湖北省宜城市八年级语文下学期期中试题（扫描版无答案） 新人教版.doc

刘猴中学2012-2013下学期八年级语文期中测试题（二）阅读下面的文章，完成10-13小题。惜春小札李国文春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。典型的春天，应该在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？没有随后的无淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的清明诗中的缠绵的春天、撩人的春天。然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。 “七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。北京的颐和园里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴奋雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。不过名为烟雨楼，但至少在春天里，是没有烟雨的。“烟雨”二字，也只是一厢情愿罢了。在高寒地带，只在塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱茏的风景。看来，北方的春天，就像朱自清那篇踪迹里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。甚至血管里跳动着的激流，也会蕴含着前所未有力量。此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。人的一生，何尝不如此呢？也有其春华秋实的生命过程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。因为，青春只有一次，一去便不复返。使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。 (选自中华美文，有改动)10根据诗歌的特点判断。“尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云”与文中的哪句出于同一首诗，简要说明理由。(2分)答：_11(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特点?(2分)答:_(2)作者将二者对比有何用意?(2分)答:_12简要分析文中画线句子的表达效果。(3分)此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。答:_13.(1)文章在结构上是怎样将描述自然和表达哲理结合起来的?(2分)答:_(2)你从中得到了怎样的写作启示?(2分)答:_(三)阅读下面的文章，完成14-18题。汤姆的午餐在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！露茜注视着校长，坚定地说：如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他大个子汤姆。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。露茜老师笑了笑，说：不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。然后，露茜老师就若违反这些班规该如何处治向学生们征询意见。汤姆站起来说：如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌偷窃，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：你知道你会受到什么样的惩罚吗？汤米眼含泪花，点了点头。汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：你必须脱掉你的外套！没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？露茜老师想了一想，说：没有。汤姆说：那好，我愿意替汤米接受惩罚。说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！嗯，我知道，可他实在太弱小了大个子汤姆轻声说。露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下教室里寂静得只能听到木板发出的叭、叭声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！你们都是好样的！露茜老师显然被眼前的一幕感动了，从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！全班同学都含着热泪鼓起掌来。（作者：李荷卿，有删改）14.（2分）请用一句话概述小说的高潮部分。答:_15.（2分）读划线句子露茜老师心里百味杂陈，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？答:_16.（2分）读划线句子教室里寂静得只能听到木板发出的叭、叭声，说说这是什么描写方式？有什么作用？答:_17.（