海南省东方市琼西中学高二生物上学期第一次月考试卷 文（含解析）.doc

2015-2016学年海南省东方市琼西中学高二（上）第一次月考生物试卷（文科）一、单项选择题（每小题2分，共50分）1人体的内环境是指（）a组织液b血液c细胞内液d细胞外液2与人体细胞直接进行物质交换的是（）a体液b细胞内液c细胞外液d消化液3人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（）abcd4某大学的新生在军训长途行军时，好多同学脚底部都打了泡，泡破后，流出的淡黄色液体来源于（）a血浆b组织液c淋巴d细胞外液5下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（）a内环境的理化性质是相对稳定的b内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的c内环境的理化性质是恒定不变的d内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁6高等动物和人的内环境必须保持相对稳定下列各项生理活动中，与内环境的稳态没有直接关系的是（）a通过尿和汗排泄废物b将食物残渣形成粪便排出体外c血液运输氧和废物d血液中的co2增加，会使呼吸速率加快7长期营养不良，血浆蛋白质含量降低，会引起组织水肿，其原因是（）a血浆渗入组织液的速度降低b组织液回渗速度降低，造成组织液积累c淋巴液的生成率降低d淋巴循环受阻8静息和产生兴奋时，神经纤维膜内外电位分别是（）a内正外负、内负外正b内负外正、内正外负c内负外正、内负外正d内正外负、内正外负9在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（）a既有感觉又能运动b失去感觉同时肌肉无收缩反应c有感觉但肌肉无收缩反应d失去感觉但能运动10某脑外伤病人不能说话，但能听懂别人讲话，能看书看报此病人受损的是大脑皮层的（）a运动语言中枢b听觉语言中枢c视觉语言中枢d感觉语言中枢11下列激素中可直接影响婴幼儿智力发育的是（）a性激素b胰岛素c甲状腺激素d生长激素12下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的是（）a糖尿病和坏血病b侏儒症和肢端肥大症c呆小症和侏儒症d巨人症和大脖子病13以下可以口服的是（）a胰岛素b生长激素c抗体d甲状腺激素14遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（）a血浆渗透压升高，抗利尿激素增加b血浆渗透压升高，抗利尿激素减少c血浆渗透压降低，抗利尿激素增加d血浆渗透压降低，抗利尿激素减少15吃食物过咸时，就会产生渴觉产生渴觉的感受器和神经中枢位于（）a下丘脑和下丘脑b下丘脑和大脑皮层c大脑皮层和下丘脑d口腔上皮细胞和下丘脑16稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（）a酶促反应速率的加快b儿童患佝偻病c细胞代谢紊乱d成年人患肌无力病17下列两种激素属于拮抗作用的是（）a胰高血糖素和胰岛素b生长激素和甲状腺激素c雌激素和孕激素d促甲状腺激素和甲状腺激素18在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 夜盲症abcd19下列属于人在寒冷环境中的身体变化是（）皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多 汗液几乎不分泌 代谢活动增强abcd20吞噬细胞不参与（）a非特异性免疫b体液免疫c细胞免疫d合成并分泌抗体21下列各项中，不属于过敏反应特点的是（）a由机体初次接触过敏原刺激引起b发作迅速、反应强烈、消退较快c有明显的遗传倾向和个性差异d组织胺等物质的释放直接引起相关的症状22下列不属于免疫器官的是（）a脾b淋巴结c扁桃体d肝脏23下列现象中，属于特异性免疫的是（）a唾液的杀菌作用b接种百白破疫苗c白细胞吞噬病菌d皮肤的屏障作用24下列关于抗体的叙述，不正确的是（）a在体内存留时间有长有短b是一种特殊的蛋白质c能破坏和排斥所有病原体d是在抗原刺激下产生的25浆细胞与效应t细胞相比较，含有较多的（）a中心体b染色体c核糖体d抗原决定簇二非选择题（共50分）26（1）图1是突触摸式图，请据图回答：兴奋在神经元之间是通过（结构）来传递的该部位又由、三部分组成神经元之间兴奋的传递方向只能是（2）图2表示反射弧的模式图，请据图回答：反射弧是由1、2传入神经、3、4和5组成的神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为，神经纤维上兴奋的传导方向是的27在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体仍能通过自身的调节作用，维持内环境的相对稳定，从而使体内的细胞拥有稳定而适宜的存活条件请回答下列关于人体生命活动调节的问题：（1）某同学的手指突然受到针刺，会出现缩手反射完成反射活动的结构基础是（2）人受到寒冷刺激时，可通过调节和激素调节来维持正常的体温，此时体内分泌量明显上升的激素有和肾上腺素等（3）大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍某人患有运动性失语症，可以看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，可能是大脑皮层言语区中的（填写“s”或“h”）区受损伤所致（4）某同学一参加打扫卫生活动，就会打喷嚏、流鼻涕，甚至喘不过气来，离开现场后症状就会消失该同学的表现叫做反应28如图表示动物细胞请据图回答：（1）如果是抗体，则该细胞是细胞（2）抗体的化学本质是抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是（填序号）（3）若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以预防现今的流行感冒？为什么？29【画概念图】正常情况下，无论寒冬酷暑，人体总能维持相对恒定的体温；日常生活中，我们会接触到环境中的许多病菌，但并没有经常患病这些人体内环境稳态的维持都离不开生命活动的调节请在如图处补充适当内容，完成人体生命活动调节机制的概念图30如图为人体体液调节中的物质交换示意图，表示相关的生理过程，请据图回答下列有关问题：（1）人体细胞生活在图中的甲、血浆和乙等细胞外液共同构成的液体环境中，此液体环境称为在细胞外液甲和乙中，代表淋巴（液）的是（2）从图中可以看出，体液乙中的某些成分到达细胞内液的途径是（用图中的名称加箭头来表示）（3）人体中，毛细血管的管壁是由单层细胞构成的据此可推测：毛细血管的管壁细胞生活在管内和管外两种细胞外液中这两种细胞外液分别是血浆和（4）骨骼肌收缩需要能量，能量主要来自细胞的有氧呼吸，o2通过（填写一种细胞外液名称）直接进入肌细胞（5）如果食物中长期缺乏蛋白质，会导致血浆渗透压降低，使过程中的水分回渗相对（填写“增加”或“减少”），引起组织水肿，影响身体健康2015-2016学年海南省东方市琼西中学高二（上）第一次月考生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题2分，共50分）1人体的内环境是指（）a组织液b血液c细胞内液d细胞外液【考点】内环境的组成【分析】体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴【解答】解：细胞外液构成了细胞赖以生存的体内环境，叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴故选：d【点评】本题考查内环境的组成，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构2与人体细胞直接进行物质交换的是（）a体液b细胞内液c细胞外液d消化液【考点】内环境的组成【分析】体内的液体叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴人体细胞必需通过内环境即细胞外液与外界进行物质交换【解答】解：人体细胞都生活在内环境中，细胞不能与外界直接进行物质交换，必需通过内环境即细胞外液与外界进行物质交换故选：c【点评】本题考查内环境的组成及作用相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构3人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（）abcd【考点】内环境的组成【分析】内环境由血浆、组织液和淋巴组成，血浆和组织液之间可以穿过毛细血管壁相互渗透，组织液可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆【解答】解：a、血浆与组织液之间的箭头应该是双向的，a错误；b、血浆不能进入淋巴，b错误；c、该图中血浆和组织液之间可以穿过毛细血管壁相互渗透，组织液可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆，c正确；d、淋巴不能直接进入组织液，d错误故选：c【点评】对于血浆、组织液、淋巴之间的动态关系的理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点4某大学的新生在军训长途行军时，好多同学脚底部都打了泡，泡破后，流出的淡黄色液体来源于（）a血浆b组织液c淋巴d细胞外液【考点】内环境的组成【分析】人体内环境是由血浆、组织液和淋巴组成【解答】解：皮肤受到摩擦后，表皮层和真皮层会分离而产生空隙，组织液就会渗入到空隙中，形成淡黄色的液体故选：b【点评】本题考内环境知识，意在考查理论联系实际，应用知识的能力5下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（）a内环境的理化性质是相对稳定的b内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的c内环境的理化性质是恒定不变的d内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁【考点】内环境的理化特性【分析】内环境稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，内环境的稳态包括内环境的各项理化性质和化学成分的相对稳定的状态，内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络内环境稳态是人体细胞进行正常生命活动的必要条件，人体维持内环境的稳态的调节能力是有一定限度的【解答】解：a、内环境稳态是指内环境的各项理化性质和化学成分保持相对稳态的状态，a正确；b、内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，b正确；c、内环境稳态是指内环境的各项理化性质和化学成分保持相对稳态的状态，不是恒定不变的，而是在一定范围内变动，c错误；d、内环境稳态是进行生命活动的必要条件，稳态被破坏机体的生命活动就会受到威胁，d正确故选：c【点评】本题的知识点是内环境稳态的概念、意义和调节机制，人体维持内环境稳态的调节能力是有限度的，对于内环境稳态的概念的理解是解题的关键6高等动物和人的内环境必须保持相对稳定下列各项生理活动中，与内环境的稳态没有直接关系的是（）a通过尿和汗排泄废物b将食物残渣形成粪便排出体外c血液运输氧和废物d血液中的co2增加，会使呼吸速率加快【考点】内环境的理化特性【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、ph等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节【解答】解：a、内环境中的代谢废物通过排泄系统排出体外，维持内环境的稳态，a正确；b、食物残渣没有进入内环境，与内环境的稳定无关，b错误；c、内环境中的养料和废物需要血液运输，c正确；d、血液中的co2增加，会使呼吸加速排出多余的co2，使内环境保持相对稳定，d正确故选：b【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节过程、调节机制及生理意义，能根据题干要求准确判断各选项需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等是与外界直接相同的，不属于内环境7长期营养不良，血浆蛋白质含量降低，会引起组织水肿，其原因是（）a血浆渗入组织液的速度降低b组织液回渗速度降低，造成组织液积累c淋巴液的生成率降低d淋巴循环受阻【考点】内环境的理化特性【分析】1、本题是对内环境中血浆、组织液、淋巴之间的关系和内环境稳态的意义的考查，血浆中的物质可以穿过毛细血管壁进入组织液，组织液中的物质也可以穿过毛细血管壁进入血浆中，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆2、由题意可知，长期营养不良，血浆蛋白质降低，会造成血浆渗透压降低，由组织液进入血浆中的水分减少，或血浆进入组织液的水分增加，导致组织液增多，从而导致组织水肿【解答】解：a、血浆蛋白质降低，血浆渗透压降低，血浆渗入组织液的速度降低会升高，a错误；b、血浆蛋白质降低，血浆渗透压降低，组织液回渗速度降低，b正确；c、组织液回渗速度降低，生成淋巴的速率应升高，c错误；d、血浆蛋白质降低与淋巴循环没有直接关系，d错误故选：b【点评】本题是利用血浆、组织液、淋巴液之间的关系解释生活中的现象，对于血浆、组织液、淋巴液之间的关系的理解和应用是解题的关键8静息和产生兴奋时，神经纤维膜内外电位分别是（）a内正外负、内负外正b内负外正、内正外负c内负外正、内负外正d内正外负、内正外负【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时，na+内流，其膜电位变为外负内正【解答】解：（1）神经细胞静息时，电位的形成与钾离子的外流钠离子的内流有关，此时神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正（2）神经细胞兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负故选：b【点评】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，正确的理解电荷分布的机制9在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（）a既有感觉又能运动b失去感觉同时肌肉无收缩反应c有感觉但肌肉无收缩反应d失去感觉但能运动【考点】反射弧各部分组成及功能【分析】感受器是接受刺激，通过传入神经到底神经中枢，神经中枢产生感觉并作出分析，通过传出神经到底效应器，作出相应的反应，若传出神经受损，感受器受到刺激，只能传递到神经中枢，产生感觉，不能传递到肌肉，无运动【解答】解：神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动，则肌肉无反应；但是感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到脊髓内的神经中枢，再经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，能形成感觉故选：c【点评】本题考查的反射弧的结构和功能，意在考查考生学生分析问题和解决问题的能力，难度适中10某脑外伤病人不能说话，但能听懂别人讲话，能看书看报此病人受损的是大脑皮层的（）a运动语言中枢b听觉语言中枢c视觉语言中枢d感觉语言中枢【考点】脑的高级功能【分析】大脑皮层言语区中，w区为书写中枢，v区为视觉性语言中枢，s区为运动性语言中枢，h区为听觉性语言中枢，患者不能说话，说明s区即运动性语言中枢受损【解答】解：a、病人不能说话，说明s区即运动性语言中枢受损，a正确；b、病人能听懂别人的说话，说明听觉语言中枢正常，b错误；c、病人能看书看报，说明视觉语言中枢正常，c错误；d、从题干中不能判断感觉中枢是否受损，d错误故选：a【点评】本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状11下列激素中可直接影响婴幼儿智力发育的是（）a性激素b胰岛素c甲状腺激素d生长激素【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】本题考查的是激素在分泌异常时的症状不同的激素在分泌异常时，会出现不同的症状，首先明确的是各种激素的作用【解答】解：a、性激素分为雌性激素和雄性激素，其作用是促使男女产生第一或是第二性征，a错误；b、胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解等胰岛素分泌不足就会得糖尿病，b错误；c、甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性如果在幼年时期甲状腺激素分泌不足会得呆小症导致患者身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全，c正确；d、幼年时期生长激素分泌不足导致病人身材矮小，但智力正常，得的是侏儒症，d正确故选：c【点评】激素的研究是通过各种疾病研究的，所以对于激素分泌异常时的症状，先了解各种激素的作用，用激素的作用去分析症状，然后结合具体的病例进行理解记忆，可通过列表的形式对比掌握12下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的是（）a糖尿病和坏血病b侏儒症和肢端肥大症c呆小症和侏儒症d巨人症和大脖子病【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】常见的激素分泌不足或过多引起的病症：激素名称相关内分泌腺分泌不足引起的疾病分泌过多引起的疾病生长激素垂体前叶侏儒症巨人症、肢端肥大症甲状腺素甲状腺呆小症、生理性便秘、水肿甲亢胰岛素胰岛 糖尿病 低血糖【解答】解：a、糖尿病是由于胰岛b细胞受损，导致胰岛素分泌不足坏血病是由于缺少维生素c引起的疾病，a错误；b、侏儒症由于年幼时缺少生长激素引起的疾病，肢端肥大症由于成年后生长激素分泌过多引起的疾病，b正确；c、呆小症由于年幼时缺少甲状腺激素引起的疾病，侏儒症由于年幼时缺少生长激素引起的疾病，c错误；d、巨人症是由于年幼时生长激素分泌过多引起的疾病，大脖子病由于缺碘导致不能合成甲状腺激素引起的疾病，d错误故选：b【点评】本题考查了激素异常引起的疾病的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力13以下可以口服的是（）a胰岛素b生长激素c抗体d甲状腺激素【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】甲状腺激素是含碘的氨基酸类衍生物，不会被分解，可直接口服；胰岛素、生长激素和抗体均是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能【解答】解：a、胰岛素是蛋白质，口服后会被消化道内蛋白酶及肽酶水解为氨基酸，a错误；b、生长激素的化学本质是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能，b错误；c、抗体是蛋白质，口服后会被水解失去活性应该采用注射，c错误；d、甲状腺激素是含碘的氨基酸类衍生物，不会被分解，可直接口服，d正确故选：d【点评】本题考查激素的化学本质，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大14遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（）a血浆渗透压升高，抗利尿激素增加b血浆渗透压升高，抗利尿激素减少c血浆渗透压降低，抗利尿激素增加d血浆渗透压降低，抗利尿激素减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）【解答】解：海水浓度高，机体丢失大量水分，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑细胞外液渗透压感受器兴奋，引起下丘脑水平衡调节中枢发出指令，下丘脑分泌抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，尿量减少故选：a【点评】本题考查人体水盐平衡的相关知识，意在考查学生识记和理解能力，难度不大15吃食物过咸时，就会产生渴觉产生渴觉的感受器和神经中枢位于（）a下丘脑和下丘脑b下丘脑和大脑皮层c大脑皮层和下丘脑d口腔上皮细胞和下丘脑【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；脑的高级功能【分析】体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）【解答】解：下丘脑中有渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡，而渴觉中枢在大脑皮层故选：b【点评】本题考查水平衡调节的相关知识，考查学生识记基础知识的能力16稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（）a酶促反应速率的加快b儿童患佝偻病c细胞代谢紊乱d成年人患肌无力病【考点】稳态的生理意义【分析】本题是稳态的生理意义和稳态失调造成的影响，内环境稳态包括内环境的理化性质和化学成分的相对稳定，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，内环境稳态遭到破坏会引起细胞代谢活动的紊乱【解答】解：a、内环境稳态遭到破坏，也可能出现酶促反应速率的加快，但是不一定，a错误；b、儿童患佝偻病是由于缺钙引起的，但稳态遭到破坏遭到破坏不一定就是缺钙，b错误；c、稳态遭到破坏，细胞代谢会出现紊乱，c正确；d、成年人患肌无力病的血钙过高引起的，但稳态遭到破坏不一定就是血钙过高，d错误故选：c【点评】本题的知识点是稳态的生理意义，解题时要准确理解稳态的含义是包含内环境的温度、酸碱度、渗透压等理化性质和各种化学成分，内环境稳态的破坏可以 是其中的任何一项或几项，a、b、d只是稳态遭到破坏后有可能出现的问题17下列两种激素属于拮抗作用的是（）a胰高血糖素和胰岛素b生长激素和甲状腺激素c雌激素和孕激素d促甲状腺激素和甲状腺激素【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】1、胰高血糖素可以升血糖，由胰岛a细胞分泌作用机理：可促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖2、胰岛素可以降血糖，由胰岛b细胞分泌作用机理：促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖3、生长激素，促进蛋白质合成，促进生长4、甲状腺激素，促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性5、雌性激素促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征6、孕激素：促进女性附性器官成熟及第二性征出现，并维持正常性欲及生殖功能的激素7、促甲状腺激素控制并甲状腺发育和调控其分泌相应的激素的活动【解答】解：a、胰高血糖素升血糖，胰岛素是降血糖，两者对于血糖调节起着拮抗作用，a正确；b、生长激素促进个体生长发育，甲状腺激素促进代谢活动、促进生长发育，两者是协同作用，b错误；c、雌性激素促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征孕激素促进女性附性器官成熟及第二性征出现，并维持正常性欲及生殖功能的激素两者具有协同作用，c错误；d、促甲状腺激素控制并甲状腺发育和调控其分泌相应的激素的活动，不是拮抗作用，d错误故选：a【点评】本题考查了激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系18在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 夜盲症abcd【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响【解答】解：呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，正确；胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖，正确；生长激素的作用是调节人体的生长发育，幼年时分泌过少会得侏儒症，正确；白化病属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的，错误；镰刀形细胞贫血症属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的，错误；夜盲症由于缺乏维生素a引起的，错误；故选：c【点评】激素分泌异常时出现的症状是考查的重点，学生在备考复习时，要注意积累，会提高效率19下列属于人在寒冷环境中的身体变化是（）皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多 汗液几乎不分泌 代谢活动增强abcd【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】人在寒冷环境中会通过增加产热、减少散热来维持体温的恒定增加产热的途径有：骨骼肌战栗、立毛肌收缩、肾上腺素和甲状腺激素分泌增加，从而提高代谢；减少散热的途径有：皮肤血管舒张，增加皮肤的血流量，汗液分泌增多【解答】解：人在寒冷环境中体温降低，为了保持体温，产热增加，散热减少产热增加的方式有代谢活动增强，散热减少的方式有皮肤血管收缩、汗液几乎不分泌故选：a【点评】本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，考查了寒冷条件下体温调节的方式，要求考生具有一定的识记和理解能力，只要掌握体温平衡调节的过程就不难得出答案20吞噬细胞不参与（）a非特异性免疫b体液免疫c细胞免疫d合成并分泌抗体【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】人体的免疫分为特异性免疫和非特异性免疫，非特异性免疫包括第一道防线和第二道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，特异性免疫即人体的第三道防线，包括细胞免疫和体液免疫【解答】解：a、吞噬细胞吞噬、消灭体液中的抗原时属于人体第二道防线的作用，所以吞噬细胞参与非特异性免疫，a错误；b、体液免疫过程中大多数病原体要经过吞噬细胞的吞噬、处理和呈递给t细胞，t细胞呈递给b细胞，b细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞，该过程中吞噬细胞参与体液免疫，b错误；c、细胞免疫过程中大多数病原体要经过吞噬细胞的吞噬、处理和呈递给t细胞，t细胞增殖分化成效应t细胞，该过程中吞噬细胞参与细胞免疫，c错误；d、抗体由浆细胞产生，吞噬细胞不能产生抗体，所以吞噬细胞不参与合成分泌抗体，d正确故选：d【点评】本题的知识点是免疫调节在维持内环境稳态中的作用，对于免疫过程的理解和归纳总结是本题考查的重点21下列各项中，不属于过敏反应特点的是（）a由机体初次接触过敏原刺激引起b发作迅速、反应强烈、消退较快c有明显的遗传倾向和个性差异d组织胺等物质的释放直接引起相关的症状【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】过敏反应是免疫功能过强形成的，即抵抗抗原侵入的免疫功能过强过敏反应的特点是有：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤；有明显的遗传倾向和个性差异【解答】解：a、过敏反应是由机体再次接触过敏原刺激引起，a正确；b、过敏反应具有发作迅速、反应强烈、消退较快的特点，b错误；c、过敏反应具有明显的遗传倾向和个性差异，c错误；d、过敏反应是由组织胺等物质的释放直接引起相关的症状，d错误故选：a【点评】本题着重考查了过敏反应的特点，要求考生能够识记过敏反应的原因和三个特点，特别注意：初次接触过敏原不会引起过敏反应；并且过敏症是一种严重危害人体健康的常见病和多发病，日常生活中要注意预防22下列不属于免疫器官的是（）a脾b淋巴结c扁桃体d肝脏【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（t、b）；免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体【解答】解：a、脾属于免疫器官，a正确；b、淋巴结属于免疫器官，b正确；c、扁桃体属于免疫器官，c正确；d、肝脏不属于免疫器官，d错误故选：d【点评】本题知识点简单，考查免疫系统的组成，只要考生识记免疫系统的组成即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识23下列现象中，属于特异性免疫的是（）a唾液的杀菌作用b接种百白破疫苗c白细胞吞噬病菌d皮肤的屏障作用【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫【解答】解：a、唾液中的溶菌酶可杀死细菌属于第一道防线，属于非特异性免疫，a错误；b、接种百白破疫苗属于属于体液免疫，属于特异性免疫，b正确；c、白细胞吞噬病菌属于第二道防线，属于非特异性免疫，c错误；d、皮肤的屏障作用属于第一道防线，属于非特异性免疫，d错误故选：b【点评】本题考查人体的三道防线，解题的关键是理解第一、二道防线称为非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传，也不针对某一特定病原体，而是对多种病原体起防御作用24下列关于抗体的叙述，不正确的是（）a在体内存留时间有长有短b是一种特殊的蛋白质c能破坏和排斥所有病原体d是在抗原刺激下产生的【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】（1）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中（2）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等【解答】解：a、抗体消灭抗原后，抗体仍然存留若再有该病原体入侵，抗体还能将抗原（或病原体）消灭，就不会再患这种病了，不同的抗体在人体内存留的时间长短不同，a正确；b、抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，b正确；c、一种抗体只能消灭一种抗原物质，因此抗体不能够破坏和排斥所有的病原体，c错误；d、抗体在抗原刺激下产生的，d正确故选：c【点评】本题考查抗体的概念、特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力25浆细胞与效应t细胞相比较，含有较多的（）a中心体b染色体c核糖体d抗原决定簇【考点】细胞器中其他器官的主要功能；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、解答本题首先分析浆细胞与效应t细胞的功能，浆细胞能够分泌产生大量的抗体，效应t细胞能够分泌淋巴因子，可以从两物质化学本质的角度出发，问题就得到解决2、分泌蛋白的合成与分泌过程为：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜【解答】解：a、每个正常的动物细胞中均只有一个中心体，故a错误；b、浆细胞和效应t细胞都属于高度分化的细胞，都含有46条染色体，b错误；c、浆细胞能够分泌产生大量的抗体，效应t细胞能够分泌淋巴因子，抗体和淋巴因子均属于分泌蛋白，而核糖体是蛋白质的合成场所，因此这两个细胞中含有较多的核糖体，c正确；d、抗原均具有特异性，这种特异性是由抗原表面的抗原决定簇体现的，而浆细胞和效应t细胞都属于免疫细胞，不属于抗原，d错误故选：c【点评】本题属于简单题，属于考纲中识记、理解层次的要求，解答时首先审清题意，从两细胞产生的物质的化学本质出发，问题就迎刃而解了二非选择题（共50分）26（1）图1是突触摸式图，请据图回答：兴奋在神经元之间是通过突触（结构）来传递的该部位又由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分组成神经元之间兴奋的传递方向只能是由突触前膜到突触后膜（2）图2表示反射弧的模式图，请据图回答：反射弧是由1感受器、2传入神经、3神经中枢、4传出神经和5效应器组成的神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为内负外正当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为内正外负，神经纤维上兴奋的传导方向是双向的【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导【专题】图形图表题；神经调节与体液调节【分析】分析题图：图1代表突触的结构，图2中因神经节存在于传入神经上，判断：1是感受器，2是传入神经，3是神经中枢，4是传出神经，5是效应器【解答】解；（1）突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位其结构包括突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上（2）神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成图2中因神经节存在于传入神经上，判断：1是感受器，2是传入神经，3是神经中枢，4是传出神经，5是效应器（3）静息电位是外正内负，受刺激后变成动作电位，表现为外负内正神经纤维上兴奋的传导方向是双向的故答案为：（1）突触 突触前膜 突触间隙 突触后膜 由突触前膜到突触后膜（2）感受器 是神经中枢 传出神经 效应器（3）内负外正 内正外负 双向【点评】本题考查反射弧、突触结构及兴奋传递特点的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力27在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体仍能通过自身的调节作用，维持内环境的相对稳定，从而使体内的细胞拥有稳定而适宜的存活条件请回答下列关于人体生命活动调节的问题：（1）某同学的手指突然受到针刺，会出现缩手反射完成反射活动的结构基础是反射弧（2）人受到寒冷刺激时，可通过调节和激素调节来维持正常的体温，此时体内分泌量明显上升的激素有甲状腺激素和肾上腺素等（3）大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍某人患有运动性失语症，可以看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，可能是大脑皮层言语区中的s（填写“s”或“h”）区受损伤所致（4）某同学一参加打扫卫生活动，就会打喷嚏、流鼻涕，甚至喘不过气来，离开现场后症状就会消失该同学的表现叫做过敏反应【考点】反射弧各部分组成及功能；脑的高级功能；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧2、寒冷时，下丘脑分泌激素释放激素促进垂体分泌促激素，促进甲状腺、肾上腺分泌甲状腺激素、肾上腺素，促进代谢增加产热3、人类大脑皮层的言语区分为s区、h区、v区、w区，w区受损，不能书写，s区受损不能说话，h区受损听不懂别人讲话，v区受损，看不懂文字【解答】解：（1）反射的结构基础是反射弧（2）人受到寒冷刺激时，维持体温平衡是通过神经调节和激素调节实现的，寒冷时体内甲状腺激素和肾上腺素分泌量明显上升（3）运动性失语症的人可以看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，是由于大脑皮层的言语区的s区受损伤引起的（4）某同学一参加打扫卫生活动，就会打喷嚏、流鼻涕，甚至喘不过气来，离开现场后症状就会消失，这种现象是过敏反应故答案为：（1）反射弧 （2）神经 甲状腺激素 （3）s （4）过敏【点评】本题旨在考查学生对神经调节、体液调节、免疫调节在维持稳态中的作用28如图表示动物细胞请据图回答：（1）如果是抗体，则该细胞是浆细胞（2）抗体的化学本质是球蛋白或蛋白质抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是（填序号）（3）若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以预防现今的流行感冒？不能为什么？抗体只能与它相对应的抗原发生特异性结合，流感病毒发生了变异，不能按原来产生的抗体消灭【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、据图分析，表示细胞膜，表示细胞分泌物，表示高尔基体，表示核糖体，表示内质网，线粒体2、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜3、注射疫苗，引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力【解答】解：（1）浆细胞（效应b细胞）能分泌特异性的抗体，参与体液免疫（2）抗体的化学本质是球蛋白或蛋白质，抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是核糖体内质网高尔基体细胞膜（3）接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，引起免疫反应，产生抗体和记忆细胞；不能预防现今的流行感