浙江省衢州市开化县池淮镇初级中学九年级科学上册 2.2物质转化的规律教案2 浙教版(1).doc_第1页
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2.2物质转化的规律课题2.2物质转化的规律课型新授课时第2课时教学目标重点材料的发展和利用对人类文明的促进作用难点材料的发展和利用对人类文明的促进作用教学方法演示法，讲授法教学准备硫磺，氧气，二氧化碳，铁粉，蒸馏水，试管，烧杯，燃烧匙，火柴等。板书设计第2节物质转化的规律能使某些含氧化合物失去氧，具有还原性，在反应中作还原剂教学反思教 学 过 程（一）引入新课提问：在自然界里仅有少数金属以游离态的形式存在，大部分金属是以化合物的形式存在的，知道是为什么吗？大部分的金属都较活泼，在空气和土壤中易与其它物质发生化学反应而生成化合物。（二）新课教学讲授：由于人类所需的金属主要是游离态的，所以需要通过冶炼，将化合物转变为单质。常用的金属冶炼的方法是碳与金属氧化物在高温下反应。演示1：碳与氧化铜的反应观察现象？试管中的变化和石灰水中的变化写出有关的化学方程式ccuo介绍其它有关碳和一氧化碳的化学反应cco2cocuo铁的冶炼（介绍）1、注意观察装置的特点，比较与碳还原氧化铜（一氧化碳有毒）2、实验的现象如何？3、写出有关的化学方程式演示2：碱式碳酸铜受热分解1、 观察它的状态和颜色2、 加热前用湿润的ph试纸贴在试管壁上，以观察它的颜色变化3、 粉末在加热过程中出现什么变化根据现象写出有关的化学方程式cu2(oh)2co3演示3：氢气的性质1、氢气的制取（观察氢气的发生装置，说说它的特点）2、爆炸试验说明氢气在点燃前需要进行纯度的检验。3、氢气还原氧化铜实验：注意观察现象。写出有关的化学方程式h2cuo小结：碳、氢气和一氧化碳都能使某些含氧化合物失去氧，具有还原性，在反应中作还原剂。而含氧化合物里的氧被夺取的反应，叫做
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