海南智力中心实验中学高二生物下学期3月月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年海南智力中心实验中学高二（下）月考生物试卷（3月份）一、选择题（共20小题，每小题3分，总分60分）1农业上应用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使很多雌性个体不能正常交配，致使种群密度( )a明显下降b保持稳定c迅速增长d越来越大2高山上植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林常绿阔叶林温带针叶林高山草甸决定这种分布的主要因素是( )a阳光b水分c温度d海拔高度3冬虫夏草是一种名贵的中药冬草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体内而变为菌核，使虫体内部组织破坏，夏季菌核萌发，由幼虫头部长出具柄的子座，因而似直立的小草这种真菌与幼虫的关系属于( )a共生b寄生c竞争d捕食4一个森林群落中不包括( )a细菌和真菌b所有动物c微生物d落叶和土壤5在下列的四个种群年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大( )aabbccdd6同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼与羊，噬菌体侵染的细菌，地衣是真菌和藻类构成的植物体以上4种种间关系分别依次为( )a竞争、捕食、寄生、共生b竞争、寄生、捕食、共生c寄生、共生、竞争、捕食d共生、寄生、竞争、捕食7如图表示有限环境中某一种群增长的曲线下列有关叙述正确的是( )k值是环境条件所允许达到的种群数量最大值；在k值时，种群的增长率最大；如果不考虑迁入迁出等其它因素，理论上在k值时出生率等于死亡率；假设这是鱼的种群，当种群达到k值时开始捕捞，可持续获得最高产量abcd8下列组合中，依次属于种群和群落的是( )某一个池塘边的一棵柳树一片棉田中的所有幼年有翅和成熟无翅棉蚜一片农田中所有的普通小麦一片森林中的全部动物和植物某一池塘中的全部生物某草原的全部生物和无机环境abcd9用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的( )a该种群数量可用n表示b该种群数量大约为88只c该种群数量大约为100只dn=39341510群落演替的过程中，不可能的是( )a群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型b在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替c发生在裸岩上的演替过程：裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本阶段灌木阶段森林阶段d人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同11在浮游植物小鱼海豹虎鲸这条食物链中，鲸增加1kg体重，至少消费浮游植物的量为( )a1kgb10kgc125kgd1000kg12（1999上海）下列各组生物中，全部属于生产者的一组是( )a海带、梨树、酵母菌b蘑菇、水绵、洋葱c马铃薯、菠菜、乳酸菌d硝化细菌、紫菜、苹果树13下列不属于生态系统中分解者的是( )a硝化细菌b蘑菇c酵母菌d霉菌14“螳螂捕蝉，黄雀在后”此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为( )a2个b3个c4个d5个15草丛中长满苔藓的腐木上，聚集着蚂蚁、蚯蚓和蜘蛛、老鼠等动物，这些生物共同构成了一个( )a生物群落b种群c生态系统d生物群体16（1999上海）下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是( )a竞争、捕食、共生b共生、捕食、竞争c竞争、共生、捕食d捕食、竞争、共生17下列群落演替系列中，哪一种演替属于初生演替( )a从湖底开始的水生演替b草原的放牧演替c农田弃耕后的恢复演替d砍伐森林的恢复演替18有关如图的叙述中，正确的是( )a图中有两条捕食链b狐与鸟之间既捕食又竞争c细菌占有第二、三、四、五营养级d体内含重金属最多的生物是草19在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同，下列各食物链提供给猫头鹰的能量最多的是( )a绿色植物鼠猫头鹰b绿色植物鼠蛇猫头鹰c绿色植物蚱蜢青蛙蛇猫头鹰d绿色植物蚱蜢蜘蛛蜥蜴蛇猫头鹰20生物群落是指( )在一定区域内的全部生物及生存环境的总称 在一定区域内具有一定关系的各种生物的总和 生物之间以及生物与无机环境相互作用的整体 在一定区域内不同种群的集合体abcd二、解答题（共3小题，满分40分）21如图所示是一个食物网，请分析回答：（1）该生态系统的成分中，绿色植物属于_，猫头鹰占_个营养级（2）该食物网有_条食物链（3）该食物网各种生物中，含有能量最多的是_该生态系统的能量最终来源是_，能量流动的特点是_（4）该食物网再加上_和_就可以构成一个完整的生态系统（5）生态系统的功能是_、_和_22（14分）调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠43头，将捕获的鼠经标记后在原地释放数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36头，其中有上次标记过的个体12头请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为n，则 n=_头a.98 b.121 c.112 d.129（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的2条件是_a有较多个体迁出调查区 b调查区内没有较多个体死亡c调查区内没有较多个体出生 d有较多个体迁入调查区（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如图1据图分析：_草原的田鼠种群属于_型；_草原的田鼠种群属于_型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作（4）若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和时间之间的关系，应为图2中的曲线_23（14分）种群密度的取样调查对于不同种类的生物采用的方法存在着差异（1）植物样方法某同学采用样方法对一种植物进行计数，如图是其中一个样方中该植物的分布情况（注：图中黑点表示该种植物），对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目是_（2）动物标志重捕法在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时，第一次捕获鲫鱼200尾，全部进行标志后放回；第二次捕获160尾，其中被标志的鲫鱼有10尾，则该池塘内鲫鱼的总数为_（3）细菌显微记数法每单位面积上平均有50个细菌，放在显微镜下观察，在液体中培养4h后稀释10倍，与以前相同的条件下再在显微镜下观察，这次观察到每单位面积上平均有80个细菌则细菌细胞分裂的平均时间为_小时（4）昆虫去除取样法对于某些隔离带的稳定种群，可以通过连续 捕捉一定次数，根据捕获量的减小来估计种群大小由于每次捕获后不放回，理论上种群数量应当越来越小，因此，我们把每次捕获数加到前面所捕获的总数上，得到捕获积累数，以推算种群数量以捕获积累数为x轴，每次捕获数为y轴，根据数据描点作直线向右延伸与x轴的交点即为种群估计数假如在某田块（120平方米）连续捕虫8次，得到下表数据：捕获次数12345678每次捕获数（y）7263443223171615捕获积累数（x）72135179211234251267282依数据作图，并据图分析该昆虫种群平均密度大约是_只/平方米如果你捕获到的昆虫数并不是递减的，请分析发生这种情况的可能原因_2014-2015学年海南智力中心实验中学高二（下）月考生物试卷（3月份）一、选择题（共20小题，每小题3分，总分60分）1农业上应用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使很多雌性个体不能正常交配，致使种群密度( )a明显下降b保持稳定c迅速增长d越来越大【考点】种群的特征 【分析】动物能通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）等进行信息交流雌虫能分泌性外激素，吸引雄虫交配产卵，据此解答【解答】解：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质性外激素性外激素是挥发性物质，并且具有特殊的气味雄虫靠触角上的嗅觉感受器感接收到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，在农田间放一定量的性引诱剂，来引诱雄虫，干扰雌雄冲之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样能控制害虫的数量，使害虫减少故选：a【点评】解答此题的关键是理解掌握性外激素和用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂的作用2高山上植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林常绿阔叶林温带针叶林高山草甸决定这种分布的主要因素是( )a阳光b水分c温度d海拔高度【考点】群落的结构特征 【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素包括：种内关系和种间关系【解答】解：非生物因素温度对植物的分布有着重要影响不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此高山从山脚到山顶温度差别极大，形成植物垂直分层分布的特点，即从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸故选：c【点评】考点主要考查我们对影响生物生活的环境因素的认识常见题型为举个实际生活中现象来让我们判定是哪一种生态因素对生物的生活造成的影响，并能进行简单地解析3冬虫夏草是一种名贵的中药冬草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体内而变为菌核，使虫体内部组织破坏，夏季菌核萌发，由幼虫头部长出具柄的子座，因而似直立的小草这种真菌与幼虫的关系属于( )a共生b寄生c竞争d捕食【考点】种间关系 【分析】竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；捕食：一种生物以另一种生物为食；寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利【解答】解：真菌侵入幼虫体内后，使虫体内部组织被破坏，仅残留外皮，而自身可在来年夏季萌发，因此，属于对一方有利而对另一方有害的现象，即寄生故选：b【点评】本题考查生物种间关系的知识，意在考查学生运用生物学知识解决实际问题的能力4一个森林群落中不包括( )a细菌和真菌b所有动物c微生物d落叶和土壤【考点】群落的结构特征 【分析】1、种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体种群水平上研究的问题：种群的数量特征（包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率）和种群数量变化曲线2、群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和群落水平上研究的问题：物种丰富度、群落结构（包括垂直结构和水平结构）、种间关系、群落演替等【解答】解：群落是指在一定生活环境中的所有生物种群的总和，包括所有的动物、植物和微生物故选：d【点评】本题考查群落的概念的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，对群落概念的理解是解题的关键5在下列的四个种群年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大( )aabbccdd【考点】种群的特征 【分析】种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，大致可分为增长型、稳定型、衰退型【解答】解：a、老年个体数太多、年幼个体数目太小，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小，a正确；b、老年个体数太多、年幼个体数目太小，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小，b正确；c、种群中老年的个体数较多，使得种群密度减少，但幼年的个体数也较多，使得种群不容易灭绝，c错误；d种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大，d错误故选：ab【点评】本题考查种群的年龄组成，意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点的能力6同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼与羊，噬菌体侵染的细菌，地衣是真菌和藻类构成的植物体以上4种种间关系分别依次为( )a竞争、捕食、寄生、共生b竞争、寄生、捕食、共生c寄生、共生、竞争、捕食d共生、寄生、竞争、捕食【考点】种间关系 【分析】竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等捕食：一种生物以另一种生物为食寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利【解答】解：竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，如同一草原的羊和牛；捕食：一种生物以另一种生物为食，如同一草原上的狼与羊；寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活，如噬菌体侵染的细菌；共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，如地衣是真菌和藻类构成的植物体故选：a【点评】本题考查种间关系，相对综合，是学生能力提升的较好选择7如图表示有限环境中某一种群增长的曲线下列有关叙述正确的是( )k值是环境条件所允许达到的种群数量最大值；在k值时，种群的增长率最大；如果不考虑迁入迁出等其它因素，理论上在k值时出生率等于死亡率；假设这是鱼的种群，当种群达到k值时开始捕捞，可持续获得最高产量abcd【考点】种群数量的变化曲线 【分析】k值是环境条件所允许达到的种群数量最大值，出生率等于死亡率，种群数量不变，种群增长率为0；在处，种群增长率最大，在种群达到值时开始捕捞，才可持续获得最高产量【解答】解：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为k值，正确；在k值时，种群数量基本稳定，种群增长率为0，错误；决定种群数量变化的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率，若不考虑不考虑迁入迁出等其它因素，在k值时出生率大致等于死亡率，正确；要想持续获得最高产量，捕获之后种群数量不得低于，错误故选：c【点评】本题考查种群数量知识，意在考查对知识的识记及理解，属于容易题8下列组合中，依次属于种群和群落的是( )某一个池塘边的一棵柳树一片棉田中的所有幼年有翅和成熟无翅棉蚜一片农田中所有的普通小麦一片森林中的全部动物和植物某一池塘中的全部生物某草原的全部生物和无机环境abcd【考点】种群的特征；群落的结构特征 【分析】本题主要考查种群、群落和生态系统的概念1、种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流2、群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现3、生态系统的概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体【解答】解：某一个池塘边的一棵柳树是个体，错误；一片棉田中的所有幼年有翅和成熟无翅棉蚜是在一定区域的同种生物，但不是全部个体，故不是一个种群，错误；一片农田中所有的普通小麦是一个种群，正确；一片森林中的全部动物和植物不是所有的生物，故不是群落，错误；某一池塘中的全部生物是群落，正确；某草原的全部生物和无机环境是生态系统，错误所以正确故选：c【点评】本题主要考查了学生对知识的分析和理解能力种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布9用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的( )a该种群数量可用n表示b该种群数量大约为88只c该种群数量大约为100只dn=393415【考点】估算种群密度的方法 【分析】1、标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量2、设该地段种群中个体数为n，其中标志总数为m，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则n：m=n：m【解答】解：根据题干分析，鼠的活动能力强，活动范围广，采用的是标记重捕法；标志重捕法计算公式：种群中个体数（n）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数，即n：39=34：15，n=88.4只故选：c【点评】本题考查标志重捕法的计算方法，意在考查学生分析问题和计算能力，属于容易题10群落演替的过程中，不可能的是( )a群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型b在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替c发生在裸岩上的演替过程：裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本阶段灌木阶段森林阶段d人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同【考点】群落的演替 【分析】1、群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型2、在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替，但不是完全取代3、裸岩上的演替经过：裸岩地衣苔藓草本灌木森林六个阶段4、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行【解答】解：a、演替主要有初生演替和次生演替两种类型，a正确；b、在演替过程中，不同时期群落中是因为优势种群发生替换，b正确；c、发生在裸岩上的演替过程为裸岩、地衣、苔藓、草本、灌木和森林六个阶段，c正确；d、人类可以砍伐树木，填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落，则人类可以使演替按照不同于自然的方向和速度进行，d错误故选：d【点评】本题考查群落演替，意在考查考生理解群落演替的类型，了解人类活动对群落演替的影响，属于中档题11在浮游植物小鱼海豹虎鲸这条食物链中，鲸增加1kg体重，至少消费浮游植物的量为( )a1kgb10kgc125kgd1000kg【考点】生态系统的功能 【分析】由于能量沿着食物链和食物网流动时，其传递效率为10%20%而本题中强调“至少”，所以应该应用20%这个数值【解答】解：根据食物链“浮游植物小鱼海豹虎鲸”，选用能量传递效率20%，则鲸增加1kg体重，至少消费浮游植物的量为1kg20%20%20%=125kg故选：c【点评】由于能量沿着食物链和食物网流动时，其传递效率为10%20%计算最值时要把握能量传递效率和食物链的长短：（1）已知高营养级的能量，求低营养级能量时：需最多能量：选最长食物链，按10%计算；需最少能量：选最短食物链，按20%计算（2）已知低营养级的能量，求高营养级能量时：获得能量最多：选最短食物链，按20%计算；获得能量最少：选最长食物链，按10%计算12（1999上海）下列各组生物中，全部属于生产者的一组是( )a海带、梨树、酵母菌b蘑菇、水绵、洋葱c马铃薯、菠菜、乳酸菌d硝化细菌、紫菜、苹果树【考点】生态系统的结构 【分析】生产者是指能进行光合作用或者进行化能合成作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，硝化细菌、铁细菌等制造有机物所需的能量来源于化学能此题中应当运用排除法进行解题【解答】解：a、酵母菌不能进行光合作用，属于真菌是腐生生活，不是生产者，a错误；b、蘑菇属于真菌是腐生生活也不能进行光合作用也不是生产者，b错误；c、乳酸菌是原核生物，只能分解有机物形成乳酸，不能进行光合作用也不生产者，c错误；d、硝化细菌是进行的化能合成作用的生产者，紫菜、苹果树是进行光合作用的生产者，d正确故选：d【点评】本题主要考查了生产者的作用要结合光合作用来理解解决这个题要注意解题方法与技巧13下列不属于生态系统中分解者的是( )a硝化细菌b蘑菇c酵母菌d霉菌【考点】生态系统的结构 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）非生物部分为生物的生活提供物质和能量（3）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物（4）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物（5）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环【解答】解：a、硝化细菌能进行化能合成作用，属于生产者，a正确；bcd、蘑菇、酵母菌和霉菌属于真菌，能把动植物遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用，属于分解者，b、c、d错误故选：a【点评】本题考查生态系统成分的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力14“螳螂捕蝉，黄雀在后”此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为( )a2个b3个c4个d5个【考点】生态系统的结构 【分析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语中含有一条食物链为植物蝉螳螂黄雀，其中黄雀为三级消费者第四营养级【解答】解：a、黄雀为三级消费者第四营养级，不是第二营养级，a错误；b、黄雀为三级消费者第四营养级，不是第三营养级，b错误；c、黄雀为三级消费者第四营养级，c正确；d、黄雀为三级消费者第四营养级，无第五营养级，d错误故选：c【点评】本题主要考查学生对食物链、食物网、营养级关系的了解，要求学生能熟练地找出题目隐含的题意15草丛中长满苔藓的腐木上，聚集着蚂蚁、蚯蚓和蜘蛛、老鼠等动物，这些生物共同构成了一个( )a生物群落b种群c生态系统d生物群体【考点】群落的结构特征 【分析】1、种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体种群水平上研究的问题：种群的数量特征（包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率）和种群数量变化曲线2、群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和群落水平上研究的问题：物种丰富度、群落结构（包括垂直结构和水平结构）、种间关系、群落演替等3、生态系统：生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统4、生物群体：一定栖息地范围内同种或异种生物群体【解答】解：草丛中长满苔藓的腐木上，聚集着蚂蚁、蚯蚓和蜘蛛、老鼠等动物，这些生物共同构成了一个生物群落故选：a【点评】本题考查了群落的概念，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度一般16（1999上海）下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是( )a竞争、捕食、共生b共生、捕食、竞争c竞争、共生、捕食d捕食、竞争、共生【考点】种间关系 【分析】共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭【解答】解：甲中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系；乙中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；丙中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系故选：b【点评】本题结合曲线图，考查种间关系，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于中等题17下列群落演替系列中，哪一种演替属于初生演替( )a从湖底开始的水生演替b草原的放牧演替c农田弃耕后的恢复演替d砍伐森林的恢复演替【考点】群落的演替 【分析】1、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替2、次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替【解答】解：1、在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方开始次生演替，如草原的放牧演替、弃耕农田上的演替、砍伐森林的恢复演替2、在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方开始初生演替从湖泊开始的初生演替又称为水生演替，其过程为：自由漂浮植物阶段沉水植物阶段浮叶根生植物阶段挺水植物阶段湿生草本植物阶段木本植物阶段故选：a【点评】本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的判断和理解能力，难度不大18有关如图的叙述中，正确的是( )a图中有两条捕食链b狐与鸟之间既捕食又竞争c细菌占有第二、三、四、五营养级d体内含重金属最多的生物是草【考点】生态系统的结构 【分析】食物链只包括生产者和消费者，细菌不参与食物链的组成，不占有营养级，图中共有2条食物链，分别是：草昆虫鸟狐；草兔狐据此解答【解答】解：a、食物链只包括生产者和消费者，细菌不参与食物链的组成，所以图中共有2条食物链，分别是：草昆虫鸟狐；草兔狐，a正确； b、狐与鸟之间只有捕食关系，b错误；c、细菌不参与食物链的组成，不占有营养级，c错误；d、体内含重金属由于生物富集沿食物链积累，故最多的生物是狐，d错误故选：a【点评】本题考查生态系统营养结构的相关知识，难度中等，属于考纲理解层次解答本题的关键是理解生态系统的组成成分、食物链的组成以及生态系统的能量流动19在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同，下列各食物链提供给猫头鹰的能量最多的是( )a绿色植物鼠猫头鹰b绿色植物鼠蛇猫头鹰c绿色植物蚱蜢青蛙蛇猫头鹰d绿色植物蚱蜢蜘蛛蜥蜴蛇猫头鹰【考点】生态系统的功能；生态系统的结构 【分析】生态系统的营养结构食物链中只有两种成分生产者和消费者，根据能量流动特点逐级递减，营养级越高，获取的能量就越少【解答】a、假设绿色植物固定的能量是100%，则绿色植物鼠猫头鹰这条食物链中猫头鹰获得的能量最多为100%20%20%=4%；b、假设绿色植物固定的能量是100%，则绿色植物鼠蛇猫头鹰这条食物链中猫头鹰获得的能量最多为100%20%20%20%=0.8%；c、假设绿色植物固定的能量是100%，则绿色植物蚱蜢青蛙蛇猫头鹰这条食物链中猫头鹰获得的能量最多为100%20%20%20%20%=0.16%；d、假设绿色植物固定的能量是100%，则绿色植物蚱蜢蜘蛛蜥蜴蛇猫头鹰这条食物链中猫头鹰获得的能量最多为100%20%20%20%20%20%=0.032%；比较分析结果：4%0.8%0.16%0.032%故选：a【点评】本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力20生物群落是指( )在一定区域内的全部生物及生存环境的总称 在一定区域内具有一定关系的各种生物的总和 生物之间以及生物与无机环境相互作用的整体 在一定区域内不同种群的集合体abcd【考点】群落的结构特征 【分析】在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群，是进化的基本单位群落指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，构成生物群落群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等【解答】解：在一定区域内的全部生物及生存环境的总称属于生态系统，错误； 在一定区域内具有一定关系的各种生物的总和属于群落，正确； 生物之间以及生物与无机环境相互作用的整体属于生态系统，错误； 在一定区域内不同种群的集合体属于群落，正确故选：d【点评】本题考查种群和群落及生态系统的知识，意在考查考生对种群与群落的概念的理解能力，识记群落的特点二、解答题（共3小题，满分40分）21如图所示是一个食物网，请分析回答：（1）该生态系统的成分中，绿色植物属于生产者，猫头鹰占3个营养级（2）该食物网有5条食物链（3）该食物网各种生物中，含有能量最多的是绿色植物该生态系统的能量最终来源是太阳能，能量流动的特点是逐级递减、单向流动（4）该食物网再加上非生物的物质和能量和分解者就可以构成一个完整的生态系统（5）生态系统的功能是能量流动、物质循环和信息传递【考点】生态系统的结构；生态系统的功能 【分析】在生态系统中，绿色植物属于生产者，猫头鹰属于消费者食物链从生产者（绿色植物）开始，该食物网中共有5条食物链在生态系统中，流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，因此生产者的能量最多，而这些能量最终来自太阳能生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构，其中生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量生态系统的功能有能量流动、物质循环和信息传递根据该食物网中箭头确定生物的种间关系【解答】解：（1）生态系统的成分中，绿色植物属于生产者，猫头鹰占第 三、四、五营养级鸟和昆虫都已绿色植物为食，这位竞争关系，鸟又以昆虫为食，它们之间还有捕食关系，所以它们的种间关系是竞争和捕食（2）由图可知，该生态系统含有绿色植物田鼠猫头鹰；绿色植物田鼠蛇猫头鹰；绿色植物鸟类蛇猫头鹰；绿色植物昆虫鸟类蛇猫头鹰；绿色植物昆虫青蛙鸟类蛇猫头鹰共5条食物链（3）该食物网各种生物中，含有能量最多的是生产者，即绿色植物该生态系统的能量最终来源是太阳能，生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减（4）食物网有生产者和消费者组成，若构成生态系统，还应加上分解者和非生物的物质和能量（5）生态系统的功能是能量流动、物质循环、信息传递故答案为：（1）生产者 3 （2）5（3）绿色植物 太阳能 逐级递减、单向流动（4）非生物的物质和能量 分解者 （5）能量流动 物质循环 信息传递【点评】本题的知识点是生态系统的组成、组成生态系统的各生物成分的作用、食物链（网），意在考查学生的理解和分析判断能力，试题难度中等22（14分）调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠43头，将捕获的鼠经标记后在原地释放数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36头，其中有上次标记过的个体12头请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为n，则 n=d头a.98 b.121 c.112 d.129（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的2条件是bca有较多个体迁出调查区 b调查区内没有较多个体死亡c调查区内没有较多个体出生 d有较多个体迁入调查区（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如图1据图分析：乙草原的田鼠种群属于稳定型；甲草原的田鼠种群属于增长型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作（4）若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和时间之间的关系，应为图2中的曲线c【考点】估算种群密度的方法；种群的特征 【分析】1、图1中甲中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大，属于增长型；乙中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定，属于稳定性2、图2中，a表示j型曲线，c表示s型曲线3、标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量设该地段种群中个体数为n，其中标志总数为m，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则n：m=n：m【解答】解：（1）根据题干分析，鼠的活动能力强，活动范围广，采用的是标记重捕法；标志重捕法计算公式：种群中个体数（n）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数，即n：43=36：12，n=129只（2）因为出生率、死亡率和迁入迁出对种群的个体数量具有决定作用，所以要