浙江省绍兴市上虞中学高一物理上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年浙江省绍兴市上虞中学高一（上）期中物理试卷一、选择题（本题共13小题，每小题3分，共39分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的不选、多选、错选均不得分）1下列哪一位科学家首先创造了一套把实验和逻辑推理（包括数学演算）和谐地结合起来的科学方法，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法( )abcd2矢量指一个同时具有大小和方向的几何对象，因常常以箭头符号标示以区别于其它量而得名直观上，矢量通常被标示为一个带箭头的线段线段的长度可以表示矢量的大小，而矢量的方向也就是箭头所指的方向下列物理量是矢量的一组是( )a时间、位移、速度b速度、速度变化量、加速度c路程、时间、速率d速度、速率、加速度3下列诗句描绘的情景中，含有以流水为参考系的是( )a人在桥上走，桥流水不流b飞流直下三千尺，疑是银河落九天c白日依山尽，黄河入海流d孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流4中国海军护航舰艇编队曾经抵达亚丁湾、索马里海域为中国商船护航如图所示，此次护航队从三亚起航，经南海、马六甲海峡，穿越印度洋，抵达索马里海域，总航程四千五百海里，用时10天关于此次护航，下列说法不正确的是( )a当研究护航舰艇的运动轨迹时，可以将其看做质点b“四千五百海里”指的是护航舰艇的航行位移c“四千五百海里”指的是护航舰艇的航行路程d根据题中数据我们不可以求得此次航行的平均速度5如图所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世之宝，飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为( )a马跑得快的缘故b马蹄大的缘故c马的重心在飞燕上d马的重心位置和飞燕在一条竖直线上6如图所示，用水平力推静止在水平地面上的木箱，没有推动这时木箱受到的( )a推力和摩擦力大小相等b推力小于摩擦力c推力大于摩擦力d推力和摩擦力方向相同7“自由落体”演示实验装置如图所示，当牛顿管被抽成真空后，将其迅速倒置，管内轻重不同的物体从顶部下落到底端的过程中，下列说法正确的是( )a时间相同，加速度相同b时间相同，加速度不同c时间不同，加速度相同d时间不同，加速度不同8如图所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，ab、abc、abcd、abcde四段曲线轨迹运动所用的时间分别是：1s，2s，3s，4s下列说法不正确的是( )a物体在ab段的平均速度为1m/sb物体在abc段的平均速度为m/scab段的平均速度比abc段的平均速度更能反映物体处于a点时的瞬时速度d物体在b点的速度等于ac段的平均速度9某军事试验场正在平地上试射地对空导弹，若某次竖直向上发射导弹时发生故障，造成导弹的vt图象如图所示，则下述说法中正确的是( )a01s内导弹匀速上升b1s2s内导弹静止不动c3s末导弹回到出发点d5s末导弹恰好回到出发点10在购物的商场里我们常见到如图的电梯，图甲为阶梯电梯，图乙为斜面电梯，设两电梯的乘客随电梯匀速上行，则乘客受到电梯的( )a摩擦力的方向都相同b支持力的大小都相同c支持力的方向都相同d作用力的大小与方向均相同11从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间，两位同学合作，用刻度尺可测得人的反应时间：如图（1）所示，甲握住尺的上端，乙在尺的下部作握尺的准备（但不与尺接触），当看到甲放开手时，乙立即握住尺若乙作握尺准备时，手指位置如图（2）所示，而握住尺时的位置如图（3）所示由此测得乙同学的反应时间最接近( )a2.0 sb0.04 sc0.50 sd0.30 s12小文利用打点计时器研究甲和乙两个物体的运动，分别得到2条纸带对毎条纸带，均选择合适的点作为第一个计数点，再依次每5个点取1个计数点，并在各计数点处将其剪断，然后将这些剪断的纸条粘贴在相同的坐标纸上，最后将纸条上端中心连起来，如图甲、乙所示由图可判断( )a乙物体的加速度比甲大b两物体均做匀速直线运动c打第三个计数点时，甲物体的速度比乙大d打第一个计数点时，物体的速度有可能为零13航空母舰是大规模战争中的重要武器，灵活起降的飞机是它主要的攻击力之一民航客机起飞时要在2.5min内使飞机从静止加速到44m/s，而航载飞机借助助推设备，在2s内就可把飞机从静止加速到83m/s，设起飞时飞机在跑道上做匀加速运动，供客机起飞的跑道的长度约是航空母舰的甲板跑道长度的( )a800倍b80倍c400倍d40倍二、选择题（本题共3小题，每小题2分，共6分在每小题列出的四个备选项中至少有一个是符合题目要求的全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的得0分）14如图所示是一支旅行用的“两面针”牙膏，该牙膏的外壳是由铝薄皮做的，根据你的观察和生活经验，下列说法正确的是( )a牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦b牙膏被挤出来是因为牙膏受到手的作用力c该牙膏皮被挤压后发生的形变为非弹性形变d挤牙膏时手对牙膏皮的作用力与牙膏皮对手的作用力二力平衡15如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体p连接，p与固定挡板mn接触且p处于静止状态则斜面体p此时刻受到外力的个数有可能为( )a2个b3个c4个d5个16放在水平面上重10n的物体，在水平力f作用下做匀速直线运动，从某时刻起，力f随时间均匀地减小已知物体所受摩擦力随时间变化的规律，如图所示下列说法正确的是( )a物体与水平面间的动摩擦因数为0.2b物体与水平面间的动摩擦因数为0.4ct=1s时力f开始减小dt=3s时力f开始减小三、非选择题（本题共8小题，共55分）17图中的甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的仪器，图乙是_（填“电磁”或“电火花”）打点计时器，电源采用的是_（填“交流46v”或“交流220v”）18请你根据图中漫画“洞有多深”提供的情境，回答下列问题他们依据_规律估算洞的深度（选填“匀速直线运动”或“自由落体运动”）；写出他们估算洞的深度的表达式_（深度、速度、重力加速度、时间、加速度分别用h、v、g、t、a表示）若考虑到声音传播需要时间，则洞深度的测量值_洞深度的实际值（填“大于”、“小于”或“等于”）19为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码实验得出了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图上标出（g=10m/s2）（1）作出ml的关系图线；（2）弹簧的劲度系数为_n/m20一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶，现因故障紧急刹车并最终停止运动已知汽车刹车过程加速度的大小为5m/s2，试求：（1）从开始刹车经过3s时的瞬时速度是多少？（2）从开始刹车经过5s，汽车通过的距离是多少？（3）从开始刹车经过30m所用的时间是多少？21一质量不计的劲度系数为k=400n/m的弹簧原长为10cm，一端固定于质量m=2kg的静止物体上，另一端施一水平向右拉力f1，已知物体与水平面间的动摩擦因数为0.4，物体与地面间的最大静摩擦力为8.2n，取g=10m/s2（1）物体静止，当弹簧拉长到12cm时，求物体受到摩擦力多大？（2）物体静止，缓慢增大拉力，若将弹簧拉长到13cm时，物体所受的摩擦力大小为多少？（3）当弹簧拉长到12cm时，在物体上再加一水平力f2，f2与f1在一条直线上，为使物体仍然保持静止，求f2的大小范围？22（1）在做“探究求合力的方法”实验时，实验桌上已有的器材如图1所示，为完成该实验，还需要向老师领取的器材是_a一根橡皮筋 b两个钩码 c两把弹簧秤 d两根弹簧（2）如图2实验中，a为固定橡皮筋的图钉，用两个弹簧秤b、c拉橡皮筋，把橡皮筋的结点拉到位置o；若只用一个弹簧秤d拉，要产生相同的效果，只需_ ba把橡皮筋拉成同样的长度b把橡皮筋的结点拉到位置oc使弹簧秤d的读数等于b、c读数之和d使弹簧秤d读数的平方等于b、c读数的平方之和（3）实验中某次弹簧秤拉伸情况如图3，弹簧秤读数为_n （4）如图4所示，实验中橡皮筋一端固定于p点，另一端连接两个弹簧秤，使这端拉至o点，现使f2大小不变地沿顺时针转过某一角度（不越过po），为保持o点位置不变，相应地使f1的大小及图中角发生变化，则相应的变化可能是_af1一定增大bf1可能减小c角一定减小d角可能增大23航天飞机是一直垂直起飞的、水平降落的载人航天器航天飞机降落在平直跑道上，其减速过程可简化为两个匀减速直线运动航天飞机以水平速度v0着陆后立即打开减速阻力伞（如图），加速度大小为a1，运动一段时间后减速为v；随后在无阻力伞情况下匀减速直至停下，已知两个匀减速滑行过程的总时间为t，求：（1）第二个减速阶段航天飞机运动的加速度大小；（2）航天飞机降落后滑行的总路程24如图所示，质量为m物体，在外力f的作用下静止在倾角为的光滑固定斜面上重力加速度为g（1）若外力f竖直向上，求外力f的大小；（2）若外力f水平向右，作力的示意图，并求外力f的大小；（3）要使作用于物体的外力f最小，f应该朝哪个方向？此时f的大小是多少？并作力的示意图说明2015-2016学年浙江省绍兴市上虞中学高一（上）期中物理试卷一、选择题（本题共13小题，每小题3分，共39分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的不选、多选、错选均不得分）1下列哪一位科学家首先创造了一套把实验和逻辑推理（包括数学演算）和谐地结合起来的科学方法，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法( )abcd【考点】物理学史【分析】解答本题应掌握：伽利略首先创造了一套把实验和逻辑推理（包括数学演算）和谐地结合起来的科学方法【解答】解：首先创造了把实验和逻辑推理（包括数学演算）和谐地结合起来的科学方法的科学家是意大利的科学家伽利略，不是亚里士多德、牛顿和阿基米德故c正确故选c【点评】本题的解题关键是掌握意大利科学家伽利略的科学研究方法：把实验和逻辑推理（包括数学演算）和谐地结合起来2矢量指一个同时具有大小和方向的几何对象，因常常以箭头符号标示以区别于其它量而得名直观上，矢量通常被标示为一个带箭头的线段线段的长度可以表示矢量的大小，而矢量的方向也就是箭头所指的方向下列物理量是矢量的一组是( )a时间、位移、速度b速度、速度变化量、加速度c路程、时间、速率d速度、速率、加速度【考点】矢量和标量【专题】定性思想；归纳法；平行四边形法则图解法专题【分析】矢量是既有大小又有方向的物理量，标量是只有大小没有方向的物理量由此即可得知各选项的正误【解答】解：a、位移和速度既有大小又有方向，是矢量，时间只有大小，没有方向，是标量，故a错误b、速度、速度变化量、加速度既有大小又有方向，都是矢量，b正确c、路程、时间和速率只有大小，没有方向，都是标量，故c错误d、速率只有大小没有方向，是标量，速度和加速度是矢量故d错误故选：b【点评】对于矢量与标量，要掌握它们的两大区别：一是矢量有方向，标量没有方向；二是运算法则不同，矢量运算遵守平行四边形定则，标量运算遵守代数加减法则3下列诗句描绘的情景中，含有以流水为参考系的是( )a人在桥上走，桥流水不流b飞流直下三千尺，疑是银河落九天c白日依山尽，黄河入海流d孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流【考点】参考系和坐标系【专题】直线运动规律专题【分析】人在桥上走，是以地面做为参考系，桥流水不流，是以水为参考系；飞流直下三千尺，疑是银河落九天，是以大地做为参考系；白日依山尽，黄河入海流，是以地面做为参考系；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，是以地面做为参考系【解答】解：a、人在桥上走，是以地面做为参考系，桥流水不流，是以水为参考系，故a正确b、飞流直下三千尺，疑是银河落九天，是以大地做为参考系，故b错误c、白日依山尽，黄河入海流，是以地面做为参考系，故c错误d、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，是以地面做为参考系，故d错误故选a【点评】掌握了参考系的定义才能顺利解决此类题目，故应注意掌握基础概念4中国海军护航舰艇编队曾经抵达亚丁湾、索马里海域为中国商船护航如图所示，此次护航队从三亚起航，经南海、马六甲海峡，穿越印度洋，抵达索马里海域，总航程四千五百海里，用时10天关于此次护航，下列说法不正确的是( )a当研究护航舰艇的运动轨迹时，可以将其看做质点b“四千五百海里”指的是护航舰艇的航行位移c“四千五百海里”指的是护航舰艇的航行路程d根据题中数据我们不可以求得此次航行的平均速度【考点】质点的认识；位移与路程【专题】直线运动规律专题【分析】当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，路程指运动轨迹的长度，位移指初位置指向末位置的有向线段，时间对应过程，而时刻对应时间点【解答】解：a、当研究护航舰艇的运行轨迹时，护航舰艇的大小对位置没有影响，可以将其看做质点，故a正确，bc、“四千五百海里”指的是护航舰艇的航行路程，b不正确，c正确；d、根据题中数据我们不可以求得此次航行的平均速度，因为不知道位移；故d正确；本题选错误的，故选：b【点评】本题考查了质点、位移与路程及时间时刻等基本概念；要注意在学习中区分相近概念，如位移与路程、时间与时刻等5如图所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世之宝，飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为( )a马跑得快的缘故b马蹄大的缘故c马的重心在飞燕上d马的重心位置和飞燕在一条竖直线上【考点】重心【分析】对马进行受力分析，马处于平衡状态，飞燕对马的支持力和马的重力平衡，这些力与跑得快慢没关系，和马蹄的大小没关系【解答】解：a、飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞翔的燕子上，和马跑得快慢没关系，和马蹄的大小没关系，而是因为马处于平衡状态，飞燕对马的支持力和马的重力在一条竖直线上，故ab错误，d正确c、根据马的形态，马的重心不会在飞燕上，c错误故选：d【点评】本题考查了重心的概念，要注意根据共点力的平衡条件进行分析，明确能够静止的主要原因6如图所示，用水平力推静止在水平地面上的木箱，没有推动这时木箱受到的( )a推力和摩擦力大小相等b推力小于摩擦力c推力大于摩擦力d推力和摩擦力方向相同【考点】摩擦力的判断与计算【专题】摩擦力专题【分析】（1）物体静止或做匀速直线运动时，处于平衡状态，所受到的力是一对平衡力；（2）二力平衡的条件是：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上【解答】解：因为用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动，所以大木箱，处于静止状态，在水平方向上所受的推力与摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力等于推力，并且方向相反故选：a【点评】此题主要考查了二力平衡条件的应用，解决此题的关键是找出题目中暗含的条件，大木箱处于静止状态即平衡状态，受力平衡经常地错误认识推不动是由于推力小于摩擦力，没有把握住题目的关键所在7“自由落体”演示实验装置如图所示，当牛顿管被抽成真空后，将其迅速倒置，管内轻重不同的物体从顶部下落到底端的过程中，下列说法正确的是( )a时间相同，加速度相同b时间相同，加速度不同c时间不同，加速度相同d时间不同，加速度不同【考点】自由落体运动【专题】自由落体运动专题【分析】轻重不同的物体在真空管中，不受阻力，做自由落体运动根据h=比较时间【解答】解：轻重不同的物体在真空管中，不受阻力，做自由落体运动所以加速度相同，都为g高度相同，根据h=知运动时间相同故a正确，b、c、d错误故选a【点评】解决本题的关键知道物体在真空中不受阻力，由静止释放仅受重力，做自由落体运动8如图所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，ab、abc、abcd、abcde四段曲线轨迹运动所用的时间分别是：1s，2s，3s，4s下列说法不正确的是( )a物体在ab段的平均速度为1m/sb物体在abc段的平均速度为m/scab段的平均速度比abc段的平均速度更能反映物体处于a点时的瞬时速度d物体在b点的速度等于ac段的平均速度【考点】平均速度；瞬时速度【专题】直线运动规律专题【分析】本题考查了对平均速度概念的理解，公式，表示物体发生位移与所用时间的比值，在具体计算很容易用路程除以时间，因此正确理解平均速度的概念即可正确解答【解答】解：a、物体在ab段的位移为1米，因此由公式，得，故a正确；b、物体在abc段的位移大小为：，所以，故b正确；c、根据公式可知，当物体位移无限小，时间无限短时，物体的平均速度可以代替某点的瞬时速度，位移越小，平均速度越能代表某点的瞬时速度，故c正确；d、物体做曲线运动，物体在b点的速度不等于ac段的平均速度，故d错误本题选错误的，故选d【点评】正确理解平均速度和瞬时速度的概念，注意平均速度和平均速率的区别9某军事试验场正在平地上试射地对空导弹，若某次竖直向上发射导弹时发生故障，造成导弹的vt图象如图所示，则下述说法中正确的是( )a01s内导弹匀速上升b1s2s内导弹静止不动c3s末导弹回到出发点d5s末导弹恰好回到出发点【考点】匀变速直线运动的图像【专题】运动学中的图像专题【分析】速度时间图象中每一点表示该时刻所对应的速度，图线的每一点的斜率表示物体在该点的加速度，则根据图象的斜率可知加速度的变化【解答】解：由图象可知：第一秒内导弹匀加速运动，第二秒内导弹匀速运动，第三秒内导弹匀减速，从第四秒开始导弹反向加速，第五秒末返回原点故abc错误，d正确故选：d【点评】图象为高中物理解决问题的常用方法，应能熟练应用10在购物的商场里我们常见到如图的电梯，图甲为阶梯电梯，图乙为斜面电梯，设两电梯的乘客随电梯匀速上行，则乘客受到电梯的( )a摩擦力的方向都相同b支持力的大小都相同c支持力的方向都相同d作用力的大小与方向均相同【考点】共点力平衡的条件及其应用；摩擦力的判断与计算【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】根据运动性质：匀速直线运动，结合受力分析，依据力的合成法则，即可求解【解答】解：对甲为阶梯电梯，进行受力分析，则为：重力与支持力，两者相平衡，不受摩擦力作用，而对于图乙为斜面电梯，受到重力、垂直于斜面的支持力与沿斜面向上的静摩擦力，根据力的合成法则可知，支持力与摩擦力的合力与重力相平衡，因此它们的支持力与摩擦力不同，只有作用力的大小与方向均相同，故d正确，abc错误；故选：d【点评】考查由物体的运动性质，来确定受力分析，注意理解平衡条件，掌握力的合成法则，难度不大，属于基础题11从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间，两位同学合作，用刻度尺可测得人的反应时间：如图（1）所示，甲握住尺的上端，乙在尺的下部作握尺的准备（但不与尺接触），当看到甲放开手时，乙立即握住尺若乙作握尺准备时，手指位置如图（2）所示，而握住尺时的位置如图（3）所示由此测得乙同学的反应时间最接近( )a2.0 sb0.04 sc0.50 sd0.30 s【考点】自由落体运动【专题】自由落体运动专题【分析】直尺做自由落体运动，自由落体运动的时间就是人的反应时间根据求出人的反应时间【解答】解：在人的反应时间中，直尺下降的距离h=40cm根据，t=故接近于0.3s，故d正确，a、b、c错误故选：d【点评】解决本题的关键知道自由落体运动的时间就是人的反应时间以及掌握自由落体运动位移时间公式12小文利用打点计时器研究甲和乙两个物体的运动，分别得到2条纸带对毎条纸带，均选择合适的点作为第一个计数点，再依次每5个点取1个计数点，并在各计数点处将其剪断，然后将这些剪断的纸条粘贴在相同的坐标纸上，最后将纸条上端中心连起来，如图甲、乙所示由图可判断( )a乙物体的加速度比甲大b两物体均做匀速直线运动c打第三个计数点时，甲物体的速度比乙大d打第一个计数点时，物体的速度有可能为零【考点】探究小车速度随时间变化的规律【专题】实验题【分析】本题使用的方法是等效代替法解题，它们的长度分别等于x=v平均t，因为剪断的纸带所用的时间都是t=0.1s，即时间t相等，所以纸带的长度之比等于此段纸带的平均速度之比；而此段纸带的平均速度等于这段纸带中间时刻的速度，最后得出结论纸带的长度之比等于此段纸带的平均速度之比，还等于各段纸带中间时刻的速度之比，即纸带的高度之比等于中间时刻速度之比根据图象的斜率求出小车的加速度【解答】解：a、如果将将纸条上端中心连起来，得到的直线是纸带的vt图象，该图象斜率表示加速度，所以乙物体的加速度比甲大，故a正确；b、相等的时间间隔内位移增大，所以两物体均做加速直线运动，故b错误；c、根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，所以打第三个计数点时，甲物体的速度比乙小，故c错误；d、根据图象在纵轴上的截距不为零，所以打第一个计数点时，物体的速度不可能为零，故d错误；故选：a【点评】要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用13航空母舰是大规模战争中的重要武器，灵活起降的飞机是它主要的攻击力之一民航客机起飞时要在2.5min内使飞机从静止加速到44m/s，而航载飞机借助助推设备，在2s内就可把飞机从静止加速到83m/s，设起飞时飞机在跑道上做匀加速运动，供客机起飞的跑道的长度约是航空母舰的甲板跑道长度的( )a800倍b80倍c400倍d40倍【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】直线运动规律专题【分析】根据匀变速直线运动的平均速度公式求出位移的大小，从而求出供客机起飞的跑道的长度为航空母舰的甲板跑道长度的倍数【解答】解：供客机起飞跑道的长度航空母舰跑道的长度则故d正确，a、b、c错误故选：d【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论，并能灵活运用二、选择题（本题共3小题，每小题2分，共6分在每小题列出的四个备选项中至少有一个是符合题目要求的全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的得0分）14如图所示是一支旅行用的“两面针”牙膏，该牙膏的外壳是由铝薄皮做的，根据你的观察和生活经验，下列说法正确的是( )a牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦b牙膏被挤出来是因为牙膏受到手的作用力c该牙膏皮被挤压后发生的形变为非弹性形变d挤牙膏时手对牙膏皮的作用力与牙膏皮对手的作用力二力平衡【考点】静摩擦力和最大静摩擦力；力的概念及其矢量性【专题】定性思想；推理法；摩擦力专题【分析】在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦；力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；根据牛顿第三定律，可知，作用力大小等于反作用力【解答】解：a、牙膏盖上的条纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的，故a正确；b、牙膏外壳受到手的作用力，发生形变，从而将牙膏挤出来，故b错误；c、该牙膏皮被挤压后发生的形变，因没有恢复原状，则为非弹性形变，故c正确；d、挤牙膏时手对牙膏皮的作用力与牙膏皮对手的作用力属于作用力与反作用力，大小总相等，故d错误；故选：ac【点评】使用牙膏时用到好多物理知识，中考的常见题型，学习物理时，要多联系生活、多思考，提高分析问题的能力15如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体p连接，p与固定挡板mn接触且p处于静止状态则斜面体p此时刻受到外力的个数有可能为( )a2个b3个c4个d5个【考点】力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】p静止，所以受力是平衡的，我们可以根据平衡条件来判断弹力和摩擦力的有无【解答】解：对物体受分析如图：如果：（1）n=g的话，物体受力可以平衡，故p可能受2个力的作用（2）ng的话，p不可能平衡（3）如果：ng，物体会受到挡板mn的弹力f和摩擦力f，受力分析如图：故p可能受4个力的作用综上所述：p可能的受力个数是2个或4个故选：ac【点评】判断物体的受力个数其实就是判断相互接触的物体间有无弹力或摩擦力的作用，处理时根据平衡条件进行判断即可16放在水平面上重10n的物体，在水平力f作用下做匀速直线运动，从某时刻起，力f随时间均匀地减小已知物体所受摩擦力随时间变化的规律，如图所示下列说法正确的是( )a物体与水平面间的动摩擦因数为0.2b物体与水平面间的动摩擦因数为0.4ct=1s时力f开始减小dt=3s时力f开始减小【考点】共点力平衡的条件及其应用；静摩擦力和最大静摩擦力；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】用水平力f拉着一物体在水平地面上做匀速运动，从某时刻起力f随时间均匀减小，物体先做减速运动，所受摩擦力为滑动摩擦力，当物体速度为零后，物体受静摩擦力【解答】解：a、b、滑动摩擦力为4n，压力为10n，根据ff=fn，解得：=故a错误，b正确；c、d、从图中看出，摩擦力从3s时刻开始逐渐减小，1s3s时间内不变，故知f从1s时刻开始减小的，做减速运动，受滑动摩擦力；3s时刻物体的速度刚好变为零，然后摩擦力变为静摩擦力，大小随f的变化而变化；故c正确，d错误；故选：bc【点评】解决本题的关键知道物体做匀速直线运动，拉力减小后，先做减速运动，最终静止摩擦力由滑动摩擦力变为静摩擦力三、非选择题（本题共8小题，共55分）17图中的甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的仪器，图乙是电火花（填“电磁”或“电火花”）打点计时器，电源采用的是交流220v（填“交流46v”或“交流220v”）【考点】电火花计时器、电磁打点计时器【专题】实验题【分析】了解打点计时器的构造、工作原理、工作特点等，比如工作电压、打点周期等，掌握基本仪器的使用，能够正确的使用打点计时器【解答】解：图中的甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的仪器，图乙是电火花打点计时器，电源采用的是交流220v故答案为：电火花；交流220v【点评】对于基本仪器的使用，我们不仅从理论上学习它，还要从实践上去了解它，自己动手去操作，深刻了解具体操作细节的含义，学会正确进行数据处理18请你根据图中漫画“洞有多深”提供的情境，回答下列问题他们依据自由落体运动规律估算洞的深度（选填“匀速直线运动”或“自由落体运动”）；写出他们估算洞的深度的表达式h=（深度、速度、重力加速度、时间、加速度分别用h、v、g、t、a表示）若考虑到声音传播需要时间，则洞深度的测量值大于洞深度的实际值（填“大于”、“小于”或“等于”）【考点】自由落体运动【专题】定量思想；推理法；自由落体运动专题【分析】结合生活实际来运用学过的物理知识学习自由落体运动在生活中的应用进一步熟练掌握自由落体运动的位移公式【解答】解：（1）在忽略空气阻力的条件下，把它看做自由落体运动所以他们依据 自由落体运动规律估算洞的深度（2）表达式为：h=（3）若考虑到声音传播需要时间，则小物体下落的时间小于2s，所以洞深度的测量值 小于洞深度的实际值故答案为：自由落体运动，h= 大于【点评】本题考查了自由落体运动规律在实际生活中的应用，认为石子做自由落体运动，忽略阻力19为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码实验得出了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图上标出（g=10m/s2）（1）作出ml的关系图线；（2）弹簧的劲度系数为0.250n/m【考点】探究弹力和弹簧伸长的关系【专题】实验题【分析】该题考察了应用弹力与弹簧长度关系的图象分析问题用描点作出ml的关系图线，图线的斜率k斜=，读出斜率求出劲度系数k劲【解答】解：（1）根据实验数据在坐标纸上描出的点，基本上在同一条直线上可以判定m和l间是一次函数关系画一条直线，使尽可能多的点落在这条直线上，不在直线上的点均匀地分布在直线两侧如图所示（2）由胡克定律f=kx得：k=gk斜=10=0.250 n/m故答案为：（1）如上图，（2）0.250【点评】描线时要将尽可能多的点画在直线上，少数的点尽可能平均的分布于直线两侧在应用胡克定律时，要首先转化单位，知道图线的斜率即为弹簧的劲度系数20一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶，现因故障紧急刹车并最终停止运动已知汽车刹车过程加速度的大小为5m/s2，试求：（1）从开始刹车经过3s时的瞬时速度是多少？（2）从开始刹车经过5s，汽车通过的距离是多少？（3）从开始刹车经过30m所用的时间是多少？【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】直线运动规律专题【分析】根据速度时间公式求出汽车速度减为零的时间，判断汽车是否停止，再结合速度时间公式和位移公式求出刹车后的速度和位移根据位移时间公式求出经过30m经历的时间【解答】解：（1）取初速度方向为正，v0=72km/h=20m/s，a=5m/s2，汽车速度减为零的时间t0=4s，则刹车后3s末的速度v=v0+at=2053m/s=5m/s（2）刹车后5s内的位移等于4s内的位移，则x=40m（3）根据x=v0t得30=20t2.5t2，解得 t1=2s，t2=6s（不合题意，舍去）答：（1）从开始刹车经过3s时的瞬时速度是5m/s；（2）从开始刹车经过5s，汽车通过的距离是40m；（3）从开始刹车经过30m所用的时间是2s【点评】本题考查了运动学中的刹车问题，是道易错题，注意汽车速度减为零后不再运动21一质量不计的劲度系数为k=400n/m的弹簧原长为10cm，一端固定于质量m=2kg的静止物体上，另一端施一水平向右拉力f1，已知物体与水平面间的动摩擦因数为0.4，物体与地面间的最大静摩擦力为8.2n，取g=10m/s2（1）物体静止，当弹簧拉长到12cm时，求物体受到摩擦力多大？（2）物体静止，缓慢增大拉力，若将弹簧拉长到13cm时，物体所受的摩擦力大小为多少？（3）当弹簧拉长到12cm时，在物体上再加一水平力f2，f2与f1在一条直线上，为使物体仍然保持静止，求f2的大小范围？【考点】摩擦力的判断与计算；胡克定律【专题】定量思想；方程法；摩擦力专题【分析】（1）若将弹簧拉长到12cm时，弹簧的拉力小于最大静摩擦力，物体仍静止，由平衡条件求解物体所受到的静摩擦力大小（2）若将弹簧拉长到13cm时，物体将加速前进，此时所受到的是滑动摩擦力，由平衡条件求解；（3）根据受力分析，结合平衡条件，及依据水平力f2的方向不同，即可求解【解答】解：（1）由题意，物体与地面间的最大静摩擦力为fm=8.2n，而弹力的拉力，有：f1=k（x1x0）=400（0.120.10）n=8n；而最大静摩擦为8.2n，因此物体没动，故所受静摩擦力：ff1=f1=8n（2）若将弹簧拉长到13cm时，弹力为：f2=k（x2x0）=400（0.130.10）n=12n8.2n，物体将运动，此时所受到的滑动摩擦力为：ff2=fn=mg=0.4210 n=8n（3）当弹簧拉长到12cm时，在物体上再加一水平力f2，f2与f1在一条直线上，物体仍然保持静止，若f2，与弹簧拉力同向，即向右，则最大力，f2=8.28=0.2n；若f2，与弹簧拉力反向，即向左，则最大力，f2=8.2+8=16.2n；答：（1）物体静止，当弹簧拉长到12cm时，求物体受到摩擦力8n；（2）物体静止，缓慢增大拉力，若将弹簧拉长到13cm时，物体所受的摩擦力大小为8n；（3）当弹簧拉长到12cm时，在物体上再加一水平力f2，f2与f1在一条直线上，为使物体仍然保持静止，则f2的大小范围：方向向右：00.2n；方向向左：016.2n【点评】对于摩擦力问题，首先要根据物体的受力情况，判断物体的状态，确定是何种摩擦力，再选择解题方法静摩擦力由平衡条件求解，而滑动摩擦力可由公式或平衡条件求解22（1）在做“探究求合力的方法”实验时，实验桌上已有的器材如图1所示，为完成该实验，还需要向老师领取的器材是ca一根橡皮筋 b两个钩码 c两把弹簧秤 d两根弹簧（2）如图2实验中，a为固定橡皮筋的图钉，用两个弹簧秤b、c拉橡皮筋，把橡皮筋的结点拉到位置o；若只用一个弹簧秤d拉，要产生相同的效果，只需b ba把橡皮筋拉成同样的长度b把橡皮筋的结点拉到位置oc使弹簧秤d的读数等于b、c读数之和d使弹簧秤d读数的平方等于b、c读数的平方之和（3）实验中某次弹簧秤拉伸情况如图3，弹簧秤读数为2.0n （4）如图4所示，实验中橡皮筋一端固定于p点，另一端连接两个弹簧秤，使这端拉至o点，现使f2大小不变地沿顺时针转过某一角度（不越过po），为保持o点位置不变，相应地使f1的大小及图中角发生变化，则相应的变化可能是adaf1一定增大bf1可能减小c角一定减小d角可能增大【考点】验证力的平行四边形定则【专题】实验题；定性思想；实验分析法；平行四边形法则图解法专题【分析】做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力（实际值）进行比较用平行四边形画出来的是理论值，和橡皮筋同线的那个是实际值，因此明确实验原理和具体操作即可正确解答该题根据题意，保持合力大小方向不变，f2大小不变，方向改变，看怎样改变f1仍能组成平行四边形即可【解答】解：（1）做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个