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湖北省天门市八年级历史 第二单元近代化的探索练习6、“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”此话出自( )a、康有为 b、梁启超 c、谭嗣同 d、宋教仁7、如果老师请你查阅有关维新变法宣传活动的资料,下列刊物中你应该选( )a、中外纪闻 b、民报 c、新青年 d、海国图志8、历史课上,围绕“孙中山先生一生中最主要的功绩”这一话题,同学们发表了自己的看法。你最赞成以下谁的观点( )a、小宇:领导辛亥革命推翻了封建君主专制统治b、小强:提出的三民主义成为资产阶级民主革命的指导思想c、小华:推行社会改革促使社会文明d、小雨:创建同盟会宣传资产阶级革命思想9、教育家叶圣陶在一则日记中写道:“课毕后阅报纸,见专电栏中有云,武昌已为革(命)党所据,新军亦起而相应从此而门恶之政府即以推倒,亦未可知也。”此则日记最可能记于( )a、1895年 b、1898年 c、1911年 d、1949年10、最早提出开发三峡水利工程并体现了他的民生思想的是( )a、毛泽东 b、孙中山 c、邓小平 d、康有为11、1998年是北京大学的百年诞辰,这所大学的前身是百日维新时创办的( )a、京师大学堂 b、两江师范 c、商务印书馆 d、北洋水师学堂12、孙中山先生主张“推翻满清,再造中华”,其革命思想是下列哪一主义的体现( )a、民族 b、民权 c、民生 d、民主13、新文化运动提倡“民主与科学”,“民主”是指( )a、反对迷信和盲从 b、反对封建专制和军阀独裁 c、反对出卖民族利益d、资产阶级民主民思想和民主制度14、抨击几千年的封建思想的文化启蒙运动是( )a、太平天国运动 b、五州运动 c、新文化运动 d、护国运动 15、近代中国探索现代化道路的历程依次是学习西方的( )a、军事技术民主共和制民主立宪制 b、军事技术民主立宪制民主共和制c、民主立宪制军事技术民主共和制 d、民主立宪制民主共和制军事技术16、小刚的爷爷2009年90岁,请问小刚爷爷出生于民国哪一年( )a、民国三年 b、民国七年 c、民国五年 d、国民八年17、新文化运动中,力主以自话文代替文言文,提出写文章“天作天病之呻吟”的著名人物是( )a、陈独秀 b、李大钊 c、胡适 d、鲁迅18、2005年是新文化运动90周年纪念,某历史兴趣小组要查阅新文化运动的相关资料,下列刊物中,他们首选应该是( )(1)青年杂志 (2)民报 (3)新青年 (4)每周评论 (5)新华日报a、 b、 c、 d、19、新文化运动兴起的直接原因是( )a、北洋军阀用封建思想维护其统治 b、中国民族资本主义进一步发展c、中国民族资产阶级登上政治舞台 d、北洋军阀投靠帝国主义,出卖国家主权20、资产阶级革命派与资产阶级维新派的主张的根本区别是( )a、驱逐满洲贵族 b、用暴力推翻清政府 c、建立资产阶级共和国 d、将帝国主义侵略者赶出中国二、非选择题19、在老师的指导下,历史小组围绕“中国近代化的起步”这一学习主题,通过搜集、整理、分析资料,进行探究活动请你一起参加。(1)图一是同学们搜集到的部分资料。将图1中资料的字母代号填在相应的横线上。属于洋务运动时期的是 ;属于戊戌变法时期的是 ;属于辛亥革命时期的是 ;属于新文化运动时期的是 。(2)通过对资料的分析探究,同学们绘制了四次运动的思想主张变化示意图(如图2),请你帮助他们完成未填写的内容。民主科学三民主义“师教长技”维新变法救亡国存或要求民权,发展资本主义或变法图强(3)根据以上分析,从这些思想主义的发展变化,你可以看出中国近代化探索过程具有什么特点?层层推进,由表及里逐渐深入(由器物到制度再到文化心里或从学习两方技术到攻变封建制度再到解放思想)20、阅读下列材料站在世纪之交的门槛回首望去,一个世纪,几代中国人为之奋斗的目标不外乎是使中国走向近代化,中国走向近代化的过程,也是不断向西方学习的过程。中国走向近代化的历史,始于1861年,自此,中国的近代化运动,走过了自强、变法、革命的历程。中国走向近代化的历史路程清晰在目,但留下的脚步并非一条有线。从器物层面到制度层面,再到观念后面,图人每向前前迈进一步都异常艰难,但却是一种不断提高的过程。摘自世纪之交的回望与断想请回答:(1)请分别举出材料中所说自强,变法、革命所对应的历史事件的名称洋务运动 戊戌变法 辛亥革命(2)为了实现观念上的近代化,在中国发生的重大事件是什么?它主要学习了两方的什么?在其后期,人们对开始接受什么观念?新文化运动 思想文化 马克思主义21、18981911年为挽救民族危机出现三次高潮性事件是什么?指出与其相对应的阶级派别。从他们的探索中,你能得到什么启示?戊戌变法 资产阶级维新派义和团运动 农民阶级(或农民为主体或农民)辛亥革命 资产阶级民主革命派启示:无论是农民阶级还是资产阶级维新派或资产阶级民主革命派,都不能使用中国改变半殖民在半封建社会性质,都不能使革命获得成功中国人民具有不屈不挠的斗争精神,永远

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