幼儿文学的基本理论课件.ppt

第一章幼儿文学的基本理论 海的女儿 灰姑娘 青蛙王子 丑小鸭 小红帽 白雪公主 等等 回忆我们接触过的幼儿文学作品 对幼儿文学课程的定位 课程性质 幼儿文学既是一门文学课 是语文学科的一支 又是学前教育专业的必修课 学习要点 第一节什么叫幼儿文学第二节幼儿文学的发展概况第三节幼儿文学的接受主体第四节幼儿文学的特征第五节学习幼儿文学的意义和方法 文学是人文学科的学科分类之一 第一节什么叫幼儿文学 思考 什么叫文学 文学是人文学科的学科分类之一 是以语言文字为工具形象化地反映客观现实 表现作家心灵世界的艺术 在我国常见的文学体裁有四种 小说 诗歌 散文 戏剧 一 幼儿文学的概念 一 幼儿文学必须是 文学 第一节什么叫幼儿文学 小说类 三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 诗歌类 古诗如先秦时期的 诗经 离骚 等 唐诗宋词 现当代诗歌如 再别康桥 致橡树 我爱这土地 等 散文类 荷塘月色 背影 等 戏剧类 雷雨 茶馆 罗密欧与朱丽叶 等 思考 你所熟悉的文学作品有哪些 第一节什么叫幼儿文学 幼儿读物虽然也适合幼儿的特点 但并非都有文学属性 它是幼儿阅读 听赏 的各种书籍的总称 很多幼儿读物的编写 创作一般有明确的教育立场 重在传达各种知识 它是按照幼儿教育的需要来编写的 提供与之相适应的科学 音乐 美术 体育 语言等方面的材料 幼儿文学没有这样具体的划分 判断 所有的幼儿读物都是幼儿文学作品 第一节什么叫幼儿文学 二 幼儿文学是 幼儿 的文学 用儿童的眼睛去看 用儿童的耳朵去听 用儿童的心灵去感觉 陈伯吹 例 小雨点 你真勇敢 从那么高的天上跳下来 一点也不疼吗 樊发稼 小雨点 第一节什么叫幼儿文学 1 作品应当主题单一 篇幅短小 语言通俗易懂 形象鲜明 如儿歌 小白兔 小老鼠上灯台 等 2 还应当体现出接受对象的精神特征 富有幼儿情趣和幼儿游戏精神 如 小汽车 等 第一节什么叫幼儿文学 二 幼儿文学与儿童文学 根据儿童成长阶段的特征 我们把儿童文学分为三个层次 幼儿文学 童年文学 少年文学 所以幼儿文学是儿童文学的一个分支 再次谈谈你所接触过的幼儿文学作品有哪些 第二节幼儿文学的发展概况 一 世界幼儿文学的发展概况 一 幼儿文学的萌芽和初步发展1 印度的 五卷书 是世界文学宝库中经典之作 最早成书于公元前 世纪 其中有许多动物故事 是适合幼儿欣赏的文学作品 可称得上世界幼儿文学的鼻祖 2 古希腊寓言集 伊索寓言 可称为幼儿文学的源头 2020 1 13 17 可编辑 第二节幼儿文学的发展概况 3 夸美纽斯1657年编著 世界图解 每个题目都有一份图 课文的内容就依照图画 对图中的内容作艺术性的描述和说明 许多国家把这本书作为幼儿启蒙教材 这为以后儿童文学作品作为儿童教材开了先河 4 1697年法国学者贝洛出版的 鹅妈妈的故事 可谓具有里程碑的性质 小红帽 灰姑娘 美女和野兽 都出自这一著作 第二节幼儿文学的发展概况 二 幼儿文学进入19世纪1 儿童文学史上出现伟大的儿童文学作家 安徒生 1805 1875 一生中完成童话作品168篇 2 英国作家卡洛尔是牛津大学教授 他创作了 爱丽丝漫游奇境记 其幻想色彩浓厚 创造了一系列奇妙的境界 情节发展变幻莫测 语言妙趣横生 暗藏很多典故 双关语 3 意大利儿童文学作家卡洛 科洛迪的 木偶奇遇记 是另一本里程碑性质的作品 作品中皮诺桥基儿童的美好天性和缺点统一于一身 富有鲜明的个性 第二节幼儿文学的发展概况 三 幼儿文学进入黄金时代 20世纪是儿童的世纪 世界儿童文学也在世纪进入黄金时代 其主要原因 1 早期教育的重要性开始被人们认识 2 儿童图书馆的大量出现 3 科技进步促进印刷与出版业的发达 4 设立各种奖项 激励作家 画家创作的积极性 第二节幼儿文学的发展概况 二 中国幼儿文学的发展概况 一 中国古代幼儿文学的痕迹儿歌和民间故事是最主要的两种幼儿文学体裁 如神话 夸父追日 精卫填海 仓颉造字 等 民间传说 白蛇传 桃花源记 孟姜女哭长城 等 第二节幼儿文学的发展概况 二 五四时期幼儿文学的萌芽与发展五四文学革命不仅开启了中国现代文学 也是中国儿童文学的摇篮 正如中国现代儿童文学的开创者叶圣陶所说的 我们最当注意的还要数儿童 新文化运动的主将之一周作人也明确指出 人类只有一个 里面却分作男女及小孩三种 他们各是人种之一 但男人是男人 女人是女人 小孩是小孩 他们身心上仍各有差别 不能强为统一 所以 鲁迅呼吁 孩子的世界 与成人截然不同 儿童的地位发生了翻天覆地的大变化 这可以称之为中国文化史上的大事件 大英百科全书 儿童文学 写道 儿童一旦被认为是独立的人 一种适于他们的文学便应运而生 第二节幼儿文学的发展概况 鲁迅 周作人 郑振铎 叶圣陶等是中国儿童文学的奠基者 三 到了当代 儿童文学逐渐走向成熟 走向成熟的标志之一 各种体裁有长足的发展 走向成熟的标志之二 有一支相对稳定的创作队伍 如张天翼 陈伯吹 杨红缨 秦文君 郑渊洁等著名作家 走向成熟的标志之三 幼儿文学理论探索受到人们的重视 第三节幼儿文学的接受主体 一 幼儿文学读者的特殊性 一 幼儿心理的特殊性1 感知觉2 注意3 记忆4 思维5 想象6 语言 情感 二 幼儿的认知特点 生命性 同一性 游戏性 第三节幼儿文学的接受主体 二 幼儿接受幼儿文学的特殊方式1 朗读讲述法2 配图 配乐法3 表演欣赏法4 阅读欣赏法 第四节幼儿文学的特征 一 幼儿文学的本体特征 一 幼儿文学是开启幼儿心智的启蒙文学 如 数数歌 小蝌蚪找妈妈 二 幼儿文学是深入浅出的口语文学 三 幼儿文学是趣味盎然的快乐文学 二 幼儿文学的美学特征 一 纯真美如 泥娃娃 二 稚拙美如 小熊买糖果 三 荒诞美如 倒霉熊 第五节学习幼儿文学的意义和方法 一 对于学前教育专业学生的意义在实际的幼儿园教学工作中 幼儿文学作品有着广泛的用途 作为幼儿教师 可以选择相应的幼儿文学作品应用于不同的教学活动中 满足不同的教学需要 掌握一定数量的幼儿文学作品并能灵活表达和运用 是每个学前教育专业的学生所必备的素质 第五节学习幼儿文学的意义和方法 二 幼儿文学对于幼儿的意义和作用 一 愉悦身心 丰富情感 二 扩大视野 增长知识 三 促进想像 增强创造能力 四 培养美感