湖北省十堰市某中学七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省十堰市某中学七年级（上）期中生物试卷一.选择题（共15小题，共30分）1下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）a生物都由细胞构成b生物都能进行光合作用c生物都需要以其他生物为食d生物都能繁殖2生物既能适应环境，也能影响环境下列现象中，属于生物影响环境的是（）a大雁南飞b千里之堤，溃于蚁穴c鱼儿离不开水d秋风扫落叶3下列各项中，不能称为生态系统的是（）a一块农田中的所有生物b一个养有金鱼和水草的小鱼缸c一条河流d一个植物园4生态系统一般都包括（）a生产者、消费者、分解者b生产者和非生物成分c生物成分和非生物成分d消费者和非生物成分5图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（）a图中共有5条食物链b牛和田鼠之间是竞争关系c猫增多不会影响土蜂的数量d构成完整的生态系统还缺少分解者6稻田中有一条食物链：稻虫蛙蛇，若长期被重金属镉污染，则体内镉含量最多的生物是（）a稻b虫c蛙d蛇7生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（）a生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成b生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素c生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物d生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系8下列有关对照实验的做法，正确的是（）a除实验变量外，其他条件均不相同b所有的条件都不相同c除实验变量外，其他条件均相同d所有的条件都相同9下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（）a光线较暗时用大光圈，并用凹镜对光b低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗c观察物象一般用左眼，同时要求右眼睁开d欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动10制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是（）在载玻片中央滴一滴清水把载玻片、盖玻片擦干净把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片上的水滴中展平盖好盖玻片染色abcd11人口腔上皮细胞与菠菜的叶肉细胞相比，人口腔上皮细胞不具有的结构是（）液泡 叶绿体 细胞膜 细胞壁 线粒体abcd12如图表示细胞发生的一系列变化过程，图中过程a和过程b分别表示（）a细胞生长、细胞分化b细胞分裂、细胞分化c细胞分裂、细胞生长d细胞生长、细胞分裂13如图ae示意人体不同的结构层次，下列说法错误的是（）a人体的生长发育是从a受精卵开始的ba通过分裂、生长、分化形成组织dc人的大脑主要由神经组织构成，植物体的输导组织具有运输营养物质的作用d人体具有而植物体没有的结构层次是系统14每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（）a植物体组织器官细胞b细胞器官组织植物体c细胞组织器官系统植物体d细胞组织器官植物体15草履虫通过图中哪一结构进行气体交换（）a收集管和伸缩泡b细胞质c表膜d口沟二.非选择题（共7题，共20分）16在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫17在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做18生态系统具有一定的自动能力来维持生态系统的，但这种能力是有一定限度的19是生物体结构和功能的基本单位20细胞核内的中含有遗传物质dna21如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为这样在盒里就形成了和两种环境该实验的变量是（4）分析结果，得出结论（5）结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活22如图是植物细胞的结构模式图，请据图回答：（1）细胞结构中，有“遗传信息库”之称的是4（2）能控制物质进出的结构是（3）切开番茄时，流出的红色汁液主要是，它来自图中的5（4）图中有“能量转换器”之称的是3（5）动、植物细胞都有的结构是、和2015-2016学年湖北省十堰市某中学七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一.选择题（共15小题，共30分）1下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）a生物都由细胞构成b生物都能进行光合作用c生物都需要以其他生物为食d生物都能繁殖【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物a是错误的b、动物、细菌、真菌、病毒，细胞内都没有叶绿体，都不能进行光合作用b是错误的c、植物进行光合作用，自己制造有机物，其他生物的生活需要营养，c是错误的c、生物都可以生长繁殖，说明生物具有能生长和繁殖的基本特征d是正确的故选：d【点评】解此题的关键是理解生物的特征2生物既能适应环境，也能影响环境下列现象中，属于生物影响环境的是（）a大雁南飞b千里之堤，溃于蚁穴c鱼儿离不开水d秋风扫落叶【考点】生物对环境的影响【分析】生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境如沙漠上的植物必须耐旱才能生存等生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等据此解答：【解答】解：a、大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响故a错误 b、“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的是生物带给环境的改变故b选项正确； c、鱼儿离不开水，是受水环境条件的影响，体现了环境影响生物，故c错误； d、秋天植物叶衰老被秋风吹落是环境中的风对生物的影响，故d错误故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释3下列各项中，不能称为生态系统的是（）a一块农田中的所有生物b一个养有金鱼和水草的小鱼缸c一条河流d一个植物园【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：a、一块农田中的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，符合题意b、一个养有金鱼和水草的小鱼缸，既包括了金鱼、水草等生物所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意c、一条小河，既包括了这条小河所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意d、一个植物园，既包括了植物园所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意故选：a【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题4生态系统一般都包括（）a生产者、消费者、分解者b生产者和非生物成分c生物成分和非生物成分d消费者和非生物成分【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】本题考查的知识点是生态系统的组成及各部分的作用【解答】解：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者其中生产者指的是绿色植物它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环所以，在一个生态系统中，除了生产者、消费者和分解者外，还包括非生物部分故选：c【点评】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统5图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（）a图中共有5条食物链b牛和田鼠之间是竞争关系c猫增多不会影响土蜂的数量d构成完整的生态系统还缺少分解者【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、该食物网中有3条食物链：三叶草田鼠猫；三叶草土蜂田鼠猫；三叶草牛，a错误b、牛和田鼠之，都以三叶草为食，相互争夺三叶草，属于竞争关系，b正确c、猫增多，田鼠的数量会减少，田鼠以土蜂为食，因此土蜂数量会增多，猫增多会影响土蜂的数量，c错误d、生态系统包括生物部分和非生物部分，图示中只有生产者和消费者，构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分，d错误故选：b【点评】本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力等知识点的理解考查学生识图分析的能力6稻田中有一条食物链：稻虫蛙蛇，若长期被重金属镉污染，则体内镉含量最多的生物是（）a稻b虫c蛙d蛇【考点】某些有害物质沿食物链积累【分析】生物富集作用是指生态系统中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程【解答】解：有些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出，所以这些有害物质会随着食物链流动并逐渐积累，营养级越高，体内有害物质积累的越多因此在食物链“稻虫蛙蛇”中，稻、虫、蛙、蛇体内镉积累量依次增多故选：d【点评】解此题的关键是理解掌握有害物质沿着食物链流动并逐渐积累7生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（）a生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成b生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素c生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物d生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系【考点】生物圈是最大的生态系统；环境对生物的影响【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，是最大的生态系统生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等它们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者【解答】解：a、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统故a正确；b、生物生活的环境包括生物生存的空间、以及各种影响因素，既有非生物因素，也有生物因素，故b错误；c、生物圈中的生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物故c错误；d、生物圈内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的，故d错误故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念8下列有关对照实验的做法，正确的是（）a除实验变量外，其他条件均不相同b所有的条件都不相同c除实验变量外，其他条件均相同d所有的条件都相同【考点】科学探究的基本环节【分析】探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性【解答】解：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组故选：c【点评】“对照原则”是实验设计的基本原则之一9下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（）a光线较暗时用大光圈，并用凹镜对光b低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗c观察物象一般用左眼，同时要求右眼睁开d欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：a、在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较弱，应选择大光圈、凹面镜b、显微镜的放大倍数增大后，视野内的细胞数目由多到少，细胞体积由小到大，放大倍数越大，镜头透光直径越小，通过的光线就少，于是视野变暗c、显微镜的使用方法中的用眼方法主要有一下两种：在对光和观察时应左眼注视目镜，右眼睁开，以备绘图；在操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着目镜，避免物镜压坏玻片标本所以使用显微镜应用左眼看目镜，右眼同时睁开，用于绘图d、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的所以如果物像位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央故选：b【点评】新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，只有这样有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了10制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是（）在载玻片中央滴一滴清水把载玻片、盖玻片擦干净把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片上的水滴中展平盖好盖玻片染色abcd【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染【解答】解：第一步：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；第二步：“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态；第三步：“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；第四步：“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展开；第五步：“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡；第六步：“染”，在载玻片的中央滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部所以正确是顺序是：故选：a【点评】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释11人口腔上皮细胞与菠菜的叶肉细胞相比，人口腔上皮细胞不具有的结构是（）液泡 叶绿体 细胞膜 细胞壁 线粒体abcd【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】动物细胞和植物细胞在结构上存在一些差异，比较如下表：区别与联系植物细胞动物细胞区 别细胞壁有无细胞膜有有细胞质有有细胞核有有液泡有无叶绿体有无线粒体有有联系二者都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体【解答】解：植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，所以人口腔上皮细胞不具有的结构是液泡，叶绿体，细胞壁故选：b【点评】掌握动植物细胞结构的区别12如图表示细胞发生的一系列变化过程，图中过程a和过程b分别表示（）a细胞生长、细胞分化b细胞分裂、细胞分化c细胞分裂、细胞生长d细胞生长、细胞分裂【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织（3）图中a代表细胞分裂、b代表细胞分化【解答】解：图中a过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此a代表细胞分裂；b过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此b代表细胞分化故选：b【点评】答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点13如图ae示意人体不同的结构层次，下列说法错误的是（）a人体的生长发育是从a受精卵开始的ba通过分裂、生长、分化形成组织dc人的大脑主要由神经组织构成，植物体的输导组织具有运输营养物质的作用d人体具有而植物体没有的结构层次是系统【考点】细胞分化形成组织【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞组织器官系统人体；与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞组织器官植物体由图可知：a表示细胞，b表示细胞分裂，c表示组织，d表示器官，e表示系统【解答】解：a、如图可知，人体的生长发育是从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程，a正确b、a受精卵通过分裂、生长、分化形成不同组织，由不同的组织进一步构成d器官，b错误c、人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等，人的大脑主要由神经组织构成；植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织，它们各自具有不同的功能，植物体的输导组织具有运输营养物质的作用，c正确d、植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞组织器官植物体动物体的结构层次为：细胞组织器官系统动物体，人体具有而植物体没有的结构层次是系统，d正确故选：b【点评】只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，了解遗传物质在细胞分裂时的变化，结合题意，即可解答14每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（）a植物体组织器官细胞b细胞器官组织植物体c细胞组织器官系统植物体d细胞组织器官植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构【解答】答：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞组织器官植物体a：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，故a错误；b：因为组织构成器官，而不是器官构成组织，故b错误；c：植物没有系统这个结构，故c错误；d：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，故d正确故选：d【点评】本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构15草履虫通过图中哪一结构进行气体交换（）a收集管和伸缩泡b细胞质c表膜d口沟【考点】单细胞生物的结构和生活【分析】草履虫是由一个细胞组成的单细胞生物，同样具有多细胞生物的生物特性，如获得营养、呼吸、排泄等【解答】草履虫的结构及功能如下图：可见：草履虫与外界进行氧与二氧化碳交换的结构是表膜故选：c【点评】解此题的关键是理解掌握草履虫的结构和功能二.非选择题（共7题，共20分）16在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统的概念【分析】态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体生态系统包括生物部分和非生物部分，其中环境就是生物生存的非生物条件，包括阳光、空气、水、土壤等生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等，据此解答【解答】解：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体生态系统包括生物部分和非生物部分，其中环境就是生物生存的非生物条件，包括阳光、空气、水、土壤等生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等，植物是生产者，能进行光合作用制造有机物动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食动物植物死后的遗体遗物被分解者细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用故答案为：生态系统；【点评】掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键17在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】此题考查的是食物链的概念，据此分析解答【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者如草兔鹰故答案为：食物链【点评】解答此类题目的关键是掌握食物链的概念18生态系统具有一定的自动调节能力来维持生态系统的稳定性，但这种能力是有一定限度的【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【专题】演绎推理；生态系统专题【分析】生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏分析作答【解答】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡这说明生态系统具有一定的自动调节能力来维持生态系统的稳定性，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了故答案为：调节；稳定性【点评】人类活动只有尊重生态规律，才维持生态系统的稳定性19细胞是生物体结构和功能的基本单位【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，但不是所有的生物都有细胞结构，例如：病毒【解答】解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位 故答案为：细胞【点评】此题为基础题，明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位20细胞核内的染色体中含有遗传物质dna【考点】细胞核中的遗传信息载体-dna【专题】结合课本知识的信息；进化思想；生物的遗传和变异专题【分析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由dna和蛋白质两种物质组成，dna是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子【解答】解：一条染色体上包含一个dna分子一个dna分子上包含有很多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的dna片段因此遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核是遗传信息的控制中心故答案为：染色体【点评】此题的关键是理解基因是染色体上具有特定遗传信息的dna片段，在细胞核中21如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：鼠妇会选择阴暗的环境（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境该实验的变量是