2014年河北省普通高考英语试卷分析.pdf

1 10 今年河北省的高考英语试题还是采用全国的新课标卷 今年的试卷难度与往年基本上保持一致 试卷贴近课标要 求 各个题型中都彰显出新课标的理念 对学生的词汇量 理解能力和综合语言运用能力有较高的要求 本文将根据题 型对试题进行分析 一一 听力听力 听力题语速稳定 语音清晰 整套材料的话题紧贴学生生 活 题目总体上难易度适中 听力部分满分 30 分 该部分考察了听力理解的以下几种能力 1 理解主旨和要义 2 获取具体的 事实性信息 3 对所听内容做出推断 4 理解说话者的意图 观点和态度 二二 阅读理解阅读理解 今年阅读题的考查更倾向于对学生理解能力的考查 要 求学生能够走出长难句的干扰 利用文体特点 利用句子主 干 跟随作者 抓住文意 领会作者的意图 该题具体考察 了学生以下几个方面的阅读能力 1 理解主旨和要义 2 理解文中具体信息 2 10 3 做出判断和推理 4 理解作者的意图 观点和态度 5 理解语篇上下文联系 三 三 完形填空完形填空 完形填空题采用了一篇说明文 内容围绕不同年龄段的 人们的日常生活展开 题目的设置更语境化 该题考点设计 全面 以考察实词为主 主要为名词 动词 形容词 副词 等 完形填空是对学生综合能力的考察 学生需在掌握词汇 理解句子和上下文联系的基础上才能做对题 该题满分 30 分 本次完形填空题考察的主要内容和能力为 词汇 语篇 句意 逻辑推理和生活常识 词汇方面主要考察实词词义的 识别 同义词辨析 英语习惯用法的熟悉程度 学生理解句 意语篇的能力是通过三个层次来考察的 a 句内 阅读理解 单句的能力 学生通过阅读空所在的句子就可以做出答案 b 上下句 阅读理解上下句 了解上下文之间关系的能力 学生在空所在的句子的上句或下句信息的帮助下就可以做 出答案 c 大语篇 对语篇的综合理解能力 有的空需要考 生对一段话进行总结后得出答案 有的空需要考生跨段落进 行综合理解和分析 从语篇角度 即上下文和情景语境综合 测试考生的阅读理解能力 有些题需依靠逻辑推理和生活常 识来作答 3 10 四 四 单词填空题单词填空题 该题主要考察学生的语法知识 采用了一段议论文 围 绕环境保护的主题展开 选题具有一定的时代以和教育意 义 因为该题是今年的新题型 所以文中设置的实词填空都 提供了单词的原形 这就降低了考生答题的难度 一 一 错误答案错误答案举举例例 1 第 61 小题答案为 was 考生出错较少 错误答案有 being has been be has 等 2 第 62 小题答案为 actually 本题错误较多 主要错 误答案有 acctually actually catually actually actualing actualty autually actally actual 等 3 第 63 小题答案为 the 错误答案有 them that actually what which 等 4 第 64 小题答案为 or 本题错误较多 错误答案有 on of out that which what 等 5 第 65 小题答案为 to reduce 本题错误较多 错误答 案有 reduce reducing reduction reduced to reduced readuce to readuce to reduse to redvce 等 6 第 66 小题答案为 cleaner 本题错误较多 错误答案 有 clearer cleaner more cleaner more clean clearner cheaner 等 4 10 7 第 67 小题答案为 that which 错误答案有 what who wich 等 8 第 68 小题答案为 amazing 错误答案有 amazeing ammazing amazement amazed 等 9 第 69 小题答案为 changes 错误答案为 change s clanges charges chages chenges 等 10 第 70 小题答案为 patient 错误答案有 pateint paitent patienct petient patent patient patient patience 等 二 二 错误原因分析错误原因分析 1 考生书写不规范 书写单词时字间距离太小 造成判 断困难 2 单词拼写不过关 有的单词看似正确 仔细一看不是 少字母就是多字母 或是错字母 或是字母颠倒 3 语法基本功差 a 词性判断错误 比如 65 题此类错误较多 b 后缀变化有误 c 粗心不认真 比如顺序颠倒 62 题和 63 题答案颠倒 69 和 70 题答案颠倒 d 阅读理解能力较差 三三 对考生的学习建议对考生的学习建议 1 考生学习词汇应该知道其词性 5 10 2 考生对句子的成分要作充分的理解 3 考生一定要背单词 重点记忆名词 动词 形容词和 副词 4 对常见的非谓语动词搭配要熟悉 5 掌握基本的构词法 6 对词性变化规则要有所了解 7 常用短语搭配也要记住 四 四 对高中英语教学的建议对高中英语教学的建议 1 切实抓好词汇教学 让学生过好词汇关 2 语法教学常抓不懈 让学生过好语法关 3 让学生掌握解题技巧 提高解题效率 4 让学生明确考点 了解高考命题特点及指向 五 五 短文改错短文改错 文段体裁为夹叙夹议 脉络清晰 题材内容适合高中学 生的认知水平 作者从第一人称的角度 表达了自己对自然 的热爱和对邻里的关照 体现了新时代人们和谐共处的观 念 具有道德教育意义 体现了社会主义核心价值观 该题满分 10 分 平均分 4 79 分 不及格 但除零后的 平均分是 5 33 分 及格且高于去年 说明本题难易度适中 有较高的信度 该题的效度较高 覆盖了现在完成进行时态和 7 种词类 副词 名词 代词 形容词 连词 冠词和介词 以及 2 6 10 个固定词组 with the help of 和 as a result 其中 介词和冠词的考察置于对固定词组的考察中 体现了功能词 对表达意义的辅助性 试题的不足之处 1 改错题与前面的单词填空题的考察功能区分不明显 2 错处的布局不够科学 每行平均有 14 个词汇 但是错处的设置不均匀 第一 行 2 处 第二行 1 处 第三行 2 处 第四行 3 处 第五行 0 处 第六行 1 处 第七行 1 处 按照高中毕业水平 每隔 7 10 单词设置一个错误是比较适当的 但是第四行在 16 个词汇 中就设置了 3 处错误 而且是关于地点副词 形容词和名词 的词性辨析以及不定代词 many 和 much 的辨析 这样就大大 增加了考生答题的难度 更主要的是违背了此类测试题的科 学性 3 本题的考察点与本试卷中的单词填空题有重复 覆盖 面不够广 未能达到足够的效度 单词填空题中有 4 处涉及到了形容词 改错题中又设置 了 2 处 第四行中的 taste 改成 tasty 与单词填空题中 的第 70 小题 patience 改用 patient 相仿 最后一行中 的 wonderfully 改成 wonderful 与单词填空题中的第 62 小题 actual 改用 actually 相仿 改错题没能考察到高中阶段应该重点掌握的一些语言 7 10 知识点 如数词 构词法知识 主谓一致 过去将来时 将 来进行时和过去完成时 以及间接引语 省略 倒装 强调 和虚拟语气等 试题的改进建议 减少考察点的重复 扩大考察点的覆盖面 以增加试题 的效度 今后的教学中应加强学生对流水句的辨识能力和修 改能力 可以集中讲解和训练学生这方面的能力 学生的以下问题还导致了失分现象 1 有些考生拼写不规范 2 有些考生比较粗心 单词拼写错误 从而导致失分 3 有些考生基础知识薄弱 如把 many 写成了 mang 表明 考生对单词掌握不牢固 4 本题只允许修改 10 处错误 从 11 处起不计分 考生 修改了 11 处甚至 12 处 导致考生失分 今后学生应注意书写的规范性和严格按照答题要求作 答 以避免不必要的失分 六 书六 书面表达面表达 2014 年高考英语书面表达的题目是 假定你是李华 计 划暑假期间去英国学习英语 为期六周 下面的的广告引起 了你的注意 请给该校写封信 询问有关情况 箭头所指内 容包括 5 个方面 start dates class size hours per week how much type of accommodation 该题在设计上 突 8 10 显了考察学生用英语做事的能力 综合考生的答题情况 发现试卷中主要存在以下几方面 的问题 1 内容方面 1 写作要点不全 漏掉了一个或多个要点 导致失 分 2 有些考生未能认真审题 结果写作内容跑题 例 如 有些考生未审清题 把题目中要求询问的问题以校方口 吻一一作答 还有一些考生将问题写成在英语学习期间需要 注意的事项 更有一些考生根据提示向校方提出自己对课 程 费用 住宿方面的要求 3 有些考生完全或部分抄袭试卷中其他题目 诸如 阅读理解中的英文信息 或背写与考题无关的英语段落或语 句 导致失分 2 语言方面 1 词汇 词汇方面最大的问题是单词拼写 很多日常使用的单词出现 拼写错误 例如 write 的现在分词形式 writing 写成 writting reply 写成 replay 另外 考生还容易在使用名 词单复数时出现错误 如 informations 2 句法结构 不能正确使用特殊疑问句 例如 How much the 9 10 reasonable fees How the class size a 不能正确使用各种从句 特别是在语序上出现错误 例如 I want to know where can I live 再例如 I want to know when is the class start dates b 不能正确使用时态 此信函应该使用一般现在时 而有的考生用了一般过去时 例如 Summer holiday came 3 汉式英语 例如 我非常喜欢英语 I very like English 4 结构方面 部分考生书面表达没有全盘设计 结构混乱 没有合理 的安排段落 文章头重脚轻 要点未能清晰而且有条理得呈 现出来 其中不乏英语能力不错的考生 5 书写方面 有些考生书写差 很潦草 不注重大小写 汉英标点混 用 英语标点错用 字迹不工整 造成评卷时难以识别 影 响得分 还有的考生自行在试卷上打横格线 结果扫描后每 行都有一条黑黑的粗线 影响评分 综合以上考生在答题中出现的问题 建议在高中英语教学 中注意以下两点 1 重视英语基础教学 夯实学生英语基础 注重地道英语的合理输入 在教学中多进行英