高中语文 第5课 杜甫诗三首1同步练习 新人教版必修3.doc

第2单元 第五课 杜甫诗三首1一、双基夯实1下列加点词语的读音全都正确的一项是()a环珮(pi)省识(shn)潦倒(lio) 溯源(s)b青冢(zhn) 江渚(zh)孤舟一系(x) 佩带(pi)c王嫱(qin) 缭绕(lio)阴森(yn) 投箸(zh)d边塞(si) 萧森(xio)阻塞(si) 石砧(zhn)【答案】c(a.“省”读xng；b.“系”读j；d.“阻塞”的“塞”读s)2下列各项中有错别字的一项是()a环珮胡诌震撼眷恋b潦倒琵琶蠕动携带c怂恿磨蹭朔漠木讷d雕伤干涸悸动讥诮【答案】d(雕伤凋伤)3下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是()a我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球，以此牟取私利。b商家骗得了一次，骗不了一世，天下没有哪家店是只靠一锤子买卖而做大的。c现在有些青年人对圣诞节、情人节、愚人节等“洋节”津津乐道，对中国许多传统节日则是数典忘祖。d这几年来，这个省重视道路建设，现在已形成了纵横捭阖、四通八达的公路网。【答案】d(纵横捭阖：指在政治上、外交上运用手段，进行联合或分化。)4下列句中加点的词，与现代汉语意义不同的一项是()a丛菊两开他日泪b万里悲秋常作客c百年多病独登台d潦倒新停浊酒杯【答案】c(诗中借指晚年，今指多年、一辈子、终生。)5下列联句没有使用对仗的一项是()a江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。b万里悲秋常作客，百年多病独登台。c群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。d无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。【答案】c(c项前后句对应的字词在词性和字音平仄上不符合对仗的要求。)6对下列诗句理解不正确的一项是()a玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。首联意在通过霜降草枯，枫叶凋落，表现一种孤寂肃杀的秋景。b江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。颔联对秋景作进一步的渲染，上句写景，下句是由即目所见景色联想而产生的一种思绪。“兼天”“接地”既可对偶整齐，也是为表现浪大云涌，使人感到天上地下，江间关塞，无处不是惊涛骇浪，动荡不安。c丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。由眼前秋菊的开放，想到自己沦落他乡的处境，又增加了对故园的怀念之情。d寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。结尾随着时间的推移，由深秋转到初冬，人们为了御寒，家家都在赶制棉衣，诗的意境更加阴冷肃杀。【答案】d(仍然是深秋)7对秋兴八首(其一)赏析不当的一项是()a首联点出所在地点，开门见山。此联下笔密重，用“凋伤”和“萧森”给诗的意境笼罩上了败落景象，定下了全诗的感情基调。b颔联是对“气萧森”的悲壮景象的展开，“江间”承“巫峡”，“塞上”承“巫山”。“塞上风云”既写景也寓时事。c颈联借景抒情，寓情于景，由秋天的景物触动羁旅情思。“故园心”表明了作者急于回家过一种“独善其身”安定舒适的家庭生活的愿望。d尾联在时序推移之中叙写秋声，关合全诗。【答案】c(“故园心”兼有故国之思、家国之痛之意。)二、本文精品。阅读下面的诗歌，回答811题。秋兴八首(其一)杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。8“玉露凋伤枫树林”一句中“凋伤”一词绝佳，说说你的看法。_【答案】秋风玉露本无情，可“凋伤”一词赋予了这些景物以感情色彩，给人一种凄凉悲伤的感觉。9这首诗首联的作用是什么？_【答案】开门见山，直写秋景。“玉露”“枫树林”“气萧森”点明秋兴之依托，因秋景而起兴、感怀。10“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”两句诗景与情结合尤佳，请对此作简要分析。_【答案】身处异地，菊花再一次开放，秋天又到了，让人感伤落泪。此时故园的菊花也该开了吧？前一句写景是为后一句抒情服务的。11本诗抒发了什么样的感情？在抒情方法的运用上有什么特点？_【答案】本诗抒发了悲秋之情及对故乡的思念。在抒情方法上采用了直接抒情和间接抒情(融情于景，借景抒情)相结合的方式。三、延伸提高阅读下面的两首词，回答1213题。临江仙晏几道梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。鹧鸪天 晏几道彩袖殷勤捧玉锺。当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇影风。从别后，忆相逢，几回魂梦与君同？今宵剩把银钅工照，犹恐相逢是梦中。12两首词在时序安排上是否相同？请作简要分析。_【答案】不同，临江仙上片写现时“春恨”，下片追忆当年初见小蘋及“当时”的情景，采用的是倒叙；鹧鸪天采用的是顺叙，上片写当年佳会，下片写别后思念及别后重逢。13两首词抒发的情感有何不同？请作简要分析。_【答案】临江仙表现的是词人苦恋之情、孤寂之感，同时抒发了人世无常，欢娱难再的淡淡哀愁。鹧鸪天上片表现当年欢聚时的豪情欢畅，逸兴飞扬；下片表现的是重逢后的惊喜之情。阅读下面这首诗，然后回答问题。同诸隐者夜登四明山施肩吾【注】半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行。相呼已到无人境，何处玉箫吹一声。【注】施肩吾，字希圣，北宋道士。自号华阳子，生卒年不详。少年习佛，博学经史，工词章，后转而学道，隐居西山(在今江西南昌)学仙。14这首诗表现了诗人什么样的心境？_【答案】这首诗表现了诗人淡远超逸的心境。15这首诗写出了四明山山高幽静的特点，诗人是怎样来表现这一特点的？请简要分析。_【答案】(1)采用了侧面描写的手法写出四明山的高；本诗第二句写手攀松桂在浮云中行走，侧面表现了四明山山高的特点；(2)用以声衬静的手法写出四明山的幽静；本诗三、四句写在“无人境”听到不知何处传来的一声箫鸣，反衬出山的幽静。四、高考热点16把下列句子组成一段语意连贯的话。(只写序号)一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。与此同时，文化领域却有着全然不同的景观。问题是怎样产生的呢？九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生气。另一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。_【答案】(按逻辑顺序排列。谈的是经济问题，是转到下面文化方面的铺垫，所以放在开头；承接转到文化的方面；分别介绍“文化领域却有着全然不同的景观”的具体表现；一问一答阐明原因。)17结合上下文，在空白处填上恰当内容，使语段成为一个中心完整的排比句。(字数不要求一致)李白从“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”的大自然情景中悟出了“站得高，望得远”的人生真谛，杜甫从_，王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了自己人生精神的归宿大自然是沉默的，在这凝重的沉默中给人以无声的启迪和引领。【答案】“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的阔大情景中引发了自己对生命旋律的思考。18请在“秋日”“追求”中任选一词，仿照下面示例的形式写三个句子，三个句子的内容要有联系。(示例)春天有意，意染万木之葱绿；春天有情，情钟水面之帆影；春天有梦，梦孕秋日之硕果。答：_【答