湖北省宜城市中考语文冲刺试题.doc

湖北省宜城市2013届九年级中考冲刺语文试题一、积累与运用（20分）1下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）巍巍古城聚汽藏风，滔滔汉江原远流长。2根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分）有梦想就有希望，有信念就有力量。这是很多人经受磨砺（ ）而后奋起的慨叹，更是我们民族走过几千年沧桑岁月而巍（ ）然屹立的写照。3下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）a和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比，笨重的传统图书只好甘拜下风了。b散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多举世闻名的经典名作。c就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。d“2012年感动中国人物”之一的中国航母舰载机现场总指挥罗阳，倒在工作岗位上的事迹真的可歌可泣。4下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） a中国青少年对奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的是不陌生的。 b一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。c我们要想实现中国梦，就需要充分吸收一切国外的先进经验。d认真学习廉政知识决定了今后我们能否清廉为人。5选出下面几句相关联的话排列顺序正确的一项（）（2分）其中所强调的就是民俗文化在社会安定和促进和谐中的作用。孔子说：“移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”所以，对于青少年学生，民俗文化教育有着其他学科教育教学不可替代的作用。尤其是在塑造某个民众群体所认同的最高尚的个人品质和行为中的作用。自古以来，我国就特别注意民俗文化中所具有的“教化”作用。a b c d 6小说以刻画人物为中心，骆驼祥子讲述的是旧北京人力车夫的辛酸故事，在这部小说里，就刻画了许多人物，其中 给你的印象最深，因为 。7古诗文默写。（每空1分，共8分）采菊东篱下，。（陶渊明饮酒）学而不思则罔，。（论语为政） 徜徉诗海，我们能感受到李白“长风破浪会有时，”的坚定理想信念，文天祥“人生自古谁无死，”的伟大民族气节，龚自珍“，”的高尚道德情操，还有范仲淹“，”宽博的济世情怀。二、口语交际与综合性学习（10分）8（2分）学校准备举行“地震逃生演习”，张扬说：“我们襄阳又不在地震带上，费那个劲干嘛，我不想演习。”你怎样劝说他呢？你说：“ ”（2分）9. 头顶一个天，脚踏一方土。襄阳，全国著名的历史文化名城，让我们了解它、宣传它、建设它吧！(8分)（1）旅游襄阳：襄阳，建城2800多年，古迹众多。请你选取三处古迹并依照例为“旅游襄阳介绍会”再设计两个活动形式。（4分）例探隆中清幽，三国源头话诸葛。 。 。（2）文化襄阳：襄阳是全国著名的历史文化名城，为了推介、宣传、赞美襄阳这座历史文化名城，你推荐了了这样一条宣传标语： （2分）3、襄阳乃人文荟萃之地，诸葛亮是彪炳史册的千古风流人物，请你结合出师表，用三言两语对诸葛亮加以评说。（2分） 三、阅读与欣赏（40分） （二）阅读文言文答谢中书书湖心亭看雪，完成1216题。（10分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景答谢中书书)【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱湖心亭看雪)12解释文中加点的字。（2分）（1）夕日欲颓 颓： （2）湖中人鸟声俱绝 绝： 13下列加点词语意思不相同的一项是（ ）（2分）a是马也，虽有千里之能 是日更定矣 b湖中人鸟声俱绝 四时俱备c未复有能与其奇者 其真无马邪 d实是欲界之仙都 山川之美14翻译下面的句子。（2分）自康乐以来，未复有能与其奇者。 余强饮三大白而别。 15这两篇文章都描写了景物，甲文以淸峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，体现了作者、归隐林泉的志趣。乙文抓住雪景的特点，使用的手法，将人与景有机地结合起来，描绘了一幅冷寂、单调的湖山夜雪图，表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。（2分）16.甲乙两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)（三）阅读记叙文母亲的心，做1720题。（13分）母亲的心 熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!17文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全段的主要情节。（3分）（因为“我”“很想吃螃蟹”）母亲翻找螃蟹 18文章第段划线句子中的一系列的动作描写，表现了母亲既 又 的矛盾心理，为后文 作铺垫，表现了母亲 的性格。（4分）19阅读第段，联系上下文回答下面两个问题。（4分）（1）“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？（2）“可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”？20文章题目“母亲的心”除了具有“母亲的爱子之心”这一含义之外，根据你对文章的理解，你认为还有什么含义。（2分）（二）阅读谈自立一文，完成2124题。（13分）谈 自 立 21本文的中心论点是什么？主要运用了哪两种论证方法？（4分）_22请用简洁的语言说说本文论证的过程。（4分）_23请以“自立”为比喻的本体，仿照示例写两个句子。（4分）示例：自立，是那荒山上挺拔的松柏，四季常青。 _24“富二代”指的是我国改革开放以来，最早一代民营企业家“富一代”们的子女，他们靠继承家产来拥有丰厚的财富。“富二代”在鲁豫有约栏目粉墨登场后已经成为一个社会热词，但随着一部分“富二代”的负面新闻事件曝光，“富二代”几乎成了堕落、炫富的负面词汇。请结合本文思考，你认为当今的“富二代”们应当怎样做才能真正健康地发展？（4分）四、写作与表达（50分）25请从下面两题中任选一题作文。题一：成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，志当存高远；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，生活是多么宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，担当也是一种快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。题二：生命的成长犹如行走。我们会路过一马平川，也会遭遇遍野荆棘。每走过一个转角，犹如经历一次修炼。在修炼中，我们获得生活的智慧，生命得以升华。请以“路过转角”为题，写一篇文章。要求：请先在答题卡上所选题号后的括号内打“”，然后再作文。若选题一，请先将题目补充完整。请大胆选择你最能驾驭的文体（除诗歌外），用你喜欢的表达方式写作。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名，人名等与考生信息相关的表述。 宜城市2013年中考冲刺题答案1.汽气 原源2.l wi3. c 4.a 5c6祥子；他老实，健壮，坚忍，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。 虎妞；她大胆泼辣而有些心理扭曲。7略8示例：张扬，话不能这样说，参加演习既让我们掌握逃生技能，有备无患，又能培养我们团结协作的精神，何乐而不为呢？9（1）示例：赏米芾遗迹，米氏山水竞风流。寻帝王圣灵，刘秀故里说传奇。 登昭明高台，昭明文选留华章。或：读辞赋华章，楚都故里寻宋玉。观水镜胜迹，三国源头荐诸葛；赏鹿门秀美，浩然诗篇赞田园。等等。 （2）示例：三国源头隆中追溯，万篇佳文昭明收藏。 山藏隆中鹿门水镜清幽，地孕米芾浩然宋玉华章。 或同上(1)示例。 （3）示例：诸葛亮是一个知恩图报的人，他因“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”而“遂许先帝以驱驰”，“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”。 诸葛亮是一个赏罚分明的人，他认为“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”，“ 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”，“ 不宜偏私，使内外异法”。 诸葛亮是一个知人善任的人，他认为“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。”“将军向宠，性行淑均，晓畅军事，营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。”诸葛亮是一个淡泊明志的人，他“本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”诸葛亮是一个忠于职守的人，他“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效”，“ 五月渡泸，深入不毛”，并请求后主让自己“奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。 诸葛亮是一个勇担责任的人，他“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪” 诸葛亮是一个善于从历史汲取智慧的人，他认为“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”，请求后主“亲之信之”“ 贞良死节之臣”，“ 则汉室之隆，可计日而待也” 。10叙事；思乡。（2分）11“随”字用得好（1分）；一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化，推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。（1分） （共2分）12（1）坠落 （2）消失 13c 14自从(南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够