贵州省贵阳市新天中学九年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版(1).doc

2015-2016学年贵州省贵阳市新天中学九年级（上）期中物理试卷一、选择题（共12小题，每题3分，共36分，每个小题只有一个选项正确）1正在熔化的冰拿到某房间里，冰不再熔化，这说明( )a房间里的温度一定为0b外界没有传热给冰c冰没有传热给外界d房间温度在0以上2如图所示，用酒精灯给盛水的烧杯加热，烧杯中有一支装有水的试管，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水( )a能达到100，能沸腾b能达到100，不能沸腾c不能达到100，不能沸腾d不能达到100，能沸腾3用飞机向云层喷洒干冰（固体的co2）是一种人工降雨的方法以下列出几个物态变化过程：a）干冰迅速吸热升华；b）干冰吸热熔解；c）云层中水蒸气遇冷液化成雨滴；d）云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶；e）水蒸气以干冰为核心凝结成雨滴；f）小冰晶下落遇暖气流熔解成雨滴在这种人工降雨过程中，发生的物态变化过程为( )aa cbadfcb cde4如图所示的是一支常用体温计下列关于该体温计的说法中，正确的是( )a它的示数是8b它的分度值是1c它不能离开被测物体读数d它是根据液体热胀冷缩的规律制成的5下列关于温度、内能、热量和做功的说法中正确的是( )a物体吸热，温度一定升高b一个物体的温度升高，一定是外界对物体做功c某铁块温度降低，内能一定减小d温度高的物体把温度传给温度低的物体6汽油机的一个工作循环中，内能转化为机械能的是( )a吸气冲程b压缩冲程c做功冲程d排气冲程7由同种物质组成的甲、乙两个物体，质量之比为2：1，它们升高的温度之比为1：4，则它们吸收的热量之比为( )a2：1b1：2c1：1d1：48运汽油的汽车都有一条铁链子拖地，它的作用是( )a发出声响，让路人注意b作为运油车的统一标志c通过它向空气和大地散热d通过与地相连的铁链将汽油和铁罐因摩擦起电所带的电荷导入大地，从而避免危害发生9四个悬挂着的小球，若a球带正电，相互作用的情况如图所示，那么d球( )a带正电b带负电c不带电d无法判断10如图所示，开关s闭合时，可能发生的现象是( )al1被烧坏bl1、l2均被烧坏c电池被烧坏dl2被烧坏11为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关s1闭合，若未系安全带，则开关s2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关s2闭合，指示灯熄灭下列设计最合理的电路图是( )abcd12在如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图（b）所示，则电阻r1和r2两端的电压分别为 ( )a5.6v 1.4vb7 v 1.4vc1.4v 7vd1.4v 5.6v二、填空题（每空1分，共20分）13用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生_现象，_很多热量，使_层蒸格中的馒头先熟有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用_现象_热量，使手不会被烫伤14如图是甲、乙两种物质在熔化时温度随时间的变化曲线，由图判断出_图线是晶体，该晶体的熔点是_，另一图线的物质是_，bc段处于_ 状态15改变物体内能的方式有_和_两种，食品放进电冰箱后温度降低，是用_的方式减少了食品的内能；电冰箱里的压缩机，在压缩液体的蒸气时，蒸气的温度升高，是利用_的方式增加了蒸气的内能16手机已经成为生活中不可或缺的信息传递工具，在对手机电池进行充电时，是将_能转化为_能储存在电池内；电池为手机供电时，电池将_能转化为_能；手机将_能转化为_能17如图所示是滑动变阻器连入电路的一种情况，则连入电路的电阻是_（填“ap”或“bp”）部分；若要使它连入电路的电阻减小，则滑动片p应向_（填“左”或“右”）移动三、简答题（共2小题，每题3分，共6分）18被100的水蒸气烫伤比被100的水烫伤_，因为_比_多一个放热过程19在如图的装置中，当管内的水沸腾产生大量的水蒸气把软木塞冲出时，为什么试管内及试管口附近会出现雾状的小水珠？（注：将其中的能量改变方式和物态变化写清楚）四、作图题（共2小题，每小题2分，共4分）20在如图所示电路图中“”内填上电流表和电压表的符号，并注明“+、”接线柱21根据图示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路已知通过小灯泡l1的电流是0.6a （要求导线不能交叉）五、实验探究题（22题7分，23题7分，24题7分，共21分）22探究“水的沸腾实验”时，记录结果如表：时间/min012345678温度/868890929496989898（1）_图是沸腾时的现象，沸点是_，其形成的原因可能是_（2）若在水的沸腾过程中，撤去酒精灯，水立刻停止了沸腾，说明液体沸腾时需要_，但是温度_（3）图丙中在烧杯上加了一个盖子，其目的是什么？_23以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】（1）如图所示的电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表测出l1两端的电压；（3）在测l2两端的电压时，明明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上；（4）测出ac间的电压【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须_（2）明明同学用上面的方法能否测出l2两端的电压？_为什么？_（3）方法改进后，测出ab、bc、ac间的电压记录在下面表格中分析明明同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压_各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）uabubcuac2.41.43.8（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_（5）上面设计的表格中存在的不足之处是：_24在探究“电流与电阻的关系”实验中，电路如图1所示：（1）连接电路时，开关应当_（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片调至_（“a”或“b”）端（3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片p，使定值电阻r两端的电压为2v，电流表示数如图2所示，则r的阻值为_（4）换上10的电阻后，闭合开关，电压表示数将_（填“变大”或“变小”），此时应将滑片p向_（填“a”或“b”）端移动，电阻两端的电压为_v（5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，其原因是_六、综合应用题（25题7分，26题6分，共13分）25太阳能热水器深受广大用户的青睐，太阳能热水器是通过吸热板，完成把太阳辐射的能量转化为水的内能的装置某学校兴趣小组对投射到地面上的太阳辐射功率进行了一次估测（太阳的辐射功率是指单位时间内投射到地面上的太阳辐射能量）他们测得小明家太阳能热水器的吸热板面积是2.5m2，水箱里水的质量是200kg，并测得太阳光正对吸热板照射875s，水箱里的水温升高了1若太阳辐射能转化为水的内能的效率是60%，请你计算：（1）与其它形式的能量相比，太阳能具有哪些优点？（写出两点即可）（2）在此时间内，水箱里的水吸收的热量c水=4.2l03j/（kg）（3）投射到每平方米吸热板上的太阳辐射功率26如图所示，r1的电阻为20，当开关s闭合后电流表a的示数为0.3a，电流表a1的示数为0.1a求：（1）电源的电压； （2）电阻r2的电阻值2015-2016学年贵州省贵阳市新天中学九年级（上）期中物理试卷一、选择题（共12小题，每题3分，共36分，每个小题只有一个选项正确）1正在熔化的冰拿到某房间里，冰不再熔化，这说明( )a房间里的温度一定为0b外界没有传热给冰c冰没有传热给外界d房间温度在0以上【考点】熔化与熔化吸热特点【专题】应用题；温度计、熔化和凝固【分析】解决此题要知道熔化过程需要吸热，当物体间有温度差时才会有热传递现象发生【解答】解：0的冰要熔化需要吸收热量，冰不再熔化，说明不能吸收热量，与环境温度没有温度差，不会发生热传递现象故选：b【点评】冰的熔点也是0，但冰要熔化除了温度要达到熔点外还需要继续吸热，如果没有继续吸热，冰只能保持在0而不能熔化2如图所示，用酒精灯给盛水的烧杯加热，烧杯中有一支装有水的试管，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水( )a能达到100，能沸腾b能达到100，不能沸腾c不能达到100，不能沸腾d不能达到100，能沸腾【考点】沸腾及沸腾条件【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）液体沸腾的条件是温度达到沸点，并且不断吸热；（2）当大烧杯中的水沸腾时，温度达到沸点尽管不断吸热但温度不再升高，小试管中的水靠从大烧杯中吸热升温【解答】解：当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾故选b【点评】此题考查了液体的沸腾条件和热传递的条件，要把握住沸腾条件是温度不但达到沸点，而且还能不段吸热，热传递的条件是必须存在温度差异3用飞机向云层喷洒干冰（固体的co2）是一种人工降雨的方法以下列出几个物态变化过程：a）干冰迅速吸热升华；b）干冰吸热熔解；c）云层中水蒸气遇冷液化成雨滴；d）云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶；e）水蒸气以干冰为核心凝结成雨滴；f）小冰晶下落遇暖气流熔解成雨滴在这种人工降雨过程中，发生的物态变化过程为( )aa cbadfcb cde【考点】水的三态变化【专题】应用题【分析】物体由固态变为气态的现象叫升华；物体由气态变为固态的现象叫凝华；物体由固态变为液态的现象叫熔化【解答】解：干冰是固态的二氧化碳，在空中会迅速的变为二氧化碳气体，固态变为气态的现象叫升华，升华是吸热的过程；云层中水蒸气遇冷变成小冰晶，由气态变为固态称为凝华；冰晶变成水，由固态变为液态的称为熔化故选b【点评】解答物态变化的有关题目首先要知道各种物态变化的概念，然后看物体是由什么状态变为了什么状态，根据概念进行判断，学生容易出错的地方是要知道干冰是固态的二氧化碳4如图所示的是一支常用体温计下列关于该体温计的说法中，正确的是( )a它的示数是8b它的分度值是1c它不能离开被测物体读数d它是根据液体热胀冷缩的规律制成的【考点】体温计的使用及其读数【分析】本题要从体温计的读数、分度值、读数时能否离开被测物体以及温度计原理来解答体温计的分度值是0.1，根据分度值和液面位置可以读出温度值，由于体温计液泡上方有缩口，所以可以离开被测物体读数，温度计都是利用液体热胀冷缩的规律制成的【解答】解：a、体温计的分度值是0.1，根据图中液面位置可知温度为38，故a错误； b、体温计分度值可以从3536之间有10个小格得出，每个小格为0.1，这就是分度值，故b错误； c、由于体温计的特殊结构（有缩口），它是能离开被测物体读数，故c错误； d、体温计的工作原理就是液体热胀冷缩的规律，故d正确故选d【点评】本题综合考查了液体温度计的原理、体温计的分度值、读数，属于识记性内容，比较简单最好和实验室温度计对比记忆5下列关于温度、内能、热量和做功的说法中正确的是( )a物体吸热，温度一定升高b一个物体的温度升高，一定是外界对物体做功c某铁块温度降低，内能一定减小d温度高的物体把温度传给温度低的物体【考点】温度、热量与内能的关系；物体内能的改变【分析】a、物体吸热，温度是不一定升高的，可以根据晶体的熔化和液体的沸腾来说明；b、温度的升高可以有两种方式：一是做功，二是热传递；c、温度降低，分子的运动就会减慢，内能就会减小；d、温度是不能传递，热传递中传递的是热量【解答】解：a、物体吸热，温度不一定升高，如晶体熔化时虽然继续吸热，但温度是不变的；b、一个物体的温度升高，可能是外界对物体做了功，也可能是其他物体对它传递了热量；c、铁块的温度降低，铁分子无规则运动减慢，分子动能减小，内能减小；d、在热传递过程中，传递的是热量，而不是温度故选c【点评】此题考查温度、内能、热量的关系，以及改变内能的两种方式6汽油机的一个工作循环中，内能转化为机械能的是( )a吸气冲程b压缩冲程c做功冲程d排气冲程【考点】内燃机的四个冲程【专题】应用题【分析】汽油机的一个工作循环有吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程四个冲程组成，将机械能转化为内能的是压缩冲程，将内能转化为机械能的是做功冲程；只有做功冲程对外输出功，其它三个冲程依靠飞轮惯性完成【解答】解：汽油机的一个工作循环包括：吸气、压缩、做功、排气四个冲程压缩冲程活塞向下运动，压缩燃料混合物做功，将机械能转化为内能；做功冲程是高温高压的燃气推动活塞做功，是将内能转化为机械能的过程，带动曲轴转动，对外提供动力故选c【点评】此题要考查了内燃机的四冲程，同时考查了做功冲程的能量转化情况，一定要与压缩冲程的能量转化情况区分开7由同种物质组成的甲、乙两个物体，质量之比为2：1，它们升高的温度之比为1：4，则它们吸收的热量之比为( )a2：1b1：2c1：1d1：4【考点】热量的计算【专题】比热容、热机、热值【分析】由同种物质组成的甲、乙两个物体，比热容相同，知道两物体质量关系、升高的温度之比，利用吸热公式求甲乙吸收的热量之比【解答】解：由题知，m甲：m乙=2：1，c甲：c乙=1：1，t甲：t乙=1：4，甲吸收的热量：q甲=c甲m甲t甲，乙吸收的热量：q乙=c乙m乙t乙，所以，=故选b【点评】本题考查了学生对吸热公式的掌握和运用，因为是求比值，要细心，防止因颠倒而出错8运汽油的汽车都有一条铁链子拖地，它的作用是( )a发出声响，让路人注意b作为运油车的统一标志c通过它向空气和大地散热d通过与地相连的铁链将汽油和铁罐因摩擦起电所带的电荷导入大地，从而避免危害发生【考点】摩擦起电；导体【分析】为了防止由于摩擦产生的静电造成事故，要把产生的静电用铁链导入大地【解答】解：当汽车开动的时候，汽油与油槽不断摩擦，会使汽油和油槽带上等量异种电荷由于汽车的轮胎是橡胶绝缘体，电荷不会传到地面，而是越积越多，当达到一定的程度时，会使空气电离，发生放电现象，产生电火花，使汽油燃烧甚至爆炸只有在车尾上装一根铁链，使油槽里的电荷通过铁链传到地面，才能避免事故，所以，在汽车上装有铁链拖在地上，是运输易燃物品的必要安全措施故选d【点评】本题考查了静电的产生及其防治9四个悬挂着的小球，若a球带正电，相互作用的情况如图所示，那么d球( )a带正电b带负电c不带电d无法判断【考点】物体带电情况的判断【专题】应用题；电流和电路【分析】（1）电荷规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引；（2）带电体的基本性质：吸引轻小物体【解答】解：已知a球带正电，a、b相互排斥，说明b球带正电；c、b相互排斥，说明c带正电；c、d相互吸引，d可能带负电，也有可能不带电故选d【点评】解决此类题目注意以下两点：（1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；（2）排斥的带有同种电荷，吸引的可能带有异种电荷，也可能带电体吸引不带电体10如图所示，开关s闭合时，可能发生的现象是( )al1被烧坏bl1、l2均被烧坏c电池被烧坏dl2被烧坏【考点】电路的三种状态【专题】电流和电路【分析】开关断开时，是并联电路；开关闭合后，形成电源短路【解答】解：开关断开时，电路为并联电路；当开关闭合时，会形成电源短路，即两灯泡均不发光，并且完好无损，但电池会被烧坏故选c【点评】正确识别电路是解答本类题的关键，注意电源短路是绝对不允许的11为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关s1闭合，若未系安全带，则开关s2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关s2闭合，指示灯熄灭下列设计最合理的电路图是( )abcd【考点】串、并联电路的设计【专题】信息给予题；设计与制作题【分析】由题意知，只有坐在座位上时，指示灯才亮，故s1可控制灯，当开关s2闭合时，灯又不亮了，说明指示灯被s2短路了【解答】解：a、两开关串联，只有乘客坐下，系上安全带时指示灯才会发光，故a不符合题意；b、指示灯与s1串联，与s2并联，乘客坐下时指示灯亮，系上安全带时，指示灯被短路熄灭，并且不会出现电源短路，故b符合题意；c、指示灯与s1串联，与s2并联，乘客坐下时指示灯亮，系上安全带时，指示灯被短路熄灭，但出现电源短路，故c不符合题意；d、两开关并联，无论乘客坐下，还是系上安全带，指示灯都会发光，故d不符合题意故选：b【点评】本题利用了对用电器短路时，用电器将不工作设计电路，注意不能出现对电源短路的情况，电阻是保护电源，可使电路对电源不被短路12在如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图（b）所示，则电阻r1和r2两端的电压分别为 ( )a5.6v 1.4vb7 v 1.4vc1.4v 7vd1.4v 5.6v【考点】串联电路的电压规律【专题】应用题【分析】（1）串联电路的电压规律是：u=u1+u2；（2）明确电压表所测电压是哪部分电路的电压；v1测总电压，v2测r2的电压【解答】解：（1）串联电路的电压规律是：u=u1+u2；v1测总电压，v2测r2的电压；故v1的示数大于v2示数；（2）由于电压表所指位置相同，可知v1使用的是大量程015v，v2使用的是小量程03v；故v1示数为7v（即u=7v），v2示数为1.4v（即u2=1.4v）；（3）根据串联电路的电压规律是：u=u1+u2；得u1=uu2=7v1.4v=5.6v；故a正确；bcd错误；故选a【点评】明确串联电路的电压规律，会准确读数是解答此题的关键二、填空题（每空1分，共20分）13用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生液化现象，放出很多热量，使上层蒸格中的馒头先熟有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用汽化现象吸收热量，使手不会被烫伤【考点】液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】从物质发生物态变化的前后两种状态来结合物态变化的定义来确定是发生了哪种物态变化，然后再确定是吸热还是放热【解答】解：高温的水蒸气遇到冷的蒸笼盖，会变成水滴，由气态变成液态，是液化现象气体液化时，要放热从而造成上面的馒头先熟手沾水后，在遇到高温的馒头时，手上的水要汽化，水汽化时要吸热，这样可以避免手的烫伤故答案为：液化；放出；上；汽化；吸收【点评】从蒸馒头的物理过程入手分析，明确物态变化的定义是解决此题的关键14如图是甲、乙两种物质在熔化时温度随时间的变化曲线，由图判断出乙图线是晶体，该晶体的熔点是210，另一图线的物质是非晶体，bc段处于固液共存 状态【考点】熔化和凝固的温度时间图象【专题】温度计、熔化和凝固【分析】从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程在熔化过程中晶体处于固液共存态【解答】解：由图知，乙物质从第2分钟到第5分钟温度保持210不变，所以该物质是晶体，熔点为210甲物质从一开始加热就熔化，没有有一定的熔点，故甲属于非晶体；bc段为晶体的熔化过程，所以处于固液共存态故答案为：乙；210；非晶体；固液共存【点评】此题考查了学生对晶体熔化图象的分析读物质熔化的图象时，关键是要从曲线变化中判断物质是否有一定的熔点，从而确定是否属于晶体，再明确不同时间段物质所处的状态15改变物体内能的方式有做功和热传递两种，食品放进电冰箱后温度降低，是用热传递的方式减少了食品的内能；电冰箱里的压缩机，在压缩液体的蒸气时，蒸气的温度升高，是利用做功的方式增加了蒸气的内能【考点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能【专题】应用题；推理法【分析】要做本题需要掌握做功和热传递这两种改变物体内能的方法，热传递是能的转移，做功是能的转化【解答】解：改变物体内能的方式有做功和热传递食品放进冰箱里，食品温度高，冰箱内温度低，有温度差，发生能的转移，所以食品放进冰箱后温度降低是用热传递的方法减少食品的内能压缩机在压缩液体的蒸气时，是压缩气体对蒸气做功，发生能的转化，所以是利用做功的方式增加了蒸气的内能故答案为：做功，热传递，热传递，做功【点评】本题考查的是改变物体能两种方法，是中招的热点也需要学生观察生活中一些物理现象，由物理走向生活，再由生活走向物理16手机已经成为生活中不可或缺的信息传递工具，在对手机电池进行充电时，是将电能转化为化学能储存在电池内；电池为手机供电时，电池将化学能转化为电能；手机将电能转化为声能【考点】电源及其能量转化【专题】应用题；电流和电路【分析】判断能量转化过程，关键看清该过程中消耗了哪种形式的能，进而又产生了那种形式的能即可；【解答】解：给手机电池充电时消耗电能，变成了手机电池的化学能，故是将电能转化为化学能的过程；手机电池放电，消耗化学能，产生电能，故是将化学能转化为电能；手机工作时，消耗电能，产生声能，故是将电能转化为声能的过程故答案为：电；化学；化学；电；电；声【点评】本题考查了能量的转化和用电器与电源的理解，是一道基础题目17如图所示是滑动变阻器连入电路的一种情况，则连入电路的电阻是ap（填“ap”或“bp”）部分；若要使它连入电路的电阻减小，则滑动片p应向左（填“左”或“右”）移动【考点】滑动变阻器的工作原理；滑动变阻器的使用【分析】哪一段电阻丝被接入电路中是由下面的接线柱决定的，即就是下面被连接的接线柱与滑片p之间的部分；滑动变阻器在电路中的正确连接方式是连接一“上”一“下”两个接线柱，其在电路中的作用是通过改变电路中电阻线的长度来改变电阻的大小，从而改变电路中的电流；要使电阻变小，则应该使电阻的长度变短，即应该使滑片p向下边的接线柱靠近【解答】解：因为电阻丝被接入电路中是由下面的接线柱决定的，即就是下面被连接的接线柱与滑片p之间的部分；由图中可知：变阻器接入电路中的是ap段当滑片p向左移动时，电阻的长度变短，即电阻变小故答案为：ap，左【点评】本题主要考查学生对：滑动变阻器的接法和在电路中的作用的了解和掌握，是一道基础题三、简答题（共2小题，每题3分，共6分）18被100的水蒸气烫伤比被100的水烫伤更严重，因为被100的水蒸气烫伤比被100的水烫伤多一个放热过程【考点】液化及液化现象【专题】应用题【分析】（1）物质由气态变为液态的过程叫做液化，气体的液化过程需要放出热量；（2）100水蒸气与100的开水两者的温度相同，不同的是两者的状态，因此分析两者烫伤情况不同时，要从两者的不同点去入手分析【解答】解：100的水蒸气遇到比它温度低的人手会放出热量液化成100的水，人被100的水蒸气烫伤要比100的开水烫伤多了水蒸气液化放热这个过程，所以，100水蒸气烫伤比被100的开水烫伤更严重故答案为：更严重；被100的水蒸气烫伤；被100的水烫伤【点评】100水蒸气与100的开水两者的温度相同，不同的是两者的状态，因此分析两者烫伤情况不同时，要从两者的不同点去入手分析19在如图的装置中，当管内的水沸腾产生大量的水蒸气把软木塞冲出时，为什么试管内及试管口附近会出现雾状的小水珠？（注：将其中的能量改变方式和物态变化写清楚）【考点】液化及液化现象【专题】简答题；汽化和液化、升华和凝华【分析】在试管中装些水，用酒精灯加热的过程中，酒精的化学能转化为试管和水的内能；当水沸腾时产生大量的水蒸气，试管内的气体压强增大，大于外界的大气压，就会将塞子冲出试管内水蒸气对塞子做功，水蒸气的内能减小，转化为塞子的机械能水蒸气内能减少，温度降低，水蒸气发生液化形成小水珠，所以瓶口出现一团“白气”【解答】解：当水蒸气把软木塞冲出时，水蒸气的内能转化为木塞的机械能，水蒸气的温度降低，液化成雾状的小水珠在试管内同时有部分水蒸气冲出试管在试管口遇冷液化成雾状的小水珠【点评】本题主要考查学生对改变内能的方法和液化现象的了解与掌握，做功改变内能的实质就是内能和其它形式能的转化注意：“白气”是液态，易错点！四、作图题（共2小题，每小题2分，共4分）20在如图所示电路图中“”内填上电流表和电压表的符号，并注明“+、”接线柱【考点】电流表的使用；电压表的使用【专题】作图题【分析】根据电流表要串联使用，电压表要并联使用，且电流从正接线柱流入，从负接线柱流出填写a表与电源并联，应是电压表，b表在干路上，应是电流表，c表是与灯泡串联，应是电流表【解答】解：如图：【点评】本题考查了电流表和电压表的使用方法解题的关键是明白在电压表是并联使用，电流表是串联使用21根据图示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路已知通过小灯泡l1的电流是0.6a （要求导线不能交叉）【考点】实物的电路连接【专题】电流和电路【分析】由电路图可知，电流从电源正极出来，经过s1总开关，再经过电流表后分为两支路，分别经过l1、l2，会合，开关s2控制l2，回到负极，由此分析解答【解答】解：由电路图可知，两灯并联，开关s1和电路表串联在干路上，s2与l2串联后与l1并联，已知通过小灯泡l1的电流是0.6a，干路电流大于0.6a，故电流表应选择03a量程故实物链图如下图：【点评】此题主要考查学生对于电路图的分析和链接的理解和掌握，注意连接方式是关键五、实验探究题（22题7分，23题7分，24题7分，共21分）22探究“水的沸腾实验”时，记录结果如表：时间/min012345678温度/868890929496989898（1）乙图是沸腾时的现象，沸点是98，其形成的原因可能是低于1个标准大气压（2）若在水的沸腾过程中，撤去酒精灯，水立刻停止了沸腾，说明液体沸腾时需要吸热，但是温度不变（3）图丙中在烧杯上加了一个盖子，其目的是什么？减少热量损失【考点】探究水的沸腾实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）能区别开水沸腾前和沸腾时的现象区别沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大（2）水沸腾之前，随着时间的推移，温度应该是不断升高的水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度就是沸点；（3）在加热固态物质时，为了使其能够均匀受热，常用水浴法；在沸腾实验中，为了减少热量的散失，要给烧杯加盖【解答】解：（1）甲图气泡在上升过程中体积逐渐减小，是沸腾前的现象；乙图气泡在上升过程中体积逐渐增大，是沸腾是的现象，表中数据所示水的沸点是98；（2）水沸腾的特点是吸收热量，但温度不变；（3）在烧杯上加一个盖子，这是为了减少热量的散失；故答案为：（1）乙；98；低于1个标准大气压；（2）吸热；不变；（3）减少热量损失；【点评】此题是探究水的沸腾实验，同时考查了水沸腾前和沸腾时的现象区别，关键是搞清气泡在上升过程中体积的变化情况此题探究的是水沸腾时出现的一些较难理解的知识要点，对解决学生实验中的疑惑起到较好的指导作用23以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】（1）如图所示的电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表测出l1两端的电压；（3）在测l2两端的电压时，明明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上；（4）测出ac间的电压【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须断开（2）明明同学用上面的方法能否测出l2两端的电压？不能为什么？电压表的正负接线柱接反了（3）方法改进后，测出ab、bc、ac间的电压记录在下面表格中分析明明同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）uabubcuac2.41.43.8（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：只进行一次实验就得出结论，结论不具有普遍性（5）上面设计的表格中存在的不足之处是：各物理量没有单位【考点】探究串、并联电路中的电压规律实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）连接电路时，开关必须要断开，断开的目的是为了保护电路，以防止由于接错出现短路烧坏电源；（2）电压表要准确的测量用电器两端的电压，必须严格按照电压表的使用规则进行操作，所以判断李瑞同学能不能用此方法测出l2两端的电压，就看电压表此时是否与l2并联，正负接线柱的接法是否正确；（3）分析表中实验数据，根据实验数据得出结论（4）通过实验获得结论，一般都要多做几次实验，多做几次实验，就可以多获几组数据，从而可以对数据进行归纳分析，以此获得结论（5）各物理量都具有单位，只有确定了单位后，物理数据才具有确定的意义，据此分析表中数据，找出表格的不足【解答】解：（1）在拆接电路时，开关必须断开；（2）当电压表b点不动，只断开a点，并改接到c点上时，虽然电压表此时与l2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出l2两端的电压；（3）由表中实验数据可知，在实验误差允许范围内，uac=uab+ubc，串联电路总电压 等于各用电器两端的电压之和（4）不足之处是：他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律为了得出普遍结论，应换用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据，然后得出结论（5）由表格可知，表中各物理量没有单位，这是错误的，每个物理量应标注单位故答案为：（1）断开；（2）不能，电压表正负接线柱接反了；（3）等于；（4）只进行一次实验就得出结论，结论不具有普遍性；（5）各物理量没有单位【点评】本题是一道实验题，做此题时要围绕串联电路的电压规律去分析解答，需要注意的是在电学实验中，连接电路时开关都必须是断开的24在探究“电流与电阻的关系”实验中，电路如图1所示：（1）连接电路时，开关应当断开（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片调至b（“a”或“b”）端（3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片p，使定值电阻r两端的电压为2v，电流表示数如图2所示，则r的阻值为5（4）换上10的电阻后，闭合开关，电压表示数将变大（填“变大”或“变小”），此时应将滑片p向b（填“a”或“b”）端移动，电阻两端的电压为2v（5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，其原因是定值电阻r断路【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验【专题】实验题；探究型实验综合题【分析】（1）为防止电路中电流过大烧坏用电器，连接电路时开关应断开；（2）为保护电路，闭合开关前，滑动变阻器处于最大阻值处；（3）根据电流表的量程和分度值读出示数，利用欧姆定律求出r的阻值；（4）探究“电流与电阻的关系”时应控制定值电阻两端的电压不变，改变电阻的阻值，根据电阻阻值的变化可知电路中总电阻的变化，根据欧姆定律可知电路中电流的变化和滑动变阻器两端的电压变化，根据串联电路的电压特点可知定值电阻两端的电压变化，然后判断滑片移动的方向；（5）电压表有示数且接近电源电压说明电压表两接线柱与电源之间是通路，电流表无示数说明电路断路，即电压表并联部分断路【解答】解：（1）为保护电路，连接电路时开关应断开；（2）闭合开关前，保护电路的滑动变阻器的滑片处于最大阻值处的b端；（3）由图2可知，电流表的量程为00.6a，分度值为0.02a，示数为0.4a，由i=可得，r=5；（4）探究“电流与电阻的关系”时应控制电压表的示数2v不变，换上10的电阻后，电路中的总电阻变大，由i=可知，电路中的电流变小，滑动