海南省海口市第十四中学七年级语文上册 蔚蓝的王国导学案（无答案） 苏教版(1).doc_第1页
海南省海口市第十四中学七年级语文上册 蔚蓝的王国导学案（无答案） 苏教版(1).doc_第2页
海南省海口市第十四中学七年级语文上册 蔚蓝的王国导学案（无答案） 苏教版(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

蔚蓝的王国学习目标1 欣赏散文诗优美的语言。2、感受作者美好的情怀。3、体味想像的美好魅力。学习重难点散文诗优美的语言课前先学1、查找资料，了解作者。2、为下列加点字注音。（1）蔚蓝（）（2）闪烁（）（3）和煦（）（4）明澈（）（5）长翼（）（6）船舷（）（7）酬唱（）（8）颤栗（）（9）宛似（）二、交流展示1、简介作者 屠格涅夫（18181883（俄车19世纪批判现实主义作家，有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称。代表作有猎人笔记、父与子、罗亭等。2、想一想：题目“蔚蓝的王国”指的是什么？3、本文主要讲了一件什么事？用自己的话概括。4、课文中描写了哪些景物呢？有几个场面？5、课文中两次提到“蔚蓝的王国呀！我看见过你在梦中”这样写有什么好处呢？6、“并不是风在推动它前进；驾驶他的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，他像是有生命的东西，完全听从我们的使唤。驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？7、周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆，船尾潺潺的流水所有的一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！连续写天空、海洋、风帆、水流等没有生命的物来倾诉爱情，而且要连续倾诉两遍，这样写有什么作用？8、思考：这篇课文描写蔚蓝色的王国，运用了许多形容词。把他们圈点出来，想想这些词为什么用得好？如：蔚蓝、光明三、拓展延伸喜欢阅读的可以查阅历代文人墨客赞大海的文章、词句，摘抄到本子上并诵读交流。课堂达标检测1为下列加点字注音。（9分）（1）蔚蓝（）（2）闪烁（）（3）和煦（）（4）明澈（）（5）长翼（）（6）船舷（）（7）酬唱（）（8）颤栗（）（9）宛似（）2、在下列空格处填上四字词语。（1）或者，突然会有人吟诵_、感人肺腑的诗句。（2）并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己_的心灵。（3）另一些岛上忽然飞起一群_的长翼的鸟儿。（4）她就在这儿虽然看不见，但_。3在空格处填上恰当的词语。（8分）（1）蔚蓝的王国呀！充满着_、_、_、_的王国呀！我看见过你在梦中。（2）我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样_、_、_！（3）周围的一切：天空、海洋、微微_的风帆、船尾_的水流一切都在_着爱情，倾诉着_幸福的爱情。（4）我们有时发出_、_的笑声，仿佛天堂里_的笑声。4、文学常识填空。蔚蓝的王国的体裁是_，作者是_，他是_（国）著名作家，代表作有_等。5、“鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。”请想像一下这幅奇妙的画面。然后用不超过30个字的语言描绘出来。6、“突然会有人吟诵精美绝伦、感人肺腑的诗句似乎天空本身也在和我们酬唱，四周的海洋也情不自禁地颤栗起来”不说“大海波浪在轻轻翻卷”，却说“海洋也情不自禁地颤栗”，这是采用了什么修辞手法？这种说法的好处在哪里？7、“我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论