2009年度下学期八年级生物学科教学计划.doc

2009年度下学期八年级生物学科教学计划一、所教年级学生现状分析：初二年级学生经过一年半的生物学习，已经养成了一定的生物科学素养，有一定的生物学基础，同时掌握了一些基本生物技能，并且对生物学，特别是上学期开始学习的人体产生了浓厚的学习兴趣。所以我们教师应该在培养学生兴趣的基础上继续加强学生生物素养以及动手能力的培养，并引导他们养成良好的生活习惯，健康成长。二、本册教材知识系统和结构：本册教材内容共分为三大部分。第一个部分是在上册课本的基础上继续认识生物圈中生命的延续。第二个大的内容是环境与健康，学习传染病和免疫的基础知识，预防疾病，增进健康。第三大内容是关注人类与环境的和谐发展三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点：本册教材总的教学目的是加强学生对生物学基础知识的理解和运用，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，同时启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯；形成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念，积极参与环境保护活动。教学重点：1、强调关注人与周围环境的相互关系；强调要从学生已有的生活经验出发，引导学生了解人体的各种生命活动的大致过程以及相关的结构基础。2、理解传染病的病因、传播途径和预防措施，了解常见的传染病，了解人体免疫功能及其产生机制，认识到免疫的意义，掌握安全用药的常识，能够运用一些急救方法，了解自己的生理和心理以及人际关系方面的健康状况，懂得选择健康的生活方式。提高预防治病和救助他人的能力。教学难点：遗传信息的延续性。四、本学期教学措施或教改思路：1、备课时同科教师协作，探讨在课堂中可能遇到的问题，做到理解课程标准，从整体上了解教材的基本框架，把握教材的知识体系，做到授课时运用自如，得心应手。2、上课时本着精讲多练，增效减负的原则，尽量放手给学生。重新认识教师的角色，树立服务于学生的指导思想，凡是学生自己能够理解的，凡是学生能自己动手操作的一律放手给学生，决不包办或剥夺学生的思维，让学生体验学习的过程，学会学习的方法。本学期计划继续在课堂上实施“六助”教学模式，意在培养学生自主学习的能力。3、辅导是因材施教的必要措施。每节课可以通过提问及时排出“差生”，并于当天给予辅导。4、充分发挥评价的激励作用，本着“以人的发展为核心”的原则，制定多元开放的评价体系。评价内容可以包括品德修养、课堂表现、实践探索、作业完成、学业成绩等。每月做一次总结，对于得分较高的同学以喜报的形式汇报给学生家长。这样可以激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。高资中学2009-2010学年度第二学期教学进度安排表学科 八年级生物 2010 年 2 月 25 日周次时间教学内容备注12.262.27生物的遗传22.283.6生物的遗传33.73.13生物的遗传43.143.20生物的变异 生命的起源53.213.27生物进化的历程 生物进化的原因63.284.3人体的免疫防线74.44.10传染病的预防84.114.17关注自己的健康94.184.24珍爱生命拒绝毒品104.255.1期中考试115.25.8现代生活与人类的健康125.95.15学当小医生135.165.22人口的增长和控制 环境污染与保护145.235.29环境污染与保护 保护生物多样性155.30