海南省海南国科园实验学校初中部七年级语文下册《第五单元 第19课 三个太阳》学案（无答案）（新版）苏教版.doc_第1页
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文档简介

三个太阳第一课时【学习目标】 1.知识与能力：了解通讯的特点。 2.过程和方法：体会准确凝练的语言，感受生动的人物形象。 3.情感态度和价值观：培养学生的事业心和热爱祖国的思想感情。 【学习方法】能抓住重点句段，反复朗读，掌握文章中心，进一步理清课文脉络，体会写作特点，欣赏语言特色。【了解通讯】 通讯是广义的新闻，一般是记叙文，用叙述、描写、议论等多种方法报道现实生活中的人物或事件。通讯不同于消息，它的实效性不及消息，但内容比消息更详尽、更具体、更形象。通讯的特点：一般来说，通讯有四大特点：1、严格的真实性2、报道的客观性3、较强的时间4、描写的形象性。通讯是报刊宣传的基本题材之一，具有内容真实，详细具体、形式自由灵活、表达方式多样、语言生动形象等特点。通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等；最常见的是：人物通讯和事件通讯。 三个太阳是以写人为主的文艺通讯。本篇通讯的标题“三个太阳”，直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容，既紧扣画家的画，又突出南极的特点：没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以充分想象、深入思考的余地。【学习过程】： 一、预习 1、给加点生字注音或根据拼音写字 亘古（ ） 钦佩（ ） 船舷（ ） 真挚（ ） 踮脚（ ） 混沌（ ） 暴虐（ ） 吞噬（ ） 铠甲（ ） 抿住（ ） 伫立（ ） 剔透（ ） 翩跹（ ） 蓦地（ ） 紧蹙（ ） 粗犷（ ）俯瞰（ ） 步履( ) 蹒跚（ ） 呕心沥血（ ）（ ） 惊心动魄（ ）2、语文书178页，探究练习1。 二、合作研讨 （1）本文采用了小标题，请你仔细阅读课文的每一部分小标题，是否是本部分内容的概括，为什么？如果不是，你如何概括？ （2）想一想，作者为什么选取这些事件？在这些材料的组合上有怎样的特点？ 3.试着用一句话概括全文。三个太阳第二课时【学习目标】1、认识画家感悟南极的心路历程，深刻体会南极精神。2、品味文章极富表现力的语言。【学习过程】：一、阅读文章第一部分，思考： 女画家申请去南极顺利吗，她遇到了哪些周折？ 这部分插叙有什么作用？我们可以从中看出女画家的什么特点 （2） 阅读全文，思考： 画家眼中的南极是什么样子的？ 画家在南极都亲身参与了哪些事情？体现了画家什么样的精神？ 画家眼中南极人是什么样子的？这些精神是通过什么事情表现的？ 你认为文中所指的“南极精神”是一种什么精神? 你是如何理解壁画中的三个太阳的
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