贵州省毕节地区威宁县炉山中学七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年贵州省毕节地区威宁县炉山中学七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1下列现象中，不能体现生物特征的是（）a秋天植物落叶b病毒能繁殖后代c亲鸟喂养雏鸟d钟乳石慢慢长大2把两种草履虫放在一起培养，它们会争夺食物，其中一种会死亡这两种生物之间的关系是（）a合作b捕食c竞争d寄生3某同学用显微镜观察时，若光线很暗，则选用的光圈和反光镜依次是（）a较小的光圈，凹面镜b较大的光圈，凹面镜c较大的光圈，平面镜d较小的光圈，平面镜4显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（）a转动反光镜b转动转换器，换一个物镜c移动载玻片d换一个目镜5久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（）a发现并提出问题b作出假设c设计实验方案并设施、记录d分析实验现象，得出结论6对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境是指（）a阳光、空气、土壤和温度等因素b农田中的其他蝗虫c农田中的其他各种生物d以上三项都是7下面可以成为一个生态系统的是（）a一片森林中所有的树b一个池塘中所有的生物c一片水稻地d一片草地上的阳光、土壤和空气8王刚在使用显微镜观察细胞分裂切片时，发现分生区细胞偏左上方，要把它移到视野中央，装片应向哪里移到（）a左上方b左下方c右上方d右下方9在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（）a青草与山羊b青草与青蛙c工蜂与蜂王d水稻与稗草10小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5和10两种，物镜有10和40两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（）a目镜5，物镜10b目镜10，物镜10c目镜5，物镜40d目镜10，物镜4011制作洋葱表皮细胞装片的过程的过程中，染色的正确方法是（）a将碘液直接滴在洋葱表皮上b先滴碘液，再盖盖玻片c先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸在另一侧吸引d先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表展平在其展平12在大豆根和菠菜叶中的细胞中，分别含有的能量转换器是（）a叶绿体，线粒体和叶绿体b线粒体，线粒体和叶绿体c线粒体和叶绿体，线粒体d线粒体和叶绿体，叶绿体13下列哪项不是生活在河中的鲫鱼的生态因素（）a河中的水b河岸上吃草的羊c同种的鱼d不同种的鱼14下列属于植物器官的是（）a洋葱表皮b松树c叶肉d桃花15制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）a碘液、生理盐水、自来水b碘液、生理盐水、凉开水c碘液、自来水、生理盐水d凉开水、生理盐水、碘液16植物细胞的最外层结构是细胞壁，它的功能是（）a支持和保护b控制物质进出c储存遗传物质d储存营养物质17科学家通过实验发现，给作物播放音乐能提高产量，这说明生物（）a需要营养b进行生长c排出废物d对外界刺激做出反应18森林茂密的地方，大气湿度大，说明（）a生物能影响环境b生物适应环境c大气影响植物的生存d植物的生长需要水分19“落红不是无情物，化作春泥更护花”，请从生态学角度分析，在落红化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（）a生产者b消费者c分解者d水分20一个细胞分裂成两个，在这个过程中，水稻体细胞中染色体数目由12对变成（）a12条b6对c12对d24对21动物生活所需要的营养物质最终来自于（）a绿色植物的光合作用b本身的呼吸作用c各种草食性动物d各种肉食性动物22下列植物组织中，细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓的是（）a分生组织b营养组织c保护组织d输导组织23在生态系统中，生产者和消费者之间的关系是（）a植物与动物的关系b生产与消费的关系c生物与环境的关系d吃与被吃的关系24在观察过程中，显微镜视野很暗，影响观察，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（）a缩小光圈b换高倍目镜c选用凹面镜反光d调节准焦螺旋25透明玻片上的“96”，用显微镜观察到的是（）a96b69c69d96二、非选择题（26-31题每空1分，其余每空2分，共50分）26鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能环境27某显微镜目镜有10x和20x，物镜有8x和45x，用这台显微镜观察，最大放大倍数是，最小放大倍数是28种子燃烧后，剩下的灰烬是，燃烧的物质是29细胞构成植物体的结构层次依次是30草履虫消化食物的结构是31把结构和功能用线段连接起来（1）（2）32如图所示，为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：（1）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有d、e、f（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的a（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由b决定的（4）如果该细胞是苦瓜的叶肉细胞，那么苦瓜具有苦味，主要是因为内含有溶解着的决定的33图表示某生态系统中的食物网；图表示某条生物链中的四类生物的相对数量请据图回答下列问题（1）图所示的生态系统中，生产者是，消费者是除此之外，要构成完整的生态系统，缺少 和（2）此生态系统中生物所需能量的根本来源是（3）图的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是（4）若图表示草鼠蛇鹰这条食物链，则对应的生物是（5）森林生态系统与图所处的生态系统相比，自动调节能力（填“强”或“弱”）（6）一般情况下，图所示的生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的，但这种调节能力是有一定限度的2015-2016学年贵州省毕节地区威宁县炉山中学七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1下列现象中，不能体现生物特征的是（）a秋天植物落叶b病毒能繁殖后代c亲鸟喂养雏鸟d钟乳石慢慢长大【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征生物具有生命现象；非生物不具有生命现象【解答】解：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的a、植物落叶说明生物能排出身体内产生的废物；故该项不正确；b、病毒能繁殖后代说明生物能繁殖；故该项不正确；c、亲鸟喂养雏鸟说明生物的生活需要营养，故该项不正确；d、钟乳石慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机盐慢慢堆积的结果，是自然现象钟乳石不具有生物的特征，因此钟乳石慢慢长不属于生物现象故该项正确；故选：d【点评】解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象2把两种草履虫放在一起培养，它们会争夺食物，其中一种会死亡这两种生物之间的关系是（）a合作b捕食c竞争d寄生【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：自然界中一种生物的存在一般会对其它生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等大小两种的草履虫之间相互争夺氧气、有机物和生存的空间，属于竞争关系在竞争中弱势的一方得不到足够的有机物，发育不良，最终导致死亡故选：c【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系3某同学用显微镜观察时，若光线很暗，则选用的光圈和反光镜依次是（）a较小的光圈，凹面镜b较大的光圈，凹面镜c较大的光圈，平面镜d较小的光圈，平面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜【解答】解：显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮故选：b【点评】熟练掌握显微镜的使用方法4显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（）a转动反光镜b转动转换器，换一个物镜c移动载玻片d换一个目镜【考点】使用显微镜和制作临时装片【专题】简答题；显微镜的使用专题【分析】（1）显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本（2）判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上【解答】解：a、如果反光镜上有污点，只会影响视野的明亮程度，不会在视野中出现污点，因此，“转动反光镜”不能判断污点的来源；bcd、“转动转换器，换一个物镜”、“移动载玻片”、“换一个目镜”，都是判断污点的来源的方法 所以，操作无效的是“转动反光镜”故选：a【点评】解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本5久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（）a发现并提出问题b作出假设c设计实验方案并设施、记录d分析实验现象，得出结论【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查的是实验法研究的一般过程实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论所以久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题故选：a【点评】解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤6对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境是指（）a阳光、空气、土壤和温度等因素b农田中的其他蝗虫c农田中的其他各种生物d以上三项都是【考点】环境对生物的影响【专题】简答题；生物与环境的关系专题【分析】生物的生活环境不仅是生物生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：“对于农田中的蝗虫来讲”，它的生活环境是指“阳光、空气、土壤和温度等因素”、“农田中的其他蝗虫”、“农田中的其他各种生物”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生活环境的含义7下面可以成为一个生态系统的是（）a一片森林中所有的树b一个池塘中所有的生物c一片水稻地d一片草地上的阳光、土壤和空气【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：a、一片森林中所有的树，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统故此选项不正确；b、一个池塘中所有的生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统故此选项不正确；c、一片水稻地，既包括了水稻所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念故此选项正确；d、一片草地上的阳光、土壤和空气，只包括了环境部分的阳光、土壤和空气，也没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统故此选项不正确故选c【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题8王刚在使用显微镜观察细胞分裂切片时，发现分生区细胞偏左上方，要把它移到视野中央，装片应向哪里移到（）a左上方b左下方c右上方d右下方【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题考查的知识点是视野中物像的移动解答时可以从显微镜的成像特点方面来切入【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反使用显微镜观察细胞时，细胞的物像位于视野的左上方，要使物像移至视野中央物像应向右下方移动，因此玻片应向左上方移动故选：a【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像物像的移动方向和玻片的移动方向相反9在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（）a青草与山羊b青草与青蛙c工蜂与蜂王d水稻与稗草【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【解答】解：a、青草与山羊，山羊吃青草是为了获取食物维持生存，属于捕食关系故不符合题意b、青草与青蛙，青蛙吃害虫，与青草之间没有直接关系故不符合题意c、工蜂与蜂王、分工不同，工蜂喂养蜂王，属于种内互助故不符合题意d、水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系故符合题意故选：d【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系10小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5和10两种，物镜有10和40两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（）a目镜5，物镜10b目镜10，物镜10c目镜5，物镜40d目镜10，物镜40【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，而显微镜放大倍数越大时，看见的细胞体积越大、细胞数目越少、视野越小，所以观察到细胞数目最少的应是放大倍数最大的一组【解答】解：选项a显微镜的放大倍数是50，故不选；选项b显微镜的放大倍数是100，故不选；选项c显微镜的放的倍数是200，故不选；选项d显微镜的放大倍数是400，放的倍数最大，故选d故选项：d【点评】这是显微镜放大倍数与观察到范围的关系，放大倍数越大观察到的范围越小11制作洋葱表皮细胞装片的过程的过程中，染色的正确方法是（）a将碘液直接滴在洋葱表皮上b先滴碘液，再盖盖玻片c先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸在另一侧吸引d先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表展平在其展平【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是对洋葱表皮细胞临时装片进行染色的方法可以简单记忆：一侧另一侧【解答】解：洋葱表皮细胞临时装片进行染色的方法是在载玻片上，盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本所以要把制成的洋葱表皮细胞临时装片进行染色，最准确的方法是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引故选：c【点评】染色盖片时考试的重点，染色的操作方法要记住，在具体操作时更要有耐心，因为这个过程需要的时间会长一些12在大豆根和菠菜叶中的细胞中，分别含有的能量转换器是（）a叶绿体，线粒体和叶绿体b线粒体，线粒体和叶绿体c线粒体和叶绿体，线粒体d线粒体和叶绿体，叶绿体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，据此解答【解答】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位大豆根细胞中只有线粒体，菠菜叶肉细胞中既有线粒体又有叶绿体故选：b【点评】关键点：线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位13下列哪项不是生活在河中的鲫鱼的生态因素（）a河中的水b河岸上吃草的羊c同种的鱼d不同种的鱼【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考查了环境因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体生态因素是指环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等亦称环境因子、生态因子 鲫鱼生活在水中，影响鲫鱼生活的因素主要有光、温度、水、空气、同种的鱼和不同种的鱼河岸上吃草的羊和鲫鱼生活的环境不同，对鲫鱼没有直接影响，因此不属于影响鲫鱼生活的生态因素故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生态因素的概念14下列属于植物器官的是（）a洋葱表皮b松树c叶肉d桃花【考点】绿色开花植物由六大器官组成【分析】此题考查的是植物的六大器官及功能据此答题【解答】解：细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成 a、洋葱表皮是由一群形态相似，结构、功能相同的洋葱表皮细胞联合在一起形成的，有保护作用，属于保护组织b、一颗松树是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成的一个植物体c、叶肉是一个个的细胞d、桃花属于植物的六大器官之一故选：d【点评】熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，很快就能做出正确的选择15制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）a碘液、生理盐水、自来水b碘液、生理盐水、凉开水c碘液、自来水、生理盐水d凉开水、生理盐水、碘液【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦滴漱刮涂盖染只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液故选：d【点评】有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨16植物细胞的最外层结构是细胞壁，它的功能是（）a支持和保护b控制物质进出c储存遗传物质d储存营养物质【考点】植物细胞的基本结构【分析】此题考查植物细胞的基本结构和功能细胞壁、细胞膜细胞核、细胞质植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体【解答】解：细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；细胞膜，近似球形，紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用；细胞核，含有遗传物质dna，是细胞的控制中心；细胞质，细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡；叶绿体是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中；液泡内的细胞液中溶解着多种物质故选：a【点评】细胞是生物体结构和功能基本单位（病毒除外）理解掌握植物细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础17科学家通过实验发现，给作物播放音乐能提高产量，这说明生物（）a需要营养b进行生长c排出废物d对外界刺激做出反应【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来分析【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的给作物播放音乐能提高产量，生命生物能对外界的刺激做出反应故选：d【点评】解答此类题的关键是理解生物的特征及其表现18森林茂密的地方，大气湿度大，说明（）a生物能影响环境b生物适应环境c大气影响植物的生存d植物的生长需要水分【考点】绿色植物在生物圈水循环中的作用【分析】本题考查的是生物对环境的关系首先应该明确生物既能适应环境，又能改变环境【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为例如：虽然鲸虽然是哺乳动物，但是它却生活在水中，为了适应水中生活，鲸的体型像鱼，四肢变为鳍状，这是对水中生活的一种适应生物不但能适应环境，还能改变环境，例如：茂密的森林，可以通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，还能吸收空气中的有毒气体和粉尘，使得空气变得清洁、新鲜；能通过蒸腾作用，向空气中释放水蒸气，是空气变得湿润所以森林茂密的地方，大气湿度大，说明生物能影响环境故选：a【点评】对于生物和环境的关系，应从一分为二的观点去分析19“落红不是无情物，化作春泥更护花”，请从生态学角度分析，在落红化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（）a生产者b消费者c分解者d水分【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题考查生态系统中分解者的作用分解者腐生细菌、真菌把动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与自然界中的物质循环【解答】解：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌故选：c【点评】细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者20一个细胞分裂成两个，在这个过程中，水稻体细胞中染色体数目由12对变成（）a12条b6对c12对d24对【考点】细胞分裂的基本过程【分析】此题考查的是不同生物的染色体的形态和数目是不同的，同种生物的染色体的形态和数目是相同的据此解答【解答】解：细胞的分裂过程中染色体的变化：细胞分裂时，染色体变化最明显染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同由于染色体内有遗传物质dna，因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的同种生物的染色体的形态和数目是相同的因此，选项a、b、d均不符合题意故选：c【点评】解此题的关键是理解掌握细胞分裂过程中染色体变化的特点21动物生活所需要的营养物质最终来自于（）a绿色植物的光合作用b本身的呼吸作用c各种草食性动物d各种肉食性动物【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；生态系统中物质和能量的流动【分析】光合作用是制造有机物，呼吸作用是分解有机物释放能量，同时产生二氧化碳、水【解答】解：在生态系统中只有绿色植物体内有叶绿体能进行光合作用才能制造有机物，动物没有叶绿体不能进行光合作用制造有机物，必须以现成的有机物为食物，因此所需要的营养物质（有机物）最终来自于绿色植物的光合作用故选：a【点评】理解动物体内的有机物都是直接或间接来源于绿色植物的光合作用制造的有机物是解答本题的关键22下列植物组织中，细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓的是（）a分生组织b营养组织c保护组织d输导组织【考点】植物的几种主要组织及功能【分析】植物主要有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等，各具有不同的特点和功能据此答题【解答】解：营养组织：构成营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用保护组织：植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能 分生组织：构成分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织输导组织：植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织 故选：a【点评】这部分内容是考试的重点，要熟练掌握，但不能硬背感念，平时结合有关的图形和模型有助于理解植物主要组织的特点和功能，同时要注意和动物的主要组织相区分23在生态系统中，生产者和消费者之间的关系是（）a植物与动物的关系b生产与消费的关系c生物与环境的关系d吃与被吃的关系【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链各食物链相互交织形成食物网据此解答【解答】解：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链动植物之间就是通过食物链相互联系起来的，动植物之间是吃与被吃的关系，食物链可表示为：生产者初级消费者次级消费者三级消费者等等各食物链相互交织形成食物网故选：d【点评】本题考查生态系统中的食物链和食物网，生态系统中生物与生物之间的关系是基础题24在观察过程中，显微镜视野很暗，影响观察，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（）a缩小光圈b换高倍目镜c选用凹面镜反光d调节准焦螺旋【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是使用显微镜中遇到的问题，首先明确显微镜的结构特点【解答】解：在显微镜的结构中遮光器和反光镜可以调节光线进入的多少a、遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈使用小光圈，使进入的光线更少，光线更暗，故不符合题意b、换高倍目镜使显微镜的放大倍数增加，视野中的细胞数目减少，细胞体积增大，视野变暗，故不符合题意c、反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜所以当外界光线较暗时，为了不影响观察效果，应选用凹面镜，故符合题意d、准焦螺旋包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，还能调出更清晰地物像与视野的亮暗程度无关故不符合题意故选：c【点评】关于在使用显微镜中遇到的问题，可结合显微镜的示意图熟记其结构和功能25透明玻片上的“96”，用显微镜观察到的是（）a96b69c69d96【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题是考查显微镜的成像特点，在做实验时可以在载玻片上书写汉字或字母来理解【解答】解：显微镜成倒立的像，倒立不是相反，不是上下颠倒，不是左右颠倒，是上下左右皆颠倒，即是旋转180后得到的像比较简便的方法，是把要观察的字母或汉字写在纸上倒过来看，即旋转180，就是在显微镜中看到的像故选：d【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像要理解“倒立”不是相反，是旋转180后得到的像二、非选择题（26-31题每空1分，其余每空2分，共50分）26鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能适应环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能改变（或影响）环境【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响【分析】本题考查的是生物对环境的关系首先应该明确生物既能适应环境，又能改变环境【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为例如：虽然鲸虽然是哺乳动物，但是它却生活在水中，为了适应水中生活，鲸的体型像鱼，四肢变为鳍状，这是对水中生活的一种适应生物不但能适应环境，还能改变环境，例如：茂密的森林，可以通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，还能吸收空气中的有毒气体和粉尘，使得空气变得清洁、新鲜；能通过蒸腾作用，向空气中释放水蒸气，是空气变得湿润故答案为：适应；改变（或影响）【点评】对于生物和环境的关系，应从一分为二的观点去分析27某显微镜目镜有10x和20x，物镜有8x和45x，用这台显微镜观察，最大放大倍数是200，最小放大倍数是360【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜的放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数据此解答【解答】解：显微镜最小的放大倍数就是目镜放大倍数最小的即10与物镜放大倍数最小的即20的乘积即200（倍）显微镜最大的放大倍数就是目镜放大倍数最大的即8与物镜放大倍数最大的即45的乘积即360（倍）故答案为：200；360【点评】显微镜放大倍数的最小（或最大）就是目镜放大倍数最小（或最大）的与物镜放大倍数最小（或最大）的组合28种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，燃烧的物质是有机物【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分【分析】本题考查探究种子成分，种子的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）【解答】解：我们通常把种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物而加热后不可以燃烧的物质称无机物取少量小麦种子，放到石棉网上用酒精灯烧烤种子起初变焦后变黑，这是部分有机物如变成了碳，点燃后有机物燃烧变成二氧化碳和水散发掉，水受热蒸发，剩下来的不能燃烧的灰白物质就是无机盐因此能燃烧的含碳的物质属于有机物，剩下的灰烬就是无机盐故答案为：无机盐；有机物【点评】本题考查生物探究实验，由于种子中的有机物可以燃烧变成二氧化碳和水散发掉而无机盐不能燃烧，因此剩下的灰烬是无机盐不是无机物29细胞构成植物体的结构层次依次是细胞组织器官植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞组织器官植物体植物体无系统【解答】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞组织器官植物体植物体无系统故答案为：细胞组织器官植物体【点评】只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题30草履虫消化食物的结构是食物泡【考点】单细胞生物的结构和生活【专题】归纳推理；生物的分类【分析】草履虫的结构和功能如下图：【解答】解：食物从草履虫的口沟进入体内，在细胞质内形成食物泡，然后食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化和吸收因此食物泡是草履虫消化食物的场所故答案为：食物泡【点评】可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握草履虫的结构和功能31把结构和功能用线段连接起来（1）（2）【考点】人体的几种基本组织及功能；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】（1）人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，各具有不同的功能：名称分布功能特征上皮组织皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等；具有保护、分泌等功能 由上皮细胞构成，细胞排列紧密肌肉组织心肌、平滑肌、骨骼肌等 具有收缩、舒张功能主要由肌细胞构成 结缔组织如骨骼、血液 具有连接、支持、保护、营养的作用 结缔组织的种类很多，分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多，神经组织如大脑皮层、脑、脊髓 能够产生和传导兴奋主要有神经细胞构成 （2）植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体不同的结构具有不同的功能【解答】解：（1）人体的四种基本组织的功能：上皮组织：具有保护和分泌等功能结缔组织：具有支持、连接、保护和营养等功能肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成，能产生和传导兴奋（2）细胞的结构和功能：细胞膜：能控制物质进出细胞；叶绿体是光合作用的场所，能把光能转化成化学能储存在有机物中；线粒体是能量转换器，是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要因此，线粒体被称为“动力车间”细胞核：内含遗传物质，是遗传信息库，是细胞的控制中心故答案为：【点评】解此题的关键是理解掌握人体的四种基本组织的功能；细胞的结构特点和功能是中考的热点，经常以读图填图连线等的形式考查，要求学生熟记32如图所示，为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：（1）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有d细胞壁、e叶绿体、f液泡（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的a细胞膜（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由b细胞核决定的（4）如果该细胞是苦瓜的叶肉细胞，那么苦瓜具有苦味，主要是因为液泡内含有溶解着的细胞液决定的【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【专题】结构示意图；热点问题；类比推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】观图可知：a是细胞膜，b是细胞核，c是细胞质，d是细胞壁，e是叶绿体，f是液泡【解答】解：（1）乙图具有a细胞壁、e叶绿体和f液泡，这是植物细胞所特有的动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是两者的主要区别（2）a细胞膜是紧贴着细胞壁的一层