湖北省宜昌市长阳一中高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年湖北省宜昌市长阳一中高二（上）期中生物试卷一、选择题（共36小题，每小题2分，共54分每题只有一项是符合题意要求的，请用2b铅笔按要求在答题卡上相应位置涂黑相应选项）1下列有关叙述中，正确的是( )a兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状b隐性性状是指生物体不能表现出来的性状c纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子d表现型相同的生物，基因型不一定相同2通过测交不能推测被测个体( )a产生配子的比例b产生配子的数量c产生配子的种类d基因型3一个基因型为aabb（两对基因独立遗传）的精原细胞，在减数第一次分裂间期染色体复制结束，其中一条染色单体上的a变为a，该细胞以后的减数分裂正常进行，则其可产生多少种配子( )a1种b2种c3种d4种4如图表示细胞分裂的过程，n代表一个染色体组的染色体数下列有关该细胞分裂的叙述不正确的是( )a不属于人的体细胞的有丝分裂b可发生在卵细胞的形成过程中c可发生在次级精母细胞的形成中d在细胞分裂中出现着丝点分裂5人类单眼皮与双眼皮的遗传规律如表所示（a、a表示相关基因）一对单眼皮的夫妇生了一个双眼皮的孩子甲（不考虑基因突变），则( )aaaaaa男性双眼皮单眼皮单眼皮女性双眼皮双眼皮单眼皮a甲是男性，基因型为aab甲是女性，基因型为aac甲是男性，基因型为aad甲是女性，基因型为aa6孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说下列相关叙述中正确的是( )a“f2出现3：1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容b“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容c“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验d“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于孟德尔的假说内容7一对夫妇生的“龙凤”双胞胎中一个正常，一个色盲，则这对夫妇的基因型不可能是( )axby、xbxbbxby、xbxbcxby、xbxbdxby、xbxb8果蝇的红眼（a）对白眼（a）为显性，控制眼色的基因位于x染色体上双亲中一方为红眼，另一方为白眼，杂交后代中雌果蝇与亲代中雄果蝇的眼色相同，雄果蝇与亲代雌果蝇的眼色相同下列相关叙述不正确的是( )a亲代雌果蝇和雄果蝇的体细胞中都存在等位基因bf1雌雄个体交配，f2中出现红眼果蝇的概率为cf1雌雄个体交配，f2中各种表现型出现的概率相等df2雌雄个体的基因型不是与亲代的相同，就是与f1的相同9鸡的性别决定方式属于zw型，母鸡的性染色体组成是zw，公鸡是zz现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，f1中雄鸡均为芦花形，雌鸡均为非芦花形据此推测错误的是( )a控制芦花和非芦花性状的基因在z染色体上，而不可能在w染色体上b雄鸡中芦花鸡所占的比例比雌鸡中的相应比例大c让f1中的雌雄鸡自由交配，产生的f2中雄鸡表现型有一种，雌鸡有两种d让f2中的雌雄芦花鸡交配，产生的f3中芦花鸡占10如图表示某哺乳动物体内一个正在进行分裂的细胞，下列有关叙述正确的是( )a该细胞存在于动物精巢中b在分裂过程中未发生染色体交叉互换c该细胞在图示的分裂过程中染色体数目最多有8条d该细胞分裂产生的生殖细胞的基因型有2种11如图表示在不同生命活动过程中，某二倍体生物细胞内染色体数的变化曲线，据图分析，下列叙述不正确的是( )a自然状况下该生物体内基因重组只发生在a段b从a段的起点开始，到b段的终点为止，是一个完整的细胞周期cb段细胞内不可能存在同源染色体da、b段均出现过染色体含姐妹染色单体的时期12将含有两对同源染色体且dna分子都已用32p标记的一个精原细胞，放在不含32p的普通培养液中进行减数分裂下列有关叙述正确的是( )a初级精母细胞中，每条染色体中有一条单体含有32pb初级精母细胞中，半数的染色体中一条单体含有32pc某个时期的次级精母细胞中，半数的染色体含有32pd此细胞产生的4个精子中所有的染色体都含有32p13给你一粒黄色玉米（玉米是雌雄同株异花的植物）请选择一个既可判断其基因型又能保持纯种的方案( )a观察该黄粒玉米，化验其成分b让其与白色玉米杂交，观察果穗c进行同株异花传粉，观察果穗d让其进行自花传粉，观察果穗14基因d、d和t、t是分别位于两对同源染色体上的等位基因，在不同情况下，下列叙述符合因果关系的是( )a基因型为ddtt和ddtt的个体杂交，则f2双显性性状中能稳定遗传的个体占b后代表现型的数量比为1：l：1：l，则两个亲本的基因型一定为ddtt和ddttc若将基因型为ddtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddtt的植株上，自花传粉后所结果实的基因型为ddttd基因型为ddtt的个体，如果产生的配子中有dd的类型，则可能是在减数第二次分裂过程中发生了染色体变异15已知玉米的某两对基因按自由组合定律遗传，子代的基因型及比值如图所示，则双亲的基因型是( )addssddssbddssddsscddssddssdddssddss16下图为果蝇的体细胞染色体图解，若该果蝇的一个初级卵母细胞产生的卵细胞的基因组成为abcxd，则同时产生的三个第二极体的基因组成为（不考虑基因突变）( )aabcxd、abcxd、abcxdbabcxd、abcxd、abcxdcabcxd、abcxd、abcxddabcxd、abcxd、abcxd17某生物兴趣小组对校园中一种植物青蒿进行研究发现，控制其株高的有4对等位基因，且对株高的作用相等，分别位于4对同源染色体上已知基因型为aabbccdd的青蒿高为10cm，基因型为aabbccdd的青蒿高为26cm如果已知亲代青蒿高是10cm和26cm，则f1的表现型及f2中可能有的表现型种类是( )a12 cm、6种b18 cm、6种c12 cm、9种d18 cm、9种18在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是( )1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上a假说演绎法 假说演绎法 类比推理b假说演绎法 类比推理 类比推理c假说演绎法 类比推理 假说演绎法d类比推理 假说演绎法 类比推理19图是某种哺乳动物细胞分裂的一组图象，下列叙述错误的是( )a有同源染色体的细胞有乙、丙、丁b甲分裂的子细胞可能是精细胞或极体c具有丁细胞的个体是雌性d发生等位基因分离的细胞有乙、丙、丁20基因型为aaxbxb的雌果蝇与aaxby的雄果蝇交配，后代将产生几种基因型，其中与亲本基因型不同个体所占的比例是( )a6、b8、c9、d12、21如图所示实验，能模拟sars病毒的逆转录过程的是( )abcd22如图表示h5n1病毒、硝化细菌、酵母菌和人体内遗传物质组成中五碳糖、碱基和核苷酸的种类，其中与实际情况相符的是( )ah5n1病毒b硝化细菌c酵母菌d人体23具有p个碱基对的1个双链dna分子片段，含有q个腺嘌呤下列叙述正确的是( )a该片段即为一个基因b该片段分子中，碱基的比例总是=1c若该dna分子中碱基对任意排列，碱基对排列方式小于4p种d该片段完成n次复制需要2n（pq）个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸24下列关于基因和dna的叙述，正确的是( )a细胞有丝分裂间期时，发生dna的复制，但基因数目不变bdna复制的过程中dna聚合酶用于连接配对碱基c基因控制性状，基因改变则性状随之改变d基因不同的根本原因在于脱氧核苷酸的排列顺序不同25s型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而r型菌株却无致病性下列有关叙述正确的是( )a加热杀死的s型菌与r型菌混合使r型菌转化成s型菌属于基因突变bs型菌与r型菌的结构不同是由于遗传物质有差异的缘故c肺炎双球菌利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质d高温处理过的s型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应26如图为细胞中某些生理过程的示意图下列叙述正确的是( )aa、c过程的模板相同ba、b过程的酶相同cb过程中遗传信息由mrna流向trnada过程中的母链与子链反向平行27下列有关遗传物质基础的叙述中，正确的是( )a的碱基比例体现了dna分子的特异性btrna识别并转运氨基酸是通过碱基互补配对实现的c要用32p标记噬菌体，可直接用含相应磷酸盐的培养基培养d基因通过控制血红蛋白的结构直接控制红细胞形态28下列有关基因控制蛋白质合成的叙述中，正确的是( )a一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种trna转运b该过程需要有三个高能磷酸键的atp提供能量cdna转录和翻译的原料分别是核糖核苷酸和氨基酸d该过程遵循碱基互补配对原则，即a与t配对，c与g配对29以下叙述中，哪一条不是孟德尔获得成功的原因( )a正确假设了等位基因控制相对性状b正确选用了试验材料c由单性状到多性状的研究方法d科学地设计了试验的程序30将细菌在含有31p核苷酸和32s氨基酸的培养基中培养多代后，再用dna和蛋白质分别被32p和35s标记的噬菌体侵染，则噬菌体在细菌体内复制三次后，含有31p和含有35s的噬菌体分别占子代噬菌体总数的( )a1和1b和0c1和0d和131下列关于同源染色体的叙述，不正确的是( )a一条来自父方，一条来自母方的染色体b由一条染色体复制而成的两条染色体c在减数分裂过程中联会的两条染色体d形状和大小一般相同的两条染色体32测定某mrna分子中尿嘧啶占26%，腺嘌呤占18%，以这个mrna逆转录合成的dna分子中，鸟嘌呤和胸腺嘧啶的比例分别是( )a18%、26%b28%、22%c26%、18%d44%、8%33用15n标记含有100个碱基对的dna分子，其中有胞嘧啶60个，该dna分子在含14n的培养基中连续复制4次下列结果不可能的是( )a含有14n的dna分子占b含有15n的脱氧核苷酸链占c复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600个d复制后共产生16个dna分子34如图为真核细胞dna复制过程的示意图，下列相关叙述错误的是( )adna分子复制的方式是半保留复制，复制时需要引物bdna解旋酶能使双链dna解开，但需要消耗atpc子链延伸时，氢键和磷酸二酯键的形成都需要dna聚合酶的催化d从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的35如图表示某细胞正在进行的某生命活动，下列相关叙述正确的是( )a该图表示的细胞为已分化的动物细胞b该图表示了中心法则中的全部内容c与图示过程相关的rna种类有三种d图示过程中核糖体移动的方向是从a到b36在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓后统计的小球要重新放回桶内，其原因是( )a表示两种配子的数目要相等b避免小球的丢失c避免人为误差d小球可再次使用二、非选择题（共3小题，每空2分，共36分请在答题卡规定的范围之内作答）37（14分）图1为某家族两种单基因遗传病的系谱图（这两种遗传病分别由位于常染色体上的基因a/a及x染色体上的基因b/b控制），图2表示5号个体生殖腺中某个细胞的连续分裂示意图请回答：（1）甲病的致病基因位于_染色体上，12号个体的x染色体来自于第代的_号个体（2）9号个体的基因型是_14号个体是纯合体的概率是_（用分数表示）（3）图2中细胞c1的名称是_正常情况下，细胞d1和d4中的染色体数目是否相同？_（4）子细胞中染色体数目的减半是通过图2的_（填图中数字）过程实现的若细胞e1和e2的基因组成并不完全相同，其原因可能是发生了_38根据格里菲思的肺炎双球菌的转化实验，回答下列问题：（1）实验中涉及的s型细菌和r型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分，区分的依据是_（2）该实验为什么不能证明dna是转化因子？_（3）转化形成的s型细菌的转录是在_中进行的（4）如图所示，在翻译过程中，少量的信使rna分子就可以合成大量的蛋白质，原因是_39（14分）如图表示某dna片段遗传信息的传递过程：表示物质或结构，a、b、c表示生理过程请据图回答：（可能用到的密码子：aug甲硫氨酸、gcu丙氨酸、aag赖氨酸、uuc苯丙氨酸、ucu丝氨酸、uac酪氨酸） （1）完成遗传信息表达是_（填字母）过程，a过程所需的酶有_（2）图中含有核糖的是_（填数字）；由指导合成的多肽链中氨基酸序列是_（3）该dna片段第三次复制需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为_个（4）若在aug后插入三个核苷酸，合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外，其余氨基酸序列没有变化由此证明_（5）苯丙酮尿症是由于控制某种酶的基因异常而引起的，这说明基因和性状的关系是_2015-2016学年湖北省宜昌市长阳一中高二（上）期中生物试卷一、选择题（共36小题，每小题2分，共54分每题只有一项是符合题意要求的，请用2b铅笔按要求在答题卡上相应位置涂黑相应选项）1下列有关叙述中，正确的是( )a兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状b隐性性状是指生物体不能表现出来的性状c纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子d表现型相同的生物，基因型不一定相同【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型；生物的性状与相对性状 【分析】相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，分为显性性状和隐性性状，分别由显性基因和隐性基因控制，表现型相同的生物可能是由相同基因型控制的，也有可能是显性纯合与杂合之分，或者是由环境因素决定的【解答】解：a、兔的白毛与黑毛是相对性状，但狗的长毛与卷毛不是相对性状，a错误；b、隐性性状是指在显性纯合与隐性个体杂交，子代中表现不出来的性状，b错误；c、一个杂合子既具有显性基因又具有隐性基因，自交后代可以出现纯合子，c错误；d、表现型相同的生物，基因型不一定相同，例如：aa和aa个体的表现型相同，但基因型不同，d正确故选：d【点评】此题考查性状的显隐性关系以及基因型与表现型之间的关系，意在考查学生对基础知识的理解运用，难度适中2通过测交不能推测被测个体( )a产生配子的比例b产生配子的数量c产生配子的种类d基因型【考点】测交方法检验f1的基因型 【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例【解答】解：a、测交可用于检测子一代产生配子的比例，a正确；b、测交可检测子一代的基因型及产生配子的比例，但不能检测产生配子的数量，b错误；c、测交可用于检测子一代产生配子的种类，c正确；d、测交可用于检测子一代的基因型，d正确故选：b【点评】本题考查测交的概念及意义，要求考生识记测交的概念，理解和掌握测交的作用，明确测交法可以用于检测显性个体是否为纯合体，也可以用于鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，再对选项作出正确的判断3一个基因型为aabb（两对基因独立遗传）的精原细胞，在减数第一次分裂间期染色体复制结束，其中一条染色单体上的a变为a，该细胞以后的减数分裂正常进行，则其可产生多少种配子( )a1种b2种c3种d4种【考点】细胞的减数分裂 【专题】正推法；减数分裂【分析】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型【解答】解：正常情况下，一个基因型为aabb（或aaaabbbb）的初级精母细胞经减数第一分裂能产生aabb、aabb（或aabb、aabb）两种次级精母细胞减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞，则一个初级精母细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型，即ab、ab、ab、ab或ab、ab、ab、ab若其中一条染色单体上的a突变为a，则基因型为aabb（或aabb）的次级精母细胞变为aabb（或aabb），其能产生2种精细胞，即ab、ab（或ab、ab），因此该初级精母细胞能形成三种配子，即ab、ab、ab、ab（或ab、ab、ab、ab）故选：c【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，明确一个初级精母细胞能形成2个不同的次级精母细胞，每个次级精母细胞能产生两个相同的精细胞，再结合题干信息准确判断各选项4如图表示细胞分裂的过程，n代表一个染色体组的染色体数下列有关该细胞分裂的叙述不正确的是( )a不属于人的体细胞的有丝分裂b可发生在卵细胞的形成过程中c可发生在次级精母细胞的形成中d在细胞分裂中出现着丝点分裂【考点】细胞的减数分裂；有丝分裂的特征和意义 【分析】根据题意和图示分析可知：细胞经过一次分裂，产生的子细胞中染色体组数目没有发生变化，由于细胞中只有一个染色体组，所以进行的不可能是有丝分裂，只能是减数分裂【解答】解：a、人体细胞是二倍体，含两个染色体组，而图示细胞只有一个染色体组，所以不属于人的体细胞的有丝分裂，a正确；b、次级卵母细胞经减数第二次分裂，产生一个卵细胞和一个极体，染色体数目没有减半，因此此图可发生在卵细胞的形成过程中，b正确；c、次级精母细胞是由初级精母细胞分裂产生，如果分裂后产生的细胞中只含一个染色体组，则初级精母细胞应含有两个染色体组，c错误；d、减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体暂时加倍，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，产生两个子细胞，d正确故选c【点评】本题考查减数分裂、染色体组变化规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5人类单眼皮与双眼皮的遗传规律如表所示（a、a表示相关基因）一对单眼皮的夫妇生了一个双眼皮的孩子甲（不考虑基因突变），则( )aaaaaa男性双眼皮单眼皮单眼皮女性双眼皮双眼皮单眼皮a甲是男性，基因型为aab甲是女性，基因型为aac甲是男性，基因型为aad甲是女性，基因型为aa【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】根据题干的信息同样的基因型aa，在男性表现为单眼皮，在女性表现为双眼皮，明确基因型受性别的影响【解答】解：由于是一对单眼皮的夫妇生了一个双眼皮的孩子甲，单眼皮的男性的基因型为_a，单眼皮女性的基因型为aa由于孩子是双眼皮，所以孩子甲的基因型为a_（1）假如单眼皮男性的基因型是aa，则aaaaaa，后代无论男女，都是单眼皮，所以该男性基因型不会是aa（2）单眼皮男性的基因型只能为aa，则aaaa1aa：1aa，孩子甲的基因型不会是aa，则孩子甲的基因型为aa，如果孩子甲是男性，则aa的基因型表现为单眼皮，所以孩子甲是女性，表现为双眼皮故选：b【点评】本题考查了分离定律的相关知识，意在考查考生的分析能力和推理能力，要求学生能够从题干信息中进行假设，然后利用基因的分离定律进行解释6孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说下列相关叙述中正确的是( )a“f2出现3：1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容b“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容c“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验d“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于孟德尔的假说内容【考点】测交方法检验f1的基因型；孟德尔遗传实验 【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释（假说）：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄配子随机结合据此答题【解答】解：a、“f2出现3：1的性状分离比不是偶然的”不属于孟德尔假说的内容，a错误；b、豌豆在自然状态下一般是纯种不属于孟德尔假说的内容，b错误；c、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验，c正确；d、“体细胞中遗传因子成对存在”属于孟德尔假说的内容，但“遗传因子位于同源染色体上”不属于孟德尔的假说内容，d错误故选：c【点评】本题考查孟德尔遗传实验、测交方法检验f1的基因型，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及采用的方法，识记孟德尔假说的内容，识记孟德尔对推理过程及结果进行检验的方法，属于考纲识记层次的考查7一对夫妇生的“龙凤”双胞胎中一个正常，一个色盲，则这对夫妇的基因型不可能是( )axby、xbxbbxby、xbxbcxby、xbxbdxby、xbxb【考点】伴性遗传 【分析】色盲是伴x隐性遗传，女性色盲为xbxb，女性正常为xbxb、xbxb，男性色盲为xby，男性正常为xby【解答】解：一对夫妇生的“龙凤”双胞胎中一个正常，一个色盲，所以有两种可能：男性正常女性色盲，则双胞胎的基因型为xby和xbxb，所以双亲为xby、xbxb男性色盲女性正常，则双胞胎的基因型为xby和xbxb或xbxb，若女性为xbxb，则双亲为xby、xbxb若女性为xbxb，则双亲为xby、xbxb或xby、bxb或xby、xbxb故选：d【点评】本题考查伴性遗传的判断，考查学生对问题的分析能力，能用排除法进行解题8果蝇的红眼（a）对白眼（a）为显性，控制眼色的基因位于x染色体上双亲中一方为红眼，另一方为白眼，杂交后代中雌果蝇与亲代中雄果蝇的眼色相同，雄果蝇与亲代雌果蝇的眼色相同下列相关叙述不正确的是( )a亲代雌果蝇和雄果蝇的体细胞中都存在等位基因bf1雌雄个体交配，f2中出现红眼果蝇的概率为cf1雌雄个体交配，f2中各种表现型出现的概率相等df2雌雄个体的基因型不是与亲代的相同，就是与f1的相同【考点】伴性遗传 【分析】由题意可设，亲代基因型为xax和xay，其后代为xaxa、xay、xxa、xy，不符合题意；或者是xaxa、xay，后代为xaxa、xay，符合题意；若f1雌雄个体交配，f2个体的基因型为xaxa、xaxa、xay、xay，f2中出现红眼果蝇、白眼果蝇的概率均为【解答】解：a、因为果蝇个体发育的起点是受精卵，则体细胞中基因型相同，即亲代雌果蝇和雄果蝇的体细胞中不存在与眼色有关的等位基因，a正确；b、分析题意可知，两个亲本的基因型为xaxa、xay，f1雌雄个体的基因型分别为xaxa、xay，f2个体的基因型为xaxa、xaxa、xay、xay，f2中出现红眼果蝇的概率为，b错误；c、若f1雌雄个体交配，f2个体的基因型为xaxa、xay、xaxa、xay，表现型为红雌：红雄：白雌：白雄比例为11：1：1，c正确；d、两个亲本的基因型为xaxa、xay，f1雌雄个体的基因型分别为xaxa、xay，f2个体的基因型为xaxa、xaxa、xay、xay，f2雌雄个体的基因型不是与亲代相同，就是与f1相同，d正确故选：b【点评】本题考查分离定律和伴性遗传的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是判断亲本的基因型，难度适中9鸡的性别决定方式属于zw型，母鸡的性染色体组成是zw，公鸡是zz现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，f1中雄鸡均为芦花形，雌鸡均为非芦花形据此推测错误的是( )a控制芦花和非芦花性状的基因在z染色体上，而不可能在w染色体上b雄鸡中芦花鸡所占的比例比雌鸡中的相应比例大c让f1中的雌雄鸡自由交配，产生的f2中雄鸡表现型有一种，雌鸡有两种d让f2中的雌雄芦花鸡交配，产生的f3中芦花鸡占【考点】伴性遗传 【分析】鸡的性别决定方式属于zw型，雌鸡的性染色体组成是zw，雄鸡的性染色体组成是zz根据题意一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，f1中雄的均为芦花形，雌的均为非芦花形，表现出母本与雄性后代相同，父本与雌性后代相同，说明控制该性状的基因不在w染色体上而在z染色体上，且芦花鸡是显性性状，则母本芦花鸡是zaw，父本非芦花鸡是zaza【解答】解：a、根据题意一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，f1中雄的均为芦花形，雌的均为非芦花形，表现出母本与雄性后代相同，父本与雌性后代相同，说明控制该性状的基因不在w染色体上而在z染色体上，a正确；b、根据鸡的性染色体组成可知雄鸡只有当两个z上都是隐性基因a时才表现为非芦花鸡，而雌鸡只要有一个a基因就表现为非芦花鸡了，所以雌鸡的非芦花鸡比例比雄鸡大，则雄鸡中芦花鸡的比例比雌鸡中的相应比例大，b正确；c、已知母本芦花鸡是zaw，父本非芦花鸡是zaza，则f1中的雌雄鸡基因型分别是zaw、zaza，所以产生的f2雄鸡为zaza和zaza，雌鸡为zaw和zaw，可见雌鸡和雄鸡都有两种表现型，c错误；d、已知f2雄鸡为zaza和zaza，雌鸡为zaw和zaw，将f2中的芦花鸡雌雄交配，即zaw与zaza杂交，则产生的f3中非芦花鸡占，则芦花鸡占，d正确故选：c【点评】本题考查伴性遗传、性别决定的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力10如图表示某哺乳动物体内一个正在进行分裂的细胞，下列有关叙述正确的是( )a该细胞存在于动物精巢中b在分裂过程中未发生染色体交叉互换c该细胞在图示的分裂过程中染色体数目最多有8条d该细胞分裂产生的生殖细胞的基因型有2种【考点】细胞的减数分裂 【专题】模式图；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示某哺乳动物体内一个正在进行分裂的细胞，该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期该细胞的细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞【解答】解：a、图示细胞为初级卵母细胞，存在于动物卵巢中，a错误；b、图示细胞中，有一条染色体上的姐妹染色单体含有等位基因a和a，再结合染色体颜色可知，该细胞在分裂间期发生过程基因突变，b正确；c、图示细胞进行的是减数分裂，该过程中染色体数目最多为4条，c错误；d、该细胞分裂只能产生一个卵细胞，因此只有1种基因型，d错误故选：b【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期，再结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查11如图表示在不同生命活动过程中，某二倍体生物细胞内染色体数的变化曲线，据图分析，下列叙述不正确的是( )a自然状况下该生物体内基因重组只发生在a段b从a段的起点开始，到b段的终点为止，是一个完整的细胞周期cb段细胞内不可能存在同源染色体da、b段均出现过染色体含姐妹染色单体的时期【考点】减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律；受精作用 【分析】本题解答关键是通过染色体数目的变化判断不同区段发生的生理过程，图中a、b分别表示减数分裂的第一次和第二次分裂，c过程表示受精作用，d过程表示受精卵的有丝分裂【解答】解：a、基因重组发生在减数第一次分裂前期（四分体时期的交叉互换）和后期（非同源染色体自由组合），a时间区段即为减数第一次分裂，a正确；b、从a段的起点开始，到b段的终点为止，属于减数分裂过程，减数分裂没有细胞周期，b错误；c、由于a减数第一次分裂发生同源染色体的分离，所以b段减数第二次分裂的细胞内不可能存在同源染色体，c正确；d、a减数第一次分裂、b减数第二次分裂的前期和中期均出现过染色体含姐妹染色单体，d正确故选：b【点评】本题较简单，属于考纲中理解能力的考查，考生需掌握减数分裂、有丝分裂过程中染色体数目的变化，并具有一定的曲线分析能力考生关键能够判断出图中c过程表示受精作用，并理解受精作用的过程和实质12将含有两对同源染色体且dna分子都已用32p标记的一个精原细胞，放在不含32p的普通培养液中进行减数分裂下列有关叙述正确的是( )a初级精母细胞中，每条染色体中有一条单体含有32pb初级精母细胞中，半数的染色体中一条单体含有32pc某个时期的次级精母细胞中，半数的染色体含有32pd此细胞产生的4个精子中所有的染色体都含有32p【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】阅读题干可知，本题是dna分子的复制与减数分裂的综合性题目，梳理dna分子复制的过程和特点及减数分裂染色体的行为，然后根据选项涉及的具体内容分析综合进行判断【解答】解：a、dna分子的复制是半保留复制，一个dna分子在细胞分裂间期复制形成的两个dna分子都含有一条母链和一条子链，这两条dna分子存在于由着丝点连接的两条染色单体上，因此，初级精母细胞中每条染色体中两条单体中都含有32p，a错误；b、由a项分析可知，初级精母细胞中所有的染色体中两条单体中都含有32p，b错误；c、初级精母细胞经过减数第一次分裂形成次级精母细胞，初级精母细胞的所有的染色体中两条单体中都含有32p，所以次级精母细胞中，所有的染色体含有32p，c错误；d、次级精母细胞经减数第二次分裂形成精细胞，精细胞变形形成精子，次级精母细胞中，所有的染色体含有32p，所以4个精子中所有的染色体都含有32p，d正确故选：d【点评】本题的知识点是dna分子复制的特点，dna分子的结构、与染色单体、染色体的关系，减数分裂过程中染色体的行为变化，主要考查学生对dna分子的结构和复制特点以及与染色体的关系的理解与应用能力13给你一粒黄色玉米（玉米是雌雄同株异花的植物）请选择一个既可判断其基因型又能保持纯种的方案( )a观察该黄粒玉米，化验其成分b让其与白色玉米杂交，观察果穗c进行同株异花传粉，观察果穗d让其进行自花传粉，观察果穗【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】要判断基因型常采用的方法是自交法和测交法，题意中要求保持其遗传特性，测交会改变该玉米的遗传特性，所以不能用测交法；要用自交法，而玉米是雌雄异花植物，不可能自花传粉【解答】解：a、根据表现型不能确定基因型，并且分析化学成分也不能判断基因型，a错误；b、杂交后不能保持其遗传特性，并且如果后代为一半白色一半黄色，由于不知显隐性关系，也不能判断基因型，b错误；c、玉米是单性花，但雌雄同株，因此可以进行同株异花传粉，相当于自交，c正确；d、玉米是单性花，雌雄同株异花，因此可以进行同株异花传粉，但不能自花授粉，d错误故选：c【点评】本题考查了分离定律的应用方面的知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力14基因d、d和t、t是分别位于两对同源染色体上的等位基因，在不同情况下，下列叙述符合因果关系的是( )a基因型为ddtt和ddtt的个体杂交，则f2双显性性状中能稳定遗传的个体占b后代表现型的数量比为1：l：1：l，则两个亲本的基因型一定为ddtt和ddttc若将基因型为ddtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddtt的植株上，自花传粉后所结果实的基因型为ddttd基因型为ddtt的个体，如果产生的配子中有dd的类型，则可能是在减数第二次分裂过程中发生了染色体变异【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】已知d、d和t、t是分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，遵循基因的自由组合定律则自交后代性状分离比是9：3：3：1；测交后代性状分离比是1：1：1：1，以此分析答题【解答】解：a、已知d、d和t、t是分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，遵循基因的自由组合定律ddtt和ddtt杂交，f1基因型是ddtt，ddtt自交f2中具有双显性性状的个体占，其中且能稳定遗传的个体基因型是ddtt，其比例是，所以f2双显性性状中能稳定遗传的个体占，a错误；b、后代的表现型数量比为1：1：1：1，则两个亲本的基因型可能为ddtt和ddtt，也可能为ddtt和ddtt，b错误 c、若将基因型为ddtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddtt的植株上，自花传粉后，果实的基因型是由母本决定的，所以所结果实的基因型是ddtt，c错误；d、正常情况下，基因型ddtt的个体可产生dt、dt、dt、dt四种类型的配子，若配子中出现dd类型，可能是在配子形成过程中含两个d基因的染色体未分开而形成，这是染色体不正常分离的结果，导致染色体数目变异，d正确故选：d【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用、染色体数目变异等相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力以及后代情况预测能力15已知玉米的某两对基因按自由组合定律遗传，子代的基因型及比值如图所示，则双亲的基因型是( )addssddssbddssddsscddssddssdddssddss【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】本题考查的知识点是基因的自由组合定律的实质和应用据图形分析可知，玉米的性别受两对等位基因控制，符合基因的自由组合定律，后代中dd：dd=1：1，ss：ss：ss=1：2：1，根据比例推测亲本的基因型【解答】解：据图形分析可知，dd：dd=（1+1+2）：（1+1+2）=1：1，推测亲本一对基因的杂交组合为dddd；同理图中 ss：ss：ss=（1+1）：（2+2）：（1+1）=1：2：1，可以推测亲本该对基因的杂交组合为ssss，所以双亲的基因型为ddssddss故选：c【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力16下图为果蝇的体细胞染色体图解，若该果蝇的一个初级卵母细胞产生的卵细胞的基因组成为abcxd，则同时产生的三个第二极体的基因组成为（不考虑基因突变）( )aabcxd、abcxd、abcxdbabcxd、abcxd、abcxdcabcxd、abcxd、abcxddabcxd、abcxd、abcxd【考点】细胞的减数分裂；配子形成过程中染色体组合的多样性 【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有减数分裂，明确知识点后梳理相关的基础知识，然后解析题图结合问题的具体提示综合作答【解答】解：从一个卵细胞的基因型为abcxd，可知减数第一次分裂过程中发生了染色体的交叉互换，根据互换结果可以判断出同时产生的三个第二极体的基因组成为abcxd、abcxd、abcxd故选a【点评】本题考查细胞的减数分裂及基因的自由组合定律，属于基础题，从题中所给卵细胞发现交叉互换的发生是解题的关键所在17某生物兴趣小组对校园中一种植物青蒿进行研究发现，控制其株高的有4对等位基因，且对株高的作用相等，分别位于4对同源染色体上已知基因型为aabbccdd的青蒿高为10cm，基因型为aabbccdd的青蒿高为26cm如果已知亲代青蒿高是10cm和26cm，则f1的表现型及f2中可能有的表现型种类是( )a12 cm、6种b18 cm、6种c12 cm、9种d18 cm、9种【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】本题考查的是数量遗传已知基因型aabbccdd的玉米高10cm，基因型aabbccdd的玉米高26cm，每个显性基因对高度增加效应相同且具叠加性，则每含一个显性基因玉米增高（2610）8=2cm【解答】解：已知基因型aabbccdd的玉米高10cm，基因型aabbccdd的玉米高26cm，每个显性基因对高度增加效应相同且具叠加性，则每含一个显性基因玉米增高（2610）8=2cmaabbccdd和aabbccdd杂交所得f1的基因型为aabbccdd，含4个显性基因，表现型为10+42=18cmf2中的基因型有：含8个显性基因的、含7个显性基因的不含有显性基因的，共有9种情况，所以f2中可能有9种表现型故选：d【点评】本题考查基因的自由组合定律及自由组合定律在生产实践中的运用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力及计算能力18在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是( )1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上a假说演绎法 假说演绎法 类比推理b假说演绎法 类比推理 类比推理c假说演绎法 类比推理 假说演绎法d类比推理 假说演绎法 类比推理【考点】孟德尔遗传实验；细胞的减数分裂 【专题】正推法；孟德尔遗传实验【分析】假说演绎法的基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论萨顿假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的也就是说，基因在染色体上假说依据：基因和染色体存在着明显的平行关系 （1）基因在杂交过程中保持完整性和独立性染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构；（2）体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有成单存在，同样，也只有成对的染色体中的一条；（3）基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方；（4）减数分裂过程中基因和染色体行为相同方法：类比推理法，得到结论正确与否，还必须进行实验验证【解答】解：1866年孟德尔的豌豆杂交实验，采用假说演绎法，最终提出了基因的分离定律和基因的自由组合定律；1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理法提出假说“基因在染色体上”；1910年摩尔根采用假说演绎法验证了基因在染色体上，通过蝇杂交实验，证明基因位于染色体上故选：c【点评】本题综合考查豌豆杂交实验、果蝇杂交实验、减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19图是某种哺乳动物细胞分裂的一组图象，下列叙述错误的是( )a有同源染色体的细胞有乙、丙、丁b甲分裂的子细胞可能是精细胞或极体c具有丁细胞的个体是雌性d发生等位基因分离的细胞有乙、丙、丁【考点】细胞的减数分裂 【专题】模式图；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；丁细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期【解答】解：a、甲细胞处于减数第二次分裂后期，细胞中没有同源染色体，而其它细胞中均含有同源染色体，a正确；b、甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，细胞质均等分裂，所以分裂后产生的子细胞可能是精细胞或极体，b正确；c、丁细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，表示初级卵母细胞，说明具有该细胞的个体是雌性，c正确；d、等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，对应丙、丁细胞，d错误