高中语文《游褒禅山记》导学案 新人教版必修2.doc_第1页
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四川省富顺县第三中学高中语文游褒禅山记导学案 新人教版必修2【导学目标】1在反复朗读的基础上，理清文章的写作思路，理解作者的主要观点。2赏析课文 3归纳总结“盖”“所以”“以”“其”等文言虚词的意义及用法4背诵课文。【导学重难点】1理清文章的写作思路，理解作者的主要观点。 2“其“的用法及意义3背诵课文【导学方法】学生反复读，教师点拨【导学过程】一 整体感知，理清文章大意与思路 （写出各段段意）第一段第二段第三段第四段第五段小结：分析段与段之间的关系 二 用心读课文，探究质疑探究课文第一段1 指出本段主要使用了什么表达方式？2 游记一般要写出景物的方位，使之在读者的印象中产生空间概念，形成立体感。试以华山洞作为参照物，说出禅院、仆碑、前洞、后洞的方位。【尝试背诵】第二段3 第段略写什么？详写什么？运用了哪些对比？本段在全文有些作用？【全班朗读、背诵】第三段4 本段着重写什么？这一段可分几层意思？王安石认为要“赏”“非常之观”要自备哪些条件？【尝试背诵】第四段5在本段中作者又表达了怎样的观点？这一观点是怎样生引发出来的？【背诵】综合探究6 古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，例如醉翁亭记末段“太守之乐其乐”“醉能同其乐”二语便是该文的主旨。试参照此例说说本文的主旨可用哪一句话来概括。7 本文的一二段与三四段之间的关系是什么？三 虚词梳理不出，火且尽。此所以学者不可以不深思而慎取之也盖： 1盖音谬也2盖予所至，比好游者尚不能什一2盖予所至，比好游者尚不能什一3盖其又深 以：1以其乃华山之阳名之也2由山以上五六里3余与四人拥火以入4予之力尚足以入火尚足以明也5夫夷以近险以远其1以故其后名之曰2、距其院东五里3、独其为文犹可识4、问其深，则其好游者不能穷也5、盖其又深，则其至又加少矣6、以其求思之深而无不在也7、其孰能讥之乎？8、而余亦悔其之而不得极夫游之乐也9、既其出10、视其左右11、谬其传12、咎其欲出者代词，那些（指欲出者）归纳其的用法：【课堂小结】【作业布置】1、王安石的游褒禅山记为褒禅山增添了一道亮丽的人文风景。请你利用这一珍贵的历史文化资源，为褒禅山写一篇导游词。2、掌握文言虚词的用法及意义。 7【延伸阅读】王安石其诗其词北陂杏花 王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。注王安石积极推行新法，后又被迫闲居江宁。此诗写于他的晚年。1 你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好?为什么?2 前人评价这首诗时
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