湖北省宜昌市葛洲坝中学高中语文 4 烛之武退秦师学案3（无答案）新人教版必修1.docVIP

烛之武退秦师第三课时【学习目标】和【学法指导】1、继续养成借助注释和工具书梳通文意和批注重点字词的注释的好习惯。2、继续以一篇课文为整体分门别类地识记和积累实词、虚词、句式。借助工具书整理总结本文出现的词类活用、通假字、古今异义、特殊句式等文言现象实词： 1、贰 副职 (例：其内任卿贰以上。梁启超少年中国说)不专一 (例：贰则疑惑。荀子解蔽)离心，背叛 (例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。左传) 从属二主 （例：“以其无礼于晋，且贰于楚也。”）2、鄙 边邑，边远的地方 (例：为学：“蜀之鄙有二僧。”) 庸俗，鄙陋。 (例：左传庄公十年：“肉食者鄙，未能远谋。”) 看不起，轻视 (例：左传昭公十六年：“我皆有礼，夫犹鄙我。”) 3、许 准许。(同现代汉语) 答应，听从。 (例：“许之。”、“许君焦、暇”) 赞同。 (例愚公移山：“杂然相许。”) 约数 (例：小石潭记：“潭中鱼可百许头。”) 表处所 (例：陶渊明五柳先生传：“先生，不知何许人也。”) 4、阙 qu古代宫殿前两边的高建筑物。 qu城楼 qu皇宫，引申为朝廷 qu通“缺” ju挖掘，引申为侵损，削减。 5、微 细小，轻微(同现义) 衰败（例：“国势衰微。”） 卑贱 (例：史记曹相国世家：“参如微时，与萧何善。”) 幽微，精妙。微言大义(成语) 隐蔽，不显露。见微知著(成语) 假如没有。 (例：岳阳楼记：“微斯人，吾谁与归？”) 6、敝 坏，破旧。 (例：方苞左忠毅公逸事：“使史更敝衣草屦。”) 谦词敝人 疲惫(例：资治通鉴：“曹操之众，远来疲敝。”) 损害，衰败 （例：“因人之力以敝之。”） 虚词 1、以 以其无礼于晋(因为，连词) 敢以烦执事( 拿，来，介词) 越国以鄙远(表顺承，连词) 焉用亡郑以陪邻？( 表顺承，连词) 若舍郑以为东道主(把，介词) 2、而 今急而求子( 才，连词，表顺承 ) 夜缒而出( 表修饰，连词) 若亡郑而有利于君(表顺承，连词) 朝济而夕设版焉。（ 表转折，连词) 3、焉 子亦有不利焉。(语气词，表陈述)焉用亡郑以陪邻？ （ 疑问副词，为什么 ) 若不阙秦，将焉取之 (疑问代词，哪里) 且焉置土石( 兼词“于之”) 以俟夫观人风者得焉( 代词 ) 永之人争奔走焉( 句末语气词 ) 词类活用 晋军函陵(名词作动词，军是驻扎的意思,同下文“秦军” ) 若亡郑而有益于君。(使.灭亡，动词使动用法 ) 越国以鄙远(鄙，名词的意动用法，把当作边邑；远，形容词用作名词，远地，指郑国) 朝济而夕设版焉(“朝”、“夕”，名词活用作状语 朝，在早上；夕，在晚上 ) 既东封郑，又欲肆其西封。(“东”“西” 为方位名词作状语，向东；向西；前一个“封”，名词活用作动词，作 疆界。后一个“封”，仍为名词，疆界 ) 通假字 焉用亡郑以陪邻？(陪，通“倍”，增加 ) 共其乏困(共，通“供”，供给 ) 何厌之有？(厌，通“餍”，满足 ) 秦伯说(说，通“悦”，赞同，高兴) 失其所与，不知(知，通“智”，明智) 古今异义： 行李之往来 (行李，古义：出使的人；今义：出门所带的包裹 ) 若舍郑以为东道主 (以为，古义：把作为；今义：认为 ) 微夫人之力不及此。(夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子 ) 文言句式 以其无礼于晋 介词结构后置佚之狐言于郑伯曰介词结构后置 夫晋，何厌之有？宾语前置，“有何厌”。 是寡人之过也。判断句。【课后练习一】1、下列加点字的注音正确的一项是a、夜缒而出zhu 秦军氾南s 函陵hnb、共其乏困gng 秦伯说yu 逢孙pngc、失其所与y 若不阙秦qu 不知zhd、贰于楚r 佚之狐y 杞子q2、选出下列字形有错误的一项a、执事 凋蔽 淹没 再接再厉b、鄙远 简练 棘手 鞠躬尽瘁c、戍远 磨砺 抱怨 出类拔萃d、赏赐 寡君 变幻 语焉不详阅读下文，完成3-8题。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰；“臣之壮犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。3、下列句子中加点词用法和意义与“辞曰：”的“辞”相同的是（ ）a、朝辞白帝彩云间 b、轻辞古之天子c、不辞辛苦 d、停数日，辞去4、下列句中与“是寡人之过也”中的“是”用法和意义相同的一项是（ ）a、觉今是而昨非 b、于是秦人拱手而取西河之外c、是天下之大贼也 d、同行十二年，不知木兰是女郎5、下列句子，加点词解释错误的一项是：( )a、若使(派)烛之武见秦君 b、公从(听从，同意)之c、臣之壮也，犹(好像)不如人 d、许(答应)之6、下列句子，“言”的意思与“佚之狐言于郑伯曰”的“言”不相同的一项是：( )a、此人一一为具言所闻 b、察纳雅言c、广故数言欲亡 d、坐中数千人，皆言夫婿殊7、下列句子，“之”用法与“臣之壮也”的“之”相同的一组是( )佚之狐言于郑伯曰 公从之是寡人之过也 西蜀之去南海，不知几千里也投诸渤海之尾 虽我之死，有子存焉水陆草木之花 予独爱莲之出淤泥而不染a、 b、 c、 d、8.“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过矣”在文中的正确意思是：( )a、我早先没有重用您，现在危急之中找您，是我的过错。b、我早先没有重用您，现在危急之中找您，这是我的过错。c、我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。d、我早先没有重用您，现在危急之中救您，是我的过错。阅读晏子谏杀烛邹，完成文后问题。景公好弋（y，射鸟），使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之以吾君重鸟以轻土，是罪三也。”数烛邹罪毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命（受教）矣。”9、对加点字解释不正确的一项是（ ） a、景公好弋（喜欢） b、使烛邹主鸟而亡之（掌管）c、请数之以其罪而杀之（计算） d、是罪三也（这）10、下列句中的“以”字用法相同的两项是（ ）a、请数之以其罪而杀之 b、使我君以鸟之故杀人c、诸侯闻之以吾君重鸟以轻士 d、以其无礼于晋11、对下列句子中加点词的解释，正确的项是（ ）公怒，诏吏欲杀之（ ）a、诏书 b、命令 c、召见 d、征召 汝为吾君主鸟而亡之a、死 b、逃跑 c、通“无” d、使死亡12、翻译下面句子。 于是召而数之公前使我君以鸟之故杀人。【课后练习二】1、选出音、形、义有误的一组 a、汜(fn)南 缒(zhu) 鄙(当作边邑)b、佚(y）狐 不知(知道) 共(gng，供给)其乏困c、瑕(xi) 何厌(满足)之有 逢(png)孙d、阙(qu，损害) 行李(出使的人) 失其所与(结交)2、找出没有通假字的一句。 a、秦、晋围郑，郑既知亡矣。 b、秦伯说，与郑人盟c、河曲智叟亡以应。 d、失其所与，不知。3对下列句中加点字的含义解释正确的一项是 晋军函陵 敢以烦执事 以乱易整 且君尝为晋君赐矣 a军队 对对方的敬称 改变 替b驻军 执掌事务 交换 被c驻军 对对方的敬称 改变 给予d军队 管理事务 交换 是4下列句子分别属于哪种情况 意动 名词作状语 名词作动词 宾语前置 a越国以鄙远 b晋军函陵，秦军汜南 , c夫晋，何厌之有 d夜缒而出 5烛之武所言于秦有利无害的一句是 a亡郑以陪邻 b越国以鄙远c既东封郑，又欲肆其西封 d行李之往来，共其乏困 6下面“之”字用法不同于其他的一项是 a臣之壮也，犹不如人 b夫晋，何厌之有 c君之所知也 d、行李之往来，共其乏困7下列句中加点词的解释，错误的一项是 a夜缒(用绳子拴着人(或物)从上往下送)而出 b、越国以鄙(边邑)远 c行李之往来，共(同“供”，供给)其乏困 d阙(使缺，损害)秦以利晋，唯君图之 8“以为”的用法不同于其他三句的一项是 a若舍郑以为东道主君亦无所害 b或以为死，或以为亡 c老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 d以为得之矣 9、与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是： a.马之千里者 b.是寡人之过也 c.邻之厚，君之薄也 d.何陋之有阅读下面文段，回答10-14题。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 10.选出下列划线字注音有误的一项： a.夜缒而出 zhu b.共其乏困 gng c.秦伯说 yu d.使杞子、逢孙、杨孙戍之 png 11、下列各句中划线词的解释，错误的一项： a焉用亡郑以陪邻 陪：增加 b朝济而夕设版焉 济：救济 c既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸，扩张 d阙秦以利晋 阙：侵损，削减 12、与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是： a. 马之千里者 b. 是寡人之