贵州省毕节市大方县牛场中学九年级化学上学期第二次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年贵州省毕节市大方县牛场中学九年级（上）第二次月考化学试卷一选择题（每小题只有一个正确选项，每题2分，共40分）1下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是( )aso2bo2ccodno22雾霾天气与空气中pm2.5超标有关，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物下列措施不能减少pm2.5污染的是( )a鼓励乘坐公交车出行b鼓励用农作物秸秆作燃料c鼓励用水力、风力发电d鼓励购买使用新能源汽车3下列化学方程式符合事实的是( )a铁粉与稀盐酸混合后有大量气泡产生：2fe+6hcl2fecl3+3h2b金属镁加入稀硫酸中有气泡产生：mg+h2so4mgso4+h2c用过氧化氢溶液制氧气：h2o2h2+o2d黑色的氧化铜粉末与稀硫酸混合后，溶液变成蓝色：cuo+h2so4cuso4+h24二氧化钛（tio2）是一种用途广泛的化工原料，用四氯化钛（ticl4）与某常见物质x反应可制得二氧化钛，反应的化学方程式为：ticl4+xtio2+4hcl 关于物质x，下列说法正确的是( )a该物质由碳、氢、氧三种元素组成b该物质的化学式为h2o2c该物质中氢、氧元素的质量比为1：8d该物质中氧元素的质量分数是5%5下列有关氧气的叙述正确的是( )a铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体b空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭c用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气d氧气的化学性质比较活泼，是可燃物6下列处理方法恰当的是( )a进入久未开启的地窖前，先进行灯火实验b厨房天然气泄漏，立即打开排风扇通风c室内放一盆水，以防煤气中毒d发生火灾时，直立行走，大声呼喊7下列各组物质的名称或俗称与化学式不相符的是( )acaco3 石灰石 碳酸钙bcao 生石灰 消石灰cca（oh）2 熟石灰 氢氧化钙dnaoh 烧碱 苛性钠8氧循环和碳循环密不可分，其中属于二氧化碳转化为氧气的变化是( )a海水吸收二氧化碳b动植物的呼吸作用c绿色植物的光合作用d化石燃料的燃烧9如图所示，将集气瓶中的co2缓缓注入烧杯中，观察到的实验现象尚不能证实的结论是( )aco2不能燃烧bco2不支持燃烧cco2密度比空气密度大dco2将温度降低到蜡烛的着火点之下10为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是( )a将气体分别通入水中b将带火星的木条分别伸入三瓶气体中c将气体分别通入澄清石灰水中d将燃着的木条分别伸入三瓶气体中11下列叙述正确的是( )a煤主要含有碳元素，是纯净物b石油主要含c，h两种元素，根据各组分的沸点不同，可分离出许多产品c化石燃料是由生物遗骸转化而来的，因此可再生d煤、石油、天然气都是重要能源，所以应鼓励个人开采，以满足社会需要12在一个密闭容器中放入x、y、z、w四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表则关于此反应的说法正确的是( )物 质xyzw反应前的质量（g）211616反应后的质量（g）12m814a物质y一定是该反应的催化剂b该反应的基本类型为分解反应c参加反应的z与w的质量比为4：1d反应后生成x的质量为12 g13在4a+5b=4c+6d反应中，已知34g a与80g b完全反应生成54g d，若已知c的相对分子质量为30，则a的相对分子质量为( )a68b34c17d5114对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气aabbccdd15硫化镉是“纹身彩贴”的主要成份，可经皮肤进入人体内，干扰人体正常的新陈代谢，已知硫化镉中镉（cd）元素的化合价为+2、硫（s）元素的化合价为2，其化学式是( )acd2sbcds2ccd2s3dcds16实验室要制取二氧化碳，三种仪器都要用到的一组是( )a长颈漏斗、集气瓶、水槽b集气瓶、锥形瓶、带双孔塞的导管c酒精灯、广口瓶、集气瓶d集气瓶、量筒、长颈漏斗17同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是( )a移动粗铜丝能控制反应的发生和停止b该实验能证明二氧化碳的密度比空气大c石灰石接触稀盐酸后，浸有紫色石蕊试液的棉花会立刻变蓝d产生的二氧化碳可用氢氧化钠固体或浓硫酸干燥18下列物质敞口放置在空气中较长时间后，质量会增加且变质的是( )a浓硫酸b酒精c烧碱d浓盐酸19下列有关氢氧化钠和氢氧化钙说法正确的是( )a氢氧化钠和氢氧化钙固体都可作为气体的干燥剂bco2和hcl的混合气体能使澄清石灰水变浑浊c氢氧化钠和氢氧化钙都易溶于水，放出大量的热d可用na2co3溶液区别氢氧化钙和氢氧化钠溶液20下列关于酸的说法正确的是( )a稀释浓硫酸时把水沿容器壁缓缓倒入浓硫酸中，并不断搅拌b酸的通性是因为它们都能电离出相同的ohc浓盐酸有挥发性，打开瓶口会出现白烟d稀硫酸与氯化钡的反应不能体现酸的通性，与h+没有关系二填空与简答题（每空2分，共30分）21化学与日常生产、生活密切相关（1）下列物质中，属于化石燃料的是_（填写序号，下同），属于最清洁燃料的是_酒精 无烟煤 乙醇汽油 氢气 天然气（2）煤块燃烧时，将煤块粉碎成煤粉是为了使煤与空气_（3）上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”世博园内使用电动车，有效地减少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放，这些物质中会引起温室效应的是_；造成酸雨的是_（4）在我国农村，可利用沼气解决生活用燃料问题，沼气中的甲烷含量达60%左右请写出甲烷燃烧的化学方程式_22分析以下化学反应的微观示意图，并回答问题：（1） 表示a物质的分子，则a物质的化学式为_（2） 表示b物质的分子，b物质中碳、氧元素的质量比是_（3）该反应前后涉及到的化合物共有_种（4）参加反应的两种物质的分子个数比是_23（1）浓硫酸在实验室常用作干燥剂，因为浓硫酸有_性；氧化钙又称生石灰，也可以作为干燥剂，工业上可以用高温煅烧_来制取，同时得到副产品_（2）工业上通常用盐酸去除铁锈（fe2o3），反应的化学方程式为_（3）在澄清石灰水中滴加碳酸钠溶液，会产生白色沉淀，该反应在工业上被用于制取烧碱，反应的化学方程式为_三实验与探究题（每空2分，共24分）24（14分）如图是实验室制取气体的常用装置，请按要求填空：（1）实验室制取二氧化碳，应选用的药品是_（写名称），发生装置和收集装置应选择_（填字母，下同）反应的化学方程式为_（2）f装置有多种用途若用于检验二氧化碳溶于水是否呈酸性，则应在瓶中加入适量的_，通入二氧化碳后溶液变_色；若用排水法收集o2，则应在瓶中装满水，氧气从_端通入；若用于检验二氧化碳，可在瓶中加入适量的澄清石灰水，可看到溶液变浑浊，其反应的化学方程式为：_25某兴趣小组同学将制得的co2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象那么co2和naoh是否发生了化学反应？（1）小明设计了甲、乙两个实验来验证co2与naoh发生了化学反应，如图所示实验现象为：甲软塑料瓶变瘪，乙“瓶吞鸡蛋”（2）小虎同学认为上述实验是可行的其共同原理是_，所以瓶子变瘪，鸡蛋被吞进瓶内小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明co2和naoh发生了反应其理由是_，小明同学针对小雯的质疑又用甲装置补充了一个对比实验，这个实验是把氢氧化钠溶液换成等体积的_，观察现象，发现塑料瓶变瘪的程度明显减小，从而证明了co2和naoh的确发生了反应（3）老师向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入稀盐酸，观察到_现象，从而也证明co2与naoh已经发生了反应，其反应的化学方程式为_四计算题（共6分）26为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取10.0克于烧杯中再向其中加入稀盐酸50.0克，恰好完全反应（杂质不反应），反应后烧杯中物质总质量为56.7克（1）生成co2的质量_（2）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）2015-2016学年贵州省毕节市大方县牛场中学九年级（上）第二次月考化学试卷一选择题（每小题只有一个正确选项，每题2分，共40分）1下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是( )aso2bo2ccodno2【考点】空气的污染及其危害 【专题】空气与水【分析】o2为空气的主要成分，排放到空气中不会造成污染，而no2、so2和co都是有毒、污染性气体，不能随意排放到空气中；【解答】解：aso2有毒，不能排放到空气中，否则会造成酸雨，故a错误；bo2为空气的主要成分，排放到空气中不会造成污染，故b正确；cco有毒，不能排放到空气中，否则会造成环境污染，故c错误；dno2有毒，不能排放到空气中，否则会造成光化学污染、酸雨，故d错误；故选：b【点评】本题考查环境污染，题目难度不大，注意物质的性质的积累2雾霾天气与空气中pm2.5超标有关，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物下列措施不能减少pm2.5污染的是( )a鼓励乘坐公交车出行b鼓励用农作物秸秆作燃料c鼓励用水力、风力发电d鼓励购买使用新能源汽车【考点】防治空气污染的措施 【专题】化学与环境保护【分析】根据pm2.5的含义，分析能减少固体颗粒排放的措施的选择项【解答】解：a、多开私家车出行，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加pm2.5污染鼓励乘坐公交车出行，会减少pm2.5污染，故a不符合题意；b、农作物秸秆作燃料，能生成微小颗粒物，会增加pm2.5污染，故b符合题意；c、煤炭火力发电，煤属于化石燃料，燃烧不充分时生成微小颗粒物，会增加pm2.5污染，所以鼓励用水力、风力发电可减少pm2.5污染，故c不符合题意；d、鼓励购买使用新能源汽车，使用清洁能源，能减少固体颗粒排放，能减少pm2.5污染，故d不符合题意故选：b【点评】知道pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题3下列化学方程式符合事实的是( )a铁粉与稀盐酸混合后有大量气泡产生：2fe+6hcl2fecl3+3h2b金属镁加入稀硫酸中有气泡产生：mg+h2so4mgso4+h2c用过氧化氢溶液制氧气：h2o2h2+o2d黑色的氧化铜粉末与稀硫酸混合后，溶液变成蓝色：cuo+h2so4cuso4+h2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确【解答】解：a、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为：fe+2hclfecl2+h2b、该化学方程式书写完全正确c、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2d、氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，正确的化学方程式应为cuo+h2so4cuso4+h2o故选：b【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号4二氧化钛（tio2）是一种用途广泛的化工原料，用四氯化钛（ticl4）与某常见物质x反应可制得二氧化钛，反应的化学方程式为：ticl4+xtio2+4hcl 关于物质x，下列说法正确的是( )a该物质由碳、氢、氧三种元素组成b该物质的化学式为h2o2c该物质中氢、氧元素的质量比为1：8d该物质中氧元素的质量分数是5%【考点】质量守恒定律及其应用；元素质量比的计算；元素的质量分数计算 【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律的元素守恒、原子种类和个数不变，结合反应的化学方程式为：ticl4+xtio2+4hcl，推测物质x的有关信息【解答】解：根据质量守恒定律的元素守恒、原子种类和个数不变，结合反应的化学方程式为：ticl4+xtio2+4hcl，推测x的化学式为h2o，则：a、该物质由氢、氧两种元素组成，故a说法错误；b、该物质的化学式为h2o，故b说法错误；c、因为该物质的化学式为h2o，故该物质中氢、氧元素的质量比为1：8，故c说法正确；d、该物质中氧元素的质量分数是=88.9%，故d说法错误故选：c【点评】本题用题目给出的信息和质量守恒定律来做题，因此结合物质的性质，灵活应用，答案就会迎刃而解5下列有关氧气的叙述正确的是( )a铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体b空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭c用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气d氧气的化学性质比较活泼，是可燃物【考点】氧气的化学性质；质量守恒定律及其应用 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】a、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断；b、根据木炭与氧气反应生成二氧化碳气体结合压强知识进行分析判断；c、根据质量守恒定律分析判断；d、根据氧气具有助燃性，不具有可燃性分析判断【解答】解：a、铁丝在氧气中燃烧，不发出耀眼的白光，只是火星四射，故选项错误；b、由于木炭与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强没有减小，无法测出氧气的含量，所以不能把铜丝换成木炭，故选项错误；c、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，因此用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气，故选项正确；d、氧气没有可燃性，不能燃烧，因此不是可燃物，故选项错误；故选c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、质量守恒定律以及测定空气中氧气含量是利用了加热铜丝消耗氧气，使瓶中压强减小的原理，才能作出正确解答6下列处理方法恰当的是( )a进入久未开启的地窖前，先进行灯火实验b厨房天然气泄漏，立即打开排风扇通风c室内放一盆水，以防煤气中毒d发生火灾时，直立行走，大声呼喊【考点】二氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施 【专题】化学与生活【分析】a、根据二氧化碳不支持燃烧的性质来回答；b、根据可燃性气体遇电火花易引发爆炸回答；c、根据一氧化碳的溶解性回答；d、根据在相同条件下，温度越高，体积变大，密度变小（04的水除外），反之相反解答【解答】解：a、进入久未开启的地窖前，应先进行灯火实验，可以防止二氧化碳浓度过高，使人窒息死亡，故a正确；b、天然气属于可燃性气体，打开排风扇时易产生电火花，容易引起爆炸，故厨房天然气泄漏，不能立即打开排风扇通风，故b错误；c、一氧化碳不溶于水，因此室内放一盆水，不能防止煤气（含co）中毒，故c错误d、气体的密度与温度的关系是：一定质量的气体，当温度的升高时，体积膨胀，密度变小反之当温度的降低时，体积缩小，密度变大所以发生火灾时，燃烧产生的有毒气体温度较高，密度较小而上浮，会分布在房间上方，所以为了避免吸入燃烧时产生的有毒气体，应该贴近地面爬行故d错误；故选a【点评】生命重于泰山，在生产、生活、科学实验中，有时会出现一些安全事故，如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，是保障人身生命安全的第一要务7下列各组物质的名称或俗称与化学式不相符的是( )acaco3 石灰石 碳酸钙bcao 生石灰 消石灰cca（oh）2 熟石灰 氢氧化钙dnaoh 烧碱 苛性钠【考点】化学式的书写及意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据常见化学物质的名称、俗称、化学式，进行分析判断即可【解答】解：a、石灰石的主要成分是碳酸钙，其化学式为caco3，其名称、俗名、化学式一致b、氧化钙俗称生石灰，其化学式为cao，消石灰是氢氧化钙的俗称，其名称、俗名、化学式不一致c、氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，其化学式为ca（oh）2，其名称、俗名、化学式一致d、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为naoh，其名称、俗名、化学式一致故选：b【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键8氧循环和碳循环密不可分，其中属于二氧化碳转化为氧气的变化是( )a海水吸收二氧化碳b动植物的呼吸作用c绿色植物的光合作用d化石燃料的燃烧【考点】自然界中的碳循环 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】结合光合作用、呼吸作用、燃烧的常识等进行分析解答，自然界中由二氧化碳转化为氧气唯一的方法是光合作用，据此进行分析判断【解答】解：a、海水能吸收部分二氧化碳，但不能放出氧气，故选项错误；b、动植物的呼吸，是将氧气在体内发生缓慢氧化释放出二氧化碳，是将氧气转化为二氧化碳，故选项错误；c、绿色植物的光合作用是植物吸收二氧化碳释放氧气的过程，能将二氧化碳转化为氧气，故选项正确；d、化石燃料的燃烧，是燃料与氧气反应生成二氧化碳，是将氧气转化为二氧化碳，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，了解光合作用、呼吸作用、燃烧的原理等是正确解答本题的关键9如图所示，将集气瓶中的co2缓缓注入烧杯中，观察到的实验现象尚不能证实的结论是( )aco2不能燃烧bco2不支持燃烧cco2密度比空气密度大dco2将温度降低到蜡烛的着火点之下【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据实验中观察到的现象分析实验结论，将集气瓶中的co2缓缓注入烧杯中，观察到的实验现象是下面的蜡烛先熄灭，过一会上面的蜡烛再熄灭，据此现象分析即可【解答】解：将集气瓶中的co2缓缓注入烧杯中，观察到的实验现象是下面的蜡烛先熄灭，过一会上面的蜡烛再熄灭a、蜡烛熄灭说明二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，故a不符合题意；b、蜡烛熄灭说明二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，故b不符合题意；c、下面的蜡烛先熄灭，过一会上面的蜡烛再熄灭，即二氧化碳由下到上充满烧杯中，因此说明二氧化碳的密度比空气的大，故c不符合题意；d、下面的蜡烛先熄灭，过一会上面的蜡烛再熄灭，不能说明蜡烛熄灭是因为co2将温度降低到蜡烛的着火点以下造成的，故符合题意故选d【点评】本题考查学生根据实验中观察到的现象来分析其性质和用途，现象的观察是解答本题的关键，学生应注意观察的全面性及细致性，并明确观察的重点及观察方法10为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是( )a将气体分别通入水中b将带火星的木条分别伸入三瓶气体中c将气体分别通入澄清石灰水中d将燃着的木条分别伸入三瓶气体中【考点】常见气体的检验与除杂方法 【专题】物质的鉴别题【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的鉴别题目，做题时注意从题目中找出反应的典型现象，根据物质的性质进行推断【解答】解：a、将气体分别通入水中，都没有明显现象，不能顺利鉴别，故a错误；b、氧气能使带火星的木条复燃，用带火星的木条只能鉴别出氧气，带火星的木条在空气中也有可能熄灭，故空气和二氧化碳不易鉴别，方法不是很好，不能顺利鉴别，故b错误；c、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，氧气和空气无法鉴别，不能顺利鉴别，故c错误；d、燃着的木条伸入瓶中无明显变化为空气，伸入瓶中会燃得更旺为氧气，伸入瓶中会熄灭为二氧化碳能顺利鉴别，故d适合故选：d【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的11下列叙述正确的是( )a煤主要含有碳元素，是纯净物b石油主要含c，h两种元素，根据各组分的沸点不同，可分离出许多产品c化石燃料是由生物遗骸转化而来的，因此可再生d煤、石油、天然气都是重要能源，所以应鼓励个人开采，以满足社会需要【考点】化石燃料及其综合利用；常见能源的种类、能源的分类 【专题】化学与能源【分析】a、煤是复杂的混合物，主要含有碳元素；b、石油主要含c、h两种元素，根据各成分沸点不同，可分离出许多产品；c、化石燃料是古代生物遗体在特定地质条件下经过一系列复杂变化形成的复杂混合物；d、煤、石油、天然气都是重要能源，属于不可再生能源，应有计划开采【解答】解：a、煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，错误；b、石油主要含c、h两种元素，根据各成分沸点不同，可分离出许多产品，正确；c、化石燃料是古代生物遗体在特定地质条件下经过一系列变化形成的复杂混合物，属于不可再生能源，错误；d、煤、石油、天然气都是重要能源，属于不可再生能源，所以应有计划开采，错误故选b【点评】本题主要对三大化石燃料的有关问题进行了考查，化石燃料均属于混合物，属于不可再生能源12在一个密闭容器中放入x、y、z、w四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表则关于此反应的说法正确的是( )物 质xyzw反应前的质量（g）211616反应后的质量（g）12m814a物质y一定是该反应的催化剂b该反应的基本类型为分解反应c参加反应的z与w的质量比为4：1d反应后生成x的质量为12 g【考点】质量守恒定律及其应用；分解反应及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】据质量守恒定律进行分析，先根据反应前物质的质量总和等于反应后物质的质量总和计算出反应后y的质量；然后根据反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物判断反应的类型；由表格信息即可推出一些量之间的关系【解答】解：a、根据质量守恒定律，反应后y的质量为（2+1+16+16）g（12+m+8+14）=1g，反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格物质质量的变化可知z、w是反应物，x是生成物，y可能是催化剂，故a错误；b、由a的分析可知该反应可表示为：z+wx，符合“多变一”的化合反应特点，属化合反应，故b错误；c、参加反应的z与w的质量比为（168）g：（1614）g=4：1，故c正确；d、反应后生成x的质量为12g2g=10g，故d错误故选c【点评】做这类题目的关键是反应后质量和反应前进行比较，质量增加了说明是生成物，质量减少了是反应物，质量不变可能是催化剂13在4a+5b=4c+6d反应中，已知34g a与80g b完全反应生成54g d，若已知c的相对分子质量为30，则a的相对分子质量为( )a68b34c17d51【考点】根据化学反应方程式的计算 【专题】有关化学方程式的计算【分析】运用质量守恒定律、反应中物质的质量比和相对分子质量的关系解答【解答】解：因为在4a+5b=4c+6d反应中，已知34g a与80g b完全反应生成54g d，所以生成的c的质量为：34g+80g54g=60g，所以反应中：a和c的质量比为34：60；又因为反应中a和c的质量比等于：a的相对分子质量4：304，所以a的相对分子质量4：304=34：60，故a的相对分子质量为：17，所以选c【点评】本题综合考查了质量守恒定律的应用，只要掌握物质的质量比与相对分子质量的关系即可找到解题的突破口14对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气aabbccdd【考点】水的性质和应用；燃烧的条件与灭火原理探究；实验操作注意事项的探究；空气组成的测定；空气的污染及其危害；氧气的化学性质；燃烧与燃烧的条件 【专题】实验性简答题；实验操作型；物质的性质与用途【分析】硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶探究燃烧的条件：可燃物，温度达到着火点，与空气（或氧气）接触【解答】解：a、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散水的主要作用是吸收二氧化硫故a符合题意；b、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积水的主要作用是间接测定氧气的体积故b不符合题意；c、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶故c不符合题意；d、使水中白磷隔绝氧气；为铜片上的物质提供温度故d不符合题意故选：a【点评】解答本题要充分理解水在反应中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断15硫化镉是“纹身彩贴”的主要成份，可经皮肤进入人体内，干扰人体正常的新陈代谢，已知硫化镉中镉（cd）元素的化合价为+2、硫（s）元素的化合价为2，其化学式是( )acd2sbcds2ccd2s3dcds【考点】化学式的书写及意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零原则来分析【解答】解：在化合物中，镉元素的化合价与硫元素的化合价的代数和为零，已知硫化镉中镉（cd）元素的化合价为+2、硫（s）元素的化合价为2，故其化学式为：cds故选d【点评】根据化合物中各元素的化合价代数和为0，利用化合物中元素的化合价就能正确书写化合物的化学式16实验室要制取二氧化碳，三种仪器都要用到的一组是( )a长颈漏斗、集气瓶、水槽b集气瓶、锥形瓶、带双孔塞的导管c酒精灯、广口瓶、集气瓶d集气瓶、量筒、长颈漏斗【考点】二氧化碳的实验室制法 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】实验室制取二氧化碳，应选用固液不加热型的发生装置，向上排空气法的收集装置，据此装置来确定所用的仪器【解答】解：a、二氧化碳易溶于水，不能用排水法收集，所以不用水槽，故不可选；b、集气瓶、广口瓶、带橡皮塞的导管都要用到，故可选；c、制取二氧化碳不需加热，所以不需酒精灯，故不可选；d、制取二氧化碳不需测量液体，不需要量筒，故不可选故选b【点评】本道题主要考查了实验室制取二氧化碳发生装置、收集装置仪器的选取，要求学生在学习中不仅要会选择实验室制取气体所用的发生装置和收集装置，还要会选择每种装置所用的仪器17同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是( )a移动粗铜丝能控制反应的发生和停止b该实验能证明二氧化碳的密度比空气大c石灰石接触稀盐酸后，浸有紫色石蕊试液的棉花会立刻变蓝d产生的二氧化碳可用氢氧化钠固体或浓硫酸干燥【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的酸 酸的通性；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据二氧化碳的制取以及主要性质题目中涉及到的二氧化碳的反应或者性质主要有：a、将铜丝放下使内装石灰石的尼龙布袋与稀盐酸接触，从而可以通过现象来判断反应是否发生；石灰石与稀盐酸接触发生反应 caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2，生成二氧化碳；b、该实验不能证明二氧化碳的密度比空气大；c、二氧化碳溶于水生成碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，故浸有紫色石蕊试液的棉花会变红；d、根据干燥剂的选择依据来分析【解答】解：a、将铜丝放下使内装石灰石的尼龙布袋与稀盐酸接触，从而可以通过现象来判断反应是否发生；石灰石与稀盐酸接触发生反应 caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2，生成二氧化碳；故a说法正确；b、该实验不能证明二氧化碳的密度比空气大；故b说法错误；c、二氧化碳溶于水生成碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，故浸有紫色石蕊试液的棉花会变红；故c说法错误；d、氢氧化钠与二氧化碳能够发生反应生成碳酸钠和水，因此二氧化碳不能用氢氧化钠固体干燥；故d说法错误故选a【点评】本题考查了二氧化碳的制取、干燥以及几个典型的化学性质石灰石主要成分为碳酸钙，与稀盐酸接触则可发生反应生石灰主要成分为氧化钙，可以和二氧化碳发生化学反应18下列物质敞口放置在空气中较长时间后，质量会增加且变质的是( )a浓硫酸b酒精c烧碱d浓盐酸【考点】空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法 【专题】物质的变化与性质【分析】浓盐酸和酒精挥发会使质量减少；浓硫酸吸水质量会增加且不会变质；氢氧化钠会与空气中的二氧化碳反应变质且导致质量增加；据此回答即可；【解答】解：a、浓硫酸具有吸水性而使质量增加，但不会发生化学变化，故a错误；b、酒精具有挥发性会使质量减少，也不发生化学变化，所以b错误；c、烧碱即固体氢氧化钠在空气中易潮解，并与二氧化碳反应生成碳酸钠与水，质量增加且会变质，所以c正确；d、浓盐酸具有挥发性会使质量减少，也不发生化学变化，所以d错误故选c【点评】本题综合考查常见物质的物理性质和化学性质，解题时不仅要求考虑物质是否变质，还得分析物质质量的变化19下列有关氢氧化钠和氢氧化钙说法正确的是( )a氢氧化钠和氢氧化钙固体都可作为气体的干燥剂bco2和hcl的混合气体能使澄清石灰水变浑浊c氢氧化钠和氢氧化钙都易溶于水，放出大量的热d可用na2co3溶液区别氢氧化钙和氢氧化钠溶液【考点】碱的化学性质；常见碱的特性和用途 【专题】常见的碱 碱的通性【分析】a、根据氢氧化钠有吸水性，氢氧化钙没有吸水性进行分析；b、根据二氧化碳和氢氧化钙会生成碳酸钙，盐酸和碳酸钙会生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；c、根据氢氧化钙微溶于水进行分析；d、根据碳酸钠和氢氧化钙会生成碳酸钙沉淀，不会与氢氧化钠反应进行分析【解答】解：a、氢氧化钠有吸水性，氢氧化钙没有吸水性，故a错误；b、二氧化碳和氢氧化钙会生成碳酸钙，盐酸和碳酸钙会生成氯化钙、水和二氧化碳，所以不会出现浑浊，故b错误；c、氢氧化钙微溶于水，故c错误；d、碳酸钠和氢氧化钙会生成碳酸钙沉淀，不会与氢氧化钠反应，现象不同，可以鉴别，故d正确故选：d【点评】本题考查碱的性质，学生应学会利用物质的组成来分析碱的化学性质，在区分不同的碱时应注意利用反应产生的不同现象来区分，不能利用碱的通性来区分20下列关于酸的说法正确的是( )a稀释浓硫酸时把水沿容器壁缓缓倒入浓硫酸中，并不断搅拌b酸的通性是因为它们都能电离出相同的ohc浓盐酸有挥发性，打开瓶口会出现白烟d稀硫酸与氯化钡的反应不能体现酸的通性，与h+没有关系【考点】酸的化学性质；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；酸的物理性质及用途 【专题】常见的酸 酸的通性【分析】a、根据稀释浓硫酸的方法进行分析判断；b、根据电离出的阳离子全部是氢离子的化合物为酸进行分析；c、烟是固体，而盐酸伪液体，可以据此解答；d、稀硫酸和氯化钡反应是稀硫酸特有的性质，可以据此解答【解答】解：a、如果将水注入浓硫酸里，由于水的密度较小，水会浮在浓硫酸的上面，溶解时放出的热量能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的故a错误；b、在水溶液中电离出的阳离子全部是氢离子的化合物叫酸，故b错误；c、浓盐酸有挥发性，故打开浓盐酸试剂瓶在瓶口处会产生白雾，而 不是白烟，故c错误；d、稀硫酸和氯化钡反应是稀硫酸特有的性质，与氢离子没有关系，故d正确故选d【点评】此题是有关酸的知识的考查，解题的关键是掌握酸的性质和浓硫酸的稀释操作，属基础性知识考查题二填空与简答题（每空2分，共30分）21化学与日常生产、生活密切相关（1）下列物质中，属于化石燃料的是（填写序号，下同），属于最清洁燃料的是酒精 无烟煤 乙醇汽油 氢气 天然气（2）煤块燃烧时，将煤块粉碎成煤粉是为了使煤与空气充分接触（3）上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”世博园内使用电动车，有效地减少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放，这些物质中会引起温室效应的是二氧化碳；造成酸雨的是二氧化硫（4）在我国农村，可利用沼气解决生活用燃料问题，沼气中的甲烷含量达60%左右请写出甲烷燃烧的化学方程式ch4+2o2co2+2h2o【考点】化石燃料及其综合利用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；完全燃烧与不完全燃烧；常用燃料的使用与其对环境的影响 【专题】化学与能源【分析】（1）煤、石油、天然气属于化石燃料，根据化石燃料的性质可以判断化石燃料的组成等方面的情况，甲烷燃烧能生成二氧化碳和水；（2）增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧；（3）引起温室效应的主要气体是二氧化碳，造成酸雨的主要气体是二氧化硫；（4）根据甲烷燃烧的反应原理书写方程式【解答】解：（1）煤、石油、天然气属于化石燃料，天然气燃烧的生成物是二氧化碳和水，不污染环境，是一种清洁能源；故选：；（2）将煤块粉碎成煤粉，目的是增大煤与氧气的接触面积，促进燃烧；故答案为：充分接触；（3）引起温室效应的主要气体是二氧化碳，造成酸雨的主要气体是二氧化硫；故答案为：二氧化碳，二氧化硫；（4）甲烷与氧气在点燃条件下生成二氧化碳和水；故答案为：ch4+2o2co2+2h2o【点评】本题主要考查了化石燃料的分类、性质和危害等方面的内容，可以依据已有知识进行解答22分析以下化学反应的微观示意图，并回答问题：（1） 表示a物质的分子，则a物质的化学式为no（2） 表示b物质的分子，b物质中碳、氧元素的质量比是3：8（3）该反应前后涉及到的化合物共有3种（4）参加反应的两种物质的分子个数比是1：1【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别 【专题】化学反应模拟图型【分析】根据化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物、写出化学式根据化学式，计算碳、氧元素的质量比，根据微粒的变化可以分析分子、原子在化学变化中是否发生了变化等【解答】解：根据题目中化学反应的微观示意图，可知：（1） 表示a物质的分子，则a物质为一氧化氮，其化学式为no（2） 表示b物质的分子，b物质为二氧化碳，其中碳、氧元素的质量比是12：（162）=3：8（3）该反应前后涉及到的化合物共有一氧化氮、一氧化碳、二氧化碳，共有3种（4）由微观示意图，可知：，则参加反应的两种物质的分子个数比是1：1故答案为：（1）no（2）3：8（3）3（4）1：1【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力23（1）浓硫酸在实验室常用作干燥剂，因为浓硫酸有吸水性性；氧化钙又称生石灰，也可以作为干燥剂，工业上可以用高温煅烧石灰石来制取，同时得到副产品二氧化碳（2）工业上通常用盐酸去除铁锈（fe2o3），反应的化学方程式为fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o（3）在澄清石灰水中滴加碳酸钠溶液，会产生白色沉淀，该反应在工业上被用于制取烧碱，反应的化学方程式为na2co3+ca（oh）2=caco3+2naoh【考点】浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化；酸的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见的酸 酸的通性；常见的盐 化学肥料【分析】（1）浓硫酸具有吸水性，碳酸钙在高温的条件下分解为氧化钙和二氧化碳（2）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可（3）碳酸钠溶液滴入澄清石灰水生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，化学方程式要注意配平【解答】解：（1）浓硫酸具有吸水性，在实验室常用作干燥剂石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙在高温的条件下分解为氧化钙和二氧化碳，工业上用高温煅烧石灰石的方法制生石灰，同时得到副产品二氧化碳；故填：吸水性；石灰石；二氧化碳；（2）铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是：fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o故填：fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o；（3）碳酸钠饱和溶液滴入澄清石灰水生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，其化学反应方程式为：na2co3+ca（oh）2=caco3+2naoh；故填：na2co3+ca（oh）2=caco3+2naoh【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等三实验与探究题（每空2分，共24分）24（14分）如图是实验室制取气体的常用装置，请按要求填空：（1）实验室制取二氧化碳，应选用的药品是大理石或石灰石和稀盐酸（写名称），发生装置和收集装置应选择bd（填字母，下同）反应的化学方程式为caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（2）f装置有多种用途若用于检验二氧化碳溶于水是否呈酸性，则应在瓶中加入适量的紫色石蕊溶液，通入二氧化碳后溶液变红色；若用排水法收集o2，则应在瓶中装满水，氧气从b端通入；若用于检验二氧化碳，可在瓶中加入适量的澄清石灰水，可看到溶液变浑浊，其反应的化学方程式为：co2+ca（oh）2caco3+h2o【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）据实验室制取二氧化碳的药品、及反应物状态和反应条件选择发生装置；（2）可用紫色的石蕊溶液检验二氧化碳溶于水是否呈酸性，f装置内装满水用于氧气的收集，氧气应从b进入，将水排出；检验二氧化碳用澄清的石灰水，气体从长管进入，与石灰水充分接触，并据反应原理书写方程式【解答】解：（1）实验室制取二氧化碳，所用的药品是大理石或石灰石和稀盐酸；常温反应制取，不需加热，故选发生装置b；二氧化碳可溶于水，密度比空气大，故选收集装置d；大理石或石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳故应填写：大理石或石灰石