高中语文《离骚》导学案﹙二﹚ 新人教版必修2.doc

高中语文离骚导学案二 新人教版必修2学习目标 分析第二节，积累重点字词。目标重点 目标1以及鉴赏重要语句，感觉屈原高尚的人格美。目标难点1、对关键词语的疏通理解。 2、欣赏诗中的比喻手法，学法指导诵读法 探究法学习过程 一 学生齐读第一段。二 抽学生读第二段，完成下列问题1重点词 a级 初服 陆离 游目 离尤 2名句默写 a级 ， 哀民生之多艰。亦余心之所善兮，宁溘死以流亡兮，伏清白以死直兮，余独好修以为常。，岂余心之可惩？3虚词 b级 驰椒丘且焉止息苟余情其信芳4通假字 b级 进不入以离尤兮芳菲菲其弥章5活用词 b级 高余冠之岌岌兮长余佩之陆离6特殊句式 c级 不吾知其亦已兮步余马于兰皋兮长余佩之陆离7 结合全文 ，解决下列问题 d级 通观全文，理解下列句子亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。民生各有所乐兮，余独好修以为常。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？本文中多处用到比兴手法，试找出几例并简单分析它们各自的寓意。文中先说“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“ 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”，第二段却又说“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 回朕车以复路兮，及行迷之未远。”前后是否矛盾？三 课堂小结屈原的“美政”理想反映出了他与楚国腐朽贵族集团及其势力的尖锐对立，表达了他革除弊政的进步要求，而其最终目的就是要挽救祖国危亡，使楚国走上富强的道路。与此相关，屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持“美政”理想、坚持节操，“虽九死而犹未悔”的斗争精神；同时表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身于祖国的决心。课外拓展离骚【赏析】 屈原是诗国的一颗巨星，远在众星之前，它出现在我国诗歌史上，成为无数后继者所仰慕的风范。他的不朽之作离骚，震古烁今，千百年来深深地震撼着人们的心灵，成为我国诗歌史以至世界诗史上，最为激动人心而具有“永久的魅力”的篇章。 伟大、优秀的艺术，自有其永恒的生命力，自是美的无尽藏。歌德说：“优秀的作品无论你怎样探测它，都是探不到底的。”是的，多少年来人们读离骚，人们认识它，分析它，开掘它，只要是一个态度严肃者，真正的渴求者，似乎都不曾空手而返过。它给人以“真”的启迪，“善”的激励，“美”的享受。它是那样完美而丰富，古老而常新，“逸响伟辞，卓绝一世”，“衣被词人，非一代也。” “离骚者，犹离忧也”，这是司马迁对离骚题义的解释。“屈平之作离骚，盖自怨生也。”这是他对诗篇创作动力的说明，也是对长诗离骚感情基调的诠释。屈原为了振兴邦国，实行“美政”，“竭忠尽智，以事其君”，但却“信而见疑，忠而被谤”，遭谗远逝。他满怀“存君兴国”之志，却唤不醒昏庸之主，眼看楚国兵挫地削，危亡无日，自己却竟被疏失位。这对于一位忧国忧民的爱国志士来说，能无怨乎？诗中有云：“余既不难夫离别兮，伤灵修之数化”，又云：“曾歔欷余郁邑兮，哀朕时之不当；揽茹蕙以掩涕兮，霑余襟之浪浪”，最后说：“既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居!”离骚正是诗人蕴藏着满腔爱国激情，饱含着血泪写成的一首悲伤怨愤之歌，读之令人摧肝裂胆，撼人心魄。离骚导学案一离骚答案一 二1，太息：叹息 修姱：修洁而美好。鞿羁：喻指约束，束缚。揽茝 ：采集白芷。 灵修 ：神仙，这里指怀王 。 绳墨 ：比喻准绳，准则 。 周容：苟合取容。侘傺：失意的样子 。 方圜 ：方和圆。方枘和圆凿。 2 虽：唯謇：古楚语的句首语气词以：因为虽：即使3，“错”通“措” “郁邑” 通 “郁悒”“圜 ” 通 “圆 ” 4吾独穷困乎此时也 古：不得志，走投无路 今：指经济状况不好 宁溘死以流亡兮 古：指随流水而消逝 今： 指因灾害或其他原因被迫离开家乡或祖国。自前世而固然 古：本来就是这样 今 ：表示承认某个事情，引起下文转折；或表示既承认甲事实又不否认乙事实。 偭规矩而改错 古：改变措施 今：改正错误5 这也是我心中向往的美德啊，纵然九死一生我也毫不懊丧。 宁愿突然死去随着流水消逝啊，我也不肯做出世俗小人的模样。6 诗人是因为“哀民生之多艰”，就是同情人民生活的艰难。这两句承上，形象的概括了诗人忧国忧民的博大情怀。作用：承上启下。屈原是一位伟大的政治家。但坦荡的胸怀，磊