动能和势能学习方法导航.doc

动能和势能学习方法导航 1.能：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能.例如：平地上滚动的钢球撞击木块，能把木块推动一段距离，表明运动的钢球能够做功，即钢球具有能.钢球把木块推得越远，它做的功就越多，它原来具有的能量就越大.在理解能的概念时，应特别注意“能够”二字，能够做功跟正在做功不一样，能够做功并不一定正在做功，物体没有能量时不能做功，但不做功或不是正在做功的物体不一定没有能.例如：一个举重运动员，他举重的本领在举重时就表现出来，不举重时就不表现出来，但他举重的本领是客观的，也就是说他具有的能量是客观存在的.2.“动能”的概念是在观察大量的现象后归纳得出的.归纳的方法在物理第一册中已多次提到，在这里你能领会吗？根据课本中的例子你能推测动能的大小与哪些因素有关吗？决定动能大小的因素：课本上是通过实验得出的，阅读课本实验内容，思考并回答下列问题：（1）让同一钢球从斜面的不同高度滚下，目的是什么？看哪次木块被推得远，作用是什么？（2）换用质量不同的钢球，让它们从同一高度滚下，看哪个钢球（控制变量法）把木块推得远，目的是什么？（3）为什么把木块推得越远，就表示钢球的动能越大？（4）回忆一下，这种研究问题的方法在以前遇到过吗？（5）要改变物体的动能有哪些途径？3.重力势能的大小决定于物体的质量和被举高的高度.例如：同一高度的铅球比乒乓球的重力势能大.同一铅球,离地面较高时的重力势能较高度低时的重力势能大.弹性势能的大小决定于物体弹性形变的大小和弹性程度的大小,弹性物体的弹性越强、形变越大，它具有的弹性势能就越大.例1某同学作出了这样的判断：悬挂在树上的苹果，因为它没有做功，所以没有能.这种说法正确吗？为什么？思路导航：本题考查了对能量的理解，我们知道，能够做功的物体具有能.但是，具有能的物体不一定（这一点容易出错）正在做功，而是当人们需要它做功时，它就能做功，即使它现在没有做功，它也具有能.当苹果从树上掉下来时，它就能做功，所以它具有能，因此，这位同学的说法是错误的.例2为什么在空中飞行的子弹对人体有杀伤力，而静止的相同的子弹却没有呢？为什么以相同速度飞行的炮弹比子弹的杀伤力大呢？思路导航：质量和速度是影响物体动能大小的两个因素，两者中有一个不同时，物体的动能就不同，做功本领不同.（分析由两个因素决定的物理量的大小时，注意两个因素要同时考虑）相同的子弹质量相同，静止时不具有动能，不具有对外做功的本领，因而不具有杀伤力.但子弹飞行时具有动能，能对外做功，因而具有杀伤力；当炮弹和子弹的飞行速度相同时，因为炮弹的质量大，具有的动能大，对外做功的本领大，杀伤力就大.方法指导：在讨论物体动能、势能的有关问题时，应牢牢抓住决定物体动能大小的因素和决定物体势能大小的因素.例3下列说法中正确的是A.4 kg的石块比3 kg的陶罐重力势能大B.在同一高度上的铁球比铜球的重力势能小C.一个机械钟，当给它上紧发条时它的弹性势能最大D.以上说法都不正确思路导航：本题考查了对影响重力势能、弹性势能的因素的理解.与研究影响动能大小的因素相同，用控制变量法进行研究.当高度相同（同时考虑质量和高度两个因素）时，质量大的物体具有的重力势能大；A选项中没有高度这一条件，所以A不正确，B选项中没有告知铁球和铜球的质量关系，所以也是错误的；而钟表内的发条上紧后，对于（弹性强度相同）同一发条，它的形变程度已达到最大，所以弹性势能最大，因此C是正确的.例4关于能的概念，下列说法正确的是A.用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能B.在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能C.甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大D.甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大思路导航：用线悬挂着的物体，由于被举高而具有做功的本领，它具有重力势能；重力势能的大小是由物体的质量和被举高的高度共同决定的，因此