湖北省当阳二中高中语文 诗三首导学案 新人教版必修2(1).doc

高中语文必修二诗三首导学案班级 组别 姓名 【学习目标】 1鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。【学习重点】培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。【学习难点】引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。【学法指导】 1疏通诗句，诵读涵咏。 2从知人论世和语言技巧人手，把握意象，进入意境。 3领会意蕴，汲取精神营养。【知识链接】一、字音1.典型字遗（ ） 还顾（ ） 三匝（ ） 羁鸟（ ）阡陌（ ） 故渊（ ） 榆柳（ ） 后檐（ ）守拙（ ） 暧暧（ ） 墟里（ ） 狗吠（ ）掇( ) 衿（ ） 颠（ ） 樊笼（ ）2.重点词 遗：赠送。 还顾：回顾，回头看。 旧乡：故乡。 漫浩浩：形容无边无际。 终老：度过晚年，直到去世。 子：对对方的尊称。 悠悠：长久的样子。 掇：拾取，采取。 契阔谈：久别重逢，欢饮畅谈。，通“宴”。 吐哺：吐出口里含着的食物。 误落尘网：文中是比喻说法，指随俗当了官。 守拙：守住愚拙，这是谦虚的说法。 暧暧：昏暗、模糊。 依依：轻柔而缓慢地飘升。 青衿：是周代读书人的服装，文中指有学问的人。衿，古式的衣领。 沉吟：原指小声叨念和玩味，文中指对贤才的思念和倾慕。 去日苦多：苦于过去的日子太多了。有慨叹人生短暂之意。 月明星稀：月亮明亮，星星少。后比喻伟大的人物出现，才能小的人相形见绌。 山不厌高：比喻品德越高尚越好。 天下归心：天下的英才都心悦诚服地前来归顺。2.通假字 契阔谈 （“ ”通“宴”）3.一词多义四、特殊句式何以解忧？唯有杜康 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 误落（于）尘网中，一去三十年 开荒（于）南野际，守拙归园田五、文学常识1.曹操（155220），字孟德，三国时期杰出的政治家、军事家，重要诗人。“御军三十余年，手不舍书登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章。”由于他爱好音乐，又深受乐府民歌的影响，因此创作了许多歌辞。他现存的二十几首诗全部都是乐府歌辞，这些乐府歌辞虽然用的旧调、旧题，却一扫两汉以歌功颂德为主旨的腐朽诗风，而代之以新鲜的现实内容。其中绝大部分或描述丧乱时代兵祸的惨状，或书写对苦难人民的深切同情，或表现自己的政治理想与宏伟抱负。曹操又是继诗经以后重振四言诗的第一位作家，他的五言诗也颇具乐府民歌的色彩，文章写得更是简约严明、不拘旧格。鲁迅先生曾经把曹操誉为“改造文章的祖师”。2.陶渊明（365427），字元亮，一说名潜，字渊明，晋浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋遗世独立的大诗人。二十九岁时，出任江州祭酒，不久就辞官归隐，此后又作过几任参军一类的小官，时间都很短。因家庭经济状况不佳，到39岁时，他曾亲自参加农业劳动。后来又出任彭泽令。郡里派督邮到县里来，县吏叫他束带迎接。他说：“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿。”就离职回乡。这年，他41岁。以后就没有做官，死时63岁。他的作品现存的有诗120多首，散文六篇，辞赋三篇等。陶渊明的诗歌具有高超的技巧和独特的风格。其诗朴素、自然，看起来作者似乎全不费力，然而却包含了高度的匠心。3.古诗十九首是东汉末年一批文人诗作的选集，最早见于南朝梁代萧统文选。东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕途，上层士流结党标榜。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，然而往往一事无成，落得满腹牢骚和乡愁。古诗十九首主要就是抒写游子矢志无成和思妇离别相思之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以及玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，从这一侧面真实地反映了东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。诗作表现了动荡黑暗的社会生活，抒发了对命运、人生的悲哀之情。深入浅出的精心构思，情景交融的描写技巧，如话家常的平常语句，丰富深刻的思想感情，融为一体，形成曲终情显、含蓄动人的艺术风格。刘勰的文心雕龙称之为“五言之冠冕”，钟嵘的诗品赞颂它“天衣无缝，一字千金”。六、名篇名句1.对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。2.山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。3.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。4.暧暧远人村，依依墟里烟。【学习过程】一、疑难妙句1.涉江采芙蓉，兰泽多芳草。2.采之欲遗谁？所思在远道。 4.“青青子衿”“呦呦鹿鸣”。5.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。6.久在樊笼里，复得返自然。二、重点语段1.还顾望旧乡，长路漫浩浩