大班洗澡教案范文.doc

大班洗澡教案范文 组织形式：集体教学 教学思想：故事是幼儿所喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节、生动优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养孩子爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍。他们聆听动物故事，翻看各种动物卡片和图书随处有动物。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。现在很多孩子都是独生子女，不知道如何与同伴相处，如何分享，喜欢以自我为中心，在社会交往能力方面是很欠缺的，而大班语言活动洗澡是一则以孩子喜爱的动物形象出现，教孩子如何与同伴相处的故事，既符合孩子的年龄特点又符合实际情况。 幼儿园教育纲要语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着向导作用。因此，我设定本次教学活动的目标是： 1、理解故事内容，学习故事中的角色语言。 2、丰富词汇：看一看瞧一瞧、探探头探探脑、重手重脚、散了架、泡汤 3、教育幼儿与同伴友好相处，互相关心、互相帮助，知道大家在一起很快乐。 教学设计理念 这节课的教法设计是这样的： 1、以桌面教具创设情境，引发幼儿学习兴趣。 2、以直观形象的桌面教具帮助幼儿理解故事。 3、以模仿故事中小动物的动作，学习角色对话的方式帮助幼儿学习词汇和优美语句。 活动过程设计 1、开火车去做客导入，激发兴趣。兴趣是最好的老师，对感兴趣的内容，我们往往可以收到事半功倍的效果。活动一开始，我就以开火车去小青蛙家做客导入，为后面的讲述作铺垫，并且设疑发生了一件什么有趣的事情，引发孩子听故事的兴趣。 2、完整地听老师有表情地讲述故事，让幼儿听得清楚，以培养幼儿倾听的习惯。 3、结合教具欣赏故事，并通过循序渐进地提问，帮助幼儿理解故事，让幼儿参与讲述，大胆地学习角色语言及动作，学习词汇，发展幼儿语言表达能力。这是解决活动重点，突出活动难点最关键的一个环节。 4、结合图片给故事排序，进一步巩固了幼儿对故事的理解，并培养了幼儿对故事发生的顺序的逻辑思维能力以及幼儿的动手动脑能力。 5、结合排好序的图片，完整欣赏故事，让幼儿进一步感受故事中语句的优美，初步培养幼儿阅读的兴趣和阅读的技能。 6、延伸活动：让幼儿在音乐声中快乐地跳舞，既让幼儿进一步懂得了大家在一起很快乐的道理，又做到了动静交替，活跃了气氛，让孩子学中玩，玩中学，符合新纲要提出的寓教于乐。 活动目标： 1、理解故事内容，学说角色语言。 2、鼓励幼儿与同伴友好相处，知道大家在一起真快乐。 3、丰富词汇：看一看瞧一瞧、探探头探探脑、重手重脚、散了架、泡汤 活动准备：桌面教具：布置桌面森林小屋场景，桌面教具木桶、青蛙、小狗、小胖猪、河马，每段故事图片各一幅，青蛙木偶一个，音乐，故事多媒体动画。 活动重点：理解故事内容，学习词汇和优美句子 活动过程： （一）开始部分： 引出主题，激发幼儿听故事的兴趣：小朋友们，今天老师带你们一起开着火车去森林里的小青蛙家做客吧！青蛙每天都要在大木桶里洗澡，有一天，青蛙洗澡时发生了一件很有趣的事，我们一起来听听吧。 （二）基本部分： 1、教师有表情地讲述故事 提问：故事的名字叫什么？ 故事里有谁？ 2、结合桌面教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事，学习词汇和优美句子。小青蛙洗澡时发生了一件什么事呢？我们再来听听。 提问：小青蛙在做什么？ 青蛙洗澡时，谁来了？丰富词：看一看，瞧一瞧 小花狗是怎么说的？学习句子：哈，我要进去洗个澡。 又有谁来了？丰富词：探探头、探探脑 小胖猪是怎么说的？学习句子：哈！我也要去洗个澡。 最后是谁来了？丰富词：重手重脚 胖河马是怎么说的？学习句子：嗬！我当然也要洗个澡。 胖河马一进去，结果怎么样了呢？丰富词：散了架、泡汤 木桶为什么会散架？小青蛙和它的朋友们是怎么洗澡呢？ 3、给故事图片排序，培养幼儿的逻辑思维能力和动手能力。 老师这里有几幅图，本来打算把这个故事编成图书送给小朋友们，可是不小心把这些画的顺序打乱了，请小朋友们帮忙把它们排好。 4、结合排好序的图片，完整欣赏故事，进一步感受故事的优美。 （三）结束部分： 小朋友们，虽然小动物的木桶坏了，但是他们在一起还是很开心，很快乐，我们也要像他们一样，在一起互相关心、互相帮助、快快乐乐在一起！让我们大家在一起快乐地跳舞吧。 活动目标： 1、根据动物角色的特点，了解故事内容 2、能以表演游戏形式，表现故事情节 活动准备： 进场音乐：小松鼠进行曲 符合故事情节的PPT 音乐我爱洗澡 活动过程： 一：导入部分 1、出示背景音乐，进入场地 师：今天老师带你们去冬游，准备好了吗？出发啦！ 哇，越过高山。咦，小心前面有山洞，弯弯腰，好了，山洞过去了。喔，跨过小溪。小朋友们加油喽！目的地终于到了，好累呀！坐下休息一会儿，老师累的满头大汗，真想好好洗个澡。 二：学习了解故事 1、出示PPT1，了解故事第一段 师：听，这不是洗澡歌嘛！是谁在洗澡呀？ 幼：青蛙。 师：原来是青蛙呀！你们觉得青蛙洗的开心吗？你们怎么知道的？ 幼：他在吹口哨 师：看到小青蛙洗澡洗的这么开心，别的小动物也羡慕了。你们看，这时候谁也来了？ 2、出示PPT2 幼：小花狗。 师：小花狗走过来了，你们猜他会说些什么呀？（幼儿大胆猜想） 故事第二段：小花狗走过来说：我也进去洗个澡。 3、出示PPT3 师：小花狗和小青蛙洗的正欢时，小胖猪也来了。小胖猪会说些什么呢？（幼儿大胆猜想） 故事第三段：小胖猪走过来说：我也进去洗个澡。 师：然后，青蛙和小胖猪、小花狗一起在木桶里开开心心的洗澡。洗一洗呀，擦一擦，大家洗洗擦擦擦。这时候又来了一个爱洗澡的大块头动物。 4、出示PPT4 “大河马”，大河马也喜欢洗澡，他也到木桶里去洗澡。你们想一想会发生什么事情呢？（幼儿展开想象） 5、出示PPT5 师：我们一起来看一看，到底发生了什么事？ 讲述故事第四段：大河马走过来，也进去洗澡。河马挤进半只脚，木桶散了架。哇，洗澡的事泡汤了！这下可怎么办？我们来帮他们想想办法？ （幼儿展开想象） 6、出示PPT6 师：我们一起来看一看小动物们到底想了什么好办法？ 讲述故事第五段：小青蛙带着朋友跑到小河里，碧绿的水，蓝蓝的天。大河马变成一只船。大家一会儿洗澡一会儿乘船，玩得真快活。 三、完整讲述故事 现在我们完整的把洗澡的故事再来讲一次。 教师完整讲述故事。 四、根据故事内容情景表演 1、介绍游戏规则 师：小动物们这下可舒服了，老师看到有些小朋友刚刚来冬游的路上累得满头大汗，也想来洗一洗是吗？现在我请三位小朋友来当木桶。谁想来做小动物？剩下的小朋友自由选择做小花，大树和石头。 （1）：教师旁白，教师讲到“木桶散了架”之处，扮演木桶的幼儿松开手，回到座位。念儿歌。