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文档简介

镇江新区（实验）小学数学（五）年级上册第三单元教案第(3)单元授课时间月日教学内容P49整理与练习探索与应用13、14题，评价与反思第（3）课时教材分析教学目标通过探究进一步拓展学生知识面，了解9的倍数特征，连续自然数与一个数的最大公因数的特征，激发学生的探究欲望与学习兴趣。教学重点探究9的倍数特征，3与连续自然数的最大公因数的特征教学难点探究9的倍数特征，3与连续自然数的最大公因数的特征教学准备光盘、课件。教学过程教师活动学生活动时间一、复习导入揭示课题二、学习新知一、探究9的倍数的特征出示探究与实践第13题（1）学生独立找出这组数中哪几个数是9的倍数，（2）说说3的倍数特征，试说9的倍数特征。学生算出72 81 99 297各个数位上数字之和。（3）说说自己的发现，学生自己找3个9的倍数用上面的发现验证一下。二、 3与一组连续自然数最大公因数的特征1、 出示探索与实践第14题（1）出示第14题，审题后独立完成，填在书上表格中，汇报结果。说说3与这些自然数最大公因数的特点（2）学生继续在下图中接着描点连一连。说说连成的折线有什么特点。（3）师：3与这些数的最大公因数有这样的特点，你还能想到什么？（提示：4与这些数的最大公因数有什么特点？5呢？三、师生总结四、评价与反思学生根据评价与反思的指标，公正客观的评价自己让学生说一说通过计算发现了什么？三、巩固练习四、课堂作业补充习题五、本课总结板书设
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