国立台东大学附设实验国民小学中长程校务发展计画.doc

國立臺東大學附設實驗國民小學中長程校務發展計畫93年08月30日93學年度第1次校務會議通過96年08月30日96學年度第1次校務會議修正通過壹、計畫緣起 一、依據(一)教育基本法(二)國民教育法及國民教育法施行細則(三)教育部頒布九年一貫課程綱要及國民小學設備標準 (四)八十四年十月修訂之國立台東師院實小校務發展計畫 二、未來教育趨向預測 (一)回顧過去本校創設於民國前十六年五月，初為清廷以官費設立的義學。日人領台之後，改設為台東國語傳習所，後又改制為台東公學校。台灣光復後，改為台東文化國民學校。民國卅六年八月，改名為台灣省立台東師範學校附屬小學。五十四年六月八日，黛娜颱風侵襲，校舍全毀，在現址重建。民國五十七年三月，改稱台灣省立台東師範專科學校附屬小學。七十二年八月，改名為台灣省立台東師範專科學校附設實驗國民小學，配合師資養成教育的需要，辦理各項教育實驗、研究及實習工作。七十六年七月，隨師專改制，再改名為台灣省立台東師範學院附設實驗國民小學；八十年七月改隸為國立。此期間師範體系為培育師資的主流，本校為師範院校的附設小學自然具有相當的優勢，包括學校的經費獨立、硬體設備良好、辦理各項教育實驗暨研究工作深獲肯定如設立美術班，參加比賽時常囊括各級獎項、從事鄉土教材收集整理，並提供完整且有系統之資料作教學藍本等。(二)著眼現今民國八十三年起，一波波的教育改革運動相繼而來。八十四年九月廿一日，行政院教育改革審議委員會應運而生。八十七年九月卅日，教育部為配合時勢需求，公佈國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。八十八學年起，各縣市著手進行九年一貫課程實驗的試辦，一般小學投入相當程度的人力、物力與時間，努力積極進行課程或教法的實驗與研究，成果也很豐碩。辦理各項教育實驗、研究及實習工作已不再限於實驗小學了。八十九學年度起，本校為落實國民教育階段九年一貫課程革新的試辦與推動，積極規劃及實施以統整、協同、與創新為主軸的學校本位課程發展工作。九十二年八月一日，台東師院在教育部的輔導與協助下，轉型更名為國立台東大學，除革新發展為綜合大學外，並繼續強化師資培育的功能；本校亦於同日再度改名為國立台東大學附設實驗國民小學。本校除依據國民教育法之規定，養成五育兼備、術德兼修、身心與知能均衡發展的活潑兒童與健全國民外，同時依師資培育法之規定，與師資培育之大學協同，指導師資生及實習教師之教育實習，並發展各項實驗及研究計畫。 (三)展望未來現今全球處於激烈的社會、政治、經濟、文化與技術的變革和發展過程中。面臨這些全面性的巨大的挑戰，學校教育也需要迅速且積極的因應。而課程與教學結構、內涵與實施的調整，將關係到教育能否適應新的時代要求。世界各國從維護國家長遠優勢出發，多已積極進行課程與教學的充實與提升。未來人類的生存環境和生存條件將發生迅速變化，而科學、數學和技術將成為教育今日兒童面對明日世界的基礎。然而在追求技術文明的同時，傳承並宏揚傳統美德，與鞏固核心的的價值觀念，仍是不容忽視的。未來社會公民道德、情操和品行的培養更顯得重要。隨著資訊科技日益深入人們的日常生活，學校以數位及網路科技做為輔助媒介，融入各項教學活動中，引導學生善用資訊科技從事有意義的學習，已是勢在必行。此外針對當前日益嚴重的全球性環境惡化問題，環境教育和生態保護等議題必然也是教育的重點。同時，全球化的趨勢，也使學生必須隨時做好加入國際競爭環境及成為世界公民的準備。因此，外語能力的增強，國際視野的開展，多元包容心胸的涵育等，也都是從基礎教育階段開始，就必須修練的功夫與涵養。總之，為了培育良好健全的下一代，並協助培育健全優良的小學、幼稚園及特殊教育師資，帶動基礎教育的革新進步，本校責無旁貸。 三、問題評析因素優勢(S)劣勢(W)機會點(O)威脅點(T)地理環境校園建築集中於學校前半部，動態教學場地則在後半部。校園角落可闢為蜜源植物園，改善校園動植物生態，以利學生的學習。本校校區四周緊鄰道路，外無腹地供緩衝。校地小學生人數多，校區內可供學生活動之空間太少，容易干擾師生上課。 學校位處商業、文教機構密集之市區，可獲得較多的人力及文化活動支援，有助於學生的學習。學校正門口面對主要幹道，兩側巷道交通流量大，學生上下學時交通混亂，危險性高。此外車子的汽笛聲、小販的叫賣聲常干擾學生的學習。學校規模全校含普通班36班、美術班4班、資源班2班與幼稚園2班，共44班，學生人數約1400人。各項教學設備、資源可共享。學校硬體建設早已定型，難以做全新的空間規劃，在空間的應用上受限較多。本校為台東大學附設實驗小學，不受限於縣教育局之統一規範，行政運作獨立，發展學校教育革新體制彈性較大。近幾年來，教育革新積極推動，辦理各項教育實驗、研究及實習工作已不再侷限於實驗小學。縣小也積極的參與各項實驗、研究工作。硬體設備學校資源豐富，整體教學硬體設備良好。體操教室、游泳池更衣室的修繕；近年陸續建置或改善專項教學空間如：美勞作品展覽室、教學演示室、表演藝術室、數位學習暨語言教學中心等，提供學生良好的學習空間與設施。學校設有美術班，並曾於民國70年代為美術班興建專用教室，及購置若干術科教學用設施，但設備仍相當短缺，尤其建築物狹小燥熱，卻受限於使用年限，無法拆除重建，使師生家長抱怨連連。學校經費獨立運作，自主決定的彈性較大，較能迅速反映教師教學與學生學習的需求。因國家財政困難，往後學校的經費勢必受到影響。在硬體設備的充實上，將可能受限。教師資源絕大多數教師正處青、壯年期，教學經驗豐富、穩健，個人教學風格鮮明。年級教學群合作互動佳，能針對教學作深入思考。教師自主性高，重視個人成就，對於自身事務要求標準高，對週遭事物易忽略。部分老師對教學事宜能自我反思，願意與同儕進行專業對話，對校務的順利發展有極高的期盼。隨著社會價值觀的變異，教師對於自身的教學事宜，期盼更多的外在鼓勵，較缺乏內在自我激勵的動力。 行政人員行政人員處事積極盡責、服務熱忱高，能全力支援教學。行政人員行政業務規劃能力強，但缺乏學習型組織知能的運作。部分組別行政工作繁瑣且繁重，人員流動較頻繁。學生學生平均資質良好，家長期望甚高，又多數父母為雙薪家庭，因而能給予兒童多元的才藝學習。學生常漠視週遭環境，缺乏責任心，且生活規範鬆散，自制能力弱。學生的整體資質平均，落差不致很大，可塑性高，喜好表現。學生過於倚賴家長，生活基本能力薄弱。家長家長社經地位、學歷較高，重視子女的教育，大多數能參與親師合作。家長過於重視孩子的個人成就，忽略生活規範的培養。結合家長及社區資源，與家庭教育及社會教育接軌。家長對孩子的生活管教態度不嚴謹，致使學校生活規範要求難以達成。貳、學校現況 一、校地面積本校校地面積約二五七公頃。 二、本校學區台東市文化里1 18鄰（全）、中山里1 12鄰、興國里1 9鄰、民族里3 23鄰。三、班級、學生及教職員工人數學年度93949596979899100101幼稚園班級數222222222學生數606060606060606060教師444444444小學部普通班班級數363636363636363636普通班學生數126012601260124212181188115211161080美術班班級數444444444美術班學生數120120120120120120120120120教師686868686868686868資源班班級數222222222教師444444444職員工141413131111111111合計全校班級數444444444444444444全校學生數144014401440142213981368133212961260全校教師767676767676767676職員工141413131111111111備註：為落實小班教學精神及功能，以符應教育改革之宗旨，教育部已96學年起入學依年級新生逐年降低班級人數，由每班35人逐年降至每班29人。在班級學生人數逐年下降的同時，企盼教師的專業知能及學生的學習能力，能夠逐年提昇，展現精緻多元的國民教育新風貌。 四、校舍設施(一) 博愛樓：民國86年完工，現供行政辦公處室、會議研習及低、中、高各一個年級各班使用。 (二)信義樓：開工於91年底， 93年7月完竣。規劃做為圖書館、低、中、高各一個年級各班及教學演示、表演藝術、自然與生活科技等專科教室之用。 (三)北側臨正氣路舊教室：為一危險教室，已報廢待拆除重建。 (四)幼稚園教室：兩層樓建築物，分隔為教室兩間、廁所、餐廳、辦公室，地下室及頂樓空間為小朋友的活動學習場所。 (五)學生活動中心：供大型表演活動之舞台、室內綜合球場、學生集會或社區研習活動之用。 (六)後棟教室：現為交通安全教室、游泳池更衣室、體操教室、體適能教室、舞蹈教室等。 (七)游泳池：現有大、小兩池，供全校學生上游泳課使用，已使用多年，為學校最具歷史性之建構物。 (八)宿舍區：位於學校後側，目前已全數收回，並已經教育部及國資會核准留用，規劃為本校教學區。目前舊房舍已有安全顧慮，亟待編列預算拆除及重新建設。 五、教職員工 本校目前教職員工計有校長一人(由台東大學教師兼任)，處室主任七人，組長十三人，級任教師四十人，科任教師九人，其中一缺額聘用教授鄉土語言之支援教師三人。幼稚園教師兼園長一人，幼稚園教師三人。幹事三人，校護一人，技工工友7人。教師平均年齡為三十九歲，正處於青、壯年期，教學經驗豐富、穩健，個人教學風格鮮明。前數年教師退休人數較多，近二年內教師人事異動漸趨穩定。參、計畫目標 一、總目標(一)學校教育目標：以生活教育及品德教育為中心，培養德、智、體、群、美育均衡發展之兒童與健全國民為目的。為實現本階段教育目的，須輔導兒童達成下列目標：1.培養負責守法的品德及愛家、愛鄉、愛國、愛世界的情操。2.養成良好生活習慣，鍛鍊強健體魄，善用休閒時間，促進身心健康。3.培養良好的學習態度，啟迪主動學習、思考、創造及解決問題的能力。4.增進了解自我、認識環境及適應社會變遷的基本知能。5.養成價值判斷的能力，發展樂觀進取的精神。 (二)學校願景 1.誠懇與關懷：以誠待人，愛人愛己，促進教師良好互動，營造溫馨教學環境。加強鄉土教育，培養學生珍惜鄉土情懷。適度運用社區資源，推展親職教育。 2.愛心與感恩：培養學生熱愛生命、愛人愛物、知恩感恩的情操。促進師生良好互動，享受溫馨氣氛。肯定自我，建立師生自信能力。提供現代化、人性化與多元化的教學環境，使學生得以適性發展。 3.樸實與尊重：鼓勵學生勤學習，有禮貌，守秩序，愛整潔。能腳踏實地，虛心學習。營造綠意、環保、無障礙的校園優質環境，提昇學生氣質。強化校園倫理，加強法治教育，推展全方位學習。 4.毅力與希望：運用有效領導技巧，增加凝聚力量。毅力堅持，互助合作。積極創新，努力合作，培養具備人本情懷，民主素養，成為終身學習之健全國民。建立學校成為社區發展與終身學習中心。二、學校工作重點 1.營造全體師生員工對學校全人職場的歸屬感。2.強化本校教育品質，並積極發揮本校做為實驗小學該具備的指標功能。3.勇於接受組織文化重塑的挑戰，為學校開創新機。4.重視人文關懷，激發學生潛能，提供多元化的學習機會。5.加強品格教育，造就領袖人才。6.發展具前瞻性、對學生真正有幫助的教育措施。7.全力配合台東大學師資培育工作，造就優質教師。三、處室計劃目標(一).教務處計劃目標 j強化教師熱衷於課程與教學研發的使命感。 k提昇學生在課程上發展分析、批判、推理、創新等各類思考能力。 強化學生工具性的基礎學習能力。 培養學生優質的學習態度與良好的人生價值觀。 強化圖書館利用教育，培養學生獨立學習。 推動兒童閱讀計畫，培養學生閱讀興趣與習慣。 推展資訊科技融入教學，拓展學生多元學習管道。 (二).學務處計劃目標 j落實民主法治教育，加強生活教育。 k推動學校正向管教計畫，塑造友善校園的氛圍。 推行導師責任制。 重視環境衛生與個人保健教育。 提升師生體適能。 強化學生為他人服務的信念與行動。 加強安全教育，增強學生自我保護的觀念與行動。 (三).總務處計劃目標 j發展人性化的學習空間。 k建立條理化的資訊管理制度。 協助落實教學與學習、生活與管理。 創造人文藝術空間。 (四).研究處計劃目標 j推動學校教師對課程教材教法的創新與研發。 k提供教學方法觀摩學習機會，強化教師自主性的專業成長。 落實科學基礎教育之紮根工作。 英語教育之再提升。 公佈、出版學生和教學成果刊物。 安排師資生與實習教師觀摩、實習和教師校外研習。 辦理教師專業發展評鑑，塑造教師專業形象。 (五).輔導室計劃目標 j加強各項輔導工作。 k強化美術班課程及教學設備。 強化資源班課程及教學設備。 加強學生休閒生活輔導。 推展親職教育，強化與家長溝通觀念。 推展性別平等教育工作及預防性侵害。 積極推展認輔制度與關懷特殊兒童輔導。 增廣愛心志工團功能。 (六).幼稚園計劃目標 j依據幼稚園教育法及幼稚園課程標準，以幼兒為本位，培養幼兒創造思考的能力。 k實施生活教育，培養幼兒良好的生活習慣與態度。 增進幼兒社會行為及人際關係，奠定幼兒健全人格。 隨機輔導幼兒，適應幼兒個別差異，發展幼兒潛能。 配合主題探討活動充實幼兒生活經驗與多元學習。 研發教材、學習單，提升教師專業能力。 發展幼兒融合教育，引導特殊幼兒的正常學習。(七).人事室計劃目標 j配合學校行政，加強教職員人事方面之服務工作確實維護教職員工權益。 k激勵同仁服務熱忱，提高教學效果。 加強業務簡化及資料管理，以提高工作效率。 加強人事電腦資訊作業，促成本校行政業務電腦化。 激勵員工實踐誠、愛、樸、毅校訓之美德，培養自律守法之高尚風範。(八).會計室計劃目標： j配合各處室編列預算經費，以利校務之推展。 k加強各種營繕、採購之稽核，有效運用、控制財務與支出。 按時編製各種報表及決算，發揮會計功能。 審核各項零星採購物品與單據，員工薪津調整、加班、出差等。 簡化各項物品採購手續，以發揮時效，增進教育功能。 進行財務分析，檢討學校經費使用效率，提供改進意見。肆、計劃實施策略 (一).教務處計劃實施策略計劃目標實施策略強化教師熱衷於課程與教學研發的使命感提供教學新知、教學策略相關書籍或文章供教師閱讀。配合研究專案舉辦校內的小組教學觀摩會。建立多元化之評量方式，改進命題技術，搜集豐富且有內涵之題庫，提供教師多樣化之選擇。提昇學生發展分析、批判、推理、創新等各類思考能力教師進行探究分析、批判、推理、創新等各類思考能力的教學策略。提供分析、批判、推理、創新等各類思考能力的教學策略供教師參考。改進教學方法及命題技術，提升教學品質及評量效果。強化學生工具性的基礎學習能力語文領域加強學生字、詞的應用能力及減少錯別字。數學領域加強理解能力與計算能力。自然與生活科技領域結合科普閱讀。規劃各學習領域的教學基本要求。培養學生優質的學習態度與良好的人生價值觀在課程中引導學生學習關懷周遭的人、事、物，看出自己的優點。以讀經、背詩等各種方式強化學生的靜心與專注。學習情境強調與人溝通及合作。培訓4-6年級學生進行各項導覽工作，強化其事事關心的態度、應對進退的儀節、從容表達的素養、及服務他人的熱情。透過生活教育，加強學生的實踐智慧。不定期辦理專題講座，適時邀請教科書中出現過的典範人物或作家、美術家、音樂家、及學生在時事或新聞中曾見聞的各行各業傑出人士等，來校與學生面對面演講及座談，讓學生能見賢思齊，心嚮往之。強化圖書館利用教育，培養學生獨立學習設圖書館應用課，訓練學生應用圖書館進行學習。鼓勵利用圖書館搜集資料，並辦理圖書館查資料比賽，以檢核並增進學生利用圖書館查檢資料的知能與習慣。各班排定時間輪流至圖書館閱讀，並由學生自辦借書證隨時前往借書或尋取資料。辦理主題探索活動，學生每學年安排一次主題探索的機會。 低年級針對主題借閱相關的書籍 中年級資料蒐集、觀察報告、單一主題探究 高年級訪問調查報告、專題研究報告、成長歷程專輯(照片、作品或成長史等)鼓勵參與校內外圖書館的各種活動，配合縣文化局圖書館、台東大學圖書館、縣兒童故事館等所辦理的各項活動，鼓勵或帶領學生前往參與。推動兒童閱讀計畫，培養學生閱讀興趣與習慣逐年分別建立各年級、各領域基礎（或核心）閱讀書目。持續推展閱讀智慧存摺活動，訂定閱讀記錄及獎勵辦法，提升閱讀興趣，擴大學生學習及知識領域。結合各領域課程，推展與領域學習內容及文本特性對應的融入式閱讀教學。以國語文領域為基礎，並結合各領域教師，推動聽說讀寫語文技能與思考能力整合的語文教學方案。充實圖書館英語圖書館藏，做為推動英語泛讀方案之基礎。推動學習型家庭親子共讀活動。推展資訊科技融入教學，拓展學生多元學習管道規劃提高對外網路頻寬，以發展線上多媒體視訊教學。完成建置校園無線網路系統，以達校園處處可上網。校內網路系統更新，以提升網路使用品質及便利線上多媒體視訊教學。與台東大學之校務行政系統統合，以便利使用及維護。規劃使用台東大學之網路學園，建置網路教學環境。建置教材資源資料庫，以達研究及資源共享之便利。提升師生資訊素養及資訊應用之能力，以達資訊融入教學之目的。學校網頁無障礙化。規劃完成學校網頁之英譯版。(二).學務處計劃目標實施策略計劃目標實施策略落實民主法治教育，加強生活教育學童上、下學；辦理校外教學活動時，加強交通安全之管理與指導，培養守法、守紀律之精神。於晨會集合與導師時間，加強生活教育、安全教育、法治教育、良好衛生習慣與交通安全知識之指導，並養成遵守與確實實施的好習慣。推行榮譽制度，養成自愛、自律、互助、愛護學校之美德。配合各項節慶紀念日，請高年級各班輪流擔任專題演講，以增進愛鄉、愛國的情操。透過學校各項儀典，強調核心價值與愛國情操。提供教師相關資訊，融入領域課程實施。推動學校正向管教計畫，塑造友善校園的氛圍。推動正向管教實施計劃，並由全校教職員工落實執行，使校園成為相互關懷、溫暖友善的學習場所。訂定教師輔導與管教學生辦法，並在教職員工、學生、家長間形成共識，協同實施。推行導師責任制協助健全各班級家長會之組織及運作。於各學期之家長日時間，加強親師之間的溝通，並設置家庭聯絡簿，隨時與家長保持密切聯繫，及早發現問題，以加強輔導，讓學生都能喜歡上學，平安快樂的回家。協助班級經營及學童的輔導。重視環境衛生與個人保健教育由學務處人員、導護老師、校園安全服務隊、環保小尖兵、校園環境維護服務隊，協助並加強各班整潔、秩序與安全。充實健康中心內各項儀器設備及加強衛生隊員之組訓，服務師長、同學，以維護全校師生的健康。充實健康中心各項醫療器材，提升健康服務品質，充分服務全校師生。加強各處室、教室與各專科教室的燈光檢測，以維護全校師生眼睛的健康。定期舉行視力保健研習。汰舊換新牙醫治療床及各項醫療急救、健康器材。配合社會資源，加強師生醫療保健與安全、健康之維護。重視環境保護教育，做好垃圾就源減量、分類、回收再利用。定期辦理資源分類、回收，以加強資源再利用的環保概念。加強宣導讓學童了解遊戲、運動、居家安全的重要。合併垃圾場與資源回收場，以提高工作效能，增進環保工作之效率。嚴格管控學童訂購外送便當之營養與衛生。規劃設置學校午餐廚房，以供應全校師生更價廉物美、營養可口的學校午餐。加強師生飲水系統的管制，定期、不定期檢驗，以維護師生的安全與健康。提升師生體適能規劃執行提升本校師生體適能之活動。加強規劃游泳池、活動中心及田徑場的翻修整建、綜合球場的外移與增建、遊戲器材的汰舊換新等，以維護學童上課、運動與遊戲的安全，並增進教學及校隊的訓練成效。配合各項校隊訓練之實施，逐年添購或更新體育、田徑、桌球、籃球、直排輪等活動必備之各項器材、用品，並爭取家長的支持與鼓勵，建立學校的特色。強化學生為他人服務的信念與行動舉辦班級幹部暨各項服務隊的研習。表彰熱心服務的學生。加強安全教育，增強學生自我保護的觀念與行動後門家長接送學童也需一遮風避雨的棚架及暫憩區，以提供家長接送學童時等候之用。興建交通安全教學園、交通安全資料室，加強學童交通安全教學，維護學童行的安全。宣導各項人身安全與自我保護的觀念與策略，並輔導學生融入生活中，落實實踐。 (三).總務處計劃實施策略計劃目標實施策略發展人性化的學習空間持續爭取臨正氣路報廢教室拆除後，興建正氣樓教學大樓，以滿足二個年級普通班教室、美術班專科教室與展示空間、及可供一個年級全體學生共同集會使用的多功能教學空間等之殷切需求（89年即曾與信義樓一併提出申請，唯當時教育部限於經費，僅先核定半數，即信義樓之興建）。靜態學習區：教室空間整合、用途多功能。運動遊戲區：動態空間整合。自然環保生態區：班級花園、環保生態園、資源回收中心、垃圾場。原宿舍區整建為綜合球場、資源回收場、植物教材園或學校午餐廚房等。建立條理化的管理制度業務條理化：採購、修理流程，場地借用辦法。管理制度化：人員檢核表、物品管理檢核、機具保養、教室場地管理使用辦法、教具檢核表、科教器材檢核表。人力、專業技術委外：飲水、高壓電、家電、空調、電梯、事務機具、洗手間清潔、電腦維修、行政系統、保全、花圃、保全警衛、環境清掃、消防、營養午餐、通訊、監視。善用志工：影印、教具室。協助落實教學與學習、生活與管理充實教學設備，妥善管理，提升教師教學與學生學習之效能。配合學校各項活動，提供充分的人力、物力，促使活動順利進行。財產、設備資訊管理化；善用電腦，精簡表格，建立完善的保管制度。創造人文藝術空間建築藝術：能將師生公共藝術創作，融入學校建築中。作品展覽、展示區：協助教師教學活動實施，提供人力、物力或環境怖置；規劃並著手建置校園適合增設的展示空間。(四)研究處計劃實施策略計劃目標實施策略推動學校教師對課程教材教法的創新與研發配合學校發展之需要，選擇合宜之教學研究主題，推展學校的課程特色。教師依領域或年級，組成多組的教學團隊，研擬主題、進度。各教學團隊利用週三進修時間或不定期座談，並隨時紀錄，期末將對話過程及教學實施狀況彙整成冊。彙整各教學團隊成果，利用多元管道推廣分享。鼓勵教師團隊積極從事教育部專案計畫之研究。鼓勵教師主動彙整教學過程點滴，提供參與教學設計競賽的機會。提供教學觀摩學習機會，強化教師自主性的專業成長不定期提供教學新知，以精進教學智能，提升教學品質。每學期末安排週三進修時間，各教學團隊分別展示成果並和同仁分享教學點滴，互相觀摩學習。鼓勵教師主動參與教學與課程發展之研修。辦理學生主題學習作品展。不定期公開展出學生徵稿優秀作品。鼓勵班級或年級公開展示學習成果檔案。具創新有趣的教學活動，刊載於校刊供大家學習。落實科學基礎教育之紮根工作 推展少年科學勵進會之業務。強化少科會科學研習營之功能，進行小小專題研究的探索，培養學生主動提問及解決問題的能力。在中廊開闢專欄科學每月徵文活動，選一主題，鼓勵學生投稿，擇優獎勵。每學年除多次縣內校外教學外，另規劃少科會外埠參觀活動，開拓學生視野。藉由少科會會員的帶動，提升班級小朋友對科學教育之學習興趣，在自然與生活科技領域學習更為積極。英語教育之再提升每學年辦理英語學藝活動。規劃英語情境佈置，將英語的應用生活化。規劃英語體驗營活動，營造學生使用英語互動溝通之情境。協助家長會辦理學生海外遊學事宜，提供學生英語綜合應用能力之機會，拓展國際視野。公佈、出版學生和教學成果刊物每學年出版青苗學生創作選輯。每學年針對各教學團隊出版教師教學成果集。每學年出版學生創意作品集。配合教師專長與興趣，從事專題研究並出版研究專輯。不定期將學生優良作品公佈中廊。配合少年科學勵進會科學研習營出版【學生小小專題研究】。安排師資生與實習教師的觀摩、實習和教師校外研習輔導師院生來校實習及其他師院應屆畢業生來校參觀事宜。提升實習老師甄試應具備之能力與技巧。師院生蒞校參觀時，依當節有指定之科目老師輪流演示，並作研討會交換心得。辦理全校教職員工年度校外教育參觀。落實實習教師教育實習實施計劃。辦理教師專業評鑑，塑造教師專業形象建立教師自我檢核表，供教師自我評鑑。建立教師教學檔案，自我檢視教學成效。發展學校教師專業評鑑系統，逐步建立制度。(五)輔導室計劃實施策略計劃目標實施策略加強各項輔導工作於學期開始時,由各班提出需要輔導之學生,列冊進行輔導並隨時進行追蹤與調整輔導方式。單親、適應欠佳、情緒困擾兒童之輔導。加強低成就兒童之學習輔導。設置袋鼠媽媽信箱,增闢溝通管道,有效解決學生疑難問題。辦理教師輔導知能進修。實施團體智力、性向等測試、及個別測試並加以分析，再進行輔導。推展全體教師參與輔導工作，及機動性追蹤輔導，擴大輔導功能。針對特殊家庭背景及行為困擾之學生進行個別輔導或有關之支援。強化美術班課程及教學設備規劃提升美術班學生藝術鑑賞能力之課程或活動。配合新建教學大樓之規劃，辦理美術班專科教室、展示空間及普通教學設施之改善事宜。強化資源班課程及教學設備充實資源教室之設備以協助低成就兒童。對身心障礙兒童的輔導與安置。加強學生休閒生活輔導提供教師多樣化的教學資源，打破建制，讓學生更活潑更開闊的學習與成長。利用課餘時間、假日、寒暑假期間，實施開放性之社團活動、育樂活動，提供更活潑、更多樣化之選擇，以期學童都能多元的快樂學習。規劃服務學習的活動，引導學童日行一善，服務他人、服務學校、進而服務社會國家的胸懷。不定期規劃校外表演機會，提供學生一個動態的表演活動，建立學校特色。推展親職教育，強化與家長溝通觀念不定期辦理親職講座。配合家長參觀教學日及期末辦理之親職活動，加強實施親職教育。推展性別平等教育工作及預防性侵害健全學校性別平等教育委員會的組織與運作，充實與修訂相關章則辦法，及性騷擾與性侵害事件事件的處理流程。實施四年級預防性侵害宣導。辦理性別平等教育活動五年級生理衛生講座。辦理性別平等教育活動六年級兩性的相處。積極推展認輔制度與關懷特殊兒童輔導建立兒童輔導轉介系統。關懷單親、弱勢兒童並加強輔導。增廣愛心志工團功能 辦理愛心志工團之組訓。組合愛心媽媽，編排時段協助路口導護、圖書分類、課業輔導、積極支援學校有關活動。運用社會資源擴展人力資源，協助校務發展。配合高中、大學服務學習與活動，安排適當機會輔導大學生與中學生來校服務。協助志工團團員接受志工基礎訓練及志工特殊教育訓練。配合內政部志願服務法之規定登錄志工服務時數。(六) 幼稚園計劃實施策略計劃目標實施策略教學以幼兒為本位，培養幼兒創造思考的能力。尊重幼兒學選擇，啟發幼兒學習興趣。布置學習區培養幼兒自動、自發、自治的學習態度實施生活教育，培養幼兒良好的生活習慣與態度。落實洗手、整潔的活動，養成良好衛生習慣。辦理視力、龋齒、傳染病宣導，加強衛生環保健康教育。增進幼兒社會行為及人際關係，奠定幼兒健全人格。 鼓勵幼兒合作學習、創作、分享心得、欣賞他人作品。實施幼兒體能、戶外教學、團體遊戲。隨機輔導幼兒，適應幼兒個別差異，發展幼兒潛能。舉辦幼兒說故事、發表作品、唱遊、律動表演，給予幼兒表現機會。提供多元學習選擇，發揮幼兒學習興趣。配合主題探討活動，充實幼兒生活經驗與多元學習。舉辦參觀、拜訪、家長參與教學。與專家有約、鼓勵家長發揮專長參與教學。研發教材、學習單，提升教師專業能力。配合本校發展學校本位課程，鼓勵教師在職進修。定期召開教學研討會，分享教學心得發展幼兒融合教育，引導特殊幼兒的正常學習。經常性與家長聯絡(