湖北省宜昌市葛洲坝中学高中语文 1 荷塘月色教案2 新人教版必修2.doc

荷塘月色第二学时教学目标：（1分钟来明确目标） 1、通过自读、思考、讨论，和完成学案上的内容，理清本文情与景的关系。学习本文借景抒情、情景交融的表现技巧。 2、通过反复诵读课文，和对关键语句的赏析，揣摩作品典雅清丽、生动传神、富有韵味的语言。 3、通过自读、思考、讨论关键语句，明确通感的修辞方法，并能够学会运用这一修辞方法。 4、了解作者不满社会现实，向往自由生活的思想感情，感受作者高洁的情怀。学法指导：（约一分钟）1、以课文为主，以学案为工具帮助理解课文。2、首先自己读课文，思考学案上的所有模块的问题。然后分成小组，讨论和交流。并以小组为单位选择某一个模块的问题重点探究并展示。自学过程：步骤一：自读课文，思考并完成学案上三个模块的问题。（约1316分钟）步骤二：小组讨论交流。指定小组所负责的模块并指定中心小组和评审小组（5分钟） 模块一：情与景王国维说：“一切景语皆情语”作者描写了清华园荷塘的哪些景物？这些景物有什么特点？寄寓了作者怎样的思想感情？提示：根据上节课画出的课文的结构图梳理课文中出现的景物，结合学案上给出的表格，在书中圈出这些景物，并完成下表：景物特点 情感心理小煤屑路幽僻，寂寞 心里颇不宁静荷塘四面的树木无月光的晚上阴森森荷叶繁密，出水高，亭亭玉立 淡淡的月光下，“像超出了平常的自己”，“便觉得是个自由的人”；面对自然景物，有淡淡的喜悦荷花姿态各异，尽显秀色荷香随风飘荡，不绝如缕荷波疾如闪电月光清幽，如流水青雾薄如轻纱云天淡淡的树影奇形异状树缝灯光没精打采 发出“我什么也没有”的感叹；惦念江南，欲超脱而不可得。蛙叫蝉鸣最为热闹 模块二：局部揣摩语言领会作者的思想感情的方法，一般是由“感”入“悟”阅读文章第一段，找出文章的文眼，并说明其作用。示例：本文的文眼是“这几天心里颇不宁静”。 此句直接表达了作者“不宁静”的情感，有对现实的不满，有对政局和个人前途的忧虑，又有对美好自由幸福生活的向往。此句放在篇首，为全文顶下了抒情的基调。结构上，有了“不宁静”才有观荷赏月派遣苦闷，有引起下文的作用。文章第46段在描写景物时候运用了一些什么样的艺术手法？提示：利用模块一中的表格。首先找出段落中有些什么样的景物，再在书中划出描写这些景物的句子，然后在旁边批注出这些句子运用了什么样的修辞手法。提示：一、侧面烘托：月色无形、无声、无色，因而作者借月下具体可见的景物老描摹难写之景。一是写荷叶荷花的朦胧来写月色的飘渺，二是着力摹写月的投影。 二、虚实结合：“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，这是实写；“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”，这是虚写，通过想象，扩大了人的真实感觉，虚实结合，贴切地表现了溶溶月色下荷叶、荷花朦胧飘忽的美态。“树梢上隐隐约约的是一带远山”，“树缝里也露着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼”，通过远山和路灯光的正面衬托，写出了月色的朦胧；“这时候最热闹的，要数书上的蝉声和水里的蛙声”，通过蝉声和蛙声的反面衬托，以静写动，写出月色的幽静。 模块三：作家与作品由文识人，知人论文从文学层面感受作者的情感（从课文出发来理解作者）1、本文题目是“荷塘月色”，而79段却写了江南采莲的旧俗和西洲曲里的句子，为什么？ 明确：一、这里表现的是一种“热闹”的场景，是作者心中自由美好生活的具体展现，是作者向往的一种状态，而这是现实中所没有的。所以，作者通过联想把这种期待表现出来，突出了中心思想。二、想象中的热闹场景和眼前环境的宁静形成鲜明的对照，这也就意味着，从眼前的宁静的环境、美好景色中获得的喜悦是暂时的，是无法从根本上让作者心情“宁静”的。这也照应了前文：“我爱热闹，也爱安静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月色下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉得是个自由的人。”2、朱自清先生用优美的笔融写出了自己对月下荷花的独特感受。再读课文，并结合上一学时中对作者以及本文写作背景的了解。思考：文章中寄寓了作者怎样的感情？明确：置身事外，独自超然的情感。学有余力：荷塘月色珍贵的背景资料补充1、这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。 （朱自清，1927年9月17日的一封信）2、只有参加革命和反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法。我既不能参加革命与反革命，总得找一个依据，才可姑作安心的过日子了。我是想找一件事，钻了进去，消磨这一生。我终于在国学里找出了一个题目，开始像小儿的学步。这正是往“死路“上走；但我乐意这么走，也就没有法子。 （朱自清哪里走1923年2月）3、无可讳言，朱先生的思想和政治立场的转向是晚年的事情，以前他是相信国民党政府的。在“七七“前夕，“一二九“运动的后一年，1939年12月20日的日记云：“陈君来访，谈及国事，彼思想甚左，余坦白告余之立场与政府相同。“ （王瑶念朱自清先生）4、哪里走一文