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题型组合提速练(三)基础知识语言表达 (本卷限时30分钟)题组一基础知识(15分,每小题3分)1下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是()a猗郁(y)浸渍(jn)趿拉(j)叱咤风云(zh)b曹禺(y) 门槛(kn) 飞湍(tun) 畏葸不前(x)c蕴藉(ji) 顷刻(qn) 列观(un) 变徵之声(z)d气馁(ni) 庇佑(b) 绯红(fi) 不落言筌(qun)2下列各组词语中,字形都正确的一组是()a妥帖亲和力披沙拣金锐不可当b蜇居 副作用 趾高气扬 屈指可数c凑合 哈密瓜 眼花缭乱 膏梁子弟d犄角 嘉奖令 两全齐美 仗义执言3依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()乔布斯几乎_了所有管理手册里的教条。这些手册告诉我们,管理者应该真诚、体贴、谦虚、放权、在乎员工的感觉和用户的需求。但是,乔布斯既独裁又越权,他用直觉而非数据判断。好在,乔布斯_企业家中少见的预言家、科学家、艺术家嗅觉,又能够敏锐地把这些先见转换成公司战略、方向、产品。我们在改革的过程中必须_客观规律,否则,即使我们有着良好的愿望和初衷,最后的结果却可能_。a违反具有遵从事倍功半b违背 拥有 遵循 适得其反c违犯 秉持 遵照 一无所成d触犯 有着 依照 一败涂地4下列各句中,没有语病的一项是()a阐明、发现大自然和人类社会的发展规律,关键不在于个人的身份,而在于以实事求是的态度和慎思明辨的求知方法去探索。b大量的事实证明,运动员的高超技能可以通过日常刻苦训练获得,而良好的心理素质却要通过临场的无数次竞技才能练就。c我们在日常写作中,用语不妥帖,造句不合文法,行文缺乏条理,拖沓冗长,就会把意思弄得含混晦涩,导致费解甚至误解。d武汉亚锦赛期间,“黄鹤楼”“莲花山”“晴川阁”“中国地质大学逸夫博物馆”等无不以其迷人的风姿和厚重的文化积淀为中外游客所倾倒。5下列有关文学常识和名著阅读的表述,有错误的一项是()a孟子十分重视道德修养的自觉性,他在孟子一书中提出人应该做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。当遇到严峻的考验,应该“舍生而取义”,宁可牺牲生命也不可放弃道德原则。b祝福选自鲁迅小说集彷徨。这篇小说中有三次集中写祥林嫂的外貌,这三次肖像描写代表了她人生的三个阶段,分别表现了她精神崩溃、万念俱灰,对生活充满希望,心灵遭受创伤的生存状态。c“他不属于一个时代,而属于所有的世纪。”这是本琼生对莎士比亚的崇高评价。莎士比亚的著名悲剧哈姆莱特,浓墨重彩地表现了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者的迷惘、痛苦和悲怆。d雷雨是中国现代话剧成熟的标志。剧中,鲁大海代表矿上的罢工工人来找周朴园谈判,痛斥周朴园残害民工、破坏罢工的罪恶行径。周冲上前殴打鲁大海。眼见自己的两个儿子骨肉相残,侍萍大放悲声。题组二语言表达(12分)6下面一段文字中横线处的语句顺序已经打乱,请重新排列。(只写序号即可)(3分)文学创作离不开技巧和形式,但是,它又不仅仅是技巧和形式,。不能从更深的层次上发挥文学对文明进步、社会进步的作用技巧再高超,形式再华丽没有对人的心灵的震撼和提升也只能使作品停留在“悦耳悦目”的初级阶段文学更核心的力量和价值来源于它所提供的精神内涵而不能“悦心悦意”“悦神悦志”7阅读下面这段文字,根据文意补写文末两处画线处的内容。(每句不超过14字)(5分)在北京举办的一次国际图书博览会上,中国出版科学研究所公布的“国民阅读与购买倾向抽样调查”显示,高达54.4%的年轻人(包括大学生)表示“没时间读书”,43%的大学生日均阅读时间低于1小时,多数大学生上网时长远超读书时长。而在阅读类型中,休闲娱乐性图书和考级考证书籍排在前两位,经典名著却受人冷落,鲜有人问津。对此,我们不禁要发出这样两个感叹:一是,二是。8某校举办了“隐私时代还需不需要大学室友”的辩论会。正方观点是“隐私时代仍然需要大学室友”,反方在举出马加爵残杀室友案、复旦大学的饮用水投毒案后说:“在这个日益按需订制和数字化的世界,难道还有必要为迁就室友浪费精力吗?”请你从正方角度予以反驳。要求:观点鲜明,反驳有力,至少使用一种修辞。50字以内。(4分)答:答 案1选da项,趿t;b项,禺y;c项,徵zh。2选ab项,蜇居蛰居;c项,膏梁子弟膏粱子弟;d项,两全齐美两全其美。3选b第句,“违犯”指违背和触犯(法律等)。“触犯”指冒犯,冲撞,侵犯。第一空若用“违犯”“触犯”明显不当。“秉持”指主持,掌握。第二空用“秉持”不当。第句,从搭配角度考虑,“规律”一般用“遵循”。要照应上文的“有着良好的愿望和初衷”,第二空用“适得其反”最好。综合考虑,选b项。4选ca项,“阐明、发现”颠倒了先后顺序,应为“发现、阐明”;b项,“临场的无数次竞技”应为“无数次的临场竞技”,属于多重定语次序不当;d项,主客体颠倒,应为“令中外游客为之倾倒”。5选dd项,“周冲上前殴打鲁大海”错,应是“周萍上前殴打鲁大海”。67最该读书的时候不读书(或“最该读书的人不读书”)最该读的书没人读(
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