海南省华侨中学三亚学校高二生物上学期第二次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年海南省华侨中学三亚学校高二（上）第二次月考生物试卷一、选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分）1下列各组中不属于相对性状的是（）a玉米的黄粒和白粒b家鸡的长腿和短腿c绵羊的白毛和黒毛d豌豆的高茎和水稻的矮茎2在具有下列基因型的生物中，属于纯合子的是（）abbddbddccceerrdaabb3测交是指（）af1与双亲之一相交bf1与显性亲本相交cfl与隐性纯合子相交df1进行自交4有关基因突变的说法，不正确的是（）a基因突变在自然界中广泛存在b生物所发生的基因突变一般都是有利的c自然条件下，生物的突变率是很低的d基因突变可产生新的基因，是生物变异的根本来源5关于等位基因b和b发生突变的叙述，错误的是（）a等位基因b和b都可以突变成为不同的等位基因bx射线的照射不会影响基因b和基因b的突变率c基因b中的碱基对gc被碱基对at替换可导致基因突变d在基因b的atgcc序列中插入碱基c可导致基因b的突变6关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是（）a基因突变都会导致染色体结构变异b基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变c基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变d基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察7三倍体无籽西瓜（含3个染色体组）是以四倍体西瓜（含四个染色体组）作母本，二倍体普通西瓜（含2个染色体组）作父本，通过杂交培育出来的那么三倍体无籽西瓜的培育所依据的遗传学原理是（）a染色体数目变异b染色体结构变异c基因突变d基因重组8长期食用腌制食品对身体有害，主要原因是这类食品中含有亚硝酸研究表明，亚硝酸能够改变dna的碱基种类和排序从生物变异类型来看，这种改变属于（）a基因突变b基因重组c染色体结构变异d染色体数目变异9下列育种方法中，具有“明显缩短育种年限”优点的是（）a杂交育种b诱变育种c单倍体育种d多倍体育种102011年11月17日神舟八号降落预定落点，标志着我国的航天技术已居世界先进行列据报道，神舟飞船可搭载生物菌种、植物幼苗、农作物和花卉的种子等，这是进行太空育种的关键环节下列有关说法正确的是（）a太空育种所依据的主要遗传学原理是基因突变b太空育种能使花卉都变得鲜艳c太空育种一定能提高农作物的产量d太空育种一定能产生新物种11某二倍体动物体细胞中的染色体数目为8条，如图所示，在正常情况下，该动物生殖细胞中的染色体组成是（）abcd12关于植物染色体变异的叙述，正确的是（）a染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加b染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生c染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化d染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化13关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（）a基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要b不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同c环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变d同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落14有人将某种昆虫移入新的地区后，发现它在形态上与原物种有了明显的差异科学家将它与原物种交配，结果仍能产生可育后代，因而认定它们仍属于同一物种认定的理由是它们之间不存在（）a基因交流b基因突变c地理隔离d生殖隔离15下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是（）a种群是生物进化的基本单位b基因重组一定产生新物种c基因突变一定产生新物种d地理隔离一定产生新物种16现代生物进化理论认为，决定生物进化方向的是（）a自然选择b基因重组c染色体变异d基因突变17据报道，海南热带野生动物园将三岁半的雄性非洲狮“小二黑”和四岁的雌性东北虎“欢欢”同圈饲养，在人工环境下，东北虎产下了4只小“狮虎兽”由于非洲狮与东北虎是不同的物种，因此“狮虎兽”成年后是不能生育的，这种现象称为（）a地里隔离b生殖隔离c捕食关系d年龄差异18下列符合现代生物进化理论的叙述是（）a物种是神创的b物种是不变的c种群是生物进化的基本单位d用进废退是生物进化的原因19由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加对这个现象的解释，正确的是（）a人工选择b适者生存c用进废退d定向变异20达尔文的自然选择学说和现代生物进化理论分别认为进化的基本单位是（）a个体、个体b个体、种群c种群、种群d种群、个体21基因型为bb的个体占18%、bb的个体占78%，基因b和b的基因频率分别是（）a18%82%b36%64%c57%43%d92%8%22地理隔离在物种形成中的作用是（）a导致种群基因频率不断改变b阻止了种群间的基因交流c决定了生物进化的方向d诱发基因突变和基因重组23优生学是利用遗传学原理改善人类遗传素质、预防遗传病发生的一门科学以下属于优生措施的是（） 避免近亲结婚 提倡适龄生育 选择剖腹分娩 鼓励婚前检查 进行产前诊断abcd24秋水仙素诱导多倍体形成的原因（）a诱导染色体多次复制b抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成c促进染色体单体分开，形成染色体d促进细胞融合25基因工程的“剪刀”是（）adna连接酶bdna聚合酶c限制性内切酶ddna解旋酶二、非选择题：（本大题包括5个小题，共50分）26我省文昌市面临大海，纬度低，地理条件优越经过科学家多年考察论证后，国务院批准在文昌市境内建设国家航天基地目前该项目正在紧锣密鼓建设中预见2013年可投入使用届时，航天器将从海南大地上飞向太空，这对我国空间科学的发展，海南国际旅游岛建设和经济发展起到极大的促进作用研究太空特殊条件对生物变异的影响，是空间科学的重要组成部分，请你运用有关知识回答下列问题：（1）卫星将作物种子带到太空，利用太空特殊条件，最终培育出高产优质新品种，这种育种方法属于育种（2）前几年，我国科学家利用“神舟”飞船，对人的大颗粒淋巴细胞nk92进行研究，发现nk92的增殖速率约为地面对照组的12.5倍由此可见，在太空特殊条件下，nk92的细胞分裂周期明显变上述研究还发现，nk92中有部分基因的表达发生明显差异基因表达过程可概括为：（请在横线上填写适当内容）dna蛋白质（3）2008年，我国成功地利用“神舟”七号完成了航天员太空行走计划由于太空条件特殊，在挑选航天员过程中，对航天员的遗传素质高度重视研究表明，有些人由于遗传方面的原因，对宇宙射线特别敏感，虽然有宇航服的保护，但一旦受到辐射，还可能会发生dna分子中碱基对的替换、增添或，从而引起基因内部结构的改变，进而可能发生某些相应的病变27回答下列关于遗传和变异的问题：（1）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因之间产生，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生，这两种情况都有可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子（2）假设某物种的染色体数目为2n，在其减数分裂过程中，会出现不同的细胞，甲乙2个模式图仅表示出了aa、bb基因所在的常染色体，那么，图甲表示的是（填“初级精母细胞”、“次级精母细咆”或“精细胞”），图乙表示的是（填“初级细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”）（3）某植物的染色体数目为2n其产生的花粉经培养可得到单倍体植株，单倍体是指28如图为人类镰刀型细胞贫血症的病因图解据图作答：（1）图中、两处的碱基序列分别是；（2）图中甲过程表示乙、丙两过程依次属于；（3）从图中可以看出，镰刀型细胞贫血症的产生就是dna上的 发生了局部改变，该病在人类少见，这说明dna这种改变具有的特点29苯丙酮尿症是由常染色体上的基因控制的遗传病如图是某家族遗传病系谱图（受基因a和a控制），据图完成下列问题：（1）该病是由性基因控制的（2）3和6的基因型分别是和（3）15是杂合子的概率是，11为纯合子的概率是（4）代中11与13是，婚姻法规定不能结婚30如图表示无子西瓜的培育过程，据图回答下列有关问题（1）将秋水仙素滴在a的幼芽上，目的是使其染色体数目，使c形成四倍体植株（2）用四倍体植株c作母本，二倍体植株d作父本，进行杂交，得到的e种子细胞含有个染色体组（3）三倍体植株g在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，不能形成正常的细胞，所以该植株结的果实一般没有种子2015-2016学年海南省华侨中学三亚学校高二（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分）1下列各组中不属于相对性状的是（）a玉米的黄粒和白粒b家鸡的长腿和短腿c绵羊的白毛和黒毛d豌豆的高茎和水稻的矮茎【考点】生物的性状与相对性状【分析】相对性状是指同种生物同一种性状的不同表现类型，判断时注意是否是同种生物，是否是同一性状【解答】解：a、玉米的黄粒和白粒属于相对性状，a正确；b、家鸡的长腿和短腿属于相对性状，b正确；c、绵羊的白毛和黒毛属于相对性状，c正确；d、豌豆的高茎和水稻的矮茎并非同一生物，不属于相对性状，d错误故选：d【点评】本题考查了相对性状的概念，试题较简单，解答时根据概念做出判断即可2在具有下列基因型的生物中，属于纯合子的是（）abbddbddccceerrdaabb【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】纯合子是同源染色体的同一位置上，遗传因子组成相同的基因型个体，如aa（aa）杂合子是指位于同源染色体的同一位置上，遗传因子组成不相同的个体，如aa【解答】解：a、bbdd中一对基因杂合一对纯合，所以是杂合子，a错误；b、ddcc中两对基因都杂合，所以是杂合子，b错误；c、eerr中一对基因杂合一对纯合，所以是杂合子，c错误；d、aabb中两对基因都纯合，所以是纯合子，d正确故选：d【点评】本题考查基因自由组合定律和纯合子的概念以及判断方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，比较简单3测交是指（）af1与双亲之一相交bf1与显性亲本相交cfl与隐性纯合子相交df1进行自交【考点】测交方法检验f1的基因型【分析】自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，可以是纯合子（显性纯合子或隐性纯合子）自交、杂合子自交杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式，可以是同种生物个体杂交，也可以是不同种生物个体杂交测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定f1的基因型，也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子【解答】解：测交是指fl与隐性纯合子相交验证基因的分离定律和自由组合定律是通过测交实验，若测交实验出现1：1，则证明符合分离定律；如出现1：1：1：1，则符合基因的自由组合定律故选：c【点评】本题考查测交的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，难度不大4有关基因突变的说法，不正确的是（）a基因突变在自然界中广泛存在b生物所发生的基因突变一般都是有利的c自然条件下，生物的突变率是很低的d基因突变可产生新的基因，是生物变异的根本来源【考点】基因突变的特征【分析】有关基因突变，考生需要注意以下几方面：1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换2、基因突变的类型：自发突变和人工诱变3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性、随机性、不定向性、多害少利性4、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源【解答】解：a、基因突变是广泛存在的，具有普遍性，a正确；b、基因突变具有多害少利性，因此生物所发生的基因突变一般都是有害的，b错误；c、自然条件下的突变率很低，因此基因突变具有低频性，c正确；d、基因突变可产生新的基因，是生物变异的根本来源，d正确故选：b【点评】本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点、类型、意义等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查5关于等位基因b和b发生突变的叙述，错误的是（）a等位基因b和b都可以突变成为不同的等位基因bx射线的照射不会影响基因b和基因b的突变率c基因b中的碱基对gc被碱基对at替换可导致基因突变d在基因b的atgcc序列中插入碱基c可导致基因b的突变【考点】基因突变的特征【分析】基因突变是指dna中碱基对的增添、缺失和替换，基因突变不一定会引起生物性状的改变密码子具有简并性和通用性基因突变的特点：a、普遍性； b、随机性；c、低频性；d、多数有害性；e、不定向性【解答】解：a、基因突变具有不定向性，等位基因b和b都可以突变成为不同的等位基因，a正确；b、x射线属于物理诱变因子，会提高基因b和基因b的突变率，b错误；c、基因突变是指dna中碱基对的增添、缺失和替换，c正确；d、在基因b的atgcc序列中插入碱基c，则基因的碱基序列发生了改变，即发生了基因突变，d正确故选：b【点评】本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是（）a基因突变都会导致染色体结构变异b基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变c基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变d基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察【考点】基因突变的特征；染色体结构变异的基本类型【分析】可遗传的变异有三种来源：基因突变、染色体变异和基因重组：（1）、基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性（2）、基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，另外，外源基因的导入也会引起基因重组（3）染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少【解答】解：a、基因突变指的是基因结构的改变，一般不会导致染色体结构变异，a错误；b、由于密码子的简并性，基因突变不一定改变生物的性状，b错误；c、基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变，c正确；d、用光学显微镜能直接观察到染色体数目变异和结构变异，但是不能观察到基因突变，d错误故选：c【点评】本题考查基因突变、染色体结构变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力7三倍体无籽西瓜（含3个染色体组）是以四倍体西瓜（含四个染色体组）作母本，二倍体普通西瓜（含2个染色体组）作父本，通过杂交培育出来的那么三倍体无籽西瓜的培育所依据的遗传学原理是（）a染色体数目变异b染色体结构变异c基因突变d基因重组【考点】染色体数目的变异【分析】根据题意分析可知：无子西瓜的培育过程首先用秋水仙素（抑制纺锤体的形成）处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株；用该四倍体西瓜和二倍体进行杂交得到三倍体西瓜；三倍体西瓜结的种子再种植即可获得三倍体无籽西瓜【解答】解：无子西瓜的培育过程：所以，培育三倍体无籽西瓜过程中，秋水仙素的作用是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，所以利用了染色体数目变异的原理故选：a【点评】本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8长期食用腌制食品对身体有害，主要原因是这类食品中含有亚硝酸研究表明，亚硝酸能够改变dna的碱基种类和排序从生物变异类型来看，这种改变属于（）a基因突变b基因重组c染色体结构变异d染色体数目变异【考点】基因突变的特征【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）诱变育种一般采用的方法有物理和化学两类：如射线照射、亚硝酸等航天育种是诱变育种，利用失重、宇宙射线等手段诱发生物基因突变诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状缺点是成功率低，有利变异的个体往往不多；此外需要大量处理诱变材料才能获得所需性状【解答】解：人体长期食用含有亚硝酸盐的腌制食品对身体有害，原因是亚硝酸能够改变dna的碱基种类和排序，从而发生基因突变故选：a【点评】本题考查育种方式以及原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9下列育种方法中，具有“明显缩短育种年限”优点的是（）a杂交育种b诱变育种c单倍体育种d多倍体育种【考点】生物变异的应用【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程，从而明显缩短育种年限依据的原理是染色体变异故选：c【点评】本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力102011年11月17日神舟八号降落预定落点，标志着我国的航天技术已居世界先进行列据报道，神舟飞船可搭载生物菌种、植物幼苗、农作物和花卉的种子等，这是进行太空育种的关键环节下列有关说法正确的是（）a太空育种所依据的主要遗传学原理是基因突变b太空育种能使花卉都变得鲜艳c太空育种一定能提高农作物的产量d太空育种一定能产生新物种【考点】诱变育种【分析】1、太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星或高空气球送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术2、基因突变的主要特点：普遍性：生物界中普遍存在随机性：生物个体发育的任何时期和任何部位都有可能发生低频性：突变频率很低不定向性：可以产生一个以上的等位基因多害少利性：一般是有害的少数是有利的【解答】解：a、太空育种所依据的主要遗传学原理是基因突变，a正确；b、太空育种产生的变异有利的少，有害的多，不一定能使花卉变得鲜艳，b错误；c、太空育种产生的变异有利的少，有害的多，不一定能提高农作物的产量，c错误；d、太空育种能产生新品种，不能产生地球上原本不存在的物种，d错误故选：a【点评】解答本题的关键是理解太空育种的原理和基因突变的特点11某二倍体动物体细胞中的染色体数目为8条，如图所示，在正常情况下，该动物生殖细胞中的染色体组成是（）abcd【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】1、染色体组的判断方法：（1）根据细胞中染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”2、二倍体动物体细胞中的染色体数目为8条4对，2个染色体组在正常情况下，经减数分裂后产生的生殖细胞中的染色体数目为4条，只含1个染色体组【解答】解：a、图中含有2对4条染色体，不可能是二倍体动物的生殖细胞，a错误；b、图中含有2对4条染色体，不可能是二倍体动物的生殖细胞，b错误；c、图中含有4条大小不同的染色体，没有同源染色体，所以是二倍体动物的生殖细胞，c正确；d、图中含有4对8条染色体，与体细胞相同，所以不可能是二倍体动物的生殖细胞，d错误故选：c【点评】本题考查减数分裂和染色体组的判断方法，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题，解题的关键是理解判断方法12关于植物染色体变异的叙述，正确的是（）a染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加b染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生c染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化d染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化【考点】染色体结构变异和数目变异【分析】染色体变异：染色体结构的变异：缺失、增添、倒位、易位如：猫叫综合征染色体数目的变异：包括细胞内的个别染色体增加或减少和以染色体组的形式成倍地增加减少染色体组特点：a、一个染色体组中不含同源染色体 b、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同 c、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因【解答】解：a、染色体组整倍性变化必然导致基因数目增多不是种类，a错误；b、染色体组非整倍性变化不会导致新基因的产生，产生新基因的方法是基因突变，b错误；c、染色体片段的缺失和重复必然导致基因数目的变化，并末产生新的基因，c错误；d、染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化，d正确故选：d【点评】本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案13关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（）a基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要b不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同c环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变d同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】基因突变是产生新基因的途径，是生物变异的根本来源，能为生物进化提供原材料现代生物进化理论的基本观点：（1）种群是生物进化的基本单位；（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料；（3）自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；（4）隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：a、基因突变能产生新基因，为生物进化提供原材料，a正确；b、不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同，如aa和aa的适应性相同，aa和aa的适应性不同，b正确；c、环境发生的变化如果影响到某些基因型，由于环境的选择作用，就会使种群的基因频率改变；如果环境发生的变化不影响种群中各基因型的适应性，也可能不起选择作用，使基因频率不变，c正确；d、生物进化的基本单位是种群，d错误故选：d【点评】本题考查基因突变、现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记基因突变的意义和现代生物进化理论的主要内容，能根据所学的知识对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查14有人将某种昆虫移入新的地区后，发现它在形态上与原物种有了明显的差异科学家将它与原物种交配，结果仍能产生可育后代，因而认定它们仍属于同一物种认定的理由是它们之间不存在（）a基因交流b基因突变c地理隔离d生殖隔离【考点】物种的概念与形成【分析】区分物种有多种依据，但主要看是否能相互交配产生可育后代，若不能产生可育后代，则存在生殖隔离；能交配并产生可育个体的生物之间不存在生殖隔离【解答】解：根据题意分析可知，某种昆虫在形态上与原物种有了明显的差异，但与原物种交配仍能产生可育后代，说明它们之间不存在生殖隔离，因而认定它们仍属于同一物种故选：d【点评】本题主要考查物种的概念及形成，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力15下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是（）a种群是生物进化的基本单位b基因重组一定产生新物种c基因突变一定产生新物种d地理隔离一定产生新物种【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】新物种形成的一般途径：地理隔离阻断基因交流不同的突变、基因重组和选择基因频率向不同方向改变种群基因库出现差异差异加大生殖隔离新物种形成生殖隔离是新物种形成的必要条件，但是地理隔离不是【解答】解：a、种群是生物进化的基本单位，a正确；b、基因重组产生了进化的原材料，不一定能产生新物种，b错误；c、基因突变产生了进化的原材料，不一定能产生新物种，c错误；d、生殖隔离是新物种形成的必要条件，但是地理隔离不是，d错误故选：a【点评】本题考查了现代生物进化理论的相关内容，意在考生的识记能力和理解能力，难度不大考生要注意区分新物种形成的标志和生物进化的标志；明确突变是指基因突变和染色体变异16现代生物进化理论认为，决定生物进化方向的是（）a自然选择b基因重组c染色体变异d基因突变【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】现代进化理论的基本内容是：进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种形成【解答】解：现代生物进化理论认为，决定生物进化方向的是自然选择，而基因重组、染色体变异和基因突变都是不定向的，只能为生物进化提供原材料故选：a【点评】本题考查现代生物进化理论内容，考查学生识记基础知识能力17据报道，海南热带野生动物园将三岁半的雄性非洲狮“小二黑”和四岁的雌性东北虎“欢欢”同圈饲养，在人工环境下，东北虎产下了4只小“狮虎兽”由于非洲狮与东北虎是不同的物种，因此“狮虎兽”成年后是不能生育的，这种现象称为（）a地里隔离b生殖隔离c捕食关系d年龄差异【考点】物种的概念与形成【分析】生殖隔离：指不同物种之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代【解答】解：由于非洲狮与东北虎是不同的物种，存在生殖隔离，即使交配成功产生的后代也是不育的，b正确；acd错误故选：b【点评】物种形成的标志是出现生殖隔离，解答此题的关键是正确理解生殖隔离的概念18下列符合现代生物进化理论的叙述是（）a物种是神创的b物种是不变的c种群是生物进化的基本单位d用进废退是生物进化的原因【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：a、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成，因此物种不是神创的，a错误；b、物种是可变的，b错误；c、现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群，c正确；d、生物进化的原因是自然选择，d错误故选：c【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，并能与拉马拉的进化理论、达尔文的进化理论进行比较和区分，只要考生识记相关知识点即可正确作答，属于考纲识记层次的考查19由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加对这个现象的解释，正确的是（）a人工选择b适者生存c用进废退d定向变异【考点】自然选择学说的要点【分析】自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存过度繁殖：地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代生存斗争：自然界中生物赖以生存的生活条件（包括食物和生存空间等）是有限的因此，生物要生存下去，就要进行生存斗争遗传和变异：遗传和变异是生物界中普遍存在的现象生物个体既能保持亲本的遗传性状，又会出现变异出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去；出现不利变异的个体则容易被淘汰适者生存：生存斗争的结果是适应环境的生物（或个体）生存下来并繁殖后代，不适应环境的生物被淘汰，这就是适者生存【解答】解：达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存达尔文把在激烈的生存斗争过程中，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉的过程叫做自然选择由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群具有较厚外壳的个体比例逐渐增加，这就是适者生存，海洋蜗牛种群具有较薄外壳的逐渐淘汰故选：b【点评】本题考查自然选择学说的内容，要求考生识记达尔文自然选择学说的内容，掌握各要点之间的关系，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查20达尔文的自然选择学说和现代生物进化理论分别认为进化的基本单位是（）a个体、个体b个体、种群c种群、种群d种群、个体【考点】自然选择学说的要点；现代生物进化理论的主要内容【分析】达尔文的自然选择学说的主要内容有：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成【解答】解：达尔文的自然选择学说认为进化的基本单位是个体，现代生物进化理论认为进化的基本单位是种群故选：b【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力21基因型为bb的个体占18%、bb的个体占78%，基因b和b的基因频率分别是（）a18%82%b36%64%c57%43%d92%8%【考点】基因频率的变化【分析】基因频率及基因型频率：（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率【解答】解：已知该种群中，基因型为bb的个体占18%，bb的个体占78%，则基因型为bb的个体占118%78%=4%因此，b的基因频率=bb的基因型频率+bb的基因型频率=18%+78%=57%，则b的基因频率=1b的基因频率=43%故选：c【点评】本题考查基因频率的变化，要求考生识记基因频率的概念，掌握基因频率的计算方法，能根据基因型频率计算基因频率，属于考纲理解层次的考查22地理隔离在物种形成中的作用是（）a导致种群基因频率不断改变b阻止了种群间的基因交流c决定了生物进化的方向d诱发基因突变和基因重组【考点】物种的概念与形成【分析】本题的隔离在物种形成中的作用的考查，隔离是在不同种群的个体间在在自然条件下基因不能自由交流的现象，隔离分地理隔离和生殖隔离，隔离的作用本质是使种群间的基因不能进行自由交流【解答】解：a、地理隔离导致不同种群基因频率不断改变，a正确；b、地理隔离阻止了种群间的基因交流，b正确；c、自然选择决定了生物进化的方向，c错误；d、地理隔离不会诱发基因突变和基因重组，d错误故选：ab【点评】本题的知识点是隔离在物种形成中的作用，对于隔离的分类、作用和物种形成过程的理解的解题的关键23优生学是利用遗传学原理改善人类遗传素质、预防遗传病发生的一门科学以下属于优生措施的是（） 避免近亲结婚 提倡适龄生育 选择剖腹分娩 鼓励婚前检查 进行产前诊断abcd【考点】人类遗传病的监测和预防【分析】优生的措施有：1、禁止近亲结婚（直系血亲与三代以内旁系血亲禁止结婚）；2、进行遗传咨询，体检、对将来患病分析；3、提倡“适龄生育”；4、产前诊断【解答】解：禁止近亲结婚可以降低后代患隐性遗传病的几率，正确；适龄结婚，适龄生育，可以减少患病儿童的出生，正确；选择剖腹分娩不属于优生措施，错误；进行遗传咨询，做好婚前检查，可以减少患病孩子的出生，正确；产前诊断是为了确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病，减少患病孩子的出生，正确所以，正确故选：b【点评】本题考查学生对优生措施的理解，属于简单题直系亲属，是指和自己有直接血缘关系的亲属（具有生与被生关系）直系血亲的直接血缘关系，是指出生关系，包括生出自己的长辈（父母，祖父母，外祖父母以及更上的长辈）和自己生出来的晚辈（子女，孙子女，外孙子女以及更下的直接晚辈）禁止近亲结婚的原因是：近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会大大增加24秋水仙素诱导多倍体形成的原因（）a诱导染色体多次复制b抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成c促进染色体单体分开，形成染色体d促进细胞融合【考点】染色体数目的变异【分析】秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、秋水仙素只能抑制纺锤体的形成，不能诱导染色体复制，但能诱导基因发生突变，a错误；b、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂前期的纺锤体的形成，从而使细胞染色体数目加倍，b正确；c、染色单体分开，形成染色体是着丝点分裂的结果，不需要物质诱导，c错误；d、促进细胞融合的化学物质是聚乙二醇而不是秋水仙素，d错误故选：b【点评】本题考查染色体变异、秋水仙素的作用原理的有关知识，意在考查考生对秋水仙素作用原理的理解25基因工程的“剪刀”是（）adna连接酶bdna聚合酶c限制性内切酶ddna解旋酶【考点】基因工程的原理及技术【分析】dna重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、dna连接酶、运载体1、限制酶：能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂2、dna连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键3、运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒【解答】解：a、dna连接酶是基因工程的“针线”，a错误；b、dna聚合酶不是基因工程的工具，可用于dna复制，b错误；c、限制性内切酶是基因工程的“剪刀”，c正确；d、解旋酶不是基因工程的工具，可用于dna复制，d错误故选：c【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的工具即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识二、非选择题：（本大题包括5个小题，共50分）26我省文昌市面临大海，纬度低，地理条件优越经过科学家多年考察论证后，国务院批准在文昌市境内建设国家航天基地目前该项目正在紧锣密鼓建设中预见2013年可投入使用届时，航天器将从海南大地上飞向太空，这对我国空间科学的发展，海南国际旅游岛建设和经济发展起到极大的促进作用研究太空特殊条件对生物变异的影响，是空间科学的重要组成部分，请你运用有关知识回答下列问题：（1）卫星将作物种子带到太空，利用太空特殊条件，最终培育出高产优质新品种，这种育种方法属于诱变育种（2）前几年，我国科学家利用“神舟”飞船，对人的大颗粒淋巴细胞nk92进行研究，发现nk92的增殖速率约为地面对照组的12.5倍由此可见，在太空特殊条件下，nk92的细胞分裂周期明显变短上述研究还发现，nk92中有部分基因的表达发生明显差异基因表达过程可概括为：（请在横线上填写适当内容）dnarna蛋白质（3）2008年，我国成功地利用“神舟”七号完成了航天员太空行走计划由于太空条件特殊，在挑选航天员过程中，对航天员的遗传素质高度重视研究表明，有些人由于遗传方面的原因，对宇宙射线特别敏感，虽然有宇航服的保护，但一旦受到辐射，还可能会发生dna分子中碱基对的替换、增添或缺失，从而引起基因内部结构的改变，进而可能发生某些相应的病变【考点】诱变育种；基因突变的特征【分析】诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状；其原理是基因突变，采用物理和化学的方法以及利用失重、宇宙射线等手段诱发生物基因突变【解答】解：（1）由于太空中，农作物种子受到失重、宇宙射线等因素的作用，导致细胞发生基因突变，从而培育出高产优质新品种，这种育种方法属于诱变育种其最大优点是可以提高突变频率，缩短育种进程，大幅度改良某些性状缺点是成功率低，有利变异的个体往往不多，还需要大量处理诱变材料才能获得所需性状（2）由于淋巴细胞nk92增殖速率提高，说明在空间特殊条件下nk92的细胞周期明显变短基因表达过程可概括为：dnarna蛋白质（3）有些人由于遗传方面的原因，对宇宙射线特别敏感，虽然有宇航服的保护，但一旦受到辐射，还可能会发生dna分子中碱基对的替换、增添或缺失，从而引起基因内部结构的改变，进而可能发生某些相应的病变故答案为：（1）诱变（2）短 rna（3）缺失【点评】本题考查诱变育种的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力27回答下列关于遗传和变异的问题：（1）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因之间产生自由组合，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换，这两种情况都有可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子（2）假设某物种的染色体数目为2n，在其减数分裂过程中，会出现不同的细胞，甲乙2个模式图仅表示出了aa、bb基因所在的常染色体，那么，图甲表示的是初级精母细胞（填“初级精母细胞”、“次级精母细咆”或“精细胞”），图乙表示的是精细胞（填“初级细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”）（3）某植物的染色体数目为2n其产生的花粉经培养可得到单倍体植株，单倍体是指含有本物种配子染色体数目的个体【考点】细胞的减数分裂；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：（1）高等动物在减数分裂产生精子或卵细胞的过程中，在减数第一次分裂后期位于非同源染色体上的非等位基因之间发生自由组合，或在减数第一次分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子（2）根据题意和图示分析可知：甲图细胞中含有同源染色体，每条染色体上含有染色单体，说明细胞处于减数第一次分裂过程中，所以甲表示的是初级精母细胞；乙图细胞中不含同源染色体，也不含染色单体，说明细胞处于减数第二次分裂末期，所以图乙表示的是精细胞（3）单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体故答案为：（1）自由组合 交叉互换（2）初级精母细胞 精细胞（3）含有本物种配子染