浙江省瑞安市新华中学七年级科学下册《机械运动》教案 浙教版.doc

机械运动教案第一课时 运动和静止一、学情分析在前一节中学生学习了运动的各种形式，学生对运动和静止有了一定的认识，但对运动和静止的相对性的认识上有一定的困难，教学时可以让学生举出一些日常生活中见到的物体运动和静止的事例，激发学生的心理矛盾，从而有效地创设课堂教学的问题情境。再提出你是根据什么来判断这个物体是运动还是静止的，引出参照物的概念。结合一些生活中的事例来判断参照物，学生兴趣往往比较浓厚，但参照物的选择只要让学生有常识性了解即可，不必展开。机械运动的形式是多种多样的，要让学生了解分类是一种基本的科学方法。匀速直线运动是一个理想化的运动模型，是物体最简单的一种运动，学生接受这个概念是有困难的，主要让学生接受用这种浅近的说法来描述匀速直线运动。二、教学目标1 知识与技能：确认机械运动的判断要有一个参照物，知道运动和静止都是相对于参照物而言的；知道什么叫参照物。能根据物体的运动判断所选的参照物以及根据所选的参照物判断物体的运动。能根据运动路线的形状将机械运动划分为直线运动和曲线运动，能够根据相同时间内通过的路程是否相同，将直线运动划分为匀速直线运动和变速直线运动；知道什么是匀速直线运动。2. 过程与方法：了解分类是一种基本的科学方法；理解匀速直线运动是一个理想化的运动模型。3情感、态度与价值观：通过运动和静止的相对性的学习让学生接受辨证唯物主义教育。三、主要教学过程（一）引入新课巴黎的报纸有一次曾刊出一则广告，里面说每个人只要花2角5分钱就可以得到又经济又没有丝毫危险和疲劳的旅行方法。果然有一些轻率的人按地址寄了2角5分钱去。这些人每人得到一封回信。内容是这样的：“先生，请您安静地躺在您的床上，并且请您记牢：我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度49度上，您每昼夜要跑2500公里以上。假如您喜欢看看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美景吧！”这位先生终于被人以欺诈罪带上了法庭。他听完判决，付出所判的罚金后，据说曾经用演剧的姿态站了起来，郑重地复述了伽利略的话：“可是，无论如何地球确实是在转着的呀！” 这位被告的欺诈行为自然应该受罚，但就其信中内容而言，在一定的意义上是正确的，因为当我们认为自己是静止在床上的时候，地球正带着我们不停地运动呢?提问：躺在床上的人到底是运动的还是静止的呢？要回答这些问题，我们就要学习有关物体运动的知识。 （二）新课教学1 什么是机械运动? 科学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面也有位置的变化。科学里把物体位置的变化叫机械运动。 提问：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动，是运动的还是静止的？教师：要判断一个物体是运动还是静止，真的就那么简单吗？ 2 运动和静止的相对性 (1)投影课本图2-17观光电梯。思考：为什么对电梯里的人是静止的还是运动的有不同的看法?小组讨论：让学生充分说明自己的看法。小结：首先明确本问题中研究对象是电梯里的人，电梯里的人是静止的还是运动的。其次根据前面所学机械运动的知识，判定电梯里的人是在做机械运动。说电梯里的人是“静止”的或是“运动”的都有道理。因为他们在研究人的运动情况时，选定作为标准的物体不同。问：电梯里的人认为乘客没动，是静止的，是以什么为标准的？学生：以电梯为标准，乘客相对于电梯的位置没有改变，所以说乘客是静止的。问：地面上的人认为乘客是在运动，是以什么为标准的？学生：地面上的人、路面、路旁的树木或房屋为标准，乘客相对于路面的位置在改变，所以地面上的人说乘客是运动的。 教师小结：判断物体的运动和静止，事先都自觉或不自觉地选择了一个标准，即参照物；选择的参照物不同，对同一个物体的运动描述的结果也可能不同。平时人们在描述运动或静止时都没有指明以什么物体为参照物，但参照物都是存在的。一般我们把静止不动的物体作为参照物，如地面或地面上的固定物！在车厢中，大人相对于桌子（车厢）有没有位置变化？在车厢中，大人相对于外面的树木有没有位置变化？1、参照物可以任意选择若以地面为参照物，小孩的情况是？ 若以火车为参照物，小孩的情况是？为什么可以给在空中飞行的飞机加油?这种加油方式在怎样的条件下才可进行?同方向，同速度，两架飞机保持相对静止想一想;第一次世界大战中，一名法国飞行员在高空飞行时发现脸部附近有一个小东西在游动，飞行员以为是虫子，抓过来一看却是一颗的国子弹，这名飞行员怎么会有这么大的本事呢?举一些例子 说明选择不同的参照物时，描述同一个物体的运动状态，它可以是运动的也可以是静止。1、可以例举我们身边的事例来说明 2、可以是我们同学之间演示的方式来说明 1、跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员手拉手从飞机上一起跳下，在下降时，如果以飞机为参照物，他们是 的;以地面为参照物，甲运动员是 的;以乙运动员为参照物，甲运动员是 的。 2、竹筏顺流而下，以江岸为参照物，竹筏是 的；以流水为参照物，竹筏是 的。 3.月亮在云中穿行，是以_为参照物，乌云遮住了月亮又是以_为参照物运动和静止的相对性具有十分重要的意义！3匀速直线运动机械运动的形式多种多样，为了便于研究，人们将它们分成简单的几类。读图2-18，2-19，你能发现汽车和过山车的运动有什么不同？（要求找出它们的差异）根据物体运动的路线的形状，可以将运动分为直线运动和曲线运动。一般说来直线运动比曲线运动要简单的多，但直线运动也千差万别。请大家读图2-20，比较两辆汽车运动存在的差异。小组讨论后回答：甲车在相等的时间内通过的路程都相等，这种快慢不变、经过路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。乙车在相等的时间内通过的路程都不相等，运动快慢不相等的运动，叫做变速直线运动。提问：那么我们可以根据什么标准来将直线运动进行分类？教师小结：根据物体在相等的时间内通过的路程是否相等，直线运动可以分为匀速直线运动和变速直线运动。（三）课堂小结这节课我们学会了1机械运动的定义。2参照物的选择。3机械运动的两级分类。四、评价与反馈1 1、下列运动中，属于直线运动的是 （ ）打算盘时，算盘珠子在杆上的运动推铅球时，铅球离手后的运动没有风时，雨滴的下落运动在同一种均匀物质里光的运动飞机起飞前在跑道上滑行的运动太阳相对于地球的运动跳高运动2、航天飞机与轨道空间站实现对接后，就可以把食品等经通道从航天飞机运送到空间站，这时航天飞机与空间站保持 ，但它们对地面来说都是 的。3、做直线运动的甲、乙两物体，哪个做匀速直线运动？甲：第1秒前进2米，第2秒前进4米，第3秒前进6米乙：第1秒前进2米，第2秒前进2米，第3秒前进2米4、坐在汽车里的乘客、司机和路旁的学生有如图的对话，以下分析正确的是（ ）a、学生认为汽车前进得快，是以汽车为参照物b、不论选择什么为参照物，乘客都是不动的c、司机说乘客没有动，是以汽车为参照物d、画面中的人物都是以地面为参照物判断物体是运动的2 一诗句是这样写的“坐地日行八万里”，你是如何理解这诗句的？拓展资料参考系亦称“参考系”或“参照物”，为了确定物体的位置和描述其机械运动而选作标准的另一物体或物体群，叫参考系。对于物体运动的描述和研究，只有在选定参考系后才能正确进行。同一物体的运动从不同参考系看，往往是不同的，这就是运动的相对性。在运动学中，对于参考系的选择是任意的。研究同一物体运动时，选择不同的参考系对运动的描述是否简单有很大的关系。在研究物体在地面上的运动时，人们常根据习惯取地面为参考系，而研究行星运行时，常把太阳取为参考系。动力学问题通常选择惯性参考系。地球同步卫星地球同步卫星是人为发射的一种卫星，它相对于地球静止于赤道上空。从地面上看，卫星保持不动，故也称静止卫星；从地球之外看，卫星与地球共同转动，角速度与地球自转角速度相同，故称地球同步卫星。 地球同步卫星距赤道的高度约为 3.58107m，线速度的大小约为3.08103 ms。 发射同步卫星需要有高超的技术，一般先用多级火箭，将卫星送入近地圆形轨道，此轨道称为初始轨道；当卫星飞临赤道上空时，控制火箭再次