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三年级数学第六单元除法教案 第一课时 130 第五课时 第六课时 教学内容： 练习八 教材第67、68页第1-6题。 教学目标： 1、通过多种形式的练习，提高计算能力。 2、培养学生的估算意识和能力。 3、培养学生独立解决问题的能力。 重点、难点： 1、训练正确计算的能力。 2、培养独立解决问题的能力。 教具准备： 口算卡片。 教学过程： 一、课堂作业设计。 1、教材第67页第2题。 （1）板书：486+2=2902906的余数是（） （2）引导学生弄懂题意。 （3）尝试独立解答。 （4）叙述解答思路。 （5）提问：为什么要填2？在除法算式中，48、6、2、290分别是什么？（290是被除数，6是除数，48是商，2是余数）。被除数、除数、商和余数之间有怎样的关系呢？（被除数除数=商+余数）。 （6）板书：1066+3=4274274=（）（） （7）独立完成。 （8）为什么这麽块就填好了？ 你运用哪个知识解决的这个问题？（除法的验算方法，被除数=商除数+余数） 2、教材第67页第3题。 （1）投影出示。 （2）看懂题目要求。 （3）估算商是几位数。 （4）交流估算过程。 学生：这几道题是一位数除三位数，商有的是两位数，有的是三位数。当被除数的最高位上的数比除数小时，商就是两位数，如3308，4247，4116。被除数的最高位上的数比除数大时，商就是三位数，如5824，7256，9143. （5）集体在本子上计算。 二、思维训练。 1、说一说每道题的运算顺序。 （1）投影出示。 182+855（123+12）6682-567 9（218+310）432（131-125）507-3688 （2）认真审题，看清运算符号
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