浙江省瑞安市锦湖第二中学初中教学论文 快乐活动收获阳光.doc

快乐活动，收获阳光如何有效开展我校大课间体育活动摘要：大课间体育活动打破传统的课间操活动形式，开辟舞蹈、球类、民间体育、游戏等多种活动形式，让全体学生在自编自练自创中得到全面发展，不仅是学校体育活动的一种重要形式，是学校教育一道亮丽的风景线，是大力开展阳光体育运动、全面实施素质教育的重要切入点和突破口，更是提高和增强学生身体素质的重要措施。本文就我校大课间体育活动开展现状及相关问题进行研究，并且结合实际提出相应解决问题的对策，旨在大课间体育活动能够从各个方面更好更有效地为我校发挥育人育体作用。关键词：有效 开展 大课间体育活动大课间体育活动是在每天上午统一安排2530分钟的时间进行体育活动。在原课间操基础上发展起来的一种学校体育新的组织形式，与课间操相比，其活动规模大、时间长、内容丰富、形式多样，便于统一管理。大课间体育活动对促进学生身体健康、增强学生体质有明显的作用，是学校切实减轻学生课业负担的需要，是学校实施素质教育的有效途径，也是全国阳光体育运动的重要组成部分。大课间体育活动打破传统的课间操活动形式，开辟舞蹈、球类、民间体育、游戏等多种活动形式，让全体学生在自编自练自创中得到全面发展，不仅是学校体育活动的一种重要形式，更是学校教育一道亮丽的风景线。第一，它是一种学校课程，肩负着以体育活动为载体全面育人，调节学生身心健康的重任，应该内容丰富、形式多样，让学生喜欢；第二，它是一种体育生活，大课间活动是学生的一种体育生活，大课间活动就是因为其绚丽多彩，人情味十足，能为学生们的生活增光添彩，是学生终身体育的一个起点；第三，它是一种校园文化，大课间活动既是一种体育活动，也是一种文化活动，在奇妙的音乐声中，在欢快的节拍中，舒展着身姿，不仅是力的显现，也是美的表达和心的交流。长期以来，我校的课间体育活动仅限于学生做广播体操，并且多年来同做一套广播体操，其内容单一、乏味、形式机械、呆板，学生早已厌倦，绝大多数学生做广播体操只是敷衍了事，应付形式而已；不仅体育锻炼的效果低下，而且还禁锢了学生的个性发展；如果管理不到位，还会让学生染上一些不好的习惯，如:做动作马虎，被动应付等,从而有可能影响学生的身心健康,课间体育活动没有起到应有的作用，改革传统的课间操活动形式势在必行。由于我校运动场地大、学生人数不多但活泼好动等特点，组织多种形式的大课间体育活动，能有效的解决我校的课间体育活动，真正起到促进学生身体健康、增强学生体质的作用。因此，我就本校如何有效开展大课间体育活动，提出一些不成熟意见和建议，希望能对推动大课间活动深入地开展有所帮助，从而保证大课间体育活动的质量和效果。第一、加强领导，保证大课间体育活动的有序实施。学校应成立由校长任组长的大课间体育活动领导小组，校长、行政领导要经常到操场了解具体情况，发现问题并及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度；各班班主任要管理好班级的纪律，活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生，任课教师和学生体育骨干辅助，学生人人参与，做到层层落实，齐抓共管的良好秩序，保证大课间体育活动的有序实施。由领导小组负责对各班活动情况进行检查考评，考评成绩记入班级考核。学校要以规章制度的形式保证学校大课间活动工作的地位，保证全校师生对体育活动的关注和参与，根据参与体育工作实效落实相应奖惩。第二、提高认识，明确进行大课间体育活动的重要意义目前，我校在开展大课间体育活动上比其他学校有所滞后，其中部分原因由于学校的客观条件造成的，但也存在着部分老师对大课间体育活动的认识不够深入、没有充分地认识到活动的重要意义有比较大的关系，提高进一步认识，明确进行大课间体育活动的重要意义。1、开展大课间体育活动，可以促使学生身体素质提高和身心健康。体育大课间的活动开展可以促进学生的身体形态发育水平有提高，这一点在初中更为明显。根据新课程标准提出的“健康第一”的要求，结合开展“阳光体育活动”的需要，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。2、开展体育大课间活动，有利于促进学生文化课的学习。学习活动是繁重的脑力活动，长时间处于紧张状态，就会大大降低学习效率，出现心理和生理上的疲劳，导致理解记忆力差，学习效率下降，甚至出现抑郁不兴奋等不良状况，体育大课间活动较好地解决了这一问题。活动后，会使学生出现主动学习的转机，起到平衡身心的作用，提高学生理解能力和记忆水平，提高学习兴趣，克服学习疲劳，从而提高学习效率，提高学习成绩。3、开展体育大课间活动，有利于张扬学生个性，陶冶学生的情操。大课间组织的活动中，有较强的对抗性、竞争性，需要整体的协作性，通过这些活动，学生的兴趣、情感、意志、能力、品质和性格在竞争中得到充分锻炼。不仅陶冶了学生的情操，而且也加快了学生坚强品质的形成。有利于促使学生学习更加勤奋，增强学校的凝聚力。4、体育大课间活动，可以提高学生的美育水平。没有美的教育不是完整的教育，我们应该崇尚美。开展大课间活动的宗旨之一就是取得美育效果。学生在美丽的校园里伴随着欢乐优美的乐曲，有节奏地进行身心活动，在享受美的同时，创造了美，在锻炼身体的同时，美化了心灵，达到了美育效果。另外，在快乐场地里，老师引导学生去“玩”，愉悦身心，在玩中融洽师生关系，领悟做人的道理，也是一种美的教育。第三、精心组织，全面优化大课间体育活动的项目体育大课间活动项目的开展要强调和培养兴趣，加强学生的主体地位，尽量满足大多数学生的需求；保持形成的运动兴趣；营造宽松、民主和谐的活动氛围；挖掘、创造活动内容；选择符合学生心理特点和规律的项目,内容的安排要根据学校实际及季节、气候的变化而调整。1、体育教师在体育教学中，根据班级人数、学生的体育爱好和班级的体育特点，结合学校实际情况有目的组织学生上好体育课，把大课间的体育活动内容，提早渗透到体育教学中，对参与大课间体育项目的方法进行认真教授。一般在大课间，每个班都会有不同的体育项目。这就要求，体育教师要在日常的体育教学中制定符合班级特色的班级体育活动项目，如跳短绳、跳长绳、兔子舞、踩高跷、三人两足、篮球、排球等等。如遇雨天，可进行室内操练习或进行下棋活动，这样体育教师在大课间指导学生锻炼的时候就会做到有的放矢，使大课间活动内容丰富，形式多样，更好的促进大课间活动的开展。2、充分开发与利用校内体育信息资源，可以在校园网、广播、校报、黑板报上用通俗易懂的语言播报或刊载体育运动项目介绍、安全运动常识、比赛规则、体育明星资料等，来激发学生参加体育活动的热情。 可以通过悬挂横幅进行宣传鼓励，如“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。 3、在国家课程计划要求的活动内容的基础上，尽可能地结合我校场地、器材实际，不断创新，丰富内容。同时，根据季节特点尽可能多地安排相应项目，扩充活动内容，增强趣味性和实效性。这样，学生才会越来越喜欢参与到体育大课间中来。第四、积极引导，激发师生参与大课间体育活动的热情积极开展大课间体育活动，提高学生身体素质，培养学生的体育兴趣，树立起“每天锻炼一个小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理念。学校开展大课间体育活动积极运用创新的理论为指导，“创新是一个民族的灵魂和不竭动力”，不断的激发师生参与大课间体育活动的热情。在大课间活动的过程中，体育教师不是旁观者，不能光指挥，要主动、平等的参与到学生中间去，和学生一起活动、游戏，在大课间活动这个舞台上，在整个活动过程中，体育教师应从“教师”的角色过渡到“学习”和“主持”的角色。“亲其师，信其道”，在活动中，教师的加入往往会给学生的活动带来意想不到的效果，教师应积极的参与到学生的活动中，以自己坚强的意志、优美的动作、熟练的技术，积极的评价，促使学生由羡慕到想模仿的转变。这样，学生的兴趣就逐渐的培养起来。在活动过程中，老师可以时而进行讲解、指导，时而和学生一起练习，一起游戏，师生同做，师生同乐，这样，活动的效果就会大大地提高。大课间体育活动的工作要靠全校老师共同实施、督促、检查、配合，所以体育教师要经常同其他任课老师保持密切联系，配合其他学科老师共同管理和教育学生，才能得到他们有力的配合与支持。比如上午第二节课某些老师的拖课会影响大课间活动的进程及效果，因此，要搞好大课间体育活动必须要取得其他学科老师的配合。体育的魅力在于竞争，良性的竞争能促进学生对集体荣誉的争取，激发学生的集体主义情感，促使各班学生人人响应，并能有目的地充分利用课间、课外活动积极参加各项体育活动。这样在不断地有目的的锻炼中，班主任及体育老师正确的引导，竞赛中取得的成绩，都能使学生们从体育中获得满足、快乐和自我价值的体验，在诱因的不断刺激下，学生锻炼经常化、自觉化，能自动参与各种各样大课间体育活动，逐步形成学校体育工作特色。第五、注重安全，加强大课间体育活动的安全管理开展大课间体育活动，由于参与人数多，有一定的竞争性，也可能会有不安全的因素存在。为了使大课间体育活动顺利的进行，必须加强安全管理工作，采取可靠地措施，保障活动的有序安全实施。1、考虑到大课间活动中组织相对较松散，根据我校学生人数不多但场地比较大的情况，可以将学生按段和班级合理划分区域，既能做到场面的宏大，又能有效的保障安全，使各班级在活动时互不影响。2、各区域合理搭配活动的内容，充分体现各运动项目的合理性和趣味性，使每位学生都能体验到各项目的乐趣，关键的问题在活动中如何进行各区域的有序循环和轮换？可以把以上涉及到的情况和问题绘制成大课间活动安排表，下发到各个班级，让各班对场地和活动内容都非常明确，最大限度的降低安全风险。3、大课间活动从集合到结束的每一个环节，都是在统一口令指挥下进行的，同时所有体育教师和各班主任配合做好巡回检查，这样就有效地控制了活动程序。同时，成立检查小组，加强检查监督，使大课间活动的情况与评价方法配套挂钩，最大限度地保证活动的效果和质量。总之，大课间活动是各门学科的课程转化的教育空间，它不仅成为课堂教学的重要组成部分，而且是落实素质教育的重要途径。作为体育教师要积极营造良好的校园体育文化氛围，要结合本地和学校的实际情况，制定促进学生健康发展的体育活动，能够从各个方面更好更有效地为我校发挥育人育体作用