湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级生物上册 2.1.1 练习使用显微镜导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

练习使用显微镜学习目标：1、 认识显微镜的构造和作用。2、 学会使用显微镜并初步观察。3、 养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。重点、难点、考点提示：重点：显微镜的规范操作方法；难点：掌握使用显微镜的使用技巧。考点：显微镜的对光、调节、和观察步骤。使用显微镜观察细胞（能力考试）学习过程：一、情境引入：1、生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本单位是什么？2、观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？二、自主探究，合作交流学习任务一：了解显微镜的结构和各部件的用法1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。3、动手探索： 分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。转动遮光器，发现了什么？转动反光镜，看看有什么不同？4、小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？学习任务二：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。）1、阅读教材，总结方法步骤：如何取放显微镜？如何对光？总结三转： 转动 ，使 镜对准通光孔。 三转： 转动 ，选择一个较大光圈。 转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。如何调节观察到物像？（动作记忆） 放压降升 讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。思考：“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。这说明了什么问题？思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？学习任务三：总结使用显微镜的实验技巧：1、调节光线强弱的结构是 和 （光线强时用 镜， 光圈）。2、显微镜结构中最重要的是 ；带有螺纹的镜头是 。3、使用：显微镜使用的步骤： ； ； 。4、对光的三转： ； ； 。5、怎样算是对好光了？6、观察动作的先后顺序： . . . . 7、观察时标本要正对通光孔的 。8、转动准焦螺旋（先粗后细）。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到 为止（此时眼睛一定要看着 ），以免 。9、整理：显微镜外表擦拭干净。擦拭目镜和物镜要用 纸。转动转换器，把两个物镜 ，并将镜筒下降到 处。三、诊断评价：1、填图：显微镜各个部分的结构2、下列四台显微镜，视野中细胞数目最多的是哪一台？（ ）a) 5* 8*b) 10* 40*c) 15* 10*d) 20* 45*3、在室内光线比较暗的情况下，用 光圈， 镜。4、 将位于左上方的物象移到视野中央来，应当怎样移动标本？5、总结显微镜的使用方法：（四）课堂巩固作业： 1若在显微镜下观察同一标本，视野中看到细胞数量最多的目镜和物镜的组合是（ ）a1010 b1015 c1515 d15452显微镜的物镜是45，要观察放大了675倍的物像，应选用的目镜是（ ）a8 b10 c12 d153字母“b”在显微镜下的物像是（ ）ad bqcpdb4在使用光学显微镜时，下列有关“对光”的操作错误的是（ ）a遮光器较大的光圈对准通光孔 b高倍物镜正对通光孔c反光镜对向光源 d光线较暗时使用凹面反光镜5取显微镜的正确方法是（ ）a双手托住镜座 b左右任一只手握住镜臂c右手握镜筒，左手托镜座 d右手握住镜臂，左手托住镜座6对光后，从目镜中看