06水墨山水画.doc

课题 水墨山水画主备人： 审核人：教材分析：中国山水画以山川自然景观为主要描写对象，形成于魏晋南北朝，独立于隋唐，五代、北宋时趋于成熟。传统上中国山水画按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。中国山水画是中国人情思中最为厚重的沉淀。以山为德、水为性的内在修为意识，一直是山水画演绎的主线。从山水画中，我们可以集中体味中国画的意境、格调、气韵和人的性情、情感。本课教材展示了各类名家山水画，通过赏析和尝试，让学生了解水墨山水画基本的“勾、皴、擦、染、点”的用笔、用墨和用色的笔墨技法，培养学生关注自然，从文化情境中感受水墨山水画的意境之美。学情分析：五年级学生的认知能力和动手能力相对较强。通过系列水墨画的单元学习，对于水墨工具和“笔墨”有一定的了解。初步掌握了基本的笔墨技法。但同时，学生对水墨山水画的“意境”了解不多。创作时，如何大胆表现自然风光，同时具备山水的意境之美，成为本课教学的关键。教学目标：知识与技能目标：初步掌握水墨山水画的笔墨技巧。掌握山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法和树木“点叶”多样方法，以及山水小品的表现形式。过程与方法目标：通过欣赏、讨论、游戏、练习等教学活动，体验水墨山水画欣赏表现的方法。情感、态度与价值观目标：通过探究性学习活动，培养学生感受水墨山水画意境之美，提升审美情趣。激发学生热爱传统文化的情感。教学重点：学习山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法以及多种“点叶”的方法。教学难点：感悟水墨山水画的笔墨、虚实、意境之美。课时安排：1课时教学准备：教师准备：毛笔（狼毫、羊毫）、各类纸材（生宣、毛边纸、元书纸等水墨画纸）、调色盘、墨汁、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、PPT课件、实物投影仪、作业展板。学生准备：毛笔、调墨盘、洗笔桶、抹布、毛毡。教学过程：一、导入揭题（一）游戏导入 1. PPT课件出示游戏规则：看视频，抢答。 2. PPT课件播放富春山居图视频剪辑，学生观察。 3. PPT课件出示问题，学生抢答。设置问题： （1）用一个词语说说看过的感受。（2）视频中出现了哪些内容？（学生回答时，教师可逐个板书，并将“山”“水”两字突出。） （3）画面用（ ）工具画的？（毛笔、墨汁等水墨画工具） （4）这些画叫做（ ）画？（学生回答时：教师课适时板书“水墨”“画”） （5）出现过这些“笔墨”吗？（墨线、墨点、墨块，干、湿、浓、淡、焦？）（教师适时板书“笔墨”技法） 4. 教师小结，并适时板书。（二）讨论揭题 1. PPT课件出示问题，学生讨论。 问题：你认为这样的画叫做水墨风景画还是水墨山水画？说说理由？ （教师鼓励学生积极讨论，并大胆表述各自理由） 2. 揭示课题：水墨山水画，并板书。 （揭题环节要根据本班答题的实际情况，灵活机动地调整揭题时机。如果学生讨论结果多数倾向“山水”上，教师即揭示课题水墨“山水”画。如果学生讨论无确切结果，可将“水墨山水画”及“水墨风景画”并列出示，带着疑问进入新授。教师根据教学进程，灵活地选择揭题时机。）二、欣赏互动 导语：各位同学！今天咱们也来效仿古人，神游于天地之间，一起感受大自然的丰盈吧。（一）观察比较 1. PPT课件出示图片和问题。 问题： 屏幕上出现了几幅“画”？（一幅，图1是摄影）它们有什么相似之处？（表现内容相似，都是“自然风光”）用一个词语描述观察图1的感受。（逼真） 风景 用一个词语描述观赏图2的感受。（意境悠远） 山水 2. 学生观察讨论，回答问题。3. 教师小结，并板书。（二）讨论发现 1. PPT课件出示问题，学生思考。 问题：从“风景”到“山水”，画家是怎么做到的呢？ 2. PPT课件出示图片，学生观察，师生互动讨论。眼：观察、发现（形态） 心：感受、提炼（虚实） 手：取舍、表现（笔墨） 意境之美 3. 教师小结：画家摄取风景中最精华的部分，创造出山水画的意境。（板书）（三）访问艺术家、儿童美术馆 1. 石涛山水 2. 陈子庄山水 3. 儿童美术馆 PPT课件：出示陈子庄山水及儿童山水画作品，学生欣赏。 教师小结：同样的山水，各个画家都有不同的表现方法，呈现不同的意境。 三、示范练笔 导语：我们就从一石一涛，一草一木，开始我们的水墨山水画之旅吧。（一）山石的画法 1. 教师出示图1，请学生观察思考。 问题：山石完成没有？还缺少些什么？有什么小建议？ 2. 学生回答，教师小结。（此环节设置问题，启发学生仔细观察。通过自主发现，找出画山石的过程和方法。并引出“皴擦”概念。） 3. 教师示范：山石“皴”的技法。（示范“皴”法时，提问：如何用笔？墨量、水量多少？教师可以边画边互动。） 4. PPT课件视频演示：播放“山石”的点染的完整过程。 5. 教师小结，归纳方法，并板书。 勾形象、姿态湿 皴纹理、结构干 擦毛燥、质感干 染色泽、整体感湿 点苔草、生机浓 6. PPT课件出示各种山石以及大师作品中山石细节图，学生欣赏。名画中的山石细节 7. 教师小结：大师这样画，你能怎样画山石？想一想。（二）树叶的画法（点叶） 水墨画树三年级已经学过，为避免重复，本课教学主要关注水墨画树中不同的点叶方法。 1. PPT课件视频播放：大师及学生山水作品中不同的树和叶。大师名画中的树木细节儿童山水画中的树木细节2. 设置问题，对比欣赏。看看，说说。问题：看过大师和同学们各不相同的点叶法，你能创造出新的“点叶法”吗？（三）小练笔（山石、点叶）1. 学生尝试练笔，教师巡视，选择典型作业展示。（此环节采用实物投影展示，便于学生观察笔墨细节。）2. 师生互评，教师小结。（此环节关注作业中出现小问题。评价时，重点在于找出解决小策略。）四、作业环节导语：画过不同山石、树木，咱们热身得也差不多了，下面就该大展身手了！（一）作业内容及要求PPT课件出示作业内容（作业菜单）及作业要求。 作业菜单： 1. 根据练笔的作业进行添画，创作一幅山水小品。 2. 根据大师或小朋友作品，加上自己的想法画一幅山水小品。 3. 根据学案资料图片，组合创作出一幅水墨山水画小品。 （作业部分，提供学习菜单，学生可以自主选择作业内容。教师教学时，可根据本班实际情况，酌情控制作业难度。） 作业要求：形态、笔墨、虚实、意境。（二）学生作业 （学生作业时，教师巡视。如发现共性问题，可以及时互动讨论，或者师生互评。）（三）作品展示 师生互动，将作品展示于展示区域。 （鼓励学生积极展示作品，同时，提醒学生注意潮湿宣纸的取和贴，避免破损。）五、互动评价（一）评价要求 PPT课件出示评价要求，学生观赏作品。 （教师引导学生根据评价要求进行有针对性地评价，交谈感受。） 问题： （1）对自己的作品满意吗？（哪里最满意？） （2）最喜欢哪幅作品？为什么？ （3）对哪幅作品有小建议？ （4）有什么小困难？有什么小妙招？（二）互动评价师生互动评价作品、交谈感受。六、总结拓展（一）拓展：欣赏水墨视频动画 视频菜单： PPT视频演示水墨动画爱延续（剪辑）PPT视频演示水墨动画山水情（剪辑）（提供拓展水墨动画欣赏菜单，教师执教时，可根据时间机动选择拓展内容。）（二）总结：如果说“水墨山水画”是