多溶有30克氯化钠，所以氯化钠在水中的溶解度是30克； (3)在60时，100克水中溶有75克硝酸钾，所以60时硝酸钾的溶解度为7
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论