湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级语文下册《第22课 邹忌讽齐王纳谏》基础训练（无答案） 新人教版.doc

第22课 邹忌讽齐王纳谏基础训练 【基础巩固】给下列词语中加点的字注音：邹忌（ ） 形貌昳丽（ ） 朝服衣冠（ ） 孰视之（ ）窥镜自视（ ） 谤讥于市朝（ ）（ ） 期年之后（ ） 皆朝于齐（ ）2. 词语解释：邹忌修八尺有馀（ ） 孰视之（ ）王之敝甚矣( ) 面刺寡人之过者（ ）时时而间进（ ） 期年之后（ ）3对句中“于”字的用法分类正确的一项是（ ）欲有求于我也 于是入朝见威王 以其无礼于晋 皆以美于徐公且贰于楚也能诱讥于市朝、闻寡人之耳者燕、赵、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝庭 4“而”作连词用时，通常有以下几种用法：a表并列 b表修饰 c表承接 d表转折 e表因果 f表假设，请对以下句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽() 忌不自信，而复问其妾曰( )窥镜而自视，又弗如远甚( ) 暮寝而思之( )林木茂而斧斤至焉( )夫差与之成而去之( )诸君而有意，瞻予马首可也() 越可以无听天之命而听君之令乎？()5“者”可结合文意灵活地翻译，写出下面句子中“者”的意思或用法来： 城北徐公，齐国之美丽者也（ ）吾妻之美我者，私我也（ ） 上书谏寡人者，受中赏（ ） 虽欲言，无可进者（ ） 强秦之所以不敢加兵于赵者（ ） 陈涉者，阳城人也（ ） 今者项庄舞剑（ ） 一丘之禾，则后种者晚实（ ）6下面句中加点字的用法与例句不同的一项是 例：臣诚知不如徐公美（ ） 臣诚恐见欺于王而负赵 心之不虚，由好学之不诚也 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 精诚所至，金石为开 例：吾妻之美我者，私我也（ ） 公私之积尤可哀痛 以先国家之急而后私仇也 不宜偏私，使内外异法山 那些老爷，都有万贯家私 例：群臣吏民能面刺寡人之过者（ ） 孔子过泰山侧 过湘水，投书以吊屈原 君过矣，不若长安君之甚 今急而求子，是寡人之过也 例：令初下，门庭若市（ ） 更若役，复若赋，则如何？ 若使烛之武见秦君，师必退 曾不若孀妻弱子 其人视端容寂，若听茶声然7下面与例句的句式相同的一组是 例：忌不自信（ ） 城中皆不之觉秦城恐不可得古之人不余欺也莫用众人之议也时人莫之许也 8下面对句子的停顿，划分正确的一项是（ ）今齐地方千里 我孰与城北徐公美徐公何能及君也 此所谓战胜于朝庭9下列句子在文中正确的意思是（ ）虽欲言，无可进者 此所谓战胜于朝庭即使有人想进言，也没什么可说的 这就是所说的在朝庭上就战胜了对方虽然有人想进言，也不敢去说 这就是所说的实战胜过在朝庭上争论虽然有人想进言，也不敢去说 这就是所说的在朝庭上就战胜了对方即使有人想进言，也没什么可说的 这就是所说的实战胜过在朝庭上争论10.判断题。（1）先秦历史散文体例多样。有编年体，如左传；有国别体，如战国策。（ ）（2）战国策是由西汉学者刘向编写而成的，分十二国策，共33篇。（ ）（3）战国策是我国历史上第一部国别体史书。（ ）（4）邹忌讽齐王纳谏中，邹忌从自己生活中的小事谈起，采用设喻讽谏的方式，使齐威王广开言路，纳谏除弊，增强国力。（ ）11.按要求用原文回答问题。（1）邹忌与徐公比美的基础条件是什么？（2）邹忌与妻、妾、客人之间的三问三答是什么？（3）明日，徐公来，邹忌通过比较，得出一个什么结论？（4）邹忌入朝见威王，以自己生活中的小事作论据，用类比推理的方式得出一个什么结论？【迁移提高】淳于髡淳于髡（kn）者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。左右莫敢谏。淳于髡说之以隐。曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚。又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。12解释加点的词语：沉湎不治（ ） 朝诸县令长（ ）1