海南省海口市琼山华侨中学高二生物上学期期中试题 文（含解析）.doc

2015-2016学年海南省海口市琼山华侨中学高二（上）期中生物试卷（文科）一、单项选择题（每小题2分，共25小题，共50分）1组成人体蛋白质的20种氨基酸所对应的密码子共有（）a4个b20个c61个d64个2反密码子是指（）adna上三个相邻的碱基对bmrna上的三个相邻的碱基ctrna上的三个碱基drrna上三个碱基3下列为四种核酸分子结构示意图，其中可以代表转运rna的是（）a 4如图为中心法则图解下列有关的叙述中，正确的是（）a过程所需原料相同b的过程中，都能发生碱基互补配对c在乳酸菌中可以发生过程d所有病毒遗传信息的传递都要通过过程来实现5基因控制生物性状的方式是（）a通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体性状b通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状c基因通过控制激素的合成来控制生物体的性状d包括a和b两种方式6在下列的转录简式中有（）种核苷酸dna：atggrna：uacca5种b6种c7种d8种7产生镰刀型细胞贫血症的根本原因是（）a血液中的红细胞易变形破裂b血红蛋白中一个氨基酸不正常c信使rna中一个碱基发生了改变d基因中一个碱基对发生了改变8与自然突变相比，诱发突变（）a对生物的生存是有利的b可以引起性状的定向变异c产生的性状都是显性性状d突变率比自然突变的高9人慢性粒细胞白血病，是由第22号染色体的一部分移接到第14号染色体上造成的这种变异属于（）a基因突变b基因重组c染色体数目变异d染色体结构变异10秋水仙素诱导多倍体形成的原因是（）a诱导染色体多次复制b促进染色单体分开，形成染色体c促进细胞融合d抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成11如图所示细胞中含有的染色体组的数目分别为（）a5个、4个b10个、8个c5个、2个d2.5个、2个12三体综合征又叫先天性愚型，是一种人类遗传病对患者进行检查，可以看到患者比正常人多了一条21号染色体，这种变异属于（）a基因突变b基因重组c染色体结构的变异d染色体数目的变异13下列关于基因突变的叙述中，正确的是（）a基因突变都是有害的，不利于生物进化b基因突变发生在dna的复制过程中c只有细胞核中的基因才会发生基因突变d基因突变一定能够改变生物的表现型14用紫外线照射红色细菌的培养液，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌落转移培养，长出的菌落全是白色的，这种变异是（）a染色体变异b基因重组c人工诱变d自然突变15近亲结婚会增加后代遗传病的发病率，主要原因在于（）a近亲结婚容易使后代产生新的致病基因b近亲结婚的双方携带的致病基因较其他人多c部分遗传病由隐性致病基因所控制d部分遗传病由显性致病基因所控制16下列关于染色体、dna、基因、蛋白质和性状的关系的叙述，正确的是（）a染色体主要由dna和蛋白质组成，一条染色体只含1个dnab基因在染色体上呈线性排列，基因只存在染色体上c基因是有遗传效应的dna片断，基因指导蛋白质的合成d基因控制性状都是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状17由生殖细胞直接发育而来的个体称为（）a六倍体b三倍体c二倍体d单倍体18遗传咨询能有效预防遗传病的发生下列情形中，不需要遗传咨询的是（）a男方幼年因外伤截肢b亲属中有白化病患者c女方是先天性聋哑患者d亲属中有先天性智力障碍患者19“人类基因组计划”中的基因测序工作是指测定（）adna的碱基对排列顺序bmrna的碱基排列顺序c蛋白质的氨基酸排列顺序ddna的基因排列顺序20人类基因组计划测定了人体的24条染色体，这24条染色体是（）a24对同源染色体的各一条b随机抽取24条染色体c全部的常染色体d22对常染色体的各一条和x、y染色体21根据遗传学原理，能快速获得纯合子的育种方法是（）a杂交育种b多倍体育种c单倍体育种d诱变育种22下列育种方法中，具有“明显缩短育种年限”优点的是（）a杂交育种b诱变育种c单倍体育种d多倍体育种23杂交育种的理论依据是（）a基因突变b染色体的结构发生变异c染色体的数目发生变异d基因重组24下列有关基因工程操作的正确顺序是（）目的基因的检测和表达 目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞 提取目的基因abcd25在基因工程的具体操作中，要使目的基因与对应的运载体重组，所需的两种工具酶是（）限制酶 dna连接酶 解旋酶 dna聚合酶abcd二、非选择题（有5道大题，共50分）26（10分）（2015秋琼山区校级期中）如图为遗传信息传递和表达过程的简要图解，请在图中的、处补充适当的内容，使之完整27（10分）（2015秋琼山区校级期中）1957年英国物理学家克里克首先预见了遗传信息传递的一般规律，并将这一规律命名为中心法则此后五六年，科学家揭示了蛋白质的合成过程，中心法则由此得到公认如图是中心法则的简要图，请据图回答：（1）图中表示dna的过程在该过程中，若出现了碱基的增添、缺失或替换，可能会引起生物性状的改变，这种变异叫做（2）已知dna某片段一条链的碱基序列为atctag，若以它为模板，通过过程合成的rna单链的碱基序列为（3）图中表示的生理过程是假设该过程所合成的蛋白质分子含有100个氨基酸，则作为合成该蛋白质的模板mrna分子至少有个碱基28（10分）（2015秋琼山区校级期中）如图是两种有性生殖生物的体细胞内染色体及有关基因分布情况示意图，请据图回答：（1）甲是倍体生物的体细胞，乙是倍体生物的体细胞（2）甲的一个染色体组含有条染色体，如果由该生物的卵细胞单独培育成的生物的体细胞含有个染色体组，该生物是倍体29如图表示由某种农作物和两个品种分别培育出三个品种的过程请根据图回答下面的问题（1）用和培育成的过程所采用的常规方法和分别称和，其培育所依据的原理是（2）用培育的常用方法是由培育出再培育出的育种方法称为，其优点是（3）由培育成常用的方法是，其形成的称倍体，培育所依据的原理是30（11分）（2012秋临沂期末）如图示意蛋白质合成的过程，请回答：（内填编号）（1）转录的模板是中的一条链，该链的相应段碱基顺序是（2）翻译的场所是，翻译的模板是，运载氨基酸的工具是，翻译后的产物是2015-2016学年海南省海口市琼山华侨中学高二（上）期中生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题2分，共25小题，共50分）1组成人体蛋白质的20种氨基酸所对应的密码子共有（）a4个b20个c61个d64个【考点】遗传信息的转录和翻译 【分析】密码子是信使rna上决定氨基酸的3个相邻的碱基，共有64种，其中终止密码子有3种，不决定氨基酸，决定氨基酸的密码子有61种，一种密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸可由一种或几种来决定【解答】解：a、dna有4种含氮碱基（a、t、c、g）和4种脱氧核苷酸，rna也有4种含氮碱基（a、u、c、g）和4种核糖核苷酸，故a错误；b、组成蛋白质的氨基酸有20种，区别在r基团不同，故b错误；c、密码子表中有64个密码子，其中有两个起始密码，三个终止密码，三个终止密码子不决定任何氨基酸所以决定20种氨基酸的密码子有61个，故c正确；d、密码子是信使rna上决定氨基酸的3个相邻的碱基，共有64种，故d错误故选：c【点评】本题考查密码子的相关知识，难度较小，理解密码子与氨基酸之间的对应关系2反密码子是指（）adna上三个相邻的碱基对bmrna上的三个相邻的碱基ctrna上的三个碱基drrna上三个碱基【考点】遗传信息的转录和翻译 【专题】遗传信息的转录和翻译【分析】遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序遗传密码：又称密码子，是指 mrna 上能决定一个氨基酸的 3个相邻的碱基反密码子：是指 trna 的一端的三个相邻的碱基，能专一地与 mrna 上的特定的 3个碱基（即密码子）配对【解答】解：trna的一端能特异性识别和携带氨基酸，另一端上三个碱基能识别mrna上的密码子并与相应的密码子进行碱基互补配对，叫反密码子，因此反密码子在trna上故选：c【点评】本题知识点简单，考查密码子的概念，只要考生识记密码子的概念即可正确答题对于此类试题，还需要考生注意遗传信息、密码子和反密码子的概念、位置和功能3下列为四种核酸分子结构示意图，其中可以代表转运rna的是（）a 【考点】rna分子的组成和种类 【分析】rna分为mrna、trna和rrna，其中mrna是单链结构，作为翻译的模板；trna具有“三叶草”结构，能识别密码子并转运相应的氨基酸；rrna为单链结构，是组成核糖体的重要成分据此答题【解答】解：a、图a表示mrna，a错误；b、图b具有“三叶草”结构，为trna，b正确；c、图c具有双螺旋结构，应为dna，c错误；d、图d中rna是组成核糖体的成分，因为rrna，d错误故选：b【点评】本题结合图解，考查rna分子的组成和种类，要求考生识记rna分子的种类及结构，尤其是trna，能准确判断各选项中物质的名称，再根据题干要求选出正确的答案即可4如图为中心法则图解下列有关的叙述中，正确的是（）a过程所需原料相同b的过程中，都能发生碱基互补配对c在乳酸菌中可以发生过程d所有病毒遗传信息的传递都要通过过程来实现【考点】中心法则及其发展 【分析】分析题图可知，是dna复制过程，是转录过程，是逆转录过程，是rna复制过程，是翻译过程【解答】解：a、逆转录过程的产物是dna，原理是脱氧核苷酸，rna复制的产物是rna，原理是核糖核苷酸，a错误；b、dna分子复制、转录、翻译、rna的复制和逆转录都遵循碱基互补配对原则，b正确；c、乳酸菌不能发生rna复制，rna复制发生在被rna病毒侵染的细胞中，c错误；d、是逆转录，dna病毒遗传信息的传递不通过过程来实现，d错误故选：b【点评】本题旨在考查学生对中心法则内容的理解和掌握5基因控制生物性状的方式是（）a通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体性状b通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状c基因通过控制激素的合成来控制生物体的性状d包括a和b两种方式【考点】基因与性状的关系 【分析】基因控制生物性状的两种方式：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；而是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状【解答】解：a、“通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体性状”这只是基因控制生物性状的一种方式，a错误；b、“通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状”也只是基因控制生物性状的一种方式，b错误；c、激素是调节生命活动的信息分子，由内分泌腺或者器官组织的内分泌细胞所分泌的，以体液为媒介，在细胞之间传送调节信息的高效能生物活性物质，并不能通过上两种途径控制性状，c错误；d、根据a选项与b选项的分析可知d正确故答：d【点评】本题考查基因、激素与性状之间的关系，意在考查考生对三者的辩证关系的梳理，难度一般6在下列的转录简式中有（）种核苷酸dna：atggrna：uacca5种b6种c7种d8种【考点】遗传信息的转录和翻译 【分析】分析题图：图示表示以dna的一条链为模板合成rna的转录过程，图中共涉及5种碱基（a、c、g、t、u），6种核苷酸据此答题【解答】解：图中dna链含有3种脱氧核糖核苷酸（腺嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸），rna链含有3种核糖核苷酸（尿嘧啶核糖核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸），因此共有6种核苷酸故选：b【点评】本题结合转录简式图解，考查核酸的种类及化学组成，要求考生识记核酸的种类，掌握核酸的化学组成，能根据图中信息作出准确的判断7产生镰刀型细胞贫血症的根本原因是（）a血液中的红细胞易变形破裂b血红蛋白中一个氨基酸不正常c信使rna中一个碱基发生了改变d基因中一个碱基对发生了改变【考点】基因突变的特征；基因突变的原因 【分析】基因突变是指dna中碱基对的增添、缺失或替换，从而导致基因结构的改变 基因突变的典型实例是镰刀型细胞贫血症，因此镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变（碱基对的改变），直接原因是血红蛋白结构异常【解答】解：a、血液中的红细胞容易变形破裂不是镰刀型细胞贫血症产生的根本原因，a错误；b、血红蛋白中的一个氨基酸不正常是镰刀型细胞贫血症产生的直接原因，b错误；c、信使rna中的一个碱基发生了改变不是镰刀型细胞贫血症产生的根本原因，c错误；d、镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是控制血红蛋白合成的基因中的一个碱基对发生了改变，d正确故选：d【点评】本题考查基因突变的特征，要求考生识记基因突变的概念、特点及相关实例，能正确区分镰刀型细胞贫血症产生的根本原因和直接原因，进而准确判断各选项，选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查8与自然突变相比，诱发突变（）a对生物的生存是有利的b可以引起性状的定向变异c产生的性状都是显性性状d突变率比自然突变的高【考点】基因突变的特征 【分析】有关基因突变，考生需要注意以下几方面：1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换2、基因突变的类型：自发突变和人工诱变3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性4、基因突变是点突变，在光学显微镜下观察不到，在染色体变异在显微镜下可以观察到5、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源【解答】解：a、突变具有多害少利性，因此诱发突变对生物的生存不一定是有利的，a错误；b、突变具有不定向性，b错误；c、诱发突变产生的生物性状不一定是显性性状，也可能是隐性性状，c错误；d、诱发突变的突变率比自然突变的突变率高，d正确故选：d【点评】本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、时期、特点、类型等，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查9人慢性粒细胞白血病，是由第22号染色体的一部分移接到第14号染色体上造成的这种变异属于（）a基因突变b基因重组c染色体数目变异d染色体结构变异【考点】染色体结构变异的基本类型 【分析】染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少【解答】解：根据题意分析可知：人慢性粒细胞白血病，是由第22号染色体的一部分移接到第14号染色体上造成的，说明发生了非同源染色体之间的染色体结构变异中的易位故选：d【点评】本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识和能力和判断能力，属于基础题10秋水仙素诱导多倍体形成的原因是（）a诱导染色体多次复制b促进染色单体分开，形成染色体c促进细胞融合d抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 【分析】多倍体形成的主要原因是由于体细胞在正常有丝分裂过程中，染色体已经复制，但由于受到某些外界环境因素（温度、湿度骤变等）的影响，使得细胞中纺锤体的形成受阻，染色体不能分配到子细胞中去，于是形成染色体加倍的细胞在此细胞基础上继续进行正常的有丝分裂，即可形成加倍的组织或个体【解答】解：a、秋水仙素只能抑制纺锤体的形成，不能诱导染色体多次复制，a错误；b、染色单体分开，形成染色体是着丝点分裂的结果，不需要物质诱导，b错误；c、促进细胞融合用的试剂是聚乙二醇，c错误；d、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂前期的纺锤体的形成，从而使细胞染色体数目加倍，d正确故选：d【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力多倍体育种最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使其染色体数目加倍多倍体育种的原理是染色体数目变异多倍体育种优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富；缺点：结实率低，发育延迟举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦11如图所示细胞中含有的染色体组的数目分别为（）a5个、4个b10个、8个c5个、2个d2.5个、2个【考点】染色体数目的变异 【分析】染色体组的判断方法：（1）根据细胞中染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”【解答】解：根据题意和图示分析可知：甲图中共有10条染色体，其中5条形态、大小相同，另5条形态、大小相同，所以细胞中含有的染色体组数目5个；乙图中共有8条染色体，其中4条形态、大小相同，另4条形态、大小相同，所以细胞中含有的染色体组数目4个故选：a【点评】本题考查染色体和染色体组的判断方法，只要理解方法，一切迎刃而解12三体综合征又叫先天性愚型，是一种人类遗传病对患者进行检查，可以看到患者比正常人多了一条21号染色体，这种变异属于（）a基因突变b基因重组c染色体结构的变异d染色体数目的变异【考点】人类遗传病的类型及危害 【专题】正推法；人类遗传病【分析】染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，人类遗传病一般分为单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病【解答】解：由题意知，三体综合征是由于第21号染色体多出1条引起的，因此属于染色体数目变异遗传病故选：d【点评】本题旨在考查学生对人类遗传病常见类型的识记，并根据遗传病的致病机理推测遗传病的类型13下列关于基因突变的叙述中，正确的是（）a基因突变都是有害的，不利于生物进化b基因突变发生在dna的复制过程中c只有细胞核中的基因才会发生基因突变d基因突变一定能够改变生物的表现型【考点】基因突变的特征 【分析】基因突变是指dna分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变基因突变最易发生于dna分子复制过程中，即细胞有丝分裂间期（导致体细胞发生突变）或减数第一次分裂前的间期（导致生殖细胞发生突变）基因突变的特征：（1）基因突变在自然界是普遍存在的；（2）变异是随机发生的、不定向的；（3）基因突变的频率是很低的；（4）多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境【解答】解：a、基因突变为生物进化提供了原材料，有利于生物进化，a错误；b、基因突变发生在dna的复制过程中，b正确；c、细胞质基因也可以发生基因突变，c错误；d、基因突变后，生物的表现型不一定改变，d错误故选：b【点评】本题考查基因突变的特点、意义，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力14用紫外线照射红色细菌的培养液，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌落转移培养，长出的菌落全是白色的，这种变异是（）a染色体变异b基因重组c人工诱变d自然突变【考点】诱变育种 【分析】本题主要考查诱发基因突变的因素1、物理因素，如x射线、射线、紫外线、激光等；2、化学因素，如亚硝酸、硫酸二乙酯等；3、生物因素，如肝炎病毒等【解答】解：细菌属于原核生物，没有染色体，所以没有染色体变异；原核生物不进行有性生殖，没有基因重组，所以其可遗传的变异来源只有基因突变用紫外线照射红色细菌的培养液，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌落转移培养，长出的菌落全是白色的，这种变异是人工诱变故选：c【点评】本题主要考查学生对知识的理解和辨析能力可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，都能为生物进化提供原材料只有基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源还要掌握基因突变不一定能导致生物性状的改变15近亲结婚会增加后代遗传病的发病率，主要原因在于（）a近亲结婚容易使后代产生新的致病基因b近亲结婚的双方携带的致病基因较其他人多c部分遗传病由隐性致病基因所控制d部分遗传病由显性致病基因所控制【考点】人类遗传病的监测和预防 【分析】本题主要考查禁止近亲婚配的医学依据人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险，因为近亲婚配的双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会较非近亲婚配的大大增加，结果双方很可能都是同一种致病基因的携带者，这们后代隐性遗传病发病风险大大增加【解答】解：a、近亲结婚不会使后代产生新的致病基因，a错误；b、近亲结婚的双方携带的致病基因不一定较其他人多，而是近亲结婚的双方携带相同致病基因的几率较高，b错误；cd、近亲婚配时，子女中隐性遗传病的发病率要比非近亲婚配者高得多，这是由于他们来自共同的祖先，往往具有某种共同的基因，c正确；d错误故选：c【点评】本题主要考查了学生的记忆和理解能力在近亲结婚的情况下，双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会大增，从而使后代遗传病发病的概率增大，这是婚姻法规定的医学基础直系血亲是指从自己算起，向上推数三代，向下推数三代，包括自己、父母、祖父母（外祖父母）、子女、孙子女（外孙子女），所谓三代以内旁系血亲是指与祖父母（外祖父母）同源而生的、除直系血亲以外的其他亲属，包括胞兄弟、堂兄妹、表姐弟、叔（姑）侄、姨（舅）甥16下列关于染色体、dna、基因、蛋白质和性状的关系的叙述，正确的是（）a染色体主要由dna和蛋白质组成，一条染色体只含1个dnab基因在染色体上呈线性排列，基因只存在染色体上c基因是有遗传效应的dna片断，基因指导蛋白质的合成d基因控制性状都是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状【考点】基因、蛋白质与性状的关系 【分析】1、染色体的主要组成成分是蛋白质和dna，通常情况下，一条染色体含有1个dna分子，在细胞分裂过程中，染色体复制后，着丝点分裂之前，1条染色体上含有2个dna分子2、染色体是基因的主要载体，真核细胞中的基因的载体是染色体、线粒体和叶绿体；原核细胞不存在染色体3、基因是有遗传效应的dna片段，基因通过转录和翻译过程指导蛋白质的合成进而控制生物的性状；基因对生物性状的控制途径：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而间接控制生物体的性状，基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状【解答】解：a、一条染色体上可能含有1个dna分子，也可能含有2个dna分子，a错误；b、染色体是基因的主要载体，真核细胞中，基因主要位于染色体上，线粒体、叶绿体中也含有基因，原核细胞没有染色体，但是由基因，b错误；c、基因是有遗传效应的dna片断，基因通过转录和翻译过程指导蛋白质的合成，c正确；d、基因既可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，也可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，d错误故选：c【点评】本题旨在考查学生对基因、dna、染色体之间的关系及基因与生物的性状之间关系的理解和熟练掌握17由生殖细胞直接发育而来的个体称为（）a六倍体b三倍体c二倍体d单倍体【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 【分析】不论含有几个染色体组，只要是由生殖细胞（配子）直接发育而来的个体都称为单倍体由受精卵发育而来的个体细胞内含有几个染色体组就是几倍体【解答】解：由生殖细胞直接发育而来的个体，不论含有几个染色体组，都称为单倍体故选：d【点评】本题考查单倍体的概念，意在考查考生的识记能力和应用能力，属于容易题18遗传咨询能有效预防遗传病的发生下列情形中，不需要遗传咨询的是（）a男方幼年因外伤截肢b亲属中有白化病患者c女方是先天性聋哑患者d亲属中有先天性智力障碍患者【考点】人类遗传病的监测和预防 【分析】遗传咨询是降低遗传病发病率的重要措施，常见的遗传咨询对象有以下几种：（1）夫妇双方或家系成员患有某些遗传病或先天畸形者；（2）曾生育过遗传病患儿的夫妇；（3）不明原因智力低下或先天畸形儿的父母；（4）不明原因的反复流产或有死胎死产等情况的夫妇；（5）婚后多年不育的夫妇；（6）35岁以上的高龄孕妇；（7）长期接触不良环境因素的育龄青年男女；（8）孕期接触不良环境因素以及患有某些慢性病的孕妇；（9）常规检查或常见遗传病筛查发现异常者【解答】解：a、因外伤而截肢不属于遗传病，不需要遗传咨询，a正确；b、白化病属于常染色体隐性遗传病，亲属中有白化病患者时需要进行遗传咨询，b错误；c、先天性聋哑属于常染色体隐性遗传病，因此女方是先天性聋哑患者时需要进行遗传咨询，c错误；d、先天性智力障碍可能是由遗传因素导致的，因此亲属中有先天性智力障碍患者时需要进行遗传咨询，d错误故选：a【点评】本题考查人类遗传病的监测和预防，要求考生识记人类遗传病监测和预防的措施，明确遗传咨询是降低遗传病发病率的重要措施，同时要求考生了解常见的遗传咨询对象，能根据题干要求选出正确的答案19“人类基因组计划”中的基因测序工作是指测定（）adna的碱基对排列顺序bmrna的碱基排列顺序c蛋白质的氨基酸排列顺序ddna的基因排列顺序【考点】人类基因组计划及其意义 【分析】人类基因组计划是指完成人体24条染色体上的全部基因的遗传作图、物理作图、和全部碱基的序列测定通过该计划可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系，对于人类疾病的诊治和预防具有重要的意义【解答】解：根据人类基因组计划的定义可知，基因测序工作是指测定基因中dna的碱基对排列顺序故选：a【点评】本题比较简单，考查了人类基因组计划的基因测序工作，该考点考生识记即可，意在考查考生的识记能力和理解能力20人类基因组计划测定了人体的24条染色体，这24条染色体是（）a24对同源染色体的各一条b随机抽取24条染色体c全部的常染色体d22对常染色体的各一条和x、y染色体【考点】人类基因组计划及其意义 【分析】人类基因组计划是测定人类基因组的全部dna序列，解读其中包含的遗传信息人类基因组计划的宗旨在于测定组成人类染色体（指单倍体）中所包含的30亿个碱基对组成的核苷酸序列，从而绘制人类基因组图谱，并且辨识其载有的基因及其序列，达到破译人类遗传信息的最终目的这样可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系，对于人类疾病的诊制和预防具有重要的意义据此答题【解答】解：人类基因组计划的宗旨在于测定组成人类染色体（指单倍体）中所包含的30亿个碱基对组成的核苷酸序列因此，人类基因组计划要测定人体的24条染色体，这24条染色体是22对常染色体的各一条和x、y两条异型性染色体故选：d【点评】本题考查人类基因组计划的相关知识，要求考生识记人类基因组计划的内容，明确人类基因组计划测定的24条染色体为22对常染色体的各一条和x、y两条异型性染色体，再选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查21根据遗传学原理，能快速获得纯合子的育种方法是（）a杂交育种b多倍体育种c单倍体育种d诱变育种【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；杂交育种；诱变育种 【分析】依据原理常用方法优点杂交育种基因重组杂交自交选育自交将不同个体的优良性状集中诱变育种基因突变辐射诱变，激光诱变，作物空间技术育种可以提高变异的频率，加速育种进程单倍体育种染色体变异花药离体培养获得单倍体，再经秋水仙素或低温诱导处理可以明显地缩短育种年限多倍体育种染色体变异秋水仙素处理萌发的种子、幼苗器官巨大，提高产量和营养成分【解答】解：a、杂交育种的优点是将不同个体的优良性状集中，a错误；b、多倍体育种的优点是植株的器官巨大，提高产量和营养成分，b错误；c、单倍体育种获得的都是纯合子，自交后产生的后代性状不会发生分离，能明显地缩短育种年限，c正确；d、诱变育种的优点是可以提高变异的频率，加速育种进程，d错误故选：c【点评】本题考查杂交育种、多倍体育种、单倍体育种和诱变育种的优点，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题22下列育种方法中，具有“明显缩短育种年限”优点的是（）a杂交育种b诱变育种c单倍体育种d多倍体育种【考点】生物变异的应用 【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程，从而明显缩短育种年限依据的原理是染色体变异故选：c【点评】本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力23杂交育种的理论依据是（）a基因突变b染色体的结构发生变异c染色体的数目发生变异d基因重组【考点】杂交育种 【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：a、基因突变是诱变育种的原理，a错误；b、染色体的结构发生变异不是育种的原理，b错误；c、染色体的数目发生变异是单倍体育种、多倍体育种的原理，c错误；d、基因重组是杂交育种的原理，d正确故选：d【点评】本题以作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理24下列有关基因工程操作的正确顺序是（）目的基因的检测和表达 目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞 提取目的基因abcd【考点】基因工程的原理及技术 【分析】基因工程又叫dna重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外dna重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品据此答题【解答】解：基因工程技术的基本步骤：目的基因的获取基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定因此，基因工程的正确操作顺序为故选：c【点评】本题知识点简单，考查基因工程的原理及技术，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识25在基因工程的具体操作中，要使目的基因与对应的运载体重组，所需的两种工具酶是（）限制酶 dna连接酶 解旋酶 dna聚合酶abcd【考点】基因工程的原理及技术 【分析】基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、dna连接酶、运载体（1）限制酶：能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂形成黏性末端和平末端两种（2）dna连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒【解答】解：在基因工程的具体操作中，需要限制酶来切割以获取目的基因，同时需要相同的限制酶切割运载体以获取与目的基因相同的黏性末端，再通过dna连接酶连接目的基因和运载体因此要使目的基因与对应的运载体重组，所需的两种工具酶是限制酶和dna连接酶故选：a【点评】本题考查基因工程工具的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力二、非选择题（有5道大题，共50分）26（10分）（2015秋琼山区校级期中）如图为遗传信息传递和表达过程的简要图解，请在图中的、处补充适当的内容，使之完整【考点】中心法则及其发展；基因、蛋白质与性状的关系 【分析】1、中心法则：（1）遗传信息可以从dna流向dna，即dna的复制；（2）遗传信息可以从dna流向rna，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译后来中心法则又补充了遗传信息从rna流向rna以及从rna流向dna两条途径2、基因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病【解答】解：dna通过复制形成子代dna分子；基因是有遗传效应的dna片段；以mrna为模板合成蛋白质的过程叫翻译；trna能识别密码子，并转运相应的氨基酸；蛋白质能表现生物性状故答案为：（1）复制（2）基因（3）翻译（4）trna（转运rna）（5）性状【点评】本题结合概念图，考查中心法则及其发展、基因、蛋白质与性状的关系，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善；识记基因、性状和蛋白质之间的关系，能结合所学的知识完善概念图27（10分）（2015秋琼山区校级期中）1957年英国物理学家克里克首先预见了遗传信息传递的一般规律，并将这一规律命名为中心法则此后五六年，科学家揭示了蛋白质的合成过程，中心法则由此得到公认如图是中心法则的简要图，请据图回答：（1）图中表示dna复制的过程在该过程中，若出现了碱基的增添、缺失或替换，可能会引起生物性状的改变，这种变异叫做基因突变（2）已知dna某片段一条链的碱基序列为atctag，若以它为模板，通过过程合成的rna单链的碱基序列为uagauc（3）图中表示的生理过程是翻译假设该过程所合成的蛋白质分子含有100个氨基酸，则作为合成该蛋白质的模板mrna分子至少有300个碱基【考点】中心法则及其发展 【专题】模式图；基因与性状关系【分析】中心法则的图解：因此图解中：表示dna复制，表示转录，表示翻译【解答】解：（1）根据中心法则的内容可知，图中表示dna复制的过程在该过程中，若出现了碱基的增添、缺失或替换，可能会引起生物性状的改变，这种变异叫做基因突变（2）已知dna某片段一条链的碱基序列为atctag，若以它为模板，在转录过程中遵循碱基的互补配对原则，即a和u配对，t和a配对，g和c配对，因此通过转录过程合成的rna单链的碱基序列为uagauc（3）图中表示的生理过程是翻译假设该过程所合成的蛋白质分子含有100个氨基酸，由于一个密码子决定一种氨基酸，因此作为合成该蛋白质的模板mrna分子至少有1003=300个碱基故答案为：（1）复制 基因突变（2）uagauc（3）翻译 300【点评】本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图示各过程的名称；识记dna分子复制、转录和翻译过程的条件，能结合所学的知识答题28（10分）（2015秋琼山区校级期中）如图是两种有性生殖生物的体细胞内染色体及有关基因分布情况示意图，请据图回答：（1）甲是四倍体生物的体细胞，乙是二倍体生物的体细胞（2）甲的一个染色体组含有3条染色体，如果由该生物的卵细胞单独培育成的生物的体细胞含有2个染色体组，该生物是单倍体【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 【专题】图文信息类简答题；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、细胞中同种型号的染色体有几条，细胞内基因含有几个染色体组2、根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基本型确定控制细胞的每一性状的基