《人员测评技术及应用》大作业(学生)_管理学_高等教育_教育专区.doc

人员测评技术及应用大作业一、填空题：（每小题2分，共30分）1、人员测评中的人员素质 ，是运用数学原理对人才素质状态及其功能行为进行定量描述； 2、人员测评中的人员素质 ，是根据数学描述来确定测量对象的价值判断； 3、人员测评是采用科学的方法和先进的技术对被测对象做出科学的评价，为人力资源管理工作提供科学的；4、纸笔考试在测定知识面和思维分析能力方面的效度较高，而且成本低，可大规模地进行施测，成绩评定比较。5、面试按其形式不同可以分为结构化面试、非结构化面试和；6、人员测评是建立在比较客观的、量化的、科学的测量的基础上，因而评定的结果更可靠、；7、个体素质在遗传、环境和个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，显然，个体之间存在着较大的；8、素质可测原理是指人的素质可以通过语言行为和非语言行为及对外部世界的反应表现出来；（15页）9、选拔性测评强调测评的，即把不同素质、不同水平的人区别开来； 10、开发性测评是以开发员工素质的测评，可以为人力资源开发提供依据； 11、测评指标是人员测评目标操作化的；12、人员测评内容的确定要以的特点为依据； 13、设计合理的测评内容，需要考虑到职位的；14、制定合理的人员测评标准是客观、公正地评价人员素质的；15、心理测验的组成包括：测验题目、施测方法、计分方法、技术指标、； 16、心理测验按测验方式分类有：笔试测验、口头测验、电脑测验等； 17、面试是对知识、能力、经验等的测评； 18、面试可以弥补笔试的的失误，可以有效地避免； 19、评价中心的突出特点在于它的，即通过多种情境模拟来观察被评价者的特定行为；20、“无领导小组讨论”的三个主要功能是：区分功能、评定功能和； 21、“公文筐测验”考察的维度主要有：、计划能力、预测能力、决策能力和沟通能力； 22、管理游戏是设计一类活动，小组成员各分配一定的任务，一般需要合作才能较好地完成它。主试可以在客观的环境下，有效地观察被试者的、智慧特征和关系特征； 23、知识测评的种类有：百科知识考试、相关知识考试和；24、知识测评的优点是公平、费用较低、迅速、简便。不足是试题可能不科学，过分强调，阅卷不统一，没有可比性；25、操作型职业能力以操作能力为主，是运用专业知识或经验，掌握，并形成相应的职业技能与技巧的能力； 26、服务型职业能力以敏锐的社会知觉能力和为主，是借助人际交往或直接沟通使顾客获得心理满足的能力；27、明尼苏达多项人格测验是目前在世界范围内使用最广泛的心理测验之一。1980年，我国进行了适合中国国情的工作；28、卡特尔16种人格因素测验中16种人格因素是各自独立的，每一种因素与其他因素的相关度；29、人员测评实施的基本原则有人职匹配。企业要实现人职匹配，必须开展两项基本工作：一是分析职位要求的，二是利用科学的人员测评技术去分析应聘者的素质特点； 30、测评结果统计处理需要数据分析。人员测评结果的总体分析主要包括，整体分布分析、总体水平分析和等。二、单项选择题：（每小题2分，共10分）1、人员测评技术是建立在五大基本原理的理论基础之上的。下列（ ）项不包括在其中；A. 人性假定原理 B. 个体差异原理C. 经济人假定原理 D. 素质可测原理2、人员测评的方法有许多种，以下（ 的 ）项不在其中；A. 履历分析 B. 心理测验C. 管理游戏 D. 体检3、从心理测验的特点来说，下列（ ）项是不正确的；A. 心理测验是个性测验 B. 心理测验是间接性测验C. 心理测验是相对性测验 D. 心理测验是标准化测验4、在心理测验中，按测验功能分类包括有（ ）。A. 人格测验和心理测验 B. 动机测验和能力测验C. 成就测验和个别测验 D. 个性测验和能力测验5、除（ ）项外，面试经常测评的维度主要有：A. 仪表风度和专业知识 B. 工作态度和综合分析能力C. 求职动机和身体健康状况 D. 口头表达能力和人际交往能力6、下列说法不正确的是（ ）；A. 知识测评对于被试者来说，是比较公平的一种测评手段；B. 知识测评相对于其他测评手段费用比较低廉；C. 知识测评能很好地测评被试者的记忆能力；D. 知识测评出题、阅卷统一组织进行，所以，相关人员不需要进行培训。7、在能力测评的各项说法中，以下（ ）是不正确的； A. 智力测评的结果是用智商（IQ）来表示；B. 职业能力测评，即测试个体愿意从事何种职业；C. 比较著名的创造力测验有吉尔福特发散思维测验和托伦斯创造性思维测验； D. 在个别智力测评中，代表性强、影响最大的是韦克斯勒成人智力量表。8、在人格测评中，除（ ）项外，下列均为结构明确的自陈量表： A. 罗夏墨迹测验 B. 16种人格因素测验C. 爱华德个性偏好量表 D. 显性焦虑量表9、在人员测评组织与实施中，下列说法不正确的是（ ）；A. 人员测评的程序根据测评的目的不同而有所不同； B. 在明确了人员测评的目的以后，我们要确定人员测评的指标；C. 在测评方案设计环节中，要根据测评方法的特点以及实际情况来决定测评顺序； D. 测评结果的反馈，只是为用人单位选聘人才提供科学的依据。10、除（ ）项外，下列其余各项均可作为人员测评报告的表述方法； A. 文字表述法 B. 分数表述法C. 表格表述法 D. 图形表述法三、简答题（每小题5分，共30分）1、简述人员测评的特点；（3页）答：人员测评的特点主要包括以下几个方面：（1）人员测评是心理测量，而不是物理测量。（2）人员测评是抽样测量，而不是具体测量。（3）人员测评是相对测量，而不是绝对测量。（4）人员测评是间接测量，而不是直接测量。2、简述人员测评的内容；（3页）答：人员测评的内容包含：知识技能测评、能力测评、个性测评、职业适应性测评、综合素质测评。3、请叙述人员测评中测量与评定的区别与联系。（3页）4、什么是投射测验？它有什么独特的功能？（5页）5、什么是情境模拟？常用的情境模拟测验包括哪些？（5页）6、人员测评的原则有哪些？（6页）7、人员测评内容确定的原则有哪些？（28页）8、人员测评内容确定的依据是什么？（29页）9、心理测验的特点有哪些？（42页）10、什么是“无领导小组讨论”测评形式？（94页）11、什么叫“公文筐测验”？（101页）12、如何理解人员测评实施的基本原则中“基于统计学规律”的原则？（207页）四、论述题（每小题15分，共30分）1