湖北省枣阳市第一中学高三语文10月月考试题（含解析）.doc

湖北省枣阳市第一中学2016届高三语文10月月考试题（含解析）选择题（共15分，共5小题，每小题3分）1下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（ ）a执拗ni 祛暑q 阿其所好 吆五喝六hb汤匙ch 巷战xiang 久假不归ji 不揣冒昧chuic鬓角bn 蛇蝎ji 稗官野史bi 成绩斐然fid窗舷xuan 炽热 chi 浑浑噩噩hn 咄咄逼人du【答案】b考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。2下列各项中，没有错别字的一项是（）a李克强对3月1日发生在云南昆明火车站的严重暴力恐怖事件，表示了强烈遣责，对不幸遇难群众表示了沉痛哀悼，对遇难家属和受伤群众表示深切慰问，希望大家共同建设平安中国。b改革必须要务实而不能务虚，使得改革的设想成为改革的实际行动，需要改革加快试点，尽快把赋与农民更多财产权能破题、推开。c“雾霾”不可避免地成为今年两会的热议话题。科技部向媒体通报雾霾治理科技工作情况时表示，京津冀地区雾霾天气是内外因迭加的结果。d华盛顿邮报称，俄罗斯海舰队一名发言人否认发出“最后通牒”，俄防长称这一指责“纯属荒谬”。【答案】d【解析】试题分析：a“遣责”应为“谴责”，因为与言语有关，所以字形是言字旁；b“赋与”应为“赋予”，予是给的意思，而不是连词；c“迭加”应为“叠加”，是重叠的意思。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。3下列各句中，没有病句的一句是（）a“穷教授骑飞鸽，富教授开宝马”，近来，大学教授收入相差悬殊，引发了不少人的关注，不过也有人表示，这是市场经济大潮下高校发展必然要经历的阶段。b赵桂敏对记者说，南开大学不想陷入人们所说的名校“掐尖”的竞赛里，而是希望回归自主招生的本义，让自主招生真正成为高考的补充而不是重复。c很多人虽然并不欣赏方舟子带着不近人情之洁癖的打假行为，但我还是比较支持的，卫道士般的严苛打假，有利于净化社会的风气，对造假形成道德压力。d当权益受到侵害时，消费者应该主动拿起法律武器维护自身权益。否则，一些本来违法违规的“霸王条款”，会被更多人认为是合情合理的。这不仅有损法律尊严，还会姑息不良商家，不利于营造遵纪守法的社会。【答案】b【解析】试题分析：a项，成分赘余，“悬殊”即是“相差很远”；c项，关联词位置不当，将“虽然”放在“很多人”之后；d项，搭配不当或成分残缺，“不利于营造遵纪守法的社会”后面加“氛围”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用e。4下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（2分）a山西汾酒集团正式接管山西男篮，受委托在转让期间负责俱乐部日常管理的原投资人王兴江被告知离职，折腾了大半年的山西男篮转让最终水落石出。b有些地方、部门工作做得不好，关键数据、主要数据不理想，但为了粉饰太平，把次要数据、一般数据吹得天花乱坠，自我陶醉，到后来甚至真以为自己干得不错。c在国产手机努力强调手机拍照如何强大、芯片如何多核的时候，那些高端手机却殊途同归地玩起了“多彩时尚”，苹果、三星的一款手机都提供了多种颜色选择。d新年伊始，屡屡在历史问题和现实问题上制造事端的日本首相安倍晋三，竟然斩钉截铁地在世人面前宣告，日中两国今日处境与一战前的英德关系有相似之处。【答案】b【解析】试题分析：b项的“天花乱坠”用来形容说话有声有色，非常动听多指夸大的或不切实际的。符合此句语境。a项的“水落石出”比喻真相大白。不合句意。c项的“殊途同归”比喻采取不同的方法而得到相同的结果。不符此句语境，应该用“不约而同”。d项的“斩钉截铁”形容说话办事坚决果断，毫不犹疑。用在此句感情色彩不当。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。5下列对名著的表述，不正确的一项是（ ）（3分）a建兴九年二月，诸葛亮再次出师伐魏，打算割陇西小麦充作军粮。见魏军已有防备，诸葛亮装神弄鬼迷惑魏军，乘机偷割了陇上的小麦。（三国演义） b不止一次地出现在荣国府的刘姥姥，是一位平凡的农家老妇，常被大家取笑戏弄。（红楼梦）c堂吉诃德在林子里遇到一对游猎的公爵夫妇，他们早已知道堂吉诃德的事，当知道堂吉诃德和他的仆从桑丘就在眼前的时候，就想作弄他们。于是举行迎接骑士的典礼，把堂吉诃德和桑丘迎回自己的城堡。（堂吉诃德）d高老头待人温和，乐于助人。比如谁的锁头坏了，他立刻把它拆开来，得心应手地修理。他通常是一副老好人的神气，谁的牢骚太盛，他立即上前劝解安慰一番，甚至还借钱给房东太太和几个房客。（高老头）【答案】d【解析】试题分析：d项“高老头”应为“伏脱冷”。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。现代文阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面题目。（9分）视觉文化在现代引起了很多学科领域的学者的重视，艺术家、社会学家、美学家、哲学家都从不同的角度尝试理解这一文化现象。从事某一艺术领域创作和研究的艺术家和学者，对视觉文化投以了较早的青睐。虽然他们从事艺术创作和研究的领域不一，但是他们都认为视觉观看不是一个被动的过程，而是主动发现的过程。英国著名的美术理论家、艺术家贡布里希认为，看就是图式的透射，一个艺术家决不会用“纯真之眼”去观察世界，否则他的眼睛不是被物像所刺伤，就是无法理解世界。美国“911”事件发生后，我问上海同济大学从事艺术设计的一位教授，当看到世贸大楼被袭击的电视画面有什么感想。他说，看着双子大楼倒下的画面，他感觉：“双子大楼象征着男人，它的倒塌就像一个男人被摧毁了，这将是美国永远的痛。”这是多么独特敏锐的视觉感受！关于视觉文化，对世界产生相当影响的美国学者阿尔温托夫勒在他的成名作第三次浪潮中，用“三种文盲”的概念给予最好的解释。他说，随着社会的演进和科技的发展，人类将产生“文字文化文盲、计算机文化文盲和影像文化文盲”。文字文化文盲是农业社会的产物，而计算机文化文盲、影像文化文盲则是工业社会，特别是后工业社会的产物。文艺美学家对视觉文化的论述更为系统和深刻。在这方面，英国的文艺美学家伊格尔顿的大声疾呼颇为强烈。他指出，我们正面临着一个视觉文化时代，文化符号趋于图像霸权已是不争的事实。图像生产深刻地涉及现代社会的政治、科技、商业、美学四大主题。中央电视台某年度全年的广告收入为近90亿，而世界著名的传媒集团维亚康姆的mtv一个频道一年的广告收入就近这数字，这个让许多人不解：为什么一个仅是播放mtv的频道会受到这么多人的关注？这就是视觉文化社会带来的必然结果。它所反映的深层问题是，在视觉文化时代，人们需要一种视觉快感。mtv从时间转向空间，从深度转向平面，从整体转向碎片，这一切正好契合了视觉快感的要求。哲学家们在这方面的论述就可以称得上有些振聋发聩了。当然，这种振聋发聩效应的获得绝非是学术“呐喊”所致，而是学术“深刻”所在。海德格尔在上世纪30年代就曾说过：我们正在进入一个“世界图像时代世界图像并非意指一幅关于世界的图像，而是指世界被把握为图像了。”法国哲学家居伊德波。他在景象社会一文中，就大胆宣布了“景象社会”的到来。尔后，他在这方面进行了深入研究，奠定了他在这一研究领域的地位。他认为世界转化为形象，就是把人的主动的创造性的活动转化为被动的行为；在景象社会中，视觉具有优先性和至上性，它压倒了其他观感，现代人完全成了观者。（选自孟建视觉文化时代的来临有删改）6下列对同济大学这位教授的视觉感受的理解，不恰当的一项是a这种视觉感受是观看者以专业的敏锐视觉来感受世界的结果。b双子大楼被袭击而倒下的画面深深地刺伤了这位教授的双眼。c世贸大都的标志意义是这位艺术设计教授理解美国疼痛的关键。d这种视觉感受现象可以看做是贡布里希所指的“图式的透射”。7下列说法不符合原文意思的一项是a本文认为视觉文化时代的视觉观看，是一个需要系统研究、深刻反思的复杂文化现象。b本文引入多个学科的知识，从多维视角来考察视觉文化与现代社会各方面的广泛联系。c随着社会的演进和科技的发展，后工业社会必然产生只有“纯真之眼”的影像文化文盲。d为了商业利益，视觉文化时代的图像生产必须平面化、碎片化，才能契合视觉快感要求。8文中既说视觉文化中的观看是“主动发现的过程”，又说“景象社会”把“人的主动的创造性的活动转化为被动的行为”，看似矛盾，其实并不矛盾，为什么？（3分）【答案】6b7d8（1）两种说法是从个体与社会两个不同的角度来说的，所以不矛盾。（2）“主动发现”是指个人可以通过主动学习，主动以图式透射来观察、理解世界。（3）“被动的行为”是指在现代社会中，由于画面平面的、碎片化的特点，加上视觉的优先性和至上性，现代个人完全成了观者。【解析】6试题分析：b原文是“它将是美国永远的痛”，所以说“画面深深地刺伤了这位教授的双眼”是错误的。本题考查的是社科文中常见错误点之一张冠李戴。做这类题难度不大，但要求考生阅读时要细心，要将题目内容与原文仔细比对，从而发现不同之处。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。7考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。8试题分析：“主动”与“被动”是一组矛盾，几乎所有命题者都喜欢在看似矛盾的概念上作文章，解答这类题一般是从两个方面入手：一、表面是矛盾的。二、实质是不矛盾的。解答题要将这两个关系弄清楚。本题说其是“主动发现的过程”是从人的主观能动性方面的谈的，比如文中提到了同济大学一位教授对911双子塔的独特看法。它侧重于观察者主观的感受。又称其为“被动的行为”仅仅是从行为的角度来说的，因为不管你主动不主动，所有的景象都会呈现在你的眼中，所以从这一角度来说，这是被动的行为。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价d。阅读下面的文字，完成小题。（18分）只取千灯一盏灯乔忠延江南水乡的众多古镇，我独钟千灯。于是，坐飞机，乘汽车，赶去寻访。千灯果然有灯。清水滋润的河边是一条古旧的石板街，就在那石板街边的店铺中间，有一座古屋，里面陈列着很多的灯，据说，真够上千盏了。那些灯有陶捏的，有瓷质的，有铁铸的，有铜制的。品类众多，造型各异，几乎每一盏灯都闪射着人们心灵中智慧的光芒。无疑，千灯在江南水乡里是亮色独具的。然而，我追溯的却不是这聚合起来的文物拼盘。流动的河水，飞翘的屋檐，都能够标示本土文化的辉泽。流动的河水名为尚书浦，因为曾经疏浚河道的是明朝尚书夏元吉，尚书名气就不小了，可他手下主事的一位官员竟然是比他名气还要大的海瑞。这河流岂可小瞧!凝固的屋檐也不弱，他的羽翼下名人辈出，有江南丝竹的首创者、陶渊明的后裔陶岘，有世人尊为昆曲鼻祖的顾坚，有明代的抗倭英雄陈先锋，还有昆山市出自南宋的第一位状元卫泾”一个小镇，孕育出这么多的人杰精英，实属罕见。更罕见的是，明清以来考中的进士居然多达35人!这样浓郁的文化氛围令人陶醉，也令人叩问：是否千灯这方水土当真不凡?当真有千盏明灯映着人们的心智?我远道造访，莫非就是奔这智慧的明灯来的?其实不然。我倾心的是石板街最南端的一座院落。屋舍不能算阔大，花园不能算精巧，陈设不能算豪华，不要说和山西的乔家、常家等大院相比，即使和周庄的沈园，同里的退思园相比也有差距。然而，就是这个院落令我顶礼膜拜，因为这里走出了一个令世人刮目相看的文士。他就是大名鼎鼎的顾炎武。顾炎武原来叫继坤，改名炎武是因为清兵南下，社稷将倾，为了抵御外侵，他决心投笔从戎，抗击敌寇。只是，寡难敌众，失败后他不得不背井离乡，远走北国。然而，他立定志向，誓不叛明，决不屈膝为官。顾炎武四处游走，严谨治学，撰出日知录亭林诗文集等著作，成为名声显赫的思想家、史学家、语言学家，与黄宗羲、王夫之并称明末清初三大儒。在我眼里，一位思想家不在于他的著作有多么繁富，学说有多么缜密，如果缺少了独具慧眼的发现，缺少了照亮心灵的光色，那只能是平庸的再造或翻版。不要说他笔下那浩瀚的论著，就一句“天下兴亡，匹夫有责”便具有晴天霹雳的震惊效应，它照亮了我愚暗的心扉，给了我新的启迪。我知道这不是他的原话，这话是梁启超为之合成的。他的原话是：“有亡国，有亡天下，亡国与亡天下奚辩?曰：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣!”时光逝去数百年了，我坐在书斋轻轻掀动日知录，当字行里跳出这段话时，眼睛竟亮得如电光闪射，神魂竟震撼得如惊雷炸响!我把顾炎武尊为补天者，他要补的天是仁爱的苍穹，道德的星空。诚如那个阴沉沉的午后，我走进尚书浦畔的顾家宅第，顿觉阴霾四散，华光迸射，心胸亮堂得少见。是的，仁爱是天，一旦失去仁爱，人和兽还有何种差别?若是世道真的沦为“率兽食人，人将相食”，那可是最为恐怖的灾难啊!这灾难不是天塌，其危害甚于天塌；不是地陷，其危害甚于地陷。要免除这人为的天塌地陷有何良策?顾炎武已明确指出：“匹夫之贱，与有责焉耳矣!”是的，匹夫有责，匹夫履责，才会民风和洽，才会其乐融融，才会重现尧天舜日的美景。顾炎武点起了一盏灯，一盏熙亮人心的明灯!顾炎武就是一盏灯，一盏闪烁在中华大地的思想明灯!我在千灯的清流秀水边徘徊，我在千灯的老街故宅里追溯，寻访的就是顾炎武这盏明灯。我不敢贪婪，若是千灯容许我带走一盏灯，那我就带走顾炎武这一盏!（有删节）9题目中“千灯”一词有什么含义?（5分）10请分析文中画线句子的表达效果。（6分）11结合文本内容及现实，谈谈作者为什么在“千灯”中只取顾炎武这一盏明灯。（7分）【答案】9“千灯”一语双关，既指江南水乡陈列千盏明灯的古镇千灯镇（2分），也指这个古镇的独具亮色的文化特点（或：古镇孕育的众多的人物精英）（2分）。10连用三个设问句，体现了“我”对千灯文化的多重思考；而“其实不然”一句急转直下，否定了作者自己以上的所有思考；（3分）承上启下，引出了“令世人刮目相看的文士”“一盏闪烁在中华大地的思想明灯”顾炎武（3分）11顾炎武提出“匹夫有责”思想是构建仁爱社会的基础。（或：顾炎武提出“匹夫有责”思想会带来民风和洽，其乐融融）。（2分）顾炎武用他独具慧眼的发现，照亮“我”愚暗的心扉，给“我”新的启迪。（2分）当今社会经济高速发展，而精神世界滑坡，我们需要顾炎武这样的思想明灯，来照亮亮愚暗的心扉，带给我们以无穷的力量和莫大的精神鼓舞。（3分）【解析】9考点：概括作品主题。能力层级为分析综合c。10试题分析：分析句子的表达效果，一般遵循这样的思考模式：先分析句子本身的内容，有没有手法，有没有重点动词、形容词，然后看句子对所在段落、对全文有什么作用。基本上和段落作用的回答模式一样。划线句子明显是问句，而且是连续的问句，技巧是设问。问句的最基本作用就是引发思考，可以从这一点回答。这一句话连用了三个设问，引起读者对千灯文化的思考，同时承上启下，引出下面对顾炎武的描写。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合c。11试题分析：题目要求里已经点出了回答的层次，一是文本内容，一是现实意义。所以我们的答案只要包含了这两点就可以了。文本内容上，可以摘取文段中对顾炎武思想的评价句子来写，至于现实意义，可以从顾炎武思想的关键词来组织，文中提到的就是他的“天下兴亡，匹夫有责”说出他对现实的意义就行了，不外乎责任感、爱国等等。这里就不再赘述。这一类的题目只要有字数，基本都能够得到一半以上的分数。考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究f。三、文言文阅读（22分）阅读下面的文言文，完成后面的题。庐山草堂记白居易匡庐奇秀，甲天下山。山北峰日香炉峰，北寺日遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。明年春，草堂成。三间两柱，二室四牖，广袤丰杀，一称心力。洞北户，来阴风，防徂署也；敞南甍，纳阳日，虞祁寒也。木斫而已，不加丹；墙圬而已，不加白。砌阶用石，幂窗用纸，竹帘控帏，率称是焉。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各两三卷。乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石，自辰至酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然，不知其然而然。自问其故，答日：是居也，前有平地，轮广十丈，中有平台，半平地；台南有方池，倍平台。环池多山竹野卉，池中生白莲、白鱼。又南抵石涧，夹涧有古松老杉，大仅十人围，高不知几百尺。修柯戛云，低枝拂潭，如幢竖，如盖枨，如龙蛇走。松下多灌丛，萝茑叶蔓，骈织承翳，日月光不到地。盛夏风气如八、九月时。下铺白石，为出入道。堂北五步，据层崖积石，嵌空垤境，杂木异草，盖覆其上。绿阴蒙蒙，朱实离离，不识其名，四时一色。又有飞泉、植茗，就以烹蝉，好事者见，可以永日。堂东有瀑布，水悬三尺，泻阶隅，落石渠，昏晓如练色，夜中如环珮琴筑声。堂西倚北崖右趾，以剖竹架空，引崖上泉，脉分线悬，自檐注砌，累累如贯珠，霏微如雨露，滴沥飘洒，随风远去。其四傍耳目杖屦可及者，春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。阴晴显晦，昏旦含吐，千变万状，不可殚纪。规缕而言，故云甲庐山者。噫！凡人丰一屋，华一箦，而起居其间，尚不免有骄稳之态；今我为是物主，物至致知，各以类至，又安得不外适内和，体宁心恬哉？昔永、远、宗、雷辈十八人，同入此山，老死不返，去我千载，我知其心以是哉！矧予自思：从幼迨老，若白屋，若朱门，凡所止，虽一日二日，辄覆篑土为台，聚拳石为山，环斗水为池，其喜山水病癖如此！一旦蹇剥，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？尚以冗员所羁，余累未尽，或往或来，未遑宁处。待予异时，弟妹婚嫁毕，司马岁秩满，出处行止，得以自遂，则必左手引妻子，右手抱琴书，终老于斯，以成就我平生之志。清泉白石，实闻此言！12对下列句中划线词的解释，不正确的一项是（ ） （3分）a广袤丰杀，一称心力 一：全部。b纳阳日，虞祁寒也 虞：担忧。c修柯戛云，低枝拂潭 修：长、高。d一旦蹇剥，来佐江郡 蹇剥：时运不济。13下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ） （3分）a因面峰腋寺，作为草堂 不如因善遇之b我知其心以是哉 徒以吾两人在也c其喜山水病癖如此 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也d虽一日二日，辄覆篑土为台 虽无丝竹管弦之盛14以下六句话分别编为四组，全部属于白居易建造庐山草堂行为的一项是（ ） （3分）木斫而已，不加丹；墙圬而已，不加白环池多山竹野卉，池中生白莲、白鱼 下铺白石，为出入道堂东有瀑布，水悬三尺堂西倚北崖右趾，以剖竹架空，引崖上泉覆篑土为台，聚拳石为山，环斗水为池a b c d15对原文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ） （3分）a庐山草堂面朝香炉峰，紧邻峰麓的遗爱寺，环境幽雅，仰可观诸峰险峻，俯可听泉水流响，加上竹树云石等点缀，美景令人目不暇接。b作者认为，在草堂住一晚上会感觉身体安宁，住两晚上则心情平静安适，住三个晚上以后，身心舒畅，物我两忘，跟万物融合无间。c作者凭借对自然风景的深刻理解和对自然美的高度鉴赏能力进行园林规划，同时又把自己对人生哲理的体验、宦海浮沉的感怀熔注于造园艺术之中。d作者自幼喜欢山水，乃至成为一种癖好，对庐山草堂更是情有独钟，但由于官场事务繁忙，加上家庭琐事缠身，终究无法畅享庐山胜景，对此他深感遗憾。16把文言文中的句子翻译成现代汉语。（10分）16翻译句子。（1）介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。（3分）（2）泻阶隅，落石渠，昏晓如练色，夜中如环珮琴筑声。（3分）（3）是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？（4分）【答案】12b13c14c15d16（1）位于香炉峰与遗爱寺之间，那儿的环境极其美好，又是庐山之最。 （2）泻落在台阶角落，然后注入石渠中，从早到晚，就像洁白的绸子，在夜间听起来，就像环骊碰撞琴筑演奏的声音一样。（3）这是上天赐给了我（最好的）时机，大地送给我（最好的）处所，我终于能得到自己所喜好的东西，又还有什么好苛求呢？【解析】12试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。虞，防备。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解b。13试题分析：虚词的考查多采用课内外相结合的方式，课内的例句多是一些较典型的用法，应是考生熟知的，所以我们只要知道课内例句中虚词的用法，将它代入另一句中去检验，就可以推断用法是否相同。c第一人称，自己。a于是趁机；b介词，因为连词，因为；d即使虽然。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解b。14试题分析：为庐山自然美景，与庐山无关，是作者回忆过去的做法。考点：筛选文中的信息。能力层级为c。15试题分析：这道题目是概括归纳文章内容。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。d“终究无法畅享庐山胜景，对此他深感遗憾”说法错误，原文说“待予异时，则必以成就我平生之志”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。16试题分析：翻译语句要准确翻译关键词语，如（1）句中，关键词“绝”译为“好”、“甲”译为“最好”。（2）句中关键词“阶隅”译为“台阶角落”、“练色”译为“白绸子”。（3）句中关键词“是”译为“这”、“ 卒”译为“终于”、“ 求”译为“苛求”。翻译时，直译为主意译为辅。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解b。四、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，然后回答问题。（11分）再过金陵 唐包佶石头城 宋 刘翰玉树歌终王气收，雁行高送石城秋。离离芳草满吴宫，绿到台城旧苑东。江山不管兴亡事，一任斜阳伴客愁。一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。【注】此诗写于安史之乱后。石城：指南京，又称为石头城。吴宫：此指三国时吴国的宫殿。台城：指六朝时的禁城（宫城），又称“苑城”，是当时的皇帝用于办公、居住的场所。17这两首诗都描写了金陵城，请结合诗句分析两诗景物描写的异同。（5分）18两首诗各表达了作者什么样的思想情感，请作简要分析。（6分）【答案】17相同点：两诗都描写了金陵城凄凉、衰败之景。（2分）不同点：包诗运用拟人手法，写江山不管天下兴亡之事、任凭夕阳伴着客愁；（1分）刘诗运用动静结合手法（或答视听结合），写所见离离芳草、台城旧苑、空江烟水、明月高悬，又写所闻空中雁声。（1分）刘诗的景物描写有时间（从白天到黑夜）和空间（从吴宫到台城）的变换，写出了作者的所见所闻。（1分）说明：如学生能从以下角度回答两诗不同点，给2分。包诗写的是金陵秋景，写秋高雁飞、残照斜阳、江山依旧的凄凉萧瑟之景；刘诗写的是金陵春景，写离离芳草、台城旧苑、空江烟水、明月飞雁的悲凉寥落之景。（2分）18包诗抒发了作者对江山依旧、物是人非的慨叹，表明六朝兴亡皆由人事；（2分）借古讽今，表现作者对安史之乱后政事日非、家国衰败的悲愁。（2分）（如回答作者过金陵的羁旅愁思给1分）刘诗暗含古今盛衰对比，抒发了作者对金陵古城繁华不再、沧桑变化的深沉感慨。（2分）【解析】17试题分析：本题考查表达技巧，结合诗句分析两诗景物描写的异同，可从描写对象和描写手法两个方面去分析。描写对象都是“金陵城凄凉、衰败之景”；描写手法，包诗的“斜阳伴客愁”是拟人，刘诗是动静结合（或视听结合），同时刘诗景物描写有时空变换。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。18试题分析：本题考查表达技巧中的借古讽今和对比。包诗借古事抒发物是人非的慨叹，表明六朝兴亡皆由人事；刘诗描写现在的凄凉，暗含古今盛衰对比，抒发了作者对金陵古城繁华不再的感慨。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。默写（5分）19补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）（1）吾所以为此者，_。（司马迁史记 廉颇蔺相如传）（2）_，眄庭柯以怡颜。（陶渊明归去来兮辞）（3）_，往往取酒还独倾。白居易琵琶行）（4）女娲炼石补天处，_ 。 （李贺李凭箜篌引）（5）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，_?（王安石游褒禅山记）【答案】（1）以先国家之急而后私仇也（2）引壶觞以自酌（3）春江花朝秋月夜（4）石破天惊逗秋雨（5）其孰能讥之乎【解析】试题分析：注意重点字的写法。如：“觞”、“ 酌”、“ 讥”、“ 夜”等。每句1分，句中有误该句不得分。考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。六、语言表达（15分）20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（5分）二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，。然而，也有研究指出，：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着!如果土壤被污染，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。【答案】给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处：植物就会生病甚至死亡【解析】试题分析：主要根据上下文语境来填写，本语段本段主要谈“二氧化碳”的利与弊。第一个空是对前面“全球变暖”“干旱或旱涝不均”“海洋水位上升”“淹没大量沿海城市”等情况的总结，这是二氧化碳带来的灾难，因此可写“给社会及人类带来了巨大灾难”；第二个空是对“给植物施肥”现象的总结，也是对前面“灾难”的转折，因此可填写“二氧化碳也会带来好处”；第三处根据前后语境可填写“植物出现问题甚至死亡”。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。21仔细观察下边这幅漫画，然后回答问题。（6分）（1）为漫画拟定一个标题。（不超过10个字，不能以“无题”为题）（2分）（2）针对漫画的命名，结合画面，简要说明你对漫画内涵的理解。（4分）【答案】题目：愿望。内涵：时间是个不可逆的人生历程。少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，老希望把时间前移；老年感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的遗憾。这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。【解析】试题分析：这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，也是重点。分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。本题所供图片画了一只钟表，上面两个人，一老一少，少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，老希望把时间前移；老年感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的遗憾。这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。22阅读下面的材料，在横线处填写句子，要求表达准确、鲜明。（4分）2013年12月，某中学文学社对全校学生阅读现状进行调查，结果如下表：当前学生的阅读现状：_。（2分）改变这种现状的建议：_。（2分）【答案】阅读现状：玄幻武侠和时尚娱乐超过三分之二，说明快餐式阅读在中学生中流行。建议：社会、学校、老师都需要加强引导，指导学生多读经典作品，培养学生对社会的责任感和使命感。【解析】试题分析：可根据图表中阅读内容及类型的数字进行比较归纳，可得出“玄幻武侠和时尚娱乐”占比较高，“文学经典和时事先锋”占比较低。提建议时，要结合着当前学生的阅读现状，经典作品读的少，就要结合着读经典作品的意义角度来引导学生多读经典作品。考点：图文转换。能力层级为表达应用e。七、作文（共60分，共1小题）23作文阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。【答案】翅膀的力量鸟儿有翅膀，能带它们自由翱翔。我们有手。手是翅膀，拥有凌驾天空的力量。而每个人都有这样一双充满力量的手，能带我们飞，在属于自己的天空历经风雨，享受阳光。一双又一双，无数翅膀紧紧相连，世界会登上美好的云端。曾经看过一张图片，是一双农民的手，黝黑的皮肤上布满