湖北省孝昌一中、应城一中、孝感一中三校联考高二生物上学期期中试题（含解析）.doc

2015-2016学年湖北省孝昌一中、应城一中、孝感一中三校联考高二（上）期中生物试卷一选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）1下列各项中，能看作是进入内环境的是（）a精子进入输卵管与卵细胞受精b注射胰岛素c牛奶喝进胃中d血液中的氧进入组织细胞2组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿下列各项不引起组织水肿的是（）a营养不良，血浆蛋白含量减少b花粉过敏引起毛细血管通透性增加c肾小球肾炎导致蛋白尿d食物过咸导致血浆渗透压增高3图中a、b代表人体内的物质，代表体液下列说法不正确的是（）a若组织细胞为脑细胞，则比处co2浓度高b若组织细胞为骨骼肌细胞，则b可代表乳酸c若组织细胞为垂体细胞，则a可代表促甲状腺激素释放激素d若组织细胞为胰岛细胞，则饥饿时比处胰高血糖素浓度低4下列有关血红蛋白的说法正确的是（）a人体内缺铁会影响血红蛋白的正常合成b血浆渗透压的大小与血红蛋白含量直接相关c血红蛋白发生变性后，其运输氧的能力不受影响d出现镰刀型细胞贫血症的根本原因是血红蛋白的含量不足5以下关于动物内环境和稳态的叙述中，错误的是（）a葡萄糖、生长激素、抗体属于人体内环境的成分b人体剧烈运动时产生的乳酸会导致血浆ph显著下降c若内环境稳态不能维持，机体的正常生命活动就会受到威胁d血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量6如图表示内环境稳态的部分调节机制下列表述错误的是（）a若表示免疫分子，则包括抗体、淋巴因子等b内环境稳态的调节机制有神经、体液调节和免疫调节等c寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的身体感觉中枢d若表示促甲状腺激素，则的分泌量不仅仅受甲状腺素的调节7给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水后，下列变化合理的是（）a细胞外液渗透压升高b大鼠的排尿量增加c肾小管重吸收水能力增强d胰岛b细胞分泌胰岛素增加8如图表示三种海蟹在其他环境条件一定时，不断改变海水盐度，测得它们血液浓度的变化情况（已知海水的浓度约为0.5mol/l）下列描述正确的是（）在较低浓度的海水中才能维持内环境相对稳定的是甲调节内环境相对稳定能力最弱的是乙维持内环境相对稳定能力最强的是丙无法判断甲、乙、丙调节内环境稳定能力的强弱abcd9关于神经递质的叙述，错误的是（）a突触前神经元具有合成递质的能力b突触前神经元在静息时能释放神经递质c突触小体中的突触小泡内含有神经递质d递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化10如图甲、乙分别表示同一细胞的部分结构，下列叙述正确的是（）a图乙的分泌物可能是某种激素b静息电位是指之间的膜内电位差c兴奋由图甲部位传导至图乙部位时，不需要消耗能量d图甲传导的兴奋在图乙部位将化学信号转换为电信号11止痛药（如杜冷丁）并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变，试推断它的作用机制是（）a抑制突触前膜递质的释放b与突触前膜释放的递质结合c与突触后膜的受体结合d抑制突触小体中递质的合成12研究表明，同一突触小体中可能存在两种或两种以上的递质，此现象称为递质共存现象下列说法中不正确的是（）a兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能b兴奋在突触中的传递有赖于生物膜的选择透过性c同一突触后膜上可能存在多种受体d共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用13如图为某反射的反射弧结构示意图，相关叙述错误的是（）a在b处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解b在b处发生的信号转换为：电信号化学信号电信号c若在处给予足够强的有效刺激，则在a处可检测到电信号d在处施加有效刺激引起的屈肌收缩不属于非条件反射14美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是（）a突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关b神经递质作用于突触后膜后，将使突触后膜的电位逆转c突触小体可完成“电信号化学信号电信号”的转变d兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递15突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中（）ak+通过被动运输到突触后膜内bna+通过被动运输到突触后膜内ck+通过被动运输到突触后膜外dna+通过被动运输到突触后膜外16图箭头表示神经冲动的传导途径给予图中刺激条件下，其中哪一条最为正确（） 17下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（）a短期记忆的多次重复可形成长期记忆b针刺指尖引起缩手反射c意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制d大脑皮层语言h区损伤，导致人不能听懂别人讲话18某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻他的大脑受损的区域可能是（）aw区bh区cs区dv区19如图为人体对体温与水平衡的调节示意图，下列叙述不正确的是（）a由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果b当受到寒冷刺激时，过程均会加强c与分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增加，产热量增加d是由下丘脑神经细胞产生的20如图为人体内甲状腺激素分泌调节示意图，分别表示一种激素，下列叙述正确的是（）a当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时，的分泌减少，的分泌增加b切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会立即停止c给某人注射，反馈调节会使和的分泌增加d当人体缺碘时，和的浓度都高于正常水平21关于人体激素的叙述，错误的是（）a激素在人体内作为信息物而发挥作用b激素在体内含量较低，但有高效的生物催化作用c甲状腺激素除了促进人体产热，没有其他生理效应d正常人体内，激素的分泌受反馈调节22甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能出现这些现象的原因是（）a甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏b甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏c丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏d乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏23某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病与这种心脏病致病机理最为相似的是（）a肝移植引起排斥反应b免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮chiv破坏淋巴细胞引起艾滋病d接触某些花粉引起皮肤荨麻疹24手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季该病毒感染人体并侵入细胞后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中有（）a浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭b浆细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭c效应t细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被干扰素消灭d效应t细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭25少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏反应症状，严重者发生休克以下有关叙述，正确的是（）a机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子b已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应c青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性d青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下26若h7n9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（）a吞噬细胞摄取和处理病毒bt细胞合成并分泌淋巴因子c浆细胞进行分裂并分泌抗体db细胞增殖分化形成记忆细胞27近年来禽流感已经开始感染人类，高致病性禽流感疫情的蔓延引起世界关注下列关于禽流感病毒的说法，正确的是（）a禽流感病毒可遗传的变异来自基因突变和染色体变异b接种禽流感疫苗后人一定能终生免疫c在抗禽流感病毒感染中，体液免疫和细胞免疫都会起作用d当再次受到禽流感病毒感染时，抗体主要由b细胞增殖分化成的浆细胞产生28挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性这种疫病是由鼠疫杆菌（宿主为啮齿动物）引起的，鼠疫杆菌释放外毒素，使患者出现中毒性休克综合征科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效下列说法正确的是（）a外毒素和抗毒素的化学本质都是蛋白质b外毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应c抗毒素是一种抗体，是由效应t细胞产生的淋巴因子d该免疫过程属于细胞免疫29科学家发现某种病患者的血清中有一种特殊的抗体，该抗体能攻击和破坏细胞内染色体的着丝点蛋白，称之为抗着丝点抗体（aca）下列有关aca的叙述，错误的是（）a可使分裂后的子细胞出现染色体变异b必须经高尔基体加工后才具有生理活性c可能导致个体患免疫缺陷病d能特异性地对着丝点蛋白发挥作用30环孢霉素a是一种能抑制t细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素a可用于（）a提高器官移植的成活率b清除宿主细胞内的结核杆菌c降低恶性肿瘤的发病率d治疗艾滋病二简答题（共4小题，30分）31血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要意义如图为血糖调节的示意图，请据图回答下列相关问题：（1）胰岛细胞分泌激素，除了直接受的变化而发挥作用外，还可受的控制，间接地发挥作用由题图可知，促进胰岛素分泌的因素有（2）图中细胞的种类是否相同？（3）饥饿时，血液中胰岛素与胰高血糖素的含量比值将会；若此时将胰高血糖素注射到体内，由于过程 （填序号）增强，尿液中尿素的量将32研究者将空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响（1）冷水刺激引起实验大鼠皮肤产生兴奋，兴奋沿传入神经到达神经中枢，经神经中枢处理，使传出神经末梢释放，引起皮肤血管，减少皮肤散热量；同时引起（填激素名称）分泌增加，细胞代谢加快，产热量增加，以维持体温稳定（2）冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛，引起分泌增加，该激素促进分解，血糖水平升高，以对抗冷水刺激（3）冷水刺激引起胃黏膜内的减少，从而对h+缓冲作用减弱，会使胃黏膜组织液的降低，可引起胃黏膜损伤（4）胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体（填“特异性“或”非特异性“）免疫中发挥重要作用33神经系统及体液在人体内环境稳态的维持中起重要作用，请回答下列问题：（1）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由图甲中（填字母）所决定的，原因是（2）突触间隙中传递的是信号，进而引起下一个神经元发生膜电位变化（3）重症肌无力是自身免疫病，研究发现，患者突触间隙内的神经递质含量正常，则其病因是自身异常抗体攻击，使兴奋传递，而导致肌肉收缩无力（4）体内co2浓度升高时会作用于图中（填字母），使人体呼吸中枢兴奋而导致呼吸加快，属于调节34在细胞免疫中，效应t细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1）和诱导细胞凋亡（图2）前者指效应t细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜；后者指效应t细胞通过表面fasl与靶细胞表面的fas结合，诱导靶细胞凋亡（1）人体内的效应t细胞可以来自的增殖、分化，细胞免疫就是依靠效应t细胞来杀伤靶细胞的人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠细胞分泌（2）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应t细胞产生并以的方式释放到细胞外穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使k+及蛋白质等大分子物质 （流入/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡（3）图2中的fasl又称死亡因子，fas又称死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质一般来说，控制fas的基因能在各种细胞内表达，而控制fasl的基因只在效应t细胞和某些肿瘤细胞内表达fas和fasl的结合体现了细胞膜的功能，控制合成fas和fasl的基因 （能/不能）共存于一个细胞中研究发现，某些肿瘤细胞能够调节fas和fasl基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除此时，肿瘤细胞内fas基因的表达水平变化情况是 （填“升高”、“不变”或“降低”）2015-2016学年湖北省孝昌一中、应城一中、孝感一中三校联考高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）1下列各项中，能看作是进入内环境的是（）a精子进入输卵管与卵细胞受精b注射胰岛素c牛奶喝进胃中d血液中的氧进入组织细胞【考点】内环境的组成 【专题】内环境与稳态【分析】1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境2、内环境中可以存在的物质：小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等；细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等；细胞代谢产物：co2、水分、尿素等3、内环境中不存在的物质：血红蛋白、载体蛋白、h2o2酶、细胞呼吸酶有关的酶、复制转录翻译酶等各种胞内酶、消化酶等【解答】解：a、精子进入输卵管与卵细胞受精，没有进入血浆、组织液或淋巴液，不能看作进入内环境，a错误；b、注射胰岛素，是把胰岛素注射到组织液中，组织液是内环境的组成，能看作进入内环境，b正确；c、牛奶经食道进入胃中，没有进入血浆、组织液或淋巴液，不能看作进入内环境，c错误；d、血液中的氧进入组织细胞内，细胞内液不属于内环境，即血液中的氧进入组织细胞不能看作内环境，d错误故选：b【点评】本题考查内环境的知识，考生对内环境的识记和理解是解题的关键2组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿下列各项不引起组织水肿的是（）a营养不良，血浆蛋白含量减少b花粉过敏引起毛细血管通透性增加c肾小球肾炎导致蛋白尿d食物过咸导致血浆渗透压增高【考点】内环境的理化特性；内环境的组成 【分析】组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来主要原因包括以下几个方面：（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿；（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿【解答】解：a、营养不良，血浆蛋白含量减少，导致血浆渗透压降低，组织液的渗透压相对升高，引起组织水肿，a正确；b、花粉过敏引起毛细血管通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿，b正确；c、肾小球肾炎导致蛋白尿由于毛细血管通透性增加，血浆蛋白渗出毛细血管壁进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿，c正确； d、食物过咸导致血浆渗透压增高，在短期内会使组织液减少，不引起组织水肿，d错误故选：d【点评】本题以组织水肿为题材，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各成分之间的关系，此外还要求考生理解和掌握内环境的理化性质，特别是渗透压，能合理解释各种现象引起的组织水肿问题3图中a、b代表人体内的物质，代表体液下列说法不正确的是（）a若组织细胞为脑细胞，则比处co2浓度高b若组织细胞为骨骼肌细胞，则b可代表乳酸c若组织细胞为垂体细胞，则a可代表促甲状腺激素释放激素d若组织细胞为胰岛细胞，则饥饿时比处胰高血糖素浓度低【考点】内环境的组成 【专题】内环境与稳态【分析】分析题图：题图中a、b代表人体内的物质，代表体液，处为动脉端，营养物质进入组织液、进而进入组织细胞，处为静脉端，组织细胞产生的代谢废物和组织细胞的分泌物进入血液【解答】解：a、若组织细胞为脑细胞，脑细胞通过新陈代谢产生较多的co2会进入毛细血管，使比处co2 浓度高，a正确；b、若组织细胞是骨骼肌细胞，组织细胞进行无氧呼吸时会产生乳酸进入毛细血管，物质b可代表乳酸，b正确；c、下丘脑产生的促甲状腺激素释放激素，通过血液的运输可作用于垂体，因此若组织细胞为垂体细胞，则a可代表促甲状腺激素释放激素，c正确d、若组织细胞是胰岛细胞，饥饿时其胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素进入毛细血管，使比处胰高血糖素的含量高，d错误故选：d【点评】本题结构图示考查内环境的组成、内环境各个组成成分之间的关系、血糖平衡调节的知识，考生分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键4下列有关血红蛋白的说法正确的是（）a人体内缺铁会影响血红蛋白的正常合成b血浆渗透压的大小与血红蛋白含量直接相关c血红蛋白发生变性后，其运输氧的能力不受影响d出现镰刀型细胞贫血症的根本原因是血红蛋白的含量不足【考点】无机盐的主要存在形式和作用；基因突变的特征；内环境的理化特性 【分析】血红蛋白是体内运输和交换氧气的必需工具fe是人体血红蛋白的主要成分血红蛋白的结构遭到破坏，其运载氧的能力也会有影响【解答】解：a、fe是人体血红蛋白的主要成分故a正确b、血浆渗透压的大小与血浆蛋白含量直接相关故b错误c、血红蛋白是体内运输和交换氧气的必需工具血红蛋白发生变性后，血红蛋白的结构遭到破坏，其运载氧的能力也会有影响故c错误d、镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变故d错误故选：a【点评】本题考查了蛋白质的结构和功能的相关内容意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力5以下关于动物内环境和稳态的叙述中，错误的是（）a葡萄糖、生长激素、抗体属于人体内环境的成分b人体剧烈运动时产生的乳酸会导致血浆ph显著下降c若内环境稳态不能维持，机体的正常生命活动就会受到威胁d血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量【考点】内环境的理化特性 【专题】内环境与稳态【分析】本题是对内环境的组成和内环境稳态的意义的考查，内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴液中的物质都是内环境的成分；内环境稳态是机体正常生命活动的必要条件【解答】解：a、葡萄糖、生长激素、抗体可以存在于血浆、组织液、淋巴液中，属于内环境的成分，a正确；b、正常情况下，人体剧烈运动时产生乳酸通过血浆中缓冲物质的缓冲作用，ph会保持在相对稳定的状态，b错误；c、内环境稳态是机体正常生命活动的必要条件，内环境稳态失调，细胞代谢就会紊乱，c正确；d、血浆透压的大小主要与血浆中无机盐和蛋白质的含量有关，d正确故选：b【点评】本题的知识点是内环境的成分，内环境稳态的意义，血浆中ph的稳态，对于相关基础知识的理解与记忆是解题的关键6如图表示内环境稳态的部分调节机制下列表述错误的是（）a若表示免疫分子，则包括抗体、淋巴因子等b内环境稳态的调节机制有神经、体液调节和免疫调节等c寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的身体感觉中枢d若表示促甲状腺激素，则的分泌量不仅仅受甲状腺素的调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】稳态是指正常机体通过调节作用，使得各个器官和系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件神经体液免疫调节网络是稳态调节的主要机制内环境稳态的意义：内环境中血糖含量、温度、ph等保持在适宜的范围内，是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：a、若表示免疫分子，则包括抗体、淋巴因子等，a正确；b、神经体液免疫调节网络是稳态调节的主要机制，b正确；c、寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是下丘脑体温调节中枢，c错误；d、若表示促甲状腺激素，则的分泌量受甲状腺素和促甲状腺激素释放激素的调节，d正确故选：c【点评】本题意在考查学生理解所学知识，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构还要知道，人体维持内环境稳态的具体表现：饮水不足时，抗利尿激素释放增加；剧烈运动时，人体会大量出汗；接受抗原刺激后，b淋巴细胞增殖分化人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部组织液增加7给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水后，下列变化合理的是（）a细胞外液渗透压升高b大鼠的排尿量增加c肾小管重吸收水能力增强d胰岛b细胞分泌胰岛素增加【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水时，会导致细胞外液渗透压下降，下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素含量下降，使肾小管和集合管对水的重吸收能力下降，尿量增多【解答】解：a、给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水，会导致细胞外液渗透压下降，a错误；b、当细胞外液渗透压降低时，下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素含量下降，使肾小管和集合管对水的重吸收能力下降，尿量增多，b正确；c、当细胞外液渗透压降低时，下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素含量下降，使肾小管和集合管对水的重吸收能力下降，c错误；d、当血糖浓度升高时，胰岛b细胞分泌胰岛素增多，与水盐平衡调节无关，d错误故选：b【点评】本题主要考查水盐平衡调节过程，学生只要掌握相关的基础知识即可8如图表示三种海蟹在其他环境条件一定时，不断改变海水盐度，测得它们血液浓度的变化情况（已知海水的浓度约为0.5mol/l）下列描述正确的是（）在较低浓度的海水中才能维持内环境相对稳定的是甲调节内环境相对稳定能力最弱的是乙维持内环境相对稳定能力最强的是丙无法判断甲、乙、丙调节内环境稳定能力的强弱abcd【考点】内环境的理化特性 【专题】内环境与稳态【分析】分析曲线图：甲在海水浓度较低的情况下，能维持血液浓度正常，而在海水浓度较高的情况下，血液浓度发生较大的变化，因此甲适于在较低盐浓度下生存；乙的血液浓度随海水浓度的变化而变化，可见乙的渗透压调节能力最差；丙在较低和较高海水浓度下都能维持血液浓度正常，说明丙的渗透压调节能力最强【解答】解：由以上分析可知，在较低浓度的海水中能维持内环境相对稳定的是甲和丙，正确；由以上分析可知，丙的调节能力最强，其次是甲，乙的调节能力最弱，正确，正确，错误因此，说法正确的是故选：b【点评】本题结合曲线图，考查内环境的理化性质，要求考生掌握内环境的3个主要的理化性质，能正确分析题图，从图中提取有效信息准确判断各叙说，属于考纲理解层次的考查9关于神经递质的叙述，错误的是（）a突触前神经元具有合成递质的能力b突触前神经元在静息时能释放神经递质c突触小体中的突触小泡内含有神经递质d递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化【考点】突触的结构 【分析】神经递质是一种有机小分子物质，通常存在于突触前膜的突触小泡中，通过胞吐的方式由突触前膜释放出来作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋或抑制，神经递质作用后会迅速被分解【解答】解：a、突触前神经元具有合成神经递质的能力，a正确；b、突触前神经元在兴奋时能释放神经递质，b错误；c、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，c正确；d、递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化，导致突触后膜兴奋或抑制，d正确故选：b【点评】本题知识点单一，考查突触的结构和神经递质的相关知识，重点考查神经递质的相关知识，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查10如图甲、乙分别表示同一细胞的部分结构，下列叙述正确的是（）a图乙的分泌物可能是某种激素b静息电位是指之间的膜内电位差c兴奋由图甲部位传导至图乙部位时，不需要消耗能量d图甲传导的兴奋在图乙部位将化学信号转换为电信号【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导 【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】分析题图：甲图中部位电位表现为外正内负，代表静息电位，电位表现为内正外负，代表动作电位乙细胞中高尔基体形成细胞分泌物【解答】解：a、图甲中分泌物与高尔基体形成的囊泡有关，可能为某种激素，a正确；b、静息电位是指细胞膜内外离子分布不同造成的，细胞膜两侧的电位表现为内负外正，b错误；c、兴奋由图乙部位传导至图甲部位时，需要消耗能量，c错误；d、图乙传导的兴奋在图甲部位将电信号转化为化学信号，引起突触后膜动作电位的产生，d错误故选：a【点评】本题考查兴奋在神经纤维上的传导及细胞分泌物的形成过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力11止痛药（如杜冷丁）并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变，试推断它的作用机制是（）a抑制突触前膜递质的释放b与突触前膜释放的递质结合c与突触后膜的受体结合d抑制突触小体中递质的合成【考点】神经冲动的产生和传导 【专题】神经调节与体液调节【分析】1、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以兴奋能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突2、由题意可知，该止痛药不损伤神经元结构，且在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变，说明该药物可以使递质无法与突触后膜上的受体结合【解答】解：a、如果抑制突触前膜递质的释放，则突触间隙中神经递质的量会改变，a错误；b、如果与突触前膜释放的递质结合，则突触间隙中神经递质的量会改变，b错误；c、止痛药与突触后膜的受体结合后，阻碍了递质与突触后膜上的受体结合，从而达到阻断神经冲动传导的目的，c正确；d、抑制突触小体中递质的合成，则突触间隙中神经递质的量会改变，d错误故选：c【点评】本题考查兴奋在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生审清题意，运用排除法解题，考查了学生的审题能力、理解能力，属于中档题12研究表明，同一突触小体中可能存在两种或两种以上的递质，此现象称为递质共存现象下列说法中不正确的是（）a兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能b兴奋在突触中的传递有赖于生物膜的选择透过性c同一突触后膜上可能存在多种受体d共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用【考点】神经冲动的产生和传导 【专题】神经调节与体液调节【分析】神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制神经递质的释放是通过胞吐作用完成的，这体现了生物膜的流动性，递质作用于突触后膜并与受体特异性的结合体现了细胞膜的信息传递功能【解答】解：a、递质作用于突触后膜并与受体特异性的结合体现了细胞膜的信息传递功能，a正确；b、神经递质的释放是通过胞吐作用完成的，这体现了生物膜的流动性，b错误；c、由于突触小体中可能存在两种或两种以上的递质，那么同一突触后膜上也可能相应地存在两种或多种受体，c正确；d、从递质作用的性质来看，分兴奋性递质和抑制性递质，则同一突触小体中的递质若都是兴奋性的，可能起协调作用，促进兴奋加强；若既有兴奋性递质，又有抑制性递质，可能起拮抗作用，完成兴奋的传递功能，d正确故选：b【点评】本题考查突触的相关知识，另外需要注意从递质作用的性质来看，分兴奋性递质和抑制性递质，则同一突触小体中的递质若都是兴奋性的，可能起协调作用，促进兴奋加强，若既有兴奋性递质，又有抑制性递质，可能起拮抗作用，完成兴奋的传递功能13如图为某反射的反射弧结构示意图，相关叙述错误的是（）a在b处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解b在b处发生的信号转换为：电信号化学信号电信号c若在处给予足够强的有效刺激，则在a处可检测到电信号d在处施加有效刺激引起的屈肌收缩不属于非条件反射【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导 【专题】图文信息类简答题；神经调节与体液调节【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成【解答】解：a、图中b是突触结构，突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解，a正确；b、突触结构处的信号转换为电信号化学信号电信号，b正确；c、兴奋在神经元间的传递是单向的，在处给予足够强的有效刺激，则在a处不能检测到电信号，c错误；d、处施加有效刺激引起的屈肌收缩，但反射弧不完整，故不属于非条件反射，d正确故选：c【点评】本题考查反射弧及神经调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是（）a突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关b神经递质作用于突触后膜后，将使突触后膜的电位逆转c突触小体可完成“电信号化学信号电信号”的转变d兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递【考点】神经冲动的产生和传导 【专题】神经调节与体液调节【分析】兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、突触小泡的形成与高尔基体有关，神经递质的释放需要消耗能量，所以突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关，a正确；b、神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，兴奋性递质作用于突触后膜，使突触后膜兴奋，抑制性递质作用于突触后膜，抑制突触后膜兴奋，b错误；c、突触小体只可完成“电信号化学信号”的转变，c错误；d、兴奋在一个神经元上以电信号的形式双向传导，在两个神经元之间以化学信号进行单向传递，d错误故选：a【点评】对于此类试题，学生应把握兴奋传导和传递的区别选项b干扰最大，应弄清突触和突触小体的区别，突触小体是指一个神经元的轴突末梢分枝末端的膨大部分形成的小体，在突触小体内的泡状结构叫做突触小泡突触包括上一个神经元的细胞膜（突触前膜）、突触间隙和下一个神经元的细胞膜（突触后膜）15突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中（）ak+通过被动运输到突触后膜内bna+通过被动运输到突触后膜内ck+通过被动运输到突触后膜外dna+通过被动运输到突触后膜外【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导 【分析】本题是考查兴奋在突触间传递的方式和机理兴奋传至轴突末端，突触小体内的突触小泡释放神经递质，神经递质进入突触间隙，与突触后膜的受体结合引起突触后膜的电位变化，从而使突触后膜所在的神经元兴奋，兴奋在突触间以电信号化学信号电信号的形式传递【解答】解：兴奋时动作电位的产生和维持机理是钠离子通道开放，大量钠离子内流，使膜内外两侧的电位差发生变化，兴奋部位由静息状态的外正内负变成外负内正，因此突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋的过程中是钠离子通道开放，大量钠离子通过被动运输到突触后膜内故选：b【点评】本题的知识点是动作电位的产生和维持机制，兴奋在突触间传递的过程，对动作电位的产生和维持机制的理解是解题的关键16图箭头表示神经冲动的传导途径给予图中刺激条件下，其中哪一条最为正确（）aabbccdd【考点】神经冲动的产生和传导 【分析】根据题意和图示分析可知：图中共有3个突触结构，四个神经元；a为双向传导到每个神经元，b为单向传导，c为双向传导到两个神经元，d为双向传导到三个神经元明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突【解答】解：兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的根据题意和图示分析可知：神经冲动能在被刺激的神经元上双向传导，所以b不正确；神经冲动在神经元之间的传递是单向的，不能传递到上一个神经元，所以a不正确；但神经冲动能通过突触结构向下一个神经元传递，所以c不正确；因此，正确的是d故选：d【点评】本题考查兴奋传导和传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力17下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（）a短期记忆的多次重复可形成长期记忆b针刺指尖引起缩手反射c意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制d大脑皮层语言h区损伤，导致人不能听懂别人讲话【考点】脑的高级功能 【专题】常规题型；神经调节与体液调节【分析】本题主要考查神经系统结构和功能，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；神经系统中的高级中枢在大脑皮层，低级中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），高级中枢能够控制低级中枢的活动【解答】解：a、记忆种类包括瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆，短期记忆的多次重复可形成长期记忆，但不能说明高级中枢能够控制低级中枢，a错误；b、针刺指尖引起缩手反射，属于非条件反射，是低级的神经活动，神经中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），不能说明高级中枢能够控制低级中枢，b错误；c、排尿的初级中枢是脊髓，高级中枢是大脑皮层，所以意识丧失不能控制排尿，意识恢复能够控制，说明脊髓的活动受大脑皮层控制，c正确；d、大脑皮层语言h区损伤，导致人不能听懂别人讲话，仅与大脑皮层的高级中枢语言中枢有关，d错误故选：c【点评】本题考查了脑的高级功能，大脑皮层的高级神经中枢除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）18某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻他的大脑受损的区域可能是（）aw区bh区cs区dv区【考点】脑的高级功能 【专题】常规题型；神经调节与体液调节【分析】大脑皮层言语区中，w区为书写中枢，v区为视觉性语言中枢，s区为说话中枢，h区为听觉性语言中枢，病人读不懂报刊上的新闻，说明视觉性语言中枢受损【解答】解：a、书写性语言中枢受损后病人不能写字，a错误；b、病人能听懂别人的说话，说明听觉语言中枢正常，b错误；c、病人能用语言表达自己的思想，说明s区即运动性语言中枢正常，c错误；d、病人读不懂报刊上的新闻，说明视觉性语言中枢受损，d正确故选：d【点评】本题考查脑的高级功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度不大，属于基础题19如图为人体对体温与水平衡的调节示意图，下列叙述不正确的是（）a由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果b当受到寒冷刺激时，过程均会加强c与分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增加，产热量增加d是由下丘脑神经细胞产生的【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【专题】体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】据图分析：；代表下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素并作用于垂体，代表垂体分泌促甲状腺激素并作用于甲状腺，代表甲状腺分泌甲状腺激素，代表下丘脑发出的兴奋作用于肾上腺，促进其分泌肾上腺素，以上两种激素均作用于骨骼肌和内脏，促进产热过程，属于体温调节过程表示由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素，并作用于肾小管和集合管，该过程属于体液调节，过程表示寒冷刺激感受器并产生兴奋，兴奋传到下丘脑【解答】解：a、据图分析，人体对体温与水平衡的调节是神经和体液共同调节的结果，神经调节占主导地位，a错误；b、寒冷时，通过神经激素调节使得机体产热增加，散热减少体温保持稳定，此时过程均会加强，b正确；c、代表甲状腺分泌甲状腺激素，代表下丘脑发出的兴奋作用于肾上腺，促进其分泌肾上腺素，甲状腺素和肾上腺素分泌量增加，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，c正确；d、表示由下丘脑神经内分泌细胞分泌、垂体释放的抗利尿激素，并作用于肾小管和集合管，d正确故选：a【点评】本题以人体内体温与水平衡调节的示意图为载体，考查神经调节和激素调节相关知识，意在考查学生的识图和分析能力，属于中档题，解题的关键是理解体外调节和水平衡调节的内容20如图为人体内甲状腺激素分泌调节示意图，分别表示一种激素，下列叙述正确的是（）a当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时，的分泌减少，的分泌增加b切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会立即停止c给某人注射，反馈调节会使和的分泌增加d当人体缺碘时，和的浓度都高于正常水平【考点】动物激素的调节 【专题】神经调节与体液调节【分析】甲状腺激素分泌的调节中，下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素，该激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，从而使甲状腺激素分泌量增加；但是当甲状腺激素分泌过多以后，就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，从而使甲状腺激素减少因此可以确定，图中表示促甲状腺激素释放激素，表示促甲状腺激素，表示甲状腺激素【解答】解：a、当机体受到寒冷刺激时，导致下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素会增加，进而使得甲状腺激素的含量增加，a错误；b、切除垂体后，的分泌会立即停止，促甲状腺激素分泌减少，甲状腺激素的分泌会减少，b错误；c、给某人注射，反馈调节会使和的分泌减少，c错误；d、碘是甲状腺激素的原料，缺碘会使甲状腺激素的合成减少，从而导致促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量增加，d正确故选：d【点评】本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中激素名称；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节；识记甲状腺激素的生理作用以及靶器官、靶细胞21关于人体激素的叙述，错误的是（）a激素在人体内作为信息物而发挥作用b激素在体内含量较低，但有高效的生物催化作用c甲状腺激素除了促进人体产热，没有其他生理效应d正常人体内，激素的分泌受反馈调节【考点】动物激素的调节 【分析】（1）甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多（2）甲状腺激素的作用：促进生长发育，促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性【解答】解：a、激素在人体内作为信息物而发挥作用，a正确；b、激素在人体内含量较低，但有高效的调节作用，没有催化作用，b错误；c、甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应，例如提高神经系统的兴奋性，c错误；d、正常人体内，激素的分泌受反馈调节，例如甲状腺的负反馈调节，d正确故选：bc【点评】本题考查了腺激素的作用、激素含量