贵州省毕节市织金县三塘中学七年级语文上册 29 盲孩子和他的影子学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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盲孩子和他的影子学习过程：一、基础知识：1.给加点字注音哞哞（ ） 咩咩（ ） 潺潺（ ） 酥酥（ ） 踉踉（ ）跄跄（ ） 嬉戏（ ） 眨巴（ ） 红润（ ） 孪生（ ） 玫瑰（ ） 蔷薇（ ）2.积累词语：茫然：情不自禁：潺潺：二、理解探究：1.课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化? 请据此归纳一下本文的情节发展步骤 。2. 本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界 美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处 三、合作释疑：结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题四、课内精读：从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿（ ）地叫，羊儿（ ）地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听（ ）的流水声盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩他很快乐 有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？” 影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来” “那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩子觉得又新奇，又兴奋 “是的光明是我的母亲是她让我来到你身边陪伴着你的”影子说这话的时候，觉得无比幸福 盲孩子很受感动他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖 快乐的日子就这样开始了 1.给文中括号中填入恰当的词语2.第段提到盲孩子“他很快乐”这说明他是一个 的孩子3. “影子说这话的时候，觉得无比幸福”
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