湖北省宜都市红花套镇初级中学八年级语文上册 第16课《大自然的语言》教学反思 新人教版(1).doc_第1页
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大自然的语言【反思分析】一、满意的地方、提前给学生布置预习作业，发挥学生的主动性，让学生借助字、词典自学字词，有意想不到的收获。例如，本节课的学生答题的速度和准确性远远超乎教师的预计，可以说是几乎提前完成了教学任务。、精心的构思，充分的备课是非常有效果的，尤其在课堂语言的衔接上，只要舍得下功夫，也定有收获。而教材的处理，教学法的运用以及创新突破方面也要舍得花时间，哪怕有一点收获，也是值得庆贺的。多思出智慧，只要想到，就能做到。、课件的制作、下载要及早着手，要勤于动手，要勤于动口，还要会改编课件，不能照搬别人的东西。4、课外资料的补充很充足也很得体，如农谚，二十四节气，古诗中的物候及相应的四组图片的比较。二、需要反思的地方、驾驭课堂的能力急待加强。上课过程中，当学生说出有关描绘春天特色的词语时，我没有给以肯定，因为当时我的脑海里只有一系列的秋冬两季的词语，课后我又仔细琢磨了一下，其实那些词语也是作者运用了拟人化的句子中的词语，学生的回答是对的，是我没有处理好。、时间分配的还不够好，没有做到从容，镇定。对学情了解欠深入，我以为学生预习后对四部分的起止是弄得很清楚的，没想到第一个同学说错了，紧接着第二个同学也说错了。我时候我应该停下来让学生仔细揣摩第一部分的起止部分，而不是急于讲解，把正确答案告诉他们不。而学生在整堂课上回答问题太顺利，远远超乎教师原本的预计。因此，还应该少量的设计一点反馈性的练习题，以备课堂需要。同时，这样既重视了能力训练，又加强了基础知识的考察，这不正好将知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三维一体了吗？3、备课时没有做到精益求精，如课件展示的时候白雪歌送武判官归京的作者我打成了“曾参”，应该是“岑参”，还有梅花这首诗下面的提示“南北”我打反了，因而学生始终没有弄清楚到底是什么原因造成的。4、学生
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