幼儿园初级保育员综合练习试卷 含答案.doc

单位 学校 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前幼儿园初级保育员综合练习试卷 含答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。 单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、保育员应至少( )擦拭一次窗户。A、1个月 B、1星期 C、2个月 D、2星期2、成人应该提醒婴幼儿在( )洗手。A外出归来 B玩玩具时 C看书后 D穿衣后3、学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（ ）等方面都存在着很大的差异。A、水平 B、方法 C、特点 D、效果4、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行( )。 A、幼儿园安全、卫生保健制度B、教学活动的规则 C、游戏活动规则D、本班的一日生活安排。5、给小婴儿喂药时应( )。 A、固定小婴儿的身体和头部 B、固定小婴儿的脚 C、撬开小婴儿的嘴巴 D、捏住小婴儿的鼻子6、洗屁股毛巾的清洗办法是( )。A洗屁股中不洗毛巾 B每擦洗1次屁股，清洗1次毛巾C擦洗2次屁股，清洗1次毛巾 D擦洗3次屁股，清洗1次毛巾7、为预防婴儿佝偻病，应为婴儿添加( )。 A、牛奶 B、鱼肝油 C、水果 D、鸡蛋8、药品登记表中不能没有（ ）A药效 B.成分 C.副作用 D.药名9、保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，( )。A做好物质准备B与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围C准备好材料D准备好设备、物品和材料10、冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（ ）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般510分钟换一次。A冰开水 B常温水 C药水 D冷水11、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的( )。A保教人员带小儿外出游玩应点清人数 B托幼机构门窗有插销和栏杆 C剪子刀针等必须放在有锁抽屉里 D 热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方 E以上都对12、电击伤，下列哪项是错误的( )。A立即脱离电源 B立即关闭电源 C用木棒等非导电物将电源分离 D雷雨可在树下、高层建筑下避雨13、冬季开窗通风的时间是每次( )。A、6小时 B、3小时 C、1小时 D、15分钟左右14、擦过的地面应( )。A、有水迹 B、有水 C、无水迹 D、有擦痕15、婴幼儿( )时说谎为正常现象。A3-4岁 B6-7岁 C89岁 D10岁后16、幼儿一日生活活动主要有( )。A、学习 B、游戏 C、户外活动 D、进餐、午睡、入厕17、婴幼儿的外耳道容易长疖肿，是因为( )。 A、外耳道宽阔，污水潴留 B、外耳道狭窄，细菌繁殖 C、外耳道短，细菌繁殖 D、外耳道长，进入污水18、肥胖症容易使婴幼儿产生（ ）.A孤独感 B.合群感 C.容易被孩子们接受 D.愉快感19、如果是较小的婴幼儿气管进入异物，应将其( )，拍背。A躺下 B倒提起来 C蹲下 D坐直20、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( )。A、研究能力 B、学习能力 C、管理能力 D、交往能力21、为游戏提供游戏材料应强调多功能性和（ ）。A、游戏性 B、安全性 C、参与性 D、可变性22、( )又叫作手和眼的思维。 A、具体形象思维 B、逻辑思维 C、直觉行动思维 D、感性思维23、含碘丰富的食物是( )。A、紫菜 B、水果 C、油菜 D、牛肉24、体格锻炼的意义，下列哪项是正确的( )A增强体质，提高抗病能力 B促进生长发育 C使小儿神经精神得到发展 D 以上都对25、婴幼儿大量出汗、腹泻、呕吐后应( )。A、少喝水 B、及时补充水 C、吃饭 D、痊愈后应大量补充水 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历，并受过( )职业培训。2、教职工仪表要整洁，( )、( )和给儿童开饭前用(肥皂水)洗手。3、缺乏维生素A可患( )。4、传染病发生和流行的三个基本环节是( )、( )、( )。5、指导婴幼儿的游戏和教学活动，确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的( )以及( )，选择教育的内容。6、婴幼儿活动材料的摆放既要便于( )，又要避免( )。7、常用的消毒方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。8、保育员可以采用( )判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后( )分钟检查幼儿是否尿床。9、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的( )、( )。10、保育员配合室外教育活动，每周伊始，要了解本周室外活动的( )、( )安排及活动( )，做好室外活动前的( )检查和材料准备工作。11、水痘发生后，患儿应马上( )，保育员对班级活动室、寝室里的空气和物品进仃消毒，开窗通风( )小时。12、在室外活动中，保育员要注意观察婴幼儿的( )，及时了解他们的( )，适时地给予( )和( )。13、教职工仪表要整洁，( )、( )和给儿童开饭前用( )洗手。14、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外( )、( )，再接触健康孩子。15、（ ）俗称红眼病，是由病毒引起的。16、婴幼儿玩具的基本卫生要求是：( )、( )、( )、( )以及易于保洁和消毒。17、幼儿园两餐间隔时间不得少于（ ）小时。18、幼儿园的玩具应定期用( )消毒，不能用水洗的玩具应放在( )。19、乳牙最迟( )出齐，乳牙共( )个，最早萌芽出的恒牙叫( )。20、预防佝偻病最简便、最有效的方法是( )。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）进餐中餐具、嘴巴不出声音属于文明的进餐习惯。2、（ ）因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳，所以组织婴幼儿活动的时间不应过长。3、（ ）婴幼儿一旦发生鼻出血，用拇指和食指紧紧压住患儿的鼻翼，同时在额头或鼻梁处放上冷毛巾或冰块，一般压迫510分钟即可止血。4、（ ）教育幼儿在伤心难过时向他人诉说；不顺心时要愿意向他人诉说，并能用简单的办法转变情绪。5、（ ）冬季天气寒冷，不要让幼儿到户外活动，预防感冒发生。6、（ ）保与教不能在同一过程中实现。7、（ ）餐桌消毒使用的方法是消毒剂擦拭。8、（ ）爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。9、（ ）幼儿活动结束后，大部分的收拾，整理工作应由保育员来完成。10、（ ）消毒制度是幼儿园控制传染病传播和蔓延的一项重要措施。11、（ ）保育员的言行潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展。12、（ ）学前儿童之所以喜欢玩游戏主要是因为游戏满足了其好奇、好动的特点。13、（ ）幼儿上完厕所应马上清洗，以保持卫生。14、（ ）幼儿园的挂衣钩，高度应超过幼儿身高20厘米。15、（ ）对幼儿不正当的要求和行为要严词拒绝，及时批评。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、幼儿的基本情绪情感有哪几种？2、我国学前教育的性质是什么？3、保育员应具有哪些熟练的操作技能？4、保育员职业守则？5、实施指南应把握以下几个方面： 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？2、结合案例回答问题。小三班华华小朋友腹泻，经医生诊断为细菌性痢疾。保育员方红连忙进行一系列清洁消毒工作。其中包括：用08过氧乙酸对室内地面和15米以下墙壁喷雾消毒20分钟；用3煤酚皂溶液(来苏水)浸泡患儿用过的便盆2小时。你认为保育员的做法正确吗?如果是你，会如何处理这种问题?第 5 页 共 5 页参考答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、D2、A3、A4、A5、A6、C 7、B8、D9、B10、B11、E12、D13、D14、C15、B16、D17、 B 18、A19、B20、A21、B22、C23、A24、D 25、B填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、初中 , 幼儿保育2、饭前 , 便后3、夜盲症4、传染源、传播途径、易感人群5、答案：知识和经验、发展水平6、答案：婴幼儿活动、因过分拥挤而发生外伤7、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒剂消毒、紫外线消毒、日晒消毒8、答案：渐进推测法、409、协调性 , 灵活性10、答案：内容、时间、目标、设备11、答案：隔离、312、答案：反应、需要、帮助、指导13、饭前，便后，肥皂水14、答案：晒太阳、吹吹风15、急性结膜炎16、答案：无毒、安全、牢固、耐玩17、3个半18、消毒水，太阳底下晾晒19、2岁半左右，20六龄齿20、晒太阳判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、，改正：应在15-18厘米15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：依恋、兴趣、快乐、恐惧、痛苦。2、答：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。3、答：包括清洁卫生技能，生活管理技能，配合教育活动的技能，安全与卫生消毒技能等。4、答：爱岗敬业，热爱幼儿为人师表，遵纪守法积极进取，开拓创新尊重家长，热情服务文明礼貌，团结协作5、1关注幼儿学习与发展的整体性。2尊重幼儿发展的个体差异3理解幼儿的学习方式和特点。4重视幼儿的学习品质。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力