湖北省天门市渔薪中学高二生物下学期期中试卷（含解析）.doc

湖北省天门市渔薪中学2014-2015学年 高二下学期期中生物试卷一、选择题1下列对基因工程的叙述，正确的是（）a基因工程必须使用的工具酶是限制酶、dna连接酶和rna聚合酶b基因工程的核心步骤是将目的基因导入受体细胞c运载体上的标记基因可用于检测目的基因是否导入受体细胞d目的基因是否表达可通过dna分子杂交技术来检测2下列有关基因工程的叙述，正确的是（）a目的基因经土壤农杆菌导入植物受体细胞后，整合到受体细胞染色体上，因此一定能稳定遗传bdna连接酶的作用是将两个粘性末端的碱基连接起来c基因表达载体的构建是基因工程的核心，其上的启动子部位具有rna聚合酶的结合位点d常用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等3下列关于现代生物技术的叙述中不正确的是（）a植物细胞去除细胞壁获得的原生质体仍然具有全能性b动物细胞培养过程中需用胰蛋白酶处理获取单个细胞c需使用特定的选择培养基筛选杂交瘤细胞ddna连接酶将dna分子碱基对之间的氢键连接起来4如图所示限制酶切割基因分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列和切点是（）acttaag，切点在c和t之间bcttaag，切点在g和a之间cgaattc，切点在g和a之间dgaattc，切点在c和t之间5已知某一限制性内切酶在一线性dna分子上有两个酶切位点，如图箭头所示如果该dna分子两个位点均被酶切断，则会产生a、b、c三种不同长度的dna片段现在有多个上述dna分子，若每个dna分子至少有一个位点被酶切断，从理论上分析，这些dna分子最多能产生长度不同dna片段的种类是（）a3b5c6d96下列说法中，正确的是（）a核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器b绿色植物的叶肉细胞中，细胞溶胶、线粒体基质及其叶绿体基质都能生成atpc标记基因可用于检测重组质粒是否被导入受体细胞d培育转基因植物，通常用cacl2处理植物细胞，以增大细胞壁的通透性7如图表示一项重要的生物技术，对图中物质a、b、c、d的描述正确的是（）aa具有多个标记基因和多个限制酶切点，最为常用的是噬菌体b要获得相同的黏性末端，应用同种b去切割a和dcc连接双链间的氢键，使黏性末端处碱基互补配对d重组dna导入受体细胞中即可表达8利用基因工程技术生产羧酸酯酶（care）制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（）a过程需使用逆转录酶b过程需使用解旋酶和pcr获取目的基因c过程使用的感受态细胞可用nacl溶液制备d过程可利用dna分子杂交鉴定目的基因是否已经表达9下列有关基因工程的叙述，正确的是（）a用dna聚合酶将两个黏性末端的磷酸二酯键连接起来b目的基因导入受体细胞后，目的基因就可以在受体细胞内表达了c限制酶大多来自于原核生物，并只能识别双链dna分子中特定的核苷酸序列d通过基因工程能生产自然界中没有的蛋白质10用某人胰岛素基因制成dna探针，用来检测下列物质，不能形成杂交分子的是（）a该人胰岛a细胞中的dnab该人胰岛b细胞的mrnac该人胰岛a细胞的mrnad该人肝脏细胞中的dna11下列关于基因工程的叙述中，正确的是（）基因工程是人工进行基因重组的技术，是在分子水平上对生物遗传作人为干预；基因治疗是基因工程技术的应用；基因工程打破了物种与物种之间的界限；dna探针可用于病毒性肝炎的诊断、遗传性疾病的诊断、改造变异的基因abcd12蛋白质工程中，要对蛋白质结构进行设计改造，必须通过基因修饰或基因合成来完成，而不直接改造蛋白质的原因是（）a缺乏改造蛋白质所必需的工具酶b改造基因易于操作且改造后能够遗传c人类对大多数蛋白质高级结构知之甚少d蛋白质中氨基酸的排列顺序千变万化，操作难度大13若如图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示，则相应的叙述与图示不符的（）选项甲乙丙相应的叙述a植物体一部分愈伤组织植物体若甲离体培养，则过程表示脱分化，过程包括再分化b二倍体花粉单倍体经和过程形成的丙一般含有一个染色体组，通过得到的甲为纯合子c下丘脑垂体甲状腺为促甲状腺激素，表示的激素对甲和乙都能起到反馈调节作用d抗原b细胞浆细胞过程需要糖被的参与，过程是b细胞进行增殖和分化，是分泌到体液中的物质aabbccdd14下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）a动物细胞培养箱中co2的主要作用是维持培养液的phb动物细胞融合与植物体细胞杂交都能形成杂种个体c动物细胞培养液中加入适量抗生素的目的是防止细菌的污染d通过植物细胞培养获得的代谢产物可作为生产某些药物的原料15如图为白菜甘蓝的培育流程，下列叙述错误的是（）a过程用到的酶是胰蛋白酶和果胶酶，目的是除去细胞壁便于细胞融合b过程常用离心、振动、电刺激和化学诱导剂聚乙二醇ca和b细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁d过程形成的细胞的全能性提高16通过转基因技术或细胞工程技术将胡萝卜素转化酶系统转入到大米胚乳中可获得外表为金黄色的转基因大米，如图所示，下列相关叙述中不正确的是（）a两方案中都运用到了植物体细胞具有全能性的这一原理b两方案都能克服远缘杂交不亲和的障碍c甲方案所用技术的核心是基因表达载体的构建d乙方案诱导细胞杂交的方法和诱导动物细胞融合的方法完全相同17如图是某克隆羊培育过程模式图，试分析获得该克隆羊的生殖方式、该克隆羊的基因型以及该克隆羊发育成熟时所分泌的性激素依次是（）a无性生殖、aa、雌性激素b无性生殖、aa、雄性激素c有性生殖、aa、雄性激素d有性生殖、aa、雌性激素18如图是单克隆抗体制备过程示意图，其中1过程注射的物质和a细胞的名称分别为（）a抗体、t淋巴细胞b抗原、t淋巴细胞c抗体、b淋巴细胞d抗原、b淋巴细胞19现有甲、乙两种植株（同一物种，且均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用下列所采用的技术手段中不可行的是（）a利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株b将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株c两种植株杂交后，得到的f1，取其花粉，进行花药离体培养获得目的植株d诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株20下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是（）a转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术b植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性c原生质体融合和动物细胞融合都利用了细胞膜的选择透过性d植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关21科学家在某种植物中找到了抗枯萎的基因，并以质粒为运载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种，下列有关说法正确的是（）a抗枯萎病的金茶花与原金茶花之间形成了生殖隔离b将抗枯萎基因连接到质粒上，用到的工具酶是限制性核酸内切酶c为了保证金茶花植株抗枯萎病，只能以受精卵作为基因工程的受体细胞d通过该方法获得的抗病金茶花，将来产生的配子不一定含抗病基因22下列关于单克隆抗体制备步骤的叙述，错误的是（）a将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的b淋巴细胞b用纤维素酶和果胶酶处理b淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞c用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的b淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合d筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体23如图为dna分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、dna聚合酶、dna连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（）abcd24科学家将经过羊红细胞免疫过的小鼠脾细胞（b淋巴细胞）与小鼠骨髓瘤细胞融合，产生杂交瘤，并能分泌单克隆抗体羊红细胞和b淋巴细胞在该实验中分别属于（）a癌细胞和记忆淋巴细胞b抗原物和效应b淋巴细胞c特定抗体物和记忆淋巴细胞d癌细胞和效应b淋巴细胞25水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中有三种氨基酸构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记在转基因技术中，这种蛋白质的作用（）a促使目的基因导入宿主细胞中b促使目的基因在宿主细胞中复制c使目的基因容易被检测和选择d使目的基因容易成功表达二、综合题26大豆花叶病毒（rna病毒）是世界性大豆病害，是造成大豆减产的重要原因某科研小组制备了大豆花叶病毒的空衣壳蛋白（cp蛋白），生产过程大致如图，请回答问题：（1）图中的是指（2）过程中应用的酶是，此过程中，首要在大豆花叶病毒的基因文库查找的核苷酶序列，以便合成特异性引物（3）在上述生产流程中（填序号）是基因工程生产cp衣壳蛋的核心步骤，为检测样液中是否含有有效成分，在中可使用进行检测27回答有关基因工程的问题：（1）构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割dna后，可能产生粘性末端，也可能产生末端若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生（相同，不同）粘性末端的限制酶（2）利用大肠杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等，其中启动子的作用是在用表达载体转化大肠杆菌时，常用处理大肠杆菌，以利于表达载体进入：为了检测胰岛素基因是否转录出了mrna，可用标记的胰岛素基因片段作探针与mrna杂交，该杂交技术称为为了检测胰岛素基因转录的mrna是否翻译成，常用抗原抗体杂交技术如果要将某目的基因通过农杆菌传话法导入植物细胞，先要将目睹基因插入农杆菌ti质粒的中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过dna重组将目的基因插入植物细胞的上28选取a、b植株的细胞进行如下图操作，请回答问题：（1）实现图中的过程最常用的方法是（2）过程的发生用到的化学方法是处理，体现了细胞膜的性（3）杂种细胞的细胞壁的形成与有关，它通过过程形成杂种植物的过程体现了细胞的（4）如果原生质体a为小鼠的浆细胞，原生质体b为小鼠的骨髓瘤细胞，诱导二者融合时，独特的方法是用处理29某研究小组进行药物试验时，以动物肝细胞为材料，测定药物对体外培养细胞的毒性供培养的细胞有甲、乙两种，甲细胞为肝肿瘤细胞，乙细胞为正常肝细胞请回答下列有关动物细胞培养的问题：（1）将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于培养瓶中培养，培养液及其它培养条件均相同一段时间后，观察到甲细胞数量比乙细胞数量（2）在动物细胞培养时，为了补充合成培养基中缺乏的物质，通常在合成培养基中加入适量的细胞培养应在含5%co2的恒温培养箱中进行，co2的作用是（3）在两种细胞生长过程中，当乙细胞铺满瓶壁时，其生长药物试验需要大量细胞，两种细胞频繁传代，甲细胞比乙细胞可以传代的次数更若用动物的肝脏组织块制备肝细胞悬液，需用消化处理（4）已知癌细胞x过量表达与肝肿瘤的发生密切相关，要试验一种抗肿瘤药物y对甲细胞生长的影响，可将甲细胞分为ab两组，a组细胞培养液中加入，b组细胞培养液中加入无菌生理盐水，经培养后，从ab两组收集等量细胞，通过分别检测x基因在ab两组细胞中的或合成水平的差异，确定y的药效湖北省天门市渔薪中学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷一、选择题1下列对基因工程的叙述，正确的是（）a基因工程必须使用的工具酶是限制酶、dna连接酶和rna聚合酶b基因工程的核心步骤是将目的基因导入受体细胞c运载体上的标记基因可用于检测目的基因是否导入受体细胞d目的基因是否表达可通过dna分子杂交技术来检测考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用pcr技术扩增和人工合成（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的dna是否插入目的基因dna分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mrna分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等解答：解：a、基因工程必须使用的工具酶是限制酶、dna连接酶，a错误；b、基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建，b错误；c、运载体上的标记基因可用于检测目的基因是否导入受体细胞，c正确；d、目的基因是否表达可通过抗原抗体杂交技术来检测，d错误故选：c点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的基本操作步骤，掌握其中的相关细节；识记基因工程的常用工具，能结合所学的知识准确判断各选项基因工程是考查的重点知识，与细胞工程、胚胎工程等现代生物技术都有一定联系复习时可以建立知识框架，帮助记忆和理解2下列有关基因工程的叙述，正确的是（）a目的基因经土壤农杆菌导入植物受体细胞后，整合到受体细胞染色体上，因此一定能稳定遗传bdna连接酶的作用是将两个粘性末端的碱基连接起来c基因表达载体的构建是基因工程的核心，其上的启动子部位具有rna聚合酶的结合位点d常用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取，基因表达载体的构建，将目的基因导入受体细胞，目的基因的检测与鉴定，其中基因表达载体的构建是基因工程的核心dna重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、dna连接酶、运载体其中限制酶和dna连接酶的作用部位均为磷酸二酯键，常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒解答：解：a、目的基因整合到受体细胞染色体上后，该染色体上存在目的基因，而它的同源染色体没有该基因，因此可认为是杂合子，杂合子不能稳定遗传，a错误；b、dna连接酶连接的是两个dna片段之间的磷酸二脂键，b错误；c、基因表达载体的构建是基因工程的核心，其上的启动子部位具有rna聚合酶的结合位点，c正确；d、常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等，大肠杆菌是常用的受体细胞，d错误故选：c点评：本题考查了基因工程的相关知识，考生要明确导入目的基因的受体细胞属于杂合子，而纯合子才能稳定遗传；识记限制酶和dna连接酶的作用和作用部位；识记常用的运载体3下列关于现代生物技术的叙述中不正确的是（）a植物细胞去除细胞壁获得的原生质体仍然具有全能性b动物细胞培养过程中需用胰蛋白酶处理获取单个细胞c需使用特定的选择培养基筛选杂交瘤细胞ddna连接酶将dna分子碱基对之间的氢键连接起来考点：单克隆抗体的制备过程；基因工程的原理及技术；植物体细胞杂交的过程；动物细胞与组织培养过程 分析：1、全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质2、制备单克隆抗体的过程中进行了两次筛选，一次使用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；另一次是进行抗体阳性检测以筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞3、基因工程所需的工具酶是限制酶和dna连接酶，这两者的作用对象都是磷酸二酯键，其中限制酶能将磷酸二酯键切断，而dna连接酶能将dna片段之间的磷酸二酯键连接起来解答：解：a、植物细胞去除细胞壁获得的原生质体仍然含有该生物全部的遗传物质，因此仍然具有全能性，a正确；b、胰蛋白酶能消化动物细胞间的蛋白质，因此动物细胞培养过程中需用胰蛋白酶处理获取单个细胞，b正确；c、筛选产生抗体的杂交瘤细胞需使用特定的选择培养基，c正确；d、dna连接酶将dna分子之间的磷酸二酯键连接起来，d错误故选：d点评：本题综合考查植物体细胞杂交、动物细胞培养、单克隆抗体及基因工程等知识，要求考生识记植物体细胞杂交的过程，明确去除细胞壁的原生质体仍具有全能性；识记单克隆抗体的制备过程；识记基因工程的工具酶，明确限制酶和dna连接酶的作用对象都是磷酸二酯键4如图所示限制酶切割基因分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列和切点是（）acttaag，切点在c和t之间bcttaag，切点在g和a之间cgaattc，切点在g和a之间dgaattc，切点在c和t之间考点：基因工程的原理及技术 分析：限制酶能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种解答：解：从图中可以看出，该限制酶识别的碱基序列为gaattc，并且将碱基g和a之间的磷酸二酯键切割，即切点在g和a之间故选：c点评：本题考查基因工程的限制酶，意在考查考生对所学知识的要点的理解，同时又考查考生的识图能力，难度不大5已知某一限制性内切酶在一线性dna分子上有两个酶切位点，如图箭头所示如果该dna分子两个位点均被酶切断，则会产生a、b、c三种不同长度的dna片段现在有多个上述dna分子，若每个dna分子至少有一个位点被酶切断，从理论上分析，这些dna分子最多能产生长度不同dna片段的种类是（）a3b5c6d9考点：基因工程的原理及技术 分析：本题分为2种情况，即只有一个酶切位点被切开、有两个酶切位点被切开，再根据提示判断出每一种情况产生的dna片段的种类，最后排除相同的即可据此答题解答：解：切点有以下多种情况：（1）只切开一个位点，则有二种情况，即切在a、bc间，则片段为a、bc两种；切点在ab、cd间，则片段为ab、c两种（2）切开两个位点，则有一种情况，即切在a、b、c间，则片段为a、b、c三种综合以上，不重复的片段共有a、b、c、ab、bc5种故选：b点评：本题考查基因工程的原理及技术，要求考生掌握基因工程的工具酶，重点掌握限制酶的特点及作用，再根据题干要求判断出有三种切法及每种切法产生的dna片段的种类，排除相同的，最后选出正确的答案6下列说法中，正确的是（）a核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器b绿色植物的叶肉细胞中，细胞溶胶、线粒体基质及其叶绿体基质都能生成atpc标记基因可用于检测重组质粒是否被导入受体细胞d培育转基因植物，通常用cacl2处理植物细胞，以增大细胞壁的通透性考点：基因工程的原理及技术；atp与adp相互转化的过程 分析：1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，含有核酸和蛋白质等物质2、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法解答：解：a、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不含核糖体，a错误；b、叶绿体基质是暗反应的场所，能消耗atp，但不能生成atp，b错误；c、标记基因可用于检测重组质粒是否被导入受体细胞，c正确；d、培育转基因植物，通常用农杆菌转化法，不需要用cacl2处理，d错误故选：c点评：本题考查细胞结构和功能、基因工程等知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞只有核糖体一种细胞器；识记基因工程的具体操作步骤，能结合所学的知识准确判断各选项7如图表示一项重要的生物技术，对图中物质a、b、c、d的描述正确的是（）aa具有多个标记基因和多个限制酶切点，最为常用的是噬菌体b要获得相同的黏性末端，应用同种b去切割a和dcc连接双链间的氢键，使黏性末端处碱基互补配对d重组dna导入受体细胞中即可表达考点：基因工程的原理及技术 分析：分析题图：图示表示基因工程中基因表达载体的构建过程，a表示质粒，其中含有限制酶切割位点；b表示限制性核酸内切酶，能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂；c表示dna连接酶，能将目的基因和运载体连接形成重组质粒；d表示目的基因解答：解：a、a表示运载体，运载体要求具有标记基因和多个限制酶切点，最为常用的是质粒，a错误；b、要获得相同的黏性末端，需要用同种限制酶切割目的基因和运载体，b正确；c、c表示dna连接酶，连接具有相同黏性末端的dna片段之间的磷酸二酯键，c错误；d、重组dna导入受体细胞中不一定能成功表达，因此需要对目的基因进行检测和鉴定，d错误故选：b点评：本题结合基因表达载体的构建过程图，考查基因工程的相关知识，特别是基因工程的工具，要求考生识记相关知识点，理解限制酶的专一性，明确限制酶和dna连接酶的作用，重点掌握它们的切割部位和连接部位，属于高频考点8利用基因工程技术生产羧酸酯酶（care）制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（）a过程需使用逆转录酶b过程需使用解旋酶和pcr获取目的基因c过程使用的感受态细胞可用nacl溶液制备d过程可利用dna分子杂交鉴定目的基因是否已经表达考点：基因工程的原理及技术 分析：分析图解：图中过程表示利用mrna通过反转录法合成相应的dna；过程表示利用pcr技术对目的基因进行扩增；过程表示将目的基因导入受体细胞；过程表示通过筛选获得工程菌解答：解：a、过程表示利用mrna通过反转录法合成目的基因，逆转录过程中需要逆转录酶的催化，a正确；b、过程表示利用pcr技术对目的基因进行扩增，该过程中不需要利用解旋酶，解旋是通过高温解链实现的，b错误；c、感受态细胞法是利用的cacl2溶液，c错误；d、过程可利用dna分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞，d错误故选：a点评：本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记基因工程的操作步骤，通过操作步骤确定图中各标号表示的生理过程；识记pcr技术中不需要解旋酶；识记目的基因导入微生物的方法等，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查9下列有关基因工程的叙述，正确的是（）a用dna聚合酶将两个黏性末端的磷酸二酯键连接起来b目的基因导入受体细胞后，目的基因就可以在受体细胞内表达了c限制酶大多来自于原核生物，并只能识别双链dna分子中特定的核苷酸序列d通过基因工程能生产自然界中没有的蛋白质考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（2）dna连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒解答：解：a、用dna连接酶将两个黏性末端的磷酸二酯键连接起来，a错误；b、目的基因导入受体细胞后，在受体细胞中不一定能成功表达，b错误；c、限制酶大多来自于原核生物，并只能识别双链dna分子中特定的核苷酸序列，c正确；d、通过基因工程只能生产自然界中存在的蛋白质，利用蛋白质工程才能生产自然界中没有的蛋白质，d错误故选：c点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作工具，掌握三种工具的特点及作用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查10用某人胰岛素基因制成dna探针，用来检测下列物质，不能形成杂交分子的是（）a该人胰岛a细胞中的dnab该人胰岛b细胞的mrnac该人胰岛a细胞的mrnad该人肝脏细胞中的dna考点：基因工程的原理及技术 分析：1、人体所有细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都含有该个体全部的基因，但不同细胞选择表达的基因不同，如胰岛素基因只在胰岛b细胞中才表达2、探针是指以放射性同位素、生物素或荧光染料等进行标记的已知核苷酸序列的核酸片段，可用于核酸分子杂交以检测目标核苷酸序列是否存在解答：解：a、该人胰岛a细胞中含有胰岛素基因，因此能与探针形成杂交分子，a错误；b、该人胰岛b细胞中的胰岛素基因可以转录形成相应的mrna，因此能与探针形成杂交分子，b错误；c、由于基因的选择性表达，胰岛素基因在胰岛a细胞中不表达，因此该人胰岛a细胞的mrna不能与探针形成杂交分子，c正确；d、该人肝脏细胞中含有胰岛素基因，因此能与探针形成杂交分子，d错误故选：c点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理，了解基因工程技术的相关应用，明确胰岛素基因在人体所有细胞中都存在，但只在胰岛b细胞中才表达，进而作出准确的判断11下列关于基因工程的叙述中，正确的是（）基因工程是人工进行基因重组的技术，是在分子水平上对生物遗传作人为干预；基因治疗是基因工程技术的应用；基因工程打破了物种与物种之间的界限；dna探针可用于病毒性肝炎的诊断、遗传性疾病的诊断、改造变异的基因abcd考点：基因工程的原理及技术 分析：1、基因工程又叫dna重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外dna重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品2、基因工程的原理：基因重组3、基因诊断技术它的基本原理是：互补的dna单链能够在一定条件下结合成双链，即能够进行杂交这种结合是特异的，即严格按照碱基互补的原则进行，它不仅能在dna和dna之间进行，也能在dna和rna之间进行因此，当用一段已知基因的核酸序列作出探针，与变性后的单链基因组dna接触时，如果两者的碱基完全配对，它们即互补地结合成双链，从而表明被测基因组dna中含有已知的基因序列解答：解：基因工程是人工进行基因重组的技术，是在分子水平上对生物遗传作人为干预，正确；基因治疗是把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，属于基因工程技术的应用，正确；基因工程打破了物种与物种之间的界限，正确；遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，其中染色体异常遗传病不能用dna探针诊断，错误故选：b点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的问题；了解基因工程技术的应用及相关实例，能结合所学的知识准确判断各叙说12蛋白质工程中，要对蛋白质结构进行设计改造，必须通过基因修饰或基因合成来完成，而不直接改造蛋白质的原因是（）a缺乏改造蛋白质所必需的工具酶b改造基因易于操作且改造后能够遗传c人类对大多数蛋白质高级结构知之甚少d蛋白质中氨基酸的排列顺序千变万化，操作难度大考点：蛋白质工程 分析：蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要解答：解：蛋白质工程应该从对基因的操作来实现对天然蛋白质的改造，原因是：（1）任何一种天然蛋白质都是由基因编码的，改造了基因即对蛋白质进行了改造，而且改造过程的蛋白质可以遗传下去如果对蛋白质直接进行改造，即使改造成功，被改造过的蛋白质分子还是无法遗传的（2）对基因进行改造比对蛋白质直接改造要容易操作，难度要小得多故选：b点评：本题考查蛋白质工程，要求考生识记蛋白质工程的概念，明确蛋白质工程是通过改造基因来实现对蛋白质的改造，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查13若如图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示，则相应的叙述与图示不符的（）选项甲乙丙相应的叙述a植物体一部分愈伤组织植物体若甲离体培养，则过程表示脱分化，过程包括再分化b二倍体花粉单倍体经和过程形成的丙一般含有一个染色体组，通过得到的甲为纯合子c下丘脑垂体甲状腺为促甲状腺激素，表示的激素对甲和乙都能起到反馈调节作用d抗原b细胞浆细胞过程需要糖被的参与，过程是b细胞进行增殖和分化，是分泌到体液中的物质aabbccdd考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；动物激素的调节；植物的组织培养 分析：1、植物组织培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体2、单倍体育种的 过程：（1）采用花药离体培养得到单倍体植株；（2）人工诱导染色体数目加倍（常用秋水仙素或低温诱导，以抑制纺锤体的形成）3、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌；当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动4、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞；（2）反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应解答：解：a、若甲离体培养，则乙为愈伤组织，丙为植物体，过程表示脱分化，过程包括再分化，a正确；b、若甲为二倍体，则乙为花粉，丙为单倍体植株，只含一个染色体组，经过人工诱导染色体数目加倍后得到的甲为纯合子，b正确；c、若甲为下丘脑，乙为垂体，丙为甲状腺，则为下丘脑产生的促甲状腺激素释放激素，表示甲状腺激素对甲和乙都能起到负反馈调节作用，c错误；d、若甲为抗原，乙为b细胞，丙为浆细胞，则需要糖被的参与，过程是b细胞进行增殖和分化，可以是分泌到体液中的抗体，d正确故选：c点评：本题综合考查植物组织培养、甲状腺激素的调节、体液免疫和细胞免疫等知识，要求考生识记植物组织培养的具体过程；识记甲状腺激素的分级调节过程；识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合图解准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查14下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）a动物细胞培养箱中co2的主要作用是维持培养液的phb动物细胞融合与植物体细胞杂交都能形成杂种个体c动物细胞培养液中加入适量抗生素的目的是防止细菌的污染d通过植物细胞培养获得的代谢产物可作为生产某些药物的原料考点：动物细胞与组织培养过程；植物培养的条件及过程；植物体细胞杂交的过程；细胞融合的概念及方法 分析：1、动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）剪碎用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养瓶中进行原代培养贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养2、动物细胞融合是指两个或两个以上的细胞合并成为一个细胞的过程3、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株4、植物细胞培养是指脱分化形成愈伤组织，从愈伤组织中提取细胞的代谢产物解答：解：a、动物细胞培养箱中co2的主要作用是维持培养液的ph，a正确；b、动物细胞融合不能形成杂种个体，而植物体细胞杂交能形成杂种个体，但两者都能形成杂种细胞，b错误；c、动物细胞培养液中加入适量抗生素的目的是防止细菌的污染，c正确；d、通过植物细胞培养获得的代谢产物可作为生产某些药物的原料，d正确点评：本题考查细胞工程的相关内容，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题，注意b选项中植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，（细胞的全能性）去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一15如图为白菜甘蓝的培育流程，下列叙述错误的是（）a过程用到的酶是胰蛋白酶和果胶酶，目的是除去细胞壁便于细胞融合b过程常用离心、振动、电刺激和化学诱导剂聚乙二醇ca和b细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁d过程形成的细胞的全能性提高考点：植物体细胞杂交的过程 分析：分析题图：植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，去壁所用的是纤维素酶和果胶酶；原生质体融合所用的方法有物理法和化学法物理法包括离心、振动、电激等，化学法一般是用聚乙二醇；再生细胞壁形成杂种细胞；脱分化形成愈伤组织，再分化形成“白菜一甘蓝”幼苗解答：解：a、植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，去壁所用的是纤维素酶和果胶酶，a错误；b、原生质体融合所用的方法有物理法和化学法物理法包括离心、振动、电激等，化学法一般是用聚乙二醇，b正确；c、a和b细胞融合完成的标志是杂种细胞再生出新的细胞壁，c正确；d、过程是脱分化，形成的细胞是愈伤组织（愈伤组织是为分化的细胞，全能性较高），由分化的细胞形成愈伤组织，全能性提高，d正确故选：a点评：本题考查了植物体细胞杂交过程，意在考查考生对于相关知识点的掌握和运用，主要考查考生的识记和理解能力，难度中等16通过转基因技术或细胞工程技术将胡萝卜素转化酶系统转入到大米胚乳中可获得外表为金黄色的转基因大米，如图所示，下列相关叙述中不正确的是（）a两方案中都运用到了植物体细胞具有全能性的这一原理b两方案都能克服远缘杂交不亲和的障碍c甲方案所用技术的核心是基因表达载体的构建d乙方案诱导细胞杂交的方法和诱导动物细胞融合的方法完全相同考点：基因工程的原理及技术 分析：根据题意和图示分析可知：甲方案是利用基因工程技术获得“黄金大米”，乙方案是利用植物体细胞杂交技术获得“黄金大米”基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取；基因表达载体的构建（核心步骤）；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与表达植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，细胞的全能性去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一解答：解：a、由于两方案中都进行植物细胞培养，所以都运用到了植物体细胞具有全能性的这一原理，a正确；b、不同生物存在生殖隔离，两方案都能克服远缘杂交不亲和的障碍，b正确；c、甲方案所用技术是基因工程，其核心是基因表达载体的构建，c正确；d、植物体细胞杂交诱导融合的方法有物理法和化学法，动物细胞融合的诱导方法有物理法、化学法和生物法，d错误故选：d点评：本题考查基因工程和植物细胞工程的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力17如图是某克隆羊培育过程模式图，试分析获得该克隆羊的生殖方式、该克隆羊的基因型以及该克隆羊发育成熟时所分泌的性激素依次是（）a无性生殖、aa、雌性激素b无性生殖、aa、雄性激素c有性生殖、aa、雄性激素d有性生殖、aa、雌性激素考点：动物体细胞克隆 分析：据图分析，a羊提供卵细胞的细胞质，b羊体细胞的细胞核，形成重组细胞，移植到c羊的子宫内，形成的多利性状与b羊相似解答：解：克隆羊是利用了细胞核移植技术，其生殖方式为无性生殖；该克隆羊继承了b羊的全部的细胞核基因和a羊的细胞质基因，因此其基因型为aa；由于b羊为雄性，因此该克隆羊亦为雄性，故该克隆羊发育成熟时所分泌的性激素是雄性激素故选：b点评：本题考查了克隆羊的生殖方式、基因型等知识，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题本题考查了克隆羊的生殖方式、基因型等知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题18如图是单克隆抗体制备过程示意图，其中1过程注射的物质和a细胞的名称分别为（）a抗体、t淋巴细胞b抗原、t淋巴细胞c抗体、b淋巴细胞d抗原、b淋巴细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：据图分析，a细胞表示b淋巴细胞，b细胞表示骨髓瘤细胞，c细胞表示杂交瘤细胞，d表示产生的单克隆抗体1表示给小鼠注射抗原，b表示提取b细胞细胞，3表示动物细胞融合，4表示筛选出能产生抗体的杂交瘤细胞，56表示提取单克隆抗体解答：解：由于制备单克隆抗体的细胞来源是b淋巴细胞和骨髓瘤细胞；据图分析，1表示给小鼠注射抗原，使得小鼠产生免疫反应，形成能产生抗体的b淋巴细胞故选：d点评：本题考查单克隆抗体制备的过程，意在考查学生的识图和判断能力，难度不大19现有甲、乙两种植株（同一物种，且均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用下列所采用的技术手段中不可行的是（）a利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株b将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株c两种植株杂交后，得到的f1，取其花粉，进行花药离体培养获得目的植株d诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株考点：植物体细胞杂交的过程；杂交育种；基因工程的应用；单倍体诱导与利用 分析：根据题干信息“要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株”，基因工程和植物体细胞杂交实现同种间的杂交，获得优良性状解答：解：a、利用植物体细胞杂交技术，获得的杂种植株具有两个亲本的遗传特性，故a错误；b、基因工程技术也能克服远缘杂交不亲和的障碍，定向的改造生物的遗传特性，故b错误；c、花药离体培养获得的是单倍体，高度不育，故c正确；d、诱导两种植株的花粉融合并培育成二倍体幼苗，用秋水仙素处理形成可育四倍体后代，故d错误故选：c点评：本题考查植物体细胞杂交、基因工程育种等相关知识，意在考查学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力20下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是（）a转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术b植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性c原生质体融合和动物细胞融合都利用了细胞膜的选择透过性d植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关考点：细胞融合的方法；组织培养基的成分及作用 分析：根据转基因抗虫棉的培育过程分析a根据植物组织培养过程依据的原理分析b根据原生质体融合和动物细胞融合的原理分析c根据植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养过程分析d解答：解：a、转基因抗虫棉的培育过程：在棉花的植株上提取叶肉细胞在苏云金杆菌上提取相应基因将提取基因导入植物叶肉细胞的dna（利用基因重组技术）通过培养既培养出愈伤组织，进行再分化最后通过组织培养技术，得到含抗虫基因的棉花植株，a正确；b、植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性，b正确；c、原生质体融合和动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性，属于细胞膜的结构特点，c错误；d、植物愈伤组织的形成是经过脱分化产生，与细胞有丝分裂有关，杂交瘤细胞的培养是细胞本身增多的过程，也与细胞有丝分裂有关，d正确故选：c点评：本题考查了转基因技术、植物组织培养技术、细胞融合技术等相关知