2013毕业设计实施细则2012.12.19.doc

毕业设计（论文）工作实 施 细 则（修 订）扬州大学建筑科学与工程学院二一二年十二月扬州大学建筑科学与工程学院毕业设计（论文）工作实施细则（修订）(二一二年十二月)毕业设计（论文）工作应按照毕业设计（论文）大纲的要求，在教学计划规定的时间内进行。毕业设计（论文）要求高、时间长、实践性强，是人才培养的最后一项工程。为了规范毕业设计（论文）工作的管理，提高毕业设计（论文）工作的整体水平，特制定本实施细则。一、毕业设计（论文）工作程序：选题论证立题审批学生自选题审批学生选题 （表一）（表二）（表三） 毕业设计（论文）任务汇总表毕业设计（论文）动员开题报告 毕业设计（论文）调研及资料搜集（表四）（表五）毕业设计与论文撰写阶段成果考核指导教师写审阅评语、评分评阅教师写评语、评分（表六）（表七）（表八）答辩委员会审定学生答辩资格学生参加毕业设计（论文）公开答辩申请毕业设计（论文）答辩、答辩委员会确认学生成绩工作总结、推荐优秀毕业设计（论文）（表九）（表十）（表十一）毕业设计（论文）材料归档二、毕业设计（论文）选题原则：1、毕业设计（论文）的选题，应切合培养目标，符合毕业设计（论文）大纲的要求； 2、选题内容符合学生所学的理论、知识和技能的实际； 3、选题的任务量和难易程度与毕业设计（论文）时间相匹配； 4、选题应尽量结合生产、科研的实际，选择有应用价值和理论意义的课题； 5、选题应有利于学生实践能力和创新能力的培养； 6、选题应有足够的指导能力； 7、老课题的重新启用，要赋予新的内容和要求。三、选题论证与立题毕业设计（论文）课题，由参加毕业设计（论文）的指导教师根据选题原则提出拟题方案。拟题方案应实现生产与科研课题量达到总课题量的70，满足学生一人一题的要求，并通过系毕业设计（论文）领导小组集体讨论，形成报审课题。报审课题必须将任务书、指导书连同毕业设计（论文）立题审批表（见表一）经系签署意见后，报院主管教学院长审批立题。上述工作至少应在毕业设计（论文）前三个星期完成。四、指导教师配备与学生选题 1、指导教师应由讲师及相当职称以上有指导毕业设计（论文）经验的教师担任。助教、硕士研究生不能单独指导毕业设计（论文）。各系毕业设计（论文）领导小组可根据课题类型、任务的大小及难易程度，对指导力量进行必要的组合，以提高指导水平。为确保毕业设计（论文）的质量，每名指导教师所指导的学生人数6-8人。2、学生选题 1）一人一题，每一类型课题的选题人数控制在46人； 2）学生根据自己的知识与能力实际，主动提出选题意向。指导教师可以根据课题特点和学生实际以及课题成员组成的情况，提出调整意见，征得学生同意后完成选题任务； 3）或由指导教师提出选题方案，征得学生同意后实施； 4）学生自己提供课题需经指导教师签署意见，系主任、主管教学院长批准后才能立题（见表二）； 5）几个学生选同一类大课题，为避免成果雷同，指导教师应明确各人承担任务的重点，注意每一个学生的具体任务与总任务之间的搭接方式，既要防止抄袭，又要给学生得到解决一个完整课题的实际训练。五、编制毕业设计（论文）任务汇总表各课题指导教师将落实的课题任务送系，系汇总成扬州大学建筑科学与工程学院专业毕业设计（论文）任务汇总表（见表三）。六、毕业设计(论文)答辩毕业设计(论文)答辩是检查毕业设计(论文)工作、毕业设计(论文)成果质量和毕业设计(论文)管理效果的重要环节。1、学生答辩资格的审查。毕业设计(论文)结构分中前三项之和小于42分的学生，经系答辩委员会讨论认定，不得参加毕业答辩，应补做毕业设计(论文)；2、参加公开答辩的学生必须个人申请(填写申请表，见表九)。各专业公开答辩总人数控制在20左右，如申请人数超过标准，以毕业设计(论文)结构分中的前三项之和排名确定。此外，另应通过随机抽签的形式，安排25未申请的学生参加公开答辩，以便了解各个层面学生成果的质量。3、学生参加毕业答辩应有不少于1500字的答辩书面汇报材料。书面汇报材料的主要内容包括：1) 课题名称、具体任务；2) 设计(论文)内容摘要；3) 文献综述；4) 设计(论文)方案与方法简介；5) 主要创新、体会与不足。书面汇报材料作为毕业设计(论文)归档材料之一。4、毕业答辩提问内容包括与毕业设计(论文)课题相关的基础知识和专业知识及应用两部分，各专业应逐步建立、健全上述两部分内容答辩的必答题题库；5、参加公开答辩的老师，在答辩前应了解参加答辩学生毕业设计(论文)成果的情况，提前拟定提问范围，主要内容包括：1）与课题有关的基本理论、知识与方法(不要与必答题重复)；2）设计（论文）中要求作进一步说明的问题；3）考察学生独立工作与创新能力的有关问题。七、毕业设计（论文）成绩考核与评定学生毕业设计（论文）成绩，由指导教师的阶段考核成绩、审阅成绩、评阅教师的评阅成绩及答辩成绩按一定的权重综合评定。1、 阶段考核毕业设计(论文)的过程管理，重点是做好各课题的阶段考核。具体要求是：1) 毕业设计(论文)阶段考核不少于3次，考核时间由学院统一确定，各专业组织内部相互考核。指导教师应在课题任务书中写清楚阶段的划分、考核内容和有关要求；2) 毕业设计(论文)各阶段结束，学生应按时提供阶段成果、原始手稿和草图，考核教师及时审阅并指出问题，学生应认真予以修改。毕业设计(论文)结束，学生按修改后的各阶段原始手稿和草图上机打印和出图。全部手稿和草图应装订成册，连同正式打印稿、图纸送指导教师和评阅教师作最后的批阅、写评语、评成绩。3) 阶段考核结果，由考核教师填写在毕业设计(论文)阶段成果考核表上。各阶段考核的平均成绩作为毕业设计(论文)的平时成绩记载(表六)，按毕业设计(论文)总成绩的20%计入毕业设计(论文)的结构分。4) 为确保毕业设计(论文)阶段考核工作的有效实施，学院将对此组织检查或抽查。2、指导教师审阅内容1）学生毕业设计（论文）任务的完成情况，阶段考核指出的问题是否真正得到更正；2）调研、资料查询、资料综合及引用文献能力（包括：技术、规范、标准及手册的应用）；3）论文论点、理论分析；设计方案选择、方案论证；4）基础理论、基本知识及基本技能的实践应用；5）计算机应用、绘图、翻译及文字表达能力；6）设计及论文成果质量；7）分析问题、解决问题及创新意识评价；8）毕业设计（论文）工作态度、出勤及自我管理；9）存在问题与错误。指导教师应对学生的毕业设计（论文）要作全面评价，写出评语并定等评分（见表七）。3、评阅教师的评阅内容1）任务完成情况，工作量与时间的匹配；2）课题难易程度，成果达到的深度；3）设计方案选择与论文论点的正确性；4）论文、计算书的条目清晰、文理通顺；5）图纸表达设计意图，符合制图标准；6）新的设计方法、新材料、新技术、新工艺的运用；7）内容摘要的外文翻译、原版外文资料的翻译质量(可由答辩委员会组织专人评阅)；8）成果的实用价值；9）特色项目与创新能力；10）存在问题与错误。评阅教师根据评阅内容对学生的毕业设计（论文）提出具体意见、写出评语并定等评分（见表八）。各系集中进行毕业设计评阅工作。 4、答辩成绩考核学生参加毕业答辩的成绩考核内容包括汇报、必答题和教师提问。学生汇报应有汇报打印稿，汇报时间不超过20分钟。考核要点：1）设计（论文）任务完成情况评价；2）报告内容主次是否分明；3）设计方案是否正确，思路是否清晰；4）论文论点是否正确，论据是否充分；5）不足与存在问题表述是否恰当;6)答辩准备是否充分学生对必答题和回答老师的提问总时间15分钟左右。考核要点：1）回答问题表达是否流畅；2）说理清晰与准确程度评价；3）设计（论文）内容的熟悉程度；4）业务知识面与实践能力的评价；5）问题与错误。所有参加答辩的教师对每位学生的答辩内容要进行记录，并按考核要点评等（见表九）。每天答辩结束，答辩小组长综合答辩教师的考核结果，形成小组意见（见表十），报答辩委员会讨论通过后，作为学生的答辩成绩，进入毕业设计（论文）的“结构分”。5、学生毕业设计（论文）综合成绩，按“结构分”和权重进行综合评定（见表十）。具体办法为：综合成绩= 平时成绩20+指导教师审阅成绩30%+评阅教师评阅成绩20%+答辩成绩30%答辩成绩不及格的学生，毕业设计成绩定为不及格，需要重新进行毕业设计和答辩。学生的最终成绩用五级记分法填入毕业设计（论文）成绩登记表。6、成绩评定应坚持标准，从严要求。优秀成绩控制在20%以内，中等以下成绩控制在20%左右。1）有下列情况之一时，不能评为优秀； 设计图纸中，有两处以上明显不符合规范 论文中，有一处以上的论点有问题或论述欠完整 答辩时，有一个与课题关系密切的问题回答不清楚 设计（论文）成果，整理不规范 2）有下列情况之一者，成绩定为不及格； 设计（论文）中，有原则性重大错误或基本没有完成任务。 弄虚作假，有抄袭行为（达30%以上） 累计旷课时间达到或超过全过程的1/3毕业设计(论文)不及格者，必须经过1个月的补做，经审批同意，可给予补答辩的机会。学生一旦补答辩仍不及格，不能毕业。八、毕业设计（论文）的组织工作 1、毕业设计（论文）工作在主管教学院长领导下，由院办与系分工负责。院成立毕业设计（论文）领导小组，由主管院长、院办（教务）负责人、系主任组成。系成立毕业设计（论文）工作组，由系主任及有关教师组成。2、各专业毕业设计（论文）答辩委员会成员名单，由院毕业设计（论文）领导小组和系毕业设计（论文）工作组共同研究确定。答辩委员会设主任1名、副主任12名，秘书1名，答辩委员会根据工作需要可组织若干答辩小组（每组35人），答辩小组设组长1名（由答辩委员会成员兼任）。3、专业答辩委员会职责1）负责专业的公开答辩工作, 组织并领导各答辩小组进行毕业设计（论文）答辩工作；2）聘请毕业设计（论文）课题成果评阅人；3）审查学生答辩资格；4) 组织有关教师编写(完善)和审定毕业答辩学生必答题题库；5）审定学生毕业设计（论文）评语及最后成绩；6）完成系毕业设计（论文）工作的总结报告，并按参加毕业设计（论文）答辩人数的5%推荐优秀毕业设计（论文）（见表十一）；7）负责毕业设计（论文）材料的归档。 4、答辩小组职责1） 组织并实施小组毕业答辩；2） 答辩前，明确每位学生的主答辩教师（主答辩教师应在学生答辩前，了解学生的毕业设计（论文）成果情况，拟定提问内容）；3） 综合每位教师对学生答辩成绩的定等与评分，形成小组意见；4） 向答辩委员会提供小组优秀毕业设计（论文）拟选方案；5）对小组答辩工作进行小结。5、指导教师的职责1）按系的要求，在规定时间内完成拟题方案，写报审课题的任务书与指导书，填写毕业设计（论文）立题审批表；2）指导学生选题，对学生的自选课题，提初审意见；3）举办开题讲座，讲解开题报告要求，组织学生撰写开题报告；4）指导学生写设计（论文）提纲；5）负责安排设计（论文）进度，检查每个学生在每一阶段内任务完成的情况，做好考核记录；6）对学生在设计（论文）中遇到的技术性困难，要因材施教，充分调动学生的积极性和创造性，努力培养学生分析问题、解决问题的能力，要严格要求不放任自流；7）保证每天至少有半天时间指导学生，并负责学生的考勤；8）审阅学生毕业设计（论文）成果，在计算书、论文和图纸上写明审阅意见，并结合学生在毕业设计（论文）期间的综合表现定等评分，注明审阅时间并签名；9）将学生毕业设计（论文）成果的电子文档，编辑成主标题为课题名称、以参加本课题的学生姓名为副标题的电子文档，为刻制本专业所有课题光盘提供资料；10）指导学生做好答辩准备工作，向系推荐参加公开答辩的名单, 按系的要求，参加毕业（论文）答辩；11）学生参加毕业答辩时，图纸、计算书、说明书出现错误，论文结论有问题，如指导教师没有批改并及时指出，则应负有一定责任；12）毕业设计（论文）结束，指导教师应写毕业设计（论文）工作小结。6、对学生的要求1）独立完成规定的设计（论文）任务，不弄虚作假，不抄袭别人的成果；2）按阶段考核要求，及时提供阶段成果给老师审阅；参加答辩均应写书面汇报材料；要求参加公开答辩，还应填写申请表；3) 严格遵守学院的规章制度，在指导教师指定的地点进行毕业设计（论文）工作。虚心接受教师和有关工程技术人员的指导；4) 因事、因病请假，应履行正常的请假手续，否则作旷课处理。凡随机抽查三次不到者，评分降一级，累计旷课时间达到或超过全过程三分之一者，取消答辩资格，毕业设计（论文）成绩按“不及格”处理。毕业设计（论文）不及格者，不得毕业，发给结业证书，待重做合格后方可补发毕业证书；5）毕业设计（论文）成果的格式符合规定要求；6）按毕业设计（论文）格式要求打印并装订材料；九、毕业设计（论文）材料归档要点1、提交的成果归档资料组成与装订顺序要求毕业设计（论文）答辩后，各系向学院提交有关资料，归档资料由两大部分组成：第一部分（有关成果）：封面（学校统一格式）和扉页 中英文摘要或设计总说明(含关键词) 目录 计算书或者论文正文 参考文献 附录 谢辞 译文封面 译文 原文复印件。按上述顺序装订成册，并附刻好的光盘（1张/设计组，1个文件夹/学生）。对于工程设计类，工程图纸按国家现行制图规范中图纸的折叠要求，单独装订成册，须有图纸目录，封面由学院统一格式（印刷厂印制好），并将图纸电子文档存入上述光盘中。第二部分（有关任务、成绩资料）：毕业设计（论文）任务书 毕业设计（论文）学生选题审批表 毕业设计（论文）开题报告 毕业设计（论文）阶段成果考核表 毕业设计（论文）审阅表 毕业设计（论文）评阅表 学生答辩及毕业设计（论文）成绩评定表，并按上述顺序装订成册。说明：“毕业设计（论文）立题审批表”由各系汇总交学院；各类审批表必须手续完备；各种材料中的毕业设计（论文）题目必须一致，专业名称、班级名称应与学校给定的一致。2、学生提交成果归档资料的基本要求（1）工程设计类：1）一份计算书，以及译文和原文复印件，装订成一本；2）3图纸总数10张，其中建筑图纸3张，结构图纸 7张，每张图纸上均需有指导教师和学生的手签名和相应日期，同时须有图纸目录，装订成一本；3）光盘，盘面贴有标签，注明学号、学生姓名、指导教师姓名和盘中所刻的内容。（2）理论研究类：1）一篇论文，字数2万字以上，以及译文和原文复印件，装订成一本；2）光盘，盘面贴有标签，注明学号、学生姓名、指导教师姓名和盘中所刻的内容。附件： 附件一、设计计算书/论文撰写模板和格式要求附件二、毕业设计（论文）有关表式附件一设计计算书/论文撰写模板和格式要求无论计算书还是论文，撰写须规范。为了方便广大学生撰写，规范撰写内容与格式，特编写如下毕业设计（论文）模板，请严格遵守此模板的格式规定，如页面设置、章节划分、字体字号、空行空格、图与表编号、公式表达、量纲书写等等。整个模板分为两大部分，第一部分为参考范例，请仔细阅读，掌握格式要求；第二部分供正式撰写论文或者计算书使用，学生在撰写时可直接填入，也可将自己的word文档拷入，但是注意如果拷入的文档格式（字体及大小）与规定不一致，须按范例要求修改。计算书/论文撰写模板须在word软件2003版本及以上版本环境下使用，才能使一些格式说明予以正常显示。第一部分 计算书或论文撰写格式参考范例扬州大学YANGZHOU UNIVERSITY本科生毕业设计(论文)参考范例课题名称副标题（若有）学院建筑科学与工程学院系姓名学号指导教师日期年月日扬州大学本科生毕业设计（论文）宋体 五号再生混凝土与钢筋间的粘结滑移性能黑体 二号 居中若有副标题，小二号学 生 XXXX (专业: 土木工程)指导教师 XXXX(单位: 建工学院土木工程系)楷体 四号 居中【摘要】黑体 小四号 顶格两端对齐 参照混凝土结构试验方法标准(GB50152 92)，通过拔出试验,获得了不同再生粗骨料取代率下的再生混凝土与不同类型钢筋之间的荷载- 滑移曲线。基于试验结果的对比分析，研究了不同再生粗骨料取代率和钢筋类型对再生混凝土与钢筋之间粘结强度的影响。在对试验数据回归分析的基础上，建议了再生混凝土与钢筋间的粘结滑移本构关系的表达式，并对钢筋在再生混凝土中的锚固长度取值进行了初步探讨宋体 小四号 两端对齐。【关键词】黑体 小四号 顶格两端对齐 再生混凝土；再生粗骨料取代率；粘结- 滑移宋体 小四号扬州大学本科生毕业设计（论文）Study on Bond-slip Between Recycled Concrete and RebarsTimes New Roman 二号 居中Author QIN WeiTimes New Roman 四号(Major: Civil Engineering)Supervisor XIAO Jian Zhuang姓氏全大写 名首字母大写(Department: Building Engineering)【Abstract】黑体 小四 AccordingTimes New Roman小四号 两端对齐 to “Standard Methods for Testing of Concrete Structures”(GB5015292) , a pull-out test was designed , and the load vs. slip curves between recycled concrete with different recycled coarse aggregate replacement percentages and different types of rebars were recorded. Based on the analysis of the test results, the bond strength between recycled concrete and rebars was investigated. Regression analysis on the test results was performed and the bond stress vs. slip relationship was proposed. Moreover, the anchorage length of rebars in recycled concrete was preliminarily suggested.【Keyword】 recycled黑体 小四 顶格两端对齐 concrete; recycled coarse aggregate replacement percentage; bond- slip目 录黑体 二号 居中（应用插入目录功能，自动生成）1Times New Roman 小四序言.12 试验设计黑体 小四.2 2.1Times New Roman小四 原材料与混凝土配合比.2 2.2 试件的浇注与养护宋体小四. .23 试验结果与分析.Times New Roman 小四.3 3.1 荷载- 滑移曲线.Times New Roman小四. .3 3.2 粘结强度.3 3.3 相对粘结强度.3 3.4 锚固强度.3Times New Roman 小四4 正文其它内容.4Times New Roman小四5 结语. . .6两端对齐请自行增删点以控制页码对齐参考文献黑体 小四.7附录.8谢辞.9译文.10原文复印件.11扬州大学本科生毕业设计（论文）1Times New Roman 四号 居中 序言黑体 四号 居中普通宋体 小四 两端对齐混凝土与钢筋之间的粘结性能是一个很早就引起工程界和学术界广泛关注的问题, 开展的研究也比较多。近年来, 随着再生混凝土技术研究的逐步深入1, 工程设计和施工等方面都迫切需要了解再生混凝土与钢筋之间的粘结性能, 目前国内外在这方面开展了一些初步研究2, 但相对来说在该方面的研究主要局限在定性阶段。笔者将以再生粗骨料取代率和钢筋类型为主要试验参数, 研究再生混凝土与钢筋之间的粘结性能。2 试验设计2.1Times New Roman 小四 原材料与混凝土配合比黑体 小四 末尾不加标点水泥为海螺牌普通硅酸盐32. 5 R 水泥, 砂为普通黄砂, 水为自来水。粗骨料最大粒径为12. 5 mm , 再生粗骨料和天然粗骨料的基本性能见文献3。再生混凝土的配合比见表2.1。每一配合比预留100 mm100 mm 100 mm 立方体试块6个及100 mm 100 mm 300 mm 棱柱体试块6个, 测得各配合比混凝土的立方体及棱柱体抗压强度的平均值见表2.1。钢筋为直径10 mm 的HPB235 及HRB335 普通钢筋。宋体 小四表格前空一行表2.1Times New Roman 五号 居中 (表示第二章第一个表格) 再生混凝土配合比宋体 五号 居中再生粗骨料取代率/%用量宋体 五号 居中/ (kgm-3)实测强度/ MPa水泥砂天然粗骨料再生粗骨料水fcnfc 04304731 058Times New Roman 五号 居中 每三位数加一个空格 末位对齐 018543.5234.59 50430473 529 52918539.2731.88100430473 01 05818534.6329.88表格后空一行2.2 试件的浇注与养护拔出试件的制作、养护和试验方法均参照混凝土结构试验方法标准( GB50152 92) 的规定。试件分为6 组, 每组6个, 简图见图2.1。当钢筋为HPB235时, 按不同再生粗骨料取代率(0 , 50 % , 100 %) , 试块编号依次为RC - I - 0 ,RC - I - 50 和RC - I - 100 ; 当钢筋为HRB335 时, 相应的编号依次为RC II -0 , RC II 50 和RC II 100. 试验装置如图2. 2 所示, 主要量测拔出荷载P 及试件自由端的滑移值s。图前空一行嵌入型 居中 图中文字：宋体 五号图中数字：Times New Roman 小五插图必须精心制作，线条粗线要合适，图面要整洁图2.1Times New Roman 五号 居中 (第二章第一幅插图) 拔出试件简图宋体 五号 居中(单位: mm)图后空一行3 试验结果与分析3.1 荷载- 滑移曲线各组6个试件的平均荷载- 滑移曲线见图3. 1. 分析上述曲线可以发现, 再生混凝土与钢筋之间的粘结破坏过程与普通混凝土总体上相似, 也可分为5个阶段:即微滑移段、内裂滑移段、拔出阶段、下降阶段和残余阶段。 (a) RC- - 0Times New Roman五号组图各小图需加图名序号加括号 后空一格写图名 (b) RC- - 50(c) RC- - 100 (d) RC- - 0(e) RC- - 50 (f) RC- - 100图3.1 实测荷载- 滑移曲线3.2 粘结强度假定在整个钢筋埋置长度范围内粘结应力均匀分布, 可以按下式求出粘结强度：此处公式编辑器使用MathType5.0Times New Roman 12pt(字体大小在公式编辑器内设置) (3.1Times New Roman 小四)右对齐并调整空格使公式居中为组式中：u为钢筋与混凝土间的粘结强度, MPa ; Pu为最大拔出荷载值, kN ; d为钢筋直径, mm ; la 为钢筋的埋置长度,mm。4 正文其它内容示例4.1 二级标题正文段落。 4.1.1 三级标题（1）Times New Roman 小四 独立成行 四级标题正文段落。（2） 四级标题1） 五级标题正文段落注1汉字：宋体 五号 上标数字：Times New Roman 五号。2）Times New Roman 小四 独立成行 五级标题 4.1.2 三级标题正文段落，正文内分项：括号后不再加其它标点分项内容；分项内容：小项内容，小项内容。(分项中的小项亦可采用如下格式：1)小项内容，2)小项内容。)4.2 二级标题 4.2.1 三级标题正文段落。图表示例：以下为图4.1图表文字格式：宋体 五号；数字以及字母格式：Times New Roman 五号图4.1 图名以下为表4.1：表4.1 表题(表头)张三李四王五赵六语文90708085 续表宋体 五号 右对齐 表格跨页时必须添加4.1Times New Roman 五号 右对齐(表头)张三李四王五赵六数学96978299英语82959870以下为图4.2图表文字格式：宋体 五号；数字以及字母格式：Times New Roman 五号(a) 图名 (b) 图名图4.2 图名 4.2.2 三级标题正文段落，公式引用： 注2对公式注释先空两格再加上角标 (4.1)5 结语或结论在本文的试验条件下,经过分析与研究,可以得出以下结论：再生混凝土与钢筋之间的荷载- 滑移全曲线的总体形状与普通混凝土的相似, 均有微滑移段、内裂滑移段、拔出阶段、下降阶段和残余阶段。在配合比相同的情况下, 与普通混凝土相比,对于HPB235 钢筋, 当再生粗骨料取代率为50%和100%时再生混凝土与钢筋之间的粘结强度分别降低约12 %和6 %; 对于HRB335 钢筋, 它与普通混凝土和再生混凝土之间的粘结强度接近, 与再生粗骨料取代率关系不明显. 而在抗压强度相同情况下, 当再生粗骨料取代率为100 %时, 钢筋与再生混凝土之间的粘结强度均高于与普通混凝土的粘结强度。再生混凝土与钢筋之间的粘结强度与钢筋外形有很大关系：在相同条件下, 再生混凝土与HRB335 钢筋之间的粘结强度要比与HPB235 钢筋之间的粘结强度提高1 倍。建议再生混凝土与钢筋之间的量纲一化粘结- 滑移全曲线的上升段和下降段可分别按式(5.2)和(5.3) 计算。(公式略)在抗压强度相同的前提下,建议钢筋在再生粗骨料取代率为100%的再生混凝土中的锚固长度与普通混凝土取值相同。注释：黑体 五号 顶格文中所有注释列于篇末，作为一节内容加入末章注1：注1说明注宋体 五号 顶格两边对齐2：注2说明参考文献1参考文献按文中出现的先后顺序罗列前面序号加方括号 XIAO Jianzhuang, LI Jianbin, LAN Yang. Research on recycled aggregate concretea reviewJ. Concrete, 2003 (10): 17. 肖建庄, 李佳彬, 兰阳. 再生混凝土技术研究最新进展与评述J. 混凝土, 2003(10): 17. 2 Mukai T, Kikuchi M. Fundamental study on bond properties between recycled aggregate concrete and steel barsR. Tokyo: Cement Association of Japan, 1978. 3 XIAO Jianzhuang LI Jiabin, ZHANG Chuanzeng. Mechanical properties of recycled aggregate concrete under uniaxial loadingJ. Cement and Concrete Research, 2005, 35(6): 1187. 4 RILEM Recommendation. Specification for concrete with recycled aggregatesJ. Materials and Structures, 1994, 27 (173): 557. 5 Haraji MH. Development/ splice strength of reinforcing bars embedded in pail and fiber reinforced concreteJ. 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