浙江省衢州市教学联盟体七年级语文上学期期中试卷 新人教版.doc

浙江省衢州市教学联盟体2014-2015学年七年级语文上学期期中试卷 一、语文知识积累与运用（18分）1.阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 槐树上的葡萄蔓再也pn 附不住了，才松了一下qun 曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。几只鸟尖叫着飞来要守住旋了一个转儿，sh 忽在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。（风雨）2.古诗文名句默写。（7分） 曲径通幽处， 。（常建题破山寺后禅院） 潮平两岸阔， 。（王湾次北固山下） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思） 李商隐在夜雨寄北中想象将来与友人欢聚的情景，表达渴望与友人早日相见的真挚而深厚的感情的诗句是“ ， ”。 “诗仙”李白，在游山玩水中飘逸洒脱而又放旷不羁，但他诗中往往又愁情满怀。请写出李白诗中与“愁”有关的诗句： ， 。3.名著阅读。（5分）（ 1 ） “墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”这几句诗的主题是对 的思考和感悟。（1分）（ 2 ） 两千多年前，寓言故事集伊索寓言以其特有的人生智慧和艺术魅力受到了各国人民尤其是青少年的喜爱。短小的故事中往往包含了深刻寓意，如：揭露当时统治者的残暴和蛮横的是（ ）；告诫人们，对恶人不能心慈手软的是（）。（4分，每空2分） a、农夫和蛇 b、乌龟和老鹰 c、狐狸和山羊 d、狼和小羊4.综合性学习。（3分）“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”习近平总书记在新一届中央领导集体参 观复兴之路展览时深情提出了“中国梦”，号召一代又一代中国人共同为实现民族复兴的“中国梦”而努力。习近平总书记的深情阐释，点燃了每一个中国人内心深处“中国梦”的畅想。为此，学校开展“我的中国梦”系列活动，请你积极参加。 学校论坛开展了“我的中国梦”的大讨论，师生们纷纷发帖，发表自己的看法.请你跟帖，阐述你的“中国梦”。（2分）教师“桃李满天”：我国的语文教育改革更深入一点，我国民众语文素养再提高一点，这就是我的中国梦。我的跟帖： 。 二、现代文阅读 （26分） （一）（14分）春小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去， 一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。5.请用一句话概括第段划线句的内容，并说说这样写的好处（4分）答： 。6“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。”中对“赶趟儿”理解不正确的一项是（ ） ）（2分）a是为了进一步点明“你不让我，我不让你”的情态。b表现花开得很多，开放得很及时。c表现了春天的花开了一趟又一趟，非常旺盛。d表现出春花争先恐后开放的样子。7.散文中恰当运用修辞手法，可收到别具一格的艺术效果。品读下面两个句子，体会画线词句的表达作用。（4分）（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的_ _ 。（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。_。8文中段中三个比喻它们的顺序能颠倒吗？为什么？作者把这三个比喻各自成段具有怎样的表达效果？（4分）答：_ （二）（12分） 世界上最柔软的路参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话脸就红，像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时，问她为何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过。当初选择去偏僻山区，是被电影凤凰琴中扎根山区的美丽女教师感动了。她觉得自己就是电影中女教师的影子。于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。学校的教师除了她，就只有一位老校长这与凤凰琴的场景惊人的相似。山里的风景是美的，山里的人们可亲。谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。学生们都很懂事，也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。直到第三年，她回城参加同学会，才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她，难道你要在山里呆一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。走，还是留？（a）从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。终于，她做出了一个艰难的抉择回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子不到一天，村里的人都知道了这个消息。（b）孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。 临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人，全村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙。泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锨铲全村的男人都来了，还有她的学生。老校长走过来，说，妮啊，今天你走，我们也没能为你做什么，就修修路，铺点沙，你能好走些。那天，大伙儿一直将黄沙路铺到山外。她的泪也一直流到山外。故事的结局是，第三天，她又回来了。在一个阳光明媚的日子，在乡亲们惊喜的招呼声里，在孩子们震耳的欢呼声中，她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了。她也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路。那次活动以后，我便时常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事。我想，那一定是世界上最柔软的路。9感知全文，请简要概括选文的故事情节。（2分）主动请缨，执教山村 村民铺路，真情送行 。10评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从文中划横线的a、b两处中任选一处，联系上下文进行评点。（提示：可从内容、修辞、情感等方面任选角度）（2分）答： 。 11依据第段划波浪线的句子，联系上下文，揣摩女教师当时的心理活动，并将它描写出来。（4分）答： 。12品读全文，谈谈“我”为何认为“那一定是世界上最柔软的路”？（4分）答： 。三、古诗文阅读（26分） （一）（4分） 湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。13.诗中一、二句中，一个“ ”字不仅形象地描绘出红林深处传出此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。（1分）14.全诗写出游人怎样的心情？（2分）诗中的哪个词语印证了你的判断 （1分）答 ： _ 。 （二）、（10分）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 为政子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 述而子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 雍也15. 解释下列句子中加点的词。（4分） （1）人不知而不愠（ ） （2）吾日三省吾身（ ） （3）不亦说乎 （ ） （4）学而不思则罔（ ）16. 用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 择其善者而从之，其不善者而改之。 。17.指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是（ ）（2分）a学而时习之 b温故而知新 c择其善者而从之 d人不知而不愠18.“学而不思则罔，思而不学则殆 ”是关于学习态度的，还是关于学习方法的？请联系你的生活实际谈谈对此的看法。（2分） 。（三）（12分） 医驼背昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。驼者随直亦复随死其子欲鸣诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死！”【注】：媒：介绍，夸耀。 延：邀请 如矢:这里指像箭一样直。 屣（x）：鞋子。这里用作动词，践踏。19. 解释下列句子中加点的词。（4分） （1）昔有医人（ ） （2）乃索板二片（ ） （3）以一置地下（ ） （4） 欲鸣诸官 ( )20. 用“”给文中画线的句子断句。(限断两处)（2分） 驼者随直亦复随死其子欲鸣诸官。21 .用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死！” 。22.驼者背直了，人却死了，故事借这个结果告诫我们什么呢？（3分） 。四、写作（50分）23. 以“我是一个 的孩子”为题，写一篇作文。 要求：（1）在横线上填入恰当的词语，比如：快乐、幸福、爱看书 （2）内容要充实，要有真情实感。（3）不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。衢州市教学联盟体2014学年第一学期七年级（上）期中考试 语文答题卷 一、语文知识积累与运用（18分）1.（3分） （ ） （ ） （ ）2.（7分） ， 。 ， 。3.名著阅读。（5分）（1） （1分）（2） （ ） （ ）（4分，每空2分）4.我的跟帖： 。 二、现代文阅读 （26分） （一）（14分）5.（4分） 答： 6（ ） （2分）7.（4分）（1）_。（2）_。 8（4分）答：_ （二）（12分）9（2分） 10（2分）答： 。11（4分）答： 。 12（4分）答： 。三、古诗文阅读（26分） （一）（4分）13. （1分）14. _ （3分）。 （二）（10分）15. （4分）（1）愠（ ） （2）日（ ）（3）说乎 （ ） （4）罔 （ ）16. （2分）择其善者而从之，其不善者而改之。 _ 。17.（ ）（2分）18. _ _ （ 2分）。 （三）（12分）19.（4分）（1）昔（ ）（2）乃（ ）（3）置（ ） （4） 鸣 ( )20. (限断两处)（2分） 驼者随直亦复随死其子欲鸣诸官。21. （3分） _ 。22.（3分） _ 。四、写作（50分）23. 以“我是一个 的孩子”为题，写一篇作文。 要求：（1）在横线上填入恰当的词语，比如：快乐、幸福、爱看书 （2）内容要充实，要有真情实感。 （3）不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。 题目： 200 200400600800 教学联盟体2014学年第一学期七年级（上）期中考试语文答案及评分标准一、语文知识积累与运用（18分）1.（3分） 攀 蜷 倏2.古诗文名句默写。（7分）禅房花木深风正一帆悬枯藤老树昏鸦何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时示例：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。白发三千丈，缘愁似个长。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。3.名著阅读。（5分）（ 1） 人生 （1分） ( 2 ) d a （每个选项2分，4分）4.（3分）示例：我的梦想，是祈望着我们的社会：多一点仁爱，少一点自私；多一点真诚，少一点虚伪；多一点公正，少一点不均；多一点善良，少一点丑恶；多一点清廉，少一点贪腐；多一点节俭，少一点奢侈。（3分。符合要求即可得分）二、现代文阅读 （26分）（一）（14分）5.划线句写了春天里人们的活动。（2分）侧面写出了春草的茂盛、可爱，以及人们的欢欣喜悦。（2分）6.c（2分） 7.（共4分）（1）运用拟人的修辞，“偷偷地”写出了小草在人们不经意间长出地面的情态，“钻”字写出了春草顽强的生命力。表达了作者对春天的喜爱之情。（修辞1分，作用1分）（2）作者运用比喻、拟人手法，形象地写出了春风的温暖、舒适、柔和（和煦）。（修辞1分，作用1分）8（共4分）不能颠倒。从刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明春的成长过程。（2分）三个比喻各自成段，更能强调春的不同成长过程，抒发了作者强烈的赞美春天的真挚情感。（2分）（二）（12分）9（2分，每空1分）听从劝告，决定回城 深受感动，教师返校10（2分）a示例：这句话运用比喻的修辞手法，将两种选择比作缠绕在一起的乱麻，生动形象地表现了女教师扎根山区、教书育人，让学生走出大山的奉献之心。b示例：这句话运用“围、仰、拉、拽、哭”等一系列动词，细致传神地描绘了孩子们挽留老师的场景，表现了孩子们对老师的不舍11（4分）（4分，酌情给分）示例：就这样走了吗？孩子们需要我，乡亲们待我不薄啊！叫我拿什么去回报他们？乡亲们，我对不起你们，舍不得你们啊！12（4分）示例：因为这是用心铺就的充满深情的路，既饱含着乡亲们感恩、尊师之情，又蕴含着女教师立志扎根山区、教书育人，让学生走出大山的奉献之心。三、古诗文阅读（26分）（一）13.（1分）乱14. 愉快、欢乐、舒畅（2分）“人意好”（“好”“意好”）（1分） （二）（10分）15. （一个1分）（1） 生气，恼怒 （2）每天（3）“说”通“悦”，愉快 （4）迷惑，即感到迷茫而无所适从。16.（2分）我要选择他们的长处来学习，他们的缺点（如果自己也有）就改正。” 17. （2分） d18.是关于学习方法的。（1分）学生感受要将学与思紧密联系起来。（1分）三（1