“绿网行动”课题平台整体方案.doc

绿网行动课题企划草案“绿网行动”课题企划草案联 合 互 动2009.10目录课题简述3课题背景5课题意义及描述7课题研发过程及团队11课题平台预期整体构架14课题平台预期内容简述16附件一：市场现有产品介绍21附件二：“绿网行动”课题平台与同类产品对比分析23课题简述 根据当前社会发展趋势，利用计算机和互联网技术，研发构建安全的青少年网络平台，以下简称“绿网平台”（暂定名）。以寓教于乐的方式引导青少年学到知识，学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人。基于此，我们将以政府为监管，科研机构、学校、教师、家长、社会公益机构为辅助，共同为国内青少年构建一个绿色的互动学习及有效沟通的全新网络沟通平台。 课题名称：绿网行动 平台名称：绿网互动平台(暂定) 平台的定位：官方首个青少年绿色互动学习及沟通交友平台 平台的主要受众群体：青少年儿童 平台第一阶段内容：普法教育、应急教育、环保教育、民族团结四大教育板块。 平台的构建方式：以SNS（Social Network Site）技术、模式构建。以青少年成长为主线，以SCROM标准搭建E-learning电子学习解决方案。 课题平台示意图课题背景 事件一： 2009年8月27日，中央电视台的“朝闻天下”栏目播发报道，批评了一款名为“摩尔庄园”的网络游戏。在这期节目中，记者照例采访了典型人物和专家，除了对游戏本身进行质疑，更宣称沉溺于网游会“削弱青少年意志”，而家长们则依旧“忧心忡忡”。 随后，在“朝闻天下”的网络贴吧里，一场围攻开始了。 无法确知有多少孩子参与了这次行动也许成千上万。这一次，他们表现得不像天使。在百度朝闻天下贴吧里，瞬间涌现大量针对电视节目乃至整个成年人世界的声讨帖，多半都用语粗鄙，其中有“炸了你”之类的威胁，也不乏“杂种”这样的辱骂，甚至包括一些不便公开发表的肮脏言辞。 事件二：“妈妈，你说小偷进家门是好事还是坏事？” “当然是坏事了。” “那我将来要雇100个保镖，每人发一挺重机枪，再买一吨子弹，每天晚上巡逻。发现小偷就扫射，啪啪啪啪啪啪扫得他连尸体的碎片都找不到。” “这么点钱，连一挺重机枪都买不到” 这时前不久在一家银行里发生的一段真实的对话。年轻的妈妈到银行办理业务，在一旁等待的孩子忽然讲出这样一番话，此后话中一直出现“重机枪”、“尸体”、“死”等极其血腥暴力的字眼，直到业务办理完毕，母子俩相携离去。 事件三： 新闻出版总署、国家版权局和全国“扫黄打非”工作小组办公室9月30日联合发出关于贯彻落实国务院“三定”规定和中央编办有关解释，进一步加强网络游戏前置审批和进口网络游戏审批管理的通知。 通知明确指出，凡是未经新闻出版总署前置审批上网运营或审批后擅自改变内容的网络游戏，都将被责令停止运营服务。事件四：2008年5月，工信部采购了4170万元人民币的“绿坝-花季护航”软件，提供给网民免费下载、使用至2010年5月20日。教育部、财政部、工信部、国务院新闻办共同研究确定了绿色上网过滤软件校园推广工作方案，并于今年4月1日发出关于做好中小学校园网络绿色上网过滤软件安装使用工作的通知。通知要求，“为了给中小学生营造健康、积极的网络学习环境”，要求地方各级教育行政部门认真组织实施，“确保在今年5月底前，各中小学校联网的计算机终端均能安装运行好绿坝-花季护航绿色上网过滤软件。”2009年9月14日法制晚报刊登北京一所学校绿坝与教委软件冲突被暂时卸载。以上类似事件不胜枚举，21世纪，我国经济飞跃发展，随之，一线城市的家用电脑和互联网普及率已经超越70，中小学计算机普及率几乎达到了100。在计算机和互联网技术长足发展的同时，并未出现符合青少年心理、生理成长特征的平台、软件、游戏。同时色情、暴力、恐怖、欺骗等内容大量充斥于互联网。我们有十足的理由担心，这些贪玩、爱睡懒觉、尚未获得足够心智来理解世事的幼小孩童，是在互联网的影响下，学到了什么样的东西。我们也担心，若不能为他们提供另外一种更值得学习的榜样、内容，那么，如今这种也许是无意识的狂热和盲从，可能会逐渐演化成根深蒂固的习惯。那将是一种可怕的前景，好在，我们还有机会来避免这种可能。我们必须、马上、重新来审视自己对下一代的管束和规训。长久以来，我们一直致力于以一种僵硬的方式，对青少年进行教育和指导。我们约束他们的行为，从自己的角度而不是从他们的角度来理解他们的喜好，并想当然地规定他们的价值观和成长方向。一个社会必然需要对下一代进行引导和管理，但我们并没有找到最好方式。我们极有可能滥用了作为成年人对孩童的权力。出于控制和管理方便而不是其他原因，我们总是害怕孩子的思想过于自由，并坚持只凭自己的智力和经验来替他们决定一切。事实上，正是基于相似的逻辑，我们中的许多人，自己也接受着来自他人的管束和规训，被灌输思想，限制自由，并在许多层面被别人掌管人生。我们一直在试图挣脱这些规训，争取更多自由。在很大程度上，网络暴力正是在争取过程中由于渠道不畅而导致的一种不良手段。谁知如今，我们的孩子，正用我们惯用的不良手段，向我们争取我们自己希望得到的东西。课题意义及描述一、课题综述1984年，邓小平同志发出了“计算机的普及要从娃娃抓起”的号召，让中国千千万万的青少年跨进了计算机科学的殿堂。让中国千千万万的青少年跨进了计算机科学的殿堂。这句意义深远的话有力地推动了我国计算机普及事业和信息科技事业的长足发展。科学研究表明，孩子学计算机没有固定的年龄限制，如果可能，应尽早地学习。在少儿时代学计算机，可以收到事半功倍的效果，有益于智力的开发，有利于综合素质的提高。随着经济、科技的飞速发展，计算机的普及教育已经不在是计算机的简单使用。更多的应该是把计算机和互联网作为工具，帮助和促进青少年各个方面的学习。目前，市场上并没有一个符合青少年使用的网络平台，我们的孩子们还在使用未加过滤的互联网资讯、沉迷于成人的网游。胡锦涛总书记曾提出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”基于此，我们必须为青少年构建一个符合他们生理、心理成长的网络学习、沟通的平台。经过初期对学生、家长、教师的调研，对教育专家的走访，我们形成了一个初步的平台架构。温家宝总理不久前在三十五中讲话中提到：“我曾经把学、思、知、行这四个字结合起来，提出作为教学的要求，也就是说要做到学思的联系、知行的统一，使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人。”平台将以温总理的“学到知识，学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人”为宗旨，以寓教于乐的方式引导青少年正确的学习、沟通、交流。在课题的第一期，学习内容将承载普法教育、应急教育、环保教育、民族团结四个方面的内容。在学习的同时，平台以SNS社区理念，为青少年构建一个安全的交友和沟通平台。他们在这里不仅仅是在无形中学习、还可以和同龄人交流。二、课题平台初步模式平台打破以往的传统教育模式中青少年被动接受的方式，以学生成长为主线，以青少年最为喜欢的动漫、科幻的方式构建虚拟社区。社区内包含学习岛、沟通村、竞技场、体验屋等内容，使用者以真实身份登录平台后，以精灵是引导的方式在各个区学习。同时家长和学校可以以后台监管的方式了解学生在平台的活动。学习区是学生学习各种知识的地方。课题的第一期，主要为普法教育、应急教育、环保教育、民族团结四方面的内容。1、关于普法教育“四五”、“五五”普法规划中均强调了青少年学生是普法工作的重点对象。在建设社会主义法治国家的过程中，我们不仅要使他们成长为有知识、有文化的一代，更要使他们学法、懂法，成为遵纪守法的好公民。青少年自身的特殊性决定我们必须加强普法教育。同时，随着社会的发展，青少年学生不可避免的受到社会中不良因素的影响，青少年违法犯罪案件，有一定比率的上升，引发了法制教育危机。青少年学生可塑性极强，如果，不抓住时机加以引导，而放任自流，必然要导致社会问题。青少年普法教育是维护青少年身心健康的需要。十五大以来，党提出了依法治国的方略，要实现建设法治国家的宏伟目标，是一个长期的过程。需要几代人共同努力,青少年普法教育更是刻不容缓。目前青少年的普法教育青少年学习法律知识的途径不够全面等等。总结起来共有四点：一是在普法形式上，缺乏深入性；二是在普法方法上，主要以学校为主，家庭和社会积极性不高；三是在普法手段上，重说教，轻实践，存在着空洞说教缺乏说服力的现象；四是在认识上还存在着认识不清的问题，把青少年普法当成可有可无的事情。这些都严重制约着青少年普法工作的开展。有鉴于此，把普法教育列入我们的课题计划，以更深入的模式，以青少年为主体为我们的未来增加了一种有效的普法途径、模式。2.关于应急教育在我国，尽管中国少年儿童工作委员会制订了中国少年儿童生存与发展行动计划（即中国少年雏鹰行动计划，）要求当代少年儿童学会 “自护”。要求初步了解一些法律常识，增强分辨是非的能力，了解基本的医疗卫生常识，知道一些在紧急情况下基本的处理方法和救护常识，但实际上，当前的学校课程设置及教育内容仍然存在缺失。在多数中小学生课堂上，校内外活动安全、交通安全、自然灾害防范、性侵犯防范等教育至今仍是空白，很少有学校为学生专门开课，系统传授应急自救方面的知识，健康常识的传授往往得不到应有的重视。也很少有家长有意识地对孩子进行过自救方面的教育，甚至有些家长根本就不清楚孩子在什么情况下可能受到意外伤害。然而，在人生的道路上，诸如火灾、溺水、触电、爆炸、性侵害等各种各样的意外事件并不少见，迫切需要让青少年从小学习安全逃生知识，掌握应急生存本领，培养自我防护意识和强烈的生存欲望。事实上，这也是素质教育应该包含的重要内容。反观我们的中小学教育，过于注重文化知识的传授和学习，却对应急逃生教育缺乏必要的重视。安全教育流于形式，存在以会议代替落实，以口号代替教育的倾向。虽然口号喊得震天响，安全教育天天抓，却常常满足于笼统的宣传，而忽视了贴近生活的自救常识和逃生技巧的传授，更缺乏富有实效的实战操练，可谓是费时不少，收效甚微。现实生活中，由于没有从小进行专项应急培训和教育，频频出现民众遭遇突发事件时缺乏应急机智，自救能力不强的尴尬场面，有时甚至造成小灾酿大祸的悲剧。许多成年人在学习生活和开展活动时，往往安全意识淡漠，很少考虑事故防范应急措施，甚至连察看消防通道和逃生路线也常被忽视，又没有必要的生存知识和逃生技巧，遇到紧急情况难免惊慌失措。这种现象与中小学中应急生存教育的缺位有着某些必然联系。“明者防患于未萌，智者图患于将来。”保护孩子，就是要培养孩子的生存能力、应急能力。加强应急教育，培养自救技能，也应从小抓起。从这个角度来看，应急教育列入我们的课题计划，显然是强化安全自救教育的有效载体。3、环保教育在经济飞速发展，物质财富日益丰富的今天，生态环境也面临着极大的考验，生态危机日渐剧烈。人类不断受到来自环境的报复，甚至某些固有的观念也受到了挑战。人们开始检讨自身的过失，重新认识人类在地球上的地位。在这个过程中，教育也不可推卸地负起了应尽的职责。我们坚信：只有教育，才能够帮助青少年地球未来的主人树立起崭新的生态观念，懂得保护环境就是保护地球，也是保护人类自己的道理，从而逐步形成自觉的环保意识，体验环保活动的快乐。境保护不仅关系到当代人的生存和发展，而且还是关系到下一代能否拥有真正的绿色家园，能否健康成长的重要因素。每个人都要要努力使自己成为环保使者，同时也要让下一代从小树立环保意识。人类未来的环境如何，很大程度上由目前青少年所受的环境教育来决定。基于此点考虑课题从实际情况出发，根据现阶段的青少年环境意识，有针对性的开展环境保护方面的教育工作，培养他们养成良好的环保习惯，为我国环境质量状况的进一步改善做出应有的贡献。4、民族团结教育部、国家民委16日印发的全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要，我国将把民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15%。十年树木、百年树人。青少年是祖国的未来，民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。他们能否牢固树立民族团结意识，直接关系到国家前途和民族命运，关系到我国民族团结进步事业能否后继有人。本课题以此为目的，将不断引导各族青少年准确掌握党的民族理论和民族政策，牢固树立正确的民族观和国家观，不断增强对中华民族大家庭的认同感和维护民族团结、反对民族分裂的责任感。课题研发过程及团队一、课题一期研发过程根据课题的宗旨和实际模式，预定研发流程如下：（流程图见下页）1. 抽样调研：课题立项后，研发团队对各地青少年、一线教师、家长进行初期抽样调研，进一步明确青少年的实际需求，形成用户需求分析草案。2. 专家论证：组织教育专家、技术专家、以及课题涉及的四个模块方面的专家对用户需求进行论证，形成课题详细的企划、实施草案3. 草案调研论证：在青少年中对企划实施草案进行抽样调查，根据意见完善企划实施方案，并组织专家论证，直至最终完善。呈报主管部门。4. 平台研发：根据企划实施方案组织专家及技术团队进行课题和平台的研发。在研发，由青少年、一线教师、家长组成测试团队，随时对课题进行测试，做到随时发现问题解决问题。5. 平台测试：平台完成后，有专家团队和测试团队进行终测和评估论证。并根据终测和论证结果完善平台。6. 平台试用：平台完善后，在3到5个中级城市进行试用，试用过程中，对各种数据进行采样、调查，不断完善课题平台。二、课题一期研发团队构成 1、专家团队：由青少年教育专家把控课题主体教育模式由法律、民族事务、应急处理、环保方面的专家把控教育内容由信息技术、网络、美术方面专家把控平台研发。由学校和政府、社会科研机构提供辅助 2、用户代表团队 由青少年、一线教师、家长组成用户代表团队，对课题各个研发阶段进行体验测试。 3、研发团队 对课题项目进行研发和制作 研发流程图课题平台预期整体构架1.平台网络拓扑示意：2.平台网站架构：目前网站框架架构主要有：LAMP、Java/J2EE、.NET三种架构。“绿网行动”平台将采用目前国际流行的WEB框架：LAMP（Linux-Apache-MySQL-PHP），该框架包括：Linux操作系统，Apache网络服务器，MySQL数据库，Perl、PHP或者Python编程语言，所有组成产品均是开源软件，是国际上成熟的架构框架，很多流行的商业应用都是采取这个架构，和Java/J2EE架构相比，LAMP具有Web资源丰富、轻量、快速开发等特点，微软的.NET架构相比，LAMP具有通用、跨平台、高性能、低价格的优势，因此LAMP无论是性能、质量还是价格都是搭建网站的首选平台。网站架构示意课题平台预期内容简述平台构建目的：通过找朋友、学知识、玩游戏构建青少年绿色上网社区平台用户主体：青少年平台主线：平台营造了一个青少年喜欢的科幻故事： 阿尔法星球因长期不注重环保，环境日益恶劣，RAY博士领导了精灵们的环境拯救行动。在拯救行动中，各族精灵不能互相团结，拯救行动失败，阿尔法星球的环境已经不能适应精灵们的生存。此时，人类向精灵伸出了爱心之手，精灵们来到了地球。 可爱的同学们，请贡献出你们的爱心，伸出你们的援手，用你们的知识来帮助精灵，帮助他们学习、成长，直到有一天，他们能回到阿尔法星球拯救他们自己的家园！精灵图示 青少年来到平台注册后，到阿尔法飞船认领一个精灵，成为精灵的主人，来自于阿尔法的精灵对地球一无所知，会向主人提出各种各样的问题，也会给主人惹出各种麻烦。作为主人的青少年要为精灵解答问题，解决麻烦。飞船图示 为精灵解决问题和麻烦的同时，也是青少年学习的过程。问题解决后，精灵的各个属性值增加。精灵属性值增加到一定阶段后，精灵回到阿尔法星球去拯救环境。同时，留下精灵的第二代。精灵第二代的属性值继承第一代属性。成长途径： 平台将引导青少年通过以下途径解决问题，学习知识：1. 通过平台提供的各个模块获取知识（平台模块简述附后）2. 在现实世界请教家长、老师、同学。平台模块简述：平台结构示意图平台示意图1. 启明社区 一个以环保为主题的模块，可以在这里学习环保知识2. 精灵法庭 一个以普法为主题的模块，可以在这里学习法律知识3. 民族乐园 一个以民族团结为主题的模块，可以在这里了解各个民族4. 安全馆 一个以应急教育为主题的模块，可以在这里学习应急知识5. 图书馆 一个提供各种知识的模块，等同现实世界的图书馆6. H博士岛 一个以互助、交流为主题的模块，在这里可以提出自己的问题、帮助他人解决问题，更好的实现大家帮助大家的主旨。7. 大人的世界 成人间沟通青少年教育的平台，青少年在也可以了解成人的想法，求助成人解决问题。构建成人和青少年的沟通平台8. 竞技学校和奥运村 一个评比的平台，类似青少年喜欢的SK状元榜。增加学习的动力。9. 心路 青少年自己的博客、同学录的平台。10. 电视台。发布平台任务的模块。包括虚拟任务和现实公益活动等。如废旧电池回收活动、支援西部小朋友等，实现一个学生带动一个家庭，一个家庭带动一个社区，一个社区带动整个社会，最终使我们的公益普及至整个社会。附件一：市场现有产品介绍产品名称：海底世界网址连接：主题：快乐海底生活运营公司：酷噜网络公司简介：一款适合1018岁青少年互联网络生活的童趣梦幻网页游戏产品名称：摩尔庄园网址连接：主题：摩尔庄园,快乐童年运营公司：上海淘米网络科技有限公司简介：适合中国7-12岁儿童设计的安全益智的虚拟社区,每个儿童化身可爱的小摩尔,成为这个虚拟世界的主角,社区融合虚拟形象装扮、虚拟小屋、互动游戏、爱心养成为一体。产品名称：赛尔号网址链接：主题：英勇赛尔，智慧童年运营公司：上海淘米网络科技有限公司简介：专为中国7-12岁儿童设计的太空探险虚拟飞船。每个儿童化身为勇敢的机器人赛尔,成为这个虚拟世界的主人,为了探索更多的资源,离开地球前往未知的太空。产品名称：奥比岛网址链接：主题：爱上奥比岛，快乐没烦恼运营公司：广州百田信息科技有限公司简介：为中国6-14岁的儿童提供安全、健康、有趣的互联网服务,让儿童能够在绿色的虚拟世界中,充分发挥自己的想象力和创造力,满足自己的童年梦想,从而培养更加健康积极的人生观和世界观。产品名称：娃娃丫丫时空港网址链接：/主题：学得开心,玩得痛快！运营公司：创新科技（隶属新加坡）简介：专为中国5-15岁儿童设计的绿色安全益智的flash虚拟互动社区,孩子在这里拥有自己的身